2014年23期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學規(guī)律，普及教育科學理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當代教育科學
- 基于市場邏輯的高等教育國際化反思與辨析*
- 光纖時代大學智識景觀
- 論道德教育的四個“二律背反”
- 從理論化課改到實踐化課改：課程綜合改革的實踐訴求*
- 我國學科教學論的百年演變與未來發(fā)展
- 論課程實施的立場、取向及路徑*
- 從虛假到真實：中小學師生課堂對話重建*
- 試論慕課對當前我國大學教師文化的沖擊與應(yīng)對
- 全日制教育碩士的課程設(shè)置現(xiàn)狀分析及完善建議*
——以某師范大學為例 - 基于內(nèi)發(fā)式發(fā)展的縣域義務(wù)教育均衡路徑*
- 高校學生教育管理行政行為司法審查介入研究*
- 高校教育扶貧:問題與路徑
- 基于政府管理視角下我國大學科技園的可持續(xù)發(fā)展策略*
- 英國高校科研水平評估及其對我國的啟示*
- 美國肯塔基州新教師入職培訓及啟示*
- 論應(yīng)用型本科高校學習文化體系的構(gòu)建*
- 論高校藝術(shù)素養(yǎng)課程的設(shè)置與改革*
——以舞蹈教學為例