行香子

對詞義淺易的《行香子》進行朗讀腳本設(shè)計：先從詞牌名入手，體會該詞的上、下片換韻、對仗工整、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奶攸c。再重點品讀上、下片的尾句，指導學生在反復(fù)品讀中讀出該詞尾句點情的韻味。接著根據(jù)“正向強化”和“反向強化”指導學生在朗讀中賞析該詞的意象及其修飾語的運用。最后，抓關(guān)鍵詞“興”研讀出該詞中詞人秦觀的“豪興徜徉”，意在誦讀中理解詞義、欣賞詞風。關(guān)鍵詞：朗讀腳本 《行香子》 格律 強化 詞風《全日制義務(wù)教育語文課程標準》（2011版）明確要求學生在7-9年級能

30079)《行香子》是宋代以來較為常用的一個詞調(diào),《全宋詞》[1]中共收錄63首,《全金元詞》[2]中有97首,《全明詞》[3]中有74首①。其中不乏名家名作,如張先的《行香子》(舞雪歌云)、蘇軾的《行香子·述懷》(清夜無塵),等等?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">行香子》雖不是兩宋以來的流行金曲,但此調(diào)自創(chuàng)調(diào)以來創(chuàng)作不衰,且在創(chuàng)作流變中形成了獨特的格調(diào)與聲情特征,厘清此調(diào)的相關(guān)問題當有一定的價值。但目前對《行香子》的專門研究并不多,在一些詞調(diào)研究著作中,如謝桃坊的《唐宋詞譜粹編》等

君摘? 要：《行香子》是兩宋時較為流行的詞調(diào)。在體式方面，該詞調(diào)體式豐富，具有變化。句式方面，前后片尾句用一字領(lǐng)起的三個三字句十分獨特。題材方面，據(jù)兩宋代表作家的創(chuàng)作可知該詞調(diào)功能價值。本文將著重分析《行香子》詞調(diào)因體式、功能產(chǎn)生的獨特價值。關(guān)鍵詞：《行香子》;兩宋;功能;創(chuàng)作價值[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-33-0-02一、《行香子》詞調(diào)的體式、句式（一）體式一般認為晁補之“前歲栽桃”為該詞

秦鳳行香子·驚夢是夜風輕，幾處燈明。潛山外，數(shù)點云行。天銜露重，人伴蛩鳴。奈月兒隱，心兒冷，夢兒驚。 那時別過，何言離索，欲語間，寫盡伶仃。徒簪霜發(fā)，空系浮名。念當時影，來時景，去時情。行香子·夜雨夜雨聽檐，夜色籠煙。夜遮了，那處纏綿。柳梢無月，綠綺無弦。借一清風，一私語，一闌珊。 自憐幽獨，傷心懷抱，縱皴披，還鎖眉山。奈何掙扎，執(zhí)念因緣。愿兩相知，兩相伴，兩相安。行香子·抗洪頭頂沙包，身裹泥漿。渾不顧，忘我奔忙。共工治水，大禹平江。問哪兒堵，哪兒漏，哪兒