背詩(shī)

小時(shí)候，母親要我背詩(shī)，先背的是“鋤禾日當(dāng)午”，接著背“汗滴禾下土”，我并不知道這兩句詩(shī)之間有什么聯(lián)系，只是懵懂地在平仄間游走。后來(lái)背陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》時(shí)，我也完全想象不到三萬(wàn)里黃河向東流入大海的洶涌澎湃，以及五千仞華山與天相接的壯麗景象。母親只說(shuō)這是一幅很壯觀的風(fēng)景畫(huà)，讓我認(rèn)真背，背熟了就知道其中的意思了。我常常在親戚的夸贊中認(rèn)真地背誦一首首詩(shī)詞，雖然有的詩(shī)我根本不懂。像什么“三萬(wàn)里河”“五千仞岳”“淚盡胡塵”在我心里只是朦朧的畫(huà)面，對(duì)詩(shī)

小時(shí)候，母親要我背詩(shī)，先背的是“鋤禾日當(dāng)午”，接著背“汗滴禾下土”，我并不知道這兩句詩(shī)之間有什么聯(lián)系，只是懵懂地在平仄間游走。后來(lái)背陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》時(shí)，我也完全想象不到三萬(wàn)里黃河向東流入大海的洶涌澎湃，以及五千仞華山與天相接的壯麗景象。母親只說(shuō)這是一幅很壯觀的風(fēng)景畫(huà)，讓我認(rèn)真背，背熟了就知道其中的意思了。我常常在親戚的夸贊中認(rèn)真地背誦一首首詩(shī)詞，雖然有的詩(shī)我根本不懂。像什么“三萬(wàn)里河”“五千仞岳”“淚盡胡塵”在我心里只是朦朧的畫(huà)面，對(duì)詩(shī)

都向?qū)W生公布讀書(shū)背詩(shī)積分獎(jiǎng)勵(lì)辦法。采用日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)，每天反饋一次閱讀情況，累計(jì)積分前十名者授予周、月、期閱讀明星，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。2.榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣我還建立了榮譽(yù)命名獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，班級(jí)舉行“愛(ài)閱讀”儀式，發(fā)布閱讀書(shū)目、背詩(shī)篇目，公布榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度。家長(zhǎng)幫助學(xué)生制訂閱讀、背詩(shī)計(jì)劃。積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：當(dāng)累計(jì)積分達(dá)到1000、2000、3000、4000、6000、8000 時(shí)， 分別授予“小學(xué)士”“優(yōu)秀小學(xué)士”“小碩士”“優(yōu)秀小碩士”

要在親戚面前表演背詩(shī)。媽媽只教了我?guī)妆?，我就?huì)背了。過(guò)年時(shí)，親戚問(wèn)我會(huì)不會(huì)背詩(shī)，我流利地背了出來(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”親戚夸贊我：“背得真好，真像個(gè)小詩(shī)人！”我心里像吃了蜜一樣甜。啊，真好，這首詩(shī)帶給了我快樂(lè)。一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》，詳細(xì)地講解了詩(shī)句的意思，我才知道糧食來(lái)之不易，其中飽含著農(nóng)民伯伯的汗水。我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)，更不能挑食。啊，真好，這首詩(shī)讓我明白了道理。三年級(jí)時(shí)，老師再次讓我們背這首詩(shī)，并問(wèn)道：“除了懂得要珍惜糧

1974號(hào)功夫小明星檔案姓名：胡筱川學(xué)校班級(jí)：江蘇省南京市明道學(xué)校一（4）班數(shù)學(xué)宣言：數(shù)學(xué)是打開(kāi)世界之門(mén)的鑰匙。今jīn天tiān，我wǒ收shōu到dào《數(shù)shù學(xué)xué大dà王wánɡ》雜zá志zhì，就jiù迫pò不bù及jí待dài地de讀dú了le起qǐ來(lái)lái。這zhè期qī的de《嘻xī哈hā數(shù)shù學(xué)xué》欄lán目mù里lǐ有yǒu一yí道dào題tí，讓rànɡ一yì名mínɡ學(xué)xué生shēng和hé一yì名mínɡ家jiā長(zhǎng)zh

搓了會(huì)兒手，開(kāi)始背詩(shī)取暖尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚遠(yuǎn)方的山頭，飄灑來(lái)雪花般的陽(yáng)光他一片片地收獲，解凍一層層憂傷他是山谷里的人，兩袖如風(fēng)老樹(shù)下黑狗等著誰(shuí)？等包子鋪開(kāi)張等少年李經(jīng)過(guò)，尾巴不自覺(jué)搖晃煙囪把煙抽盡，又聞起老樹(shù)的安詳合唱團(tuán)在田野彩排，四方屏氣凝神小河又成了高速路，蝌蚪擠滿六車(chē)道少年李記錄著平淡的一切，想起他鄉(xiāng)重重山外，是否有人也擁有十七歲后來(lái)風(fēng)攙扶不住老樹(shù)，黑狗等來(lái)死亡煙囪抑郁寡歡，少年李遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)九月的群山成為他少年時(shí)期的封面嬌羞女孩的躲躲藏藏

要在親戚面前表演背詩(shī)。媽媽只教了我?guī)妆椋揖蜁?huì)背了。過(guò)年時(shí)，親戚問(wèn)我會(huì)不會(huì)背詩(shī)，我流利地背了出來(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”親戚夸贊我：“背得真好，真像個(gè)小詩(shī)人！”我心里像吃了蜜一樣甜。啊，真好，這首詩(shī)帶給了我快樂(lè)。一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》，詳細(xì)地講解了詩(shī)句的意思，我才知道糧食來(lái)之不易，其中飽含著農(nóng)民伯伯的汗水。我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)，更不能挑食。啊，真好，這首詩(shī)讓我明白了道理。三年級(jí)時(shí)，老師再次讓我們背這首詩(shī)，并問(wèn)道：“除了懂得要珍惜糧

通，建議他“繞道背詩(shī)”：先畫(huà)場(chǎng)景，再看圖想象背誦。兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，我爽快答應(yīng)。兒子要背王昌齡的《送郭司倉(cāng)》，我引導(dǎo)他先讀一遍詩(shī)，然后在腦海里想象出詩(shī)句的場(chǎng)景并畫(huà)下來(lái)。兒子略一思索便很快畫(huà)出一幅畫(huà)：太陽(yáng)照在門(mén)上，門(mén)前是一條叫“淮水”的小河。畫(huà)完，我讓他看著圖景，發(fā)揮想象說(shuō)出詩(shī)句。他脫口而出：“映門(mén)淮水綠?！蔽遗氖纸泻茫骸霸?shī)畫(huà)相通，有了畫(huà)就不難想出詩(shī)了，這個(gè)方法看來(lái)有效！”兒子高興壞了，又畫(huà)了第二句詩(shī)“留騎主人心”的場(chǎng)景：一頭牛下面一顆心，心上寫(xiě)著“主人”倆字。

通，建議他“繞道背詩(shī)”：先畫(huà)場(chǎng)景，再看圖想象背誦。 兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，我爽快答應(yīng)。 兒子要背王昌齡的《送郭司倉(cāng)》，我引導(dǎo)他先讀一遍詩(shī)，然后在腦海里想象出詩(shī)句的場(chǎng)景并畫(huà)下來(lái)。 兒子略一思索便很快畫(huà)出一幅畫(huà)：太陽(yáng)照在門(mén)上，門(mén)前是一條叫“淮水”的小河。畫(huà)完，我讓他看著圖景，發(fā)揮想象說(shuō)出詩(shī)句。他脫口而出：“映門(mén)淮水綠?！蔽遗氖纸泻茫骸霸?shī)畫(huà)相通，有了畫(huà)就不難想出詩(shī)了，這個(gè)方法看來(lái)有效！”兒子高興壞了，又畫(huà)了第二句詩(shī)“留騎主人心”的場(chǎng)景：一頭牛下面一顆心，心上寫(xiě)著“主人”

姜仲華背詩(shī)成了我們爬樓的樂(lè)趣。一句句詩(shī)，平平仄仄地鋪滿我們走過(guò)的每階樓梯。“今天，我們比賽的題目是太上隱者的《答人》。預(yù)備——”我和妻子站在一樓的樓梯下，4歲的女兒在我們前面，她右腳踏上第一個(gè)臺(tái)階，回過(guò)頭，笑嘻嘻地看著我們。“開(kāi)始”我一聲令下，女兒趕緊爬樓，每登上一個(gè)臺(tái)階，就響亮地喊一個(gè)字“偶、來(lái)、松、樹(shù)、下，高、枕、石、頭、眠。爸爸快來(lái)追我呀……”我在后面緊緊跟著，也念著詩(shī)“山、中、無(wú)、歷、日，寒、盡、不、知、年。爸爸追不上你”女兒咯咯咯的笑聲，在樓道里

通，建議他“繞道背詩(shī)”：先畫(huà)場(chǎng)景，再看圖想象背誦。兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，爽快答應(yīng)。兒子要背王昌齡的《送郭司倉(cāng)》，我引導(dǎo)他先讀一遍詩(shī)，然后在腦海里想象出詩(shī)句的場(chǎng)景并畫(huà)下來(lái)。兒子略一思索便很快畫(huà)出一幅畫(huà)：太陽(yáng)照在門(mén)上，門(mén)前是一條叫“淮水”的小河。畫(huà)完，我讓他看著圖景，發(fā)揮想象說(shuō)出詩(shī)句。他脫口而出：“映門(mén)淮水綠?！蔽遗氖纸泻茫骸霸?shī)畫(huà)相通，有了畫(huà)就不難想出詩(shī)了，這個(gè)方法看來(lái)有效！”兒子高興壞了，又畫(huà)了第二句詩(shī)“留騎主人心”的場(chǎng)景：一頭牛下面一顆心，心上寫(xiě)著“主人”倆字。第

，她不停地教孩子背詩(shī)?？匆?jiàn)那么小的孩子都會(huì)背詩(shī)，車(chē)上的乘客不住地向小男孩兒投去贊許的目光。過(guò)了一會(huì)兒，小男孩兒把手里的面包緊緊捏了一下，面包屑掉在了小男孩兒身上。中年婦女見(jiàn)了，便說(shuō)：“不想吃，就扔掉?？纯茨阌职岩路@么臟！”說(shuō)著便把面包從孩子手里奪過(guò)來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶，然后接著讓小男孩兒背詩(shī)。“鋤禾日當(dāng)午……”“‘汗滴禾下土是說(shuō)糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，知道了嗎？繼續(xù)背吧！”“誰(shuí)……誰(shuí)知盤(pán)中餐，?！！毖劭淳鸵蠊Ω娉闪?，可是小男孩兒又停住了。“

通，建議他“繞道背詩(shī)”：先畫(huà)場(chǎng)景，再看圖想象背誦。 兒子喜歡畫(huà)畫(huà)，爽快答應(yīng)。 兒子要背王昌齡的《送郭司倉(cāng)》，我引導(dǎo)他先讀一遍詩(shī)，然后在腦海里想象出詩(shī)句的場(chǎng)景并畫(huà)下來(lái)。 兒子略一思索便很快畫(huà)出一幅畫(huà)：太陽(yáng)照在門(mén)上，門(mén)前是一條叫“淮水”的小河。畫(huà)完，我讓他看著圖景，發(fā)揮想象說(shuō)出詩(shī)句。他脫口而出：“映門(mén)淮水綠。”我拍手叫好：“詩(shī)畫(huà)相通，有了畫(huà)就不難想出詩(shī)，這個(gè)方法看來(lái)有效！”兒子高興壞了，又畫(huà)了第二句詩(shī)“留騎主人心”的場(chǎng)景：一頭牛下面一顆心，心上寫(xiě)著“主人”倆字

，我在班里掀起了背詩(shī)熱潮。孩子們依據(jù)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，每天利用閑散時(shí)間背詩(shī)，每背會(huì)一首就去找小組長(zhǎng)檢查、記錄，最后由我匯總。僅僅一學(xué)期，背詩(shī)最多的孩子達(dá)到了95首！我心快哉！4.要讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，建立課外閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制很關(guān)鍵評(píng)價(jià)機(jī)制是保障課外閱讀能夠持之以恒開(kāi)展的一項(xiàng)必要措施。為此，我結(jié)合本班實(shí)際，制定了兩項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制：4.1 關(guān)于閱讀。根據(jù)學(xué)生在“讀書(shū)成果展示課”上的表現(xiàn)和上交的讀書(shū)記錄卡的數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期末評(píng)選出5名讀書(shū)之星，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。4.2 關(guān)于背

，我在班里掀起了背詩(shī)熱潮。孩子們依據(jù)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，每天利用閑散時(shí)間背詩(shī)，每背會(huì)一首就去找小組長(zhǎng)檢查、記錄，最后由我匯總。僅僅一學(xué)期，背詩(shī)最多的孩子達(dá)到了95首！我心快哉！4.要讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，建立課外閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制很關(guān)鍵評(píng)價(jià)機(jī)制是保障課外閱讀能夠持之以恒開(kāi)展的一項(xiàng)必要措施。為此，我結(jié)合本班實(shí)際，制定了兩項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制：4.1?關(guān)于閱讀。根據(jù)學(xué)生在“讀書(shū)成果展示課”上的表現(xiàn)和上交的讀書(shū)記錄卡的數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期末評(píng)選出5名讀書(shū)之星，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。4.2?關(guān)于背

掉了。”我：……背詩(shī)閨蜜家的小孩，兩周歲多，現(xiàn)在在上早教班。閨蜜沒(méi)事了就教孩子背詩(shī)。那天去她家玩，我倆坐在沙發(fā)上聊天。她家小孩在一旁低著頭玩，挺安靜。我問(wèn)孩子：“閨女，你干嗎呢？”孩子說(shuō)：“我低頭思故鄉(xiāng)呢?！奔亦l(xiāng)巨變清明節(jié)，小靜老師乘火車(chē)回老家掃墓。到站后發(fā)了一條朋友圈：“不得不感嘆現(xiàn)在家鄉(xiāng)的發(fā)展速度，才短短幾個(gè)月沒(méi)回來(lái)，連火車(chē)站都被翻新了！”大家看了紛紛點(diǎn)贊。48分鐘后，小靜老師又發(fā)了一條：“不好意思，下錯(cuò)站了！”

講究背誦，沒(méi)有人背詩(shī)，就連哈佛也沒(méi)有要求背詩(shī)。他來(lái)了，要求這些人——哈佛的本科生讀詩(shī)背詩(shī)。我想他有點(diǎn)獨(dú)裁，但我覺(jué)得他讓人們明白了讀詩(shī)的快樂(lè)?！笔裁匆馑?？網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，你要搜索任何東西不過(guò)是一秒鐘的事情，但“背誦”這個(gè)古老、笨拙的學(xué)習(xí)方法，一樣有必要，也一樣有奇效?！蛭灮鹦≌Z(yǔ)：笨拙有笨拙的好處。笨拙的人沒(méi)有智力優(yōu)勢(shì)，不會(huì)耍小聰明，更細(xì)心和謙虛。笨拙的人一旦開(kāi)竅，會(huì)如解開(kāi)了沙袋的雙腿，健步如飛，因?yàn)樗霸诤诎蹬c孤獨(dú)中摸索得太久了?！蛭念}延伸：慢慢來(lái);堅(jiān)持才能勝利

天開(kāi)始，我們一起背詩(shī)吧！”她笑著等我答應(yīng)，這笑容和滿眼的期待，讓我明知背詩(shī)很難，充滿了挑戰(zhàn)，卻無(wú)法拒絕。第二天讀詩(shī)時(shí)，我們共讀了《白雪歌送武判官歸京》。這是我第一次背這么長(zhǎng)的詩(shī)，對(duì)于當(dāng)時(shí)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)高難度挑戰(zhàn)，不僅不解其意，還有不認(rèn)識(shí)的字。“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。”鄭老師指著書(shū)上的詩(shī)讀一句，我就認(rèn)真地跟讀一句。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！弊x到這句時(shí)，我的腦海中產(chǎn)生了一幅畫(huà)面：千萬(wàn)朵雪白的梨花一齊綻放在枝頭，那樣純潔，那樣美好

朝讀。舉辦男女生背詩(shī)比賽，小組背詩(shī)比賽，前后排背詩(shī)比賽，拍手背詩(shī)，跺腳背詩(shī)等活動(dòng)，每日的朝讀時(shí)間，教室里都彌漫著歡快的氣氛。創(chuàng)意發(fā)言。每節(jié)課每個(gè)人都要求發(fā)言、提問(wèn)、讀書(shū)、評(píng)價(jià)，實(shí)在不會(huì)的可以重復(fù)別人的發(fā)言，發(fā)言兩次及以上的公布名單蓋獎(jiǎng)勵(lì)章，在班級(jí)群公開(kāi)表?yè)P(yáng)。創(chuàng)意寫(xiě)字。凡是在20分鐘寫(xiě)字時(shí)間內(nèi)練習(xí)了毛筆字的都要蓋獎(jiǎng)勵(lì)章。班級(jí)每月舉行一次寫(xiě)字比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)并予以獎(jiǎng)勵(lì)，一等獎(jiǎng)獲得者照片上墻。創(chuàng)意作文評(píng)分。作文中運(yùn)用了一次修辭手法的額外加10分;具體描寫(xiě)了人

▲背詩(shī)班上正在舉行“詩(shī)詞大會(huì)”，有一道題目是：請(qǐng)說(shuō)一句帶數(shù)字的詩(shī)。同桌輕松地說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我抓耳撓腮地想了半天，艱難地說(shuō)：“一二三四五，上山打老虎……”▲很認(rèn)真晚上，我和表弟討論學(xué)業(yè)，表弟說(shuō)：“還是數(shù)學(xué)難，每次上數(shù)學(xué)課，我都要很認(rèn)真地聽(tīng)課才行！”我正準(zhǔn)備夸他好學(xué)，沒(méi)想到他又開(kāi)口道：“因?yàn)樯晕⒁徊蛔⒁猓揖退?！”▲打得贏坐在我后排的小李和同學(xué)打架，老師生氣地對(duì)他說(shuō)：“明天一定要叫你爸爸來(lái)學(xué)校一趟。”小李答道：“老師，用不著叫我爸

背詩(shī)閨蜜家的小孩，兩周歲多，現(xiàn)在在上早教班。閨蜜沒(méi)事了就教孩子背詩(shī)。那天去她家玩，我倆坐在沙發(fā)上聊天。她家小孩在一旁低著頭玩，挺安靜。我問(wèn)孩子：“閨女，你干嗎呢？”孩子下意識(shí)地就來(lái)了一句：“我低頭思故鄉(xiāng)呢?！背闊熌阍陉?yáng)臺(tái)抽煙，你抽一半，風(fēng)抽一半。你沒(méi)跟風(fēng)計(jì)較，可能風(fēng)也有煩惱吧。你事后越想越氣，于是抽起風(fēng)來(lái)。叛逆小鹿正值叛逆期，成天與酒肉朋友在外玩兒。鹿媽媽打電話給小鹿，問(wèn)道：“兒子啊，你什么時(shí)候回家呀？”小鹿生氣地說(shuō)：“我才不要回家，從今天起，我要跟朋友們

著牙，拍著腦門(mén)。背詩(shī)風(fēng)波就這樣在我家不斷地掀起，又不斷地平息。學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，我和媽媽都在努力。（指導(dǎo)教師：徐 虹）寫(xiě)作亮點(diǎn)：少壯不努力，老大徒傷悲。為了背誦唐詩(shī)，小作者和媽媽都是蠻拼的。但一個(gè)普普通通的背詩(shī)過(guò)程：“我準(zhǔn)備背詩(shī)——我中途卡殼——媽媽拍桌子——溫馨提示——順利背完”，通過(guò)小作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言敘述，卻顯得一波三折，耐人尋味。全文不但引用了大量的詩(shī)詞，如“巧笑倩兮”“鐵佛聞皺眉”等，還有很多新穎的比擬句，這讓文章顯得搖曳多姿。你還可以

餐的等待時(shí)間可以背詩(shī)詞，送外賣(mài)時(shí)邊騎車(chē)邊背，哪怕就是在等紅燈的十幾秒都能把手機(jī)拿出來(lái)去翻看早上記得還不太牢固的詩(shī)詞……雷海為抓緊一切碎片的時(shí)間讀詩(shī)、背詩(shī)。這么多年，輾轉(zhuǎn)各地，他還是會(huì)隨身帶著那本銘刻了自己癡迷背詩(shī)歲月的《唐詩(shī)三百首》。如今，讀書(shū)、背詩(shī)已經(jīng)成了雷海為生活必不可少的一部分。去年參賽時(shí)，他的詩(shī)詞儲(chǔ)備量有800多首。現(xiàn)在，他已經(jīng)背完了1200多首，時(shí)常會(huì)因?yàn)樵诠卉?chē)上背詩(shī)，而不知不覺(jué)坐過(guò)了站。去年，奪冠后的雷海為也迎來(lái)了自己的高光時(shí)刻。眾多公司紛紛

，同時(shí)也激起他們背詩(shī)的興趣。有時(shí)在面對(duì)學(xué)習(xí)較差，又有點(diǎn)自卑的學(xué)生，我會(huì)激勵(lì)他“天生我才必有用你，千金散盡還復(fù)來(lái)”，在鼓勵(lì)學(xué)生大膽去做某件事情時(shí)，我會(huì)說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；在看到學(xué)生有點(diǎn)驕傲?xí)r，我會(huì)告誡他“欲窮千里目，更上一層樓”；在教育學(xué)生要有理想抱負(fù)時(shí)，我會(huì)想起“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”……二、將讀詩(shī)、背詩(shī)當(dāng)成生活的日常，讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中感受詩(shī)意（一）課前兩分鐘，學(xué)生輪流背詩(shī)每節(jié)課課前兩分鐘，先由值日生給大家選一首資料上的詩(shī)齊

著牙，拍著腦門(mén)。背詩(shī)風(fēng)波就這樣在我家不斷地掀起，又不斷地平息。學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，我和媽媽都在努力。（指導(dǎo)教師：徐虹）寫(xiě)作亮點(diǎn)少壯不努力，老大徒傷悲。為了背誦唐詩(shī)，小作者和媽媽都是蠻拼的。但一個(gè)普普通通的背詩(shī)過(guò)程： “我準(zhǔn)備背詩(shī)——我中途卡殼——媽媽拍桌子——溫馨提示——順利背完”，通過(guò)小作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言敘述，卻顯得一波三折，耐人尋味。全文不但引用了大量的詩(shī)詞，如“15笑倩兮” “鐵怫聞皺眉”等，還有很多新穎的比以句，這讓文章顯得搖曳多姿。你還可

天開(kāi)始，我們一起背詩(shī)吧！”她笑著等我答應(yīng)，這笑容和滿眼的期待，讓我明知背詩(shī)很難，充滿了挑戰(zhàn)，卻無(wú)法拒絕。第二天讀詩(shī)時(shí)，我們共讀了《白雪歌送武判官歸京》。這是我第一次背這么長(zhǎng)的詩(shī)，對(duì)于當(dāng)時(shí)三年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)高難度挑戰(zhàn)，不僅不解其意，還有不認(rèn)識(shí)的字。“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪?！编嵗蠋熤钢鴷?shū)上的詩(shī)讀一句，我就認(rèn)真地跟讀一句?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！弊x到這句時(shí)，我的腦海中產(chǎn)生了一幅畫(huà)面：千萬(wàn)朵雪白的梨花一齊綻放在枝頭，那樣純潔，那樣美好

一雙兒女從小讀詩(shī)背詩(shī)。雷海為和妹妹跟著爸爸搖頭晃腦地讀，漸漸明白了詩(shī)詞的內(nèi)涵。比如，雷海為篤信杭州是中國(guó)最美的城市，因?yàn)槟抢镉小吧酵馇嗌綐峭鈽恰焙镁爸隆?9歲的雷海為中專畢業(yè)，馬上開(kāi)始了他的打工生涯。他做過(guò)挖電纜的小工、洗車(chē)工、餐廳服務(wù)員、推銷(xiāo)員、銷(xiāo)售禮品的業(yè)務(wù)員，最后，他鬼使神差地來(lái)到了杭州，做起了外賣(mài)小哥。其間辛苦掙扎，可以想象。不過(guò)，讀詩(shī)背詩(shī)的習(xí)慣他沒(méi)有放棄，別人休息的時(shí)候聽(tīng)歌、看視頻，他用手機(jī)背詩(shī)。送外賣(mài)時(shí)，路口遇到紅燈，他還要摸出手機(jī)瞄上兩眼，在

愛(ài)詩(shī)詞，他讀詩(shī)、背詩(shī)已經(jīng)十幾年了，可以稱得上是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季實(shí)力最強(qiáng)勁的選手之一，所以，他奪冠其實(shí)并不意外。他對(duì)陣北大文學(xué)碩士彭敏，雙方的身份差異最多只是一個(gè)新聞看點(diǎn)，并不意味著實(shí)力或勝負(fù)率的差別，但他奪冠仍然令人驚嘆——像他這樣的人太少見(jiàn)了。像雷海為這樣的人少見(jiàn)，并非由于他是一個(gè)愛(ài)讀詩(shī)的外賣(mài)小哥，也并非由于他在詩(shī)詞上戰(zhàn)勝了北大文學(xué)碩士，而是因?yàn)樗麑⒆约旱膼?ài)好純粹地堅(jiān)持了十幾年，很多人做不到像他那樣選擇、像他那樣堅(jiān)持，這是雷海為之所以令人欽佩與難能

為一直堅(jiān)持讀詩(shī)、背詩(shī)。也正是如此，才成就了今天的他?！舅夭慕庾x】因?yàn)闊釔?ài)，癡心不改。一個(gè)平凡的外賣(mài)小哥，雷海為用了13年的時(shí)間，去讀詩(shī)、背詩(shī)，將一首一首詩(shī)詞沁入心田，化作春泥。這是詩(shī)詞擁有不朽的力量，更是厚積薄發(fā)的力量。而無(wú)論路途如何艱辛，他都用傳統(tǒng)文化的精華，打造了一片美麗的精神家園。這正是伴他一路前行的生命的力量。也讓我們看到，再平凡的生命，也有權(quán)利散發(fā)不平凡的光芒?！具m用話題】熱愛(ài)、平凡、傳統(tǒng)文化、堅(jiān)持……

自靜下心來(lái)讀詩(shī)、背詩(shī)，這仿佛成了他工作以外全部的生命寄托。雷海為的物質(zhì)生活雖然貧乏，但他的精神世界卻因?yàn)閷?duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)而變得無(wú)比豐盈?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目主持人董卿為此由衷地贊嘆道：“更難能可貴的是，在如此辛勞奔波也并不富裕的日子里，還能夠有這樣一顆愛(ài)詩(shī)的心。”十幾年來(lái)，收入微薄的雷海為沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)書(shū)，為了能讀到更多的詩(shī)詞，從2004年開(kāi)始，他最大的業(yè)余愛(ài)好成了逛書(shū)店讀詩(shī)，讀完以后便回到出租屋里默寫(xiě)出來(lái)，李白的《俠客行》是雷海為在書(shū)店背誦默寫(xiě)的第一首詩(shī)。隨

“一個(gè)送外賣(mài)的，背詩(shī)有什么用”。但雷海為卻不這么認(rèn)為，他從小就非常喜歡讀書(shū)背詩(shī)，將其視為一種快樂(lè)。他直言自己喜歡詩(shī)詞并不是因?yàn)樵?shī)詞營(yíng)造了一個(gè)虛幻的世界，而是詩(shī)詞寶庫(kù)中蘊(yùn)含了太多人生道理，“在詩(shī)詞里我可以尋找到自己的精神寄托，也能學(xué)會(huì)如何為人處世”。雷海為說(shuō)，自己只是一個(gè)平凡的外賣(mài)小哥，一天送餐50多單，三餐的進(jìn)食時(shí)間加起來(lái)也不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，只是工作再繁忙也會(huì)隨身攜帶一本《唐詩(shī)三百首》，等餐的時(shí)候看上一首，外賣(mài)送到時(shí)就背會(huì)了。從邊送外賣(mài)邊背詩(shī)，到爆冷奪得冠軍

三歲起媽媽就教我背詩(shī)、認(rèn)字，因?yàn)榇蚝昧嘶A(chǔ)，一二年級(jí)時(shí)我沒(méi)付出什么努力，大小考試都是數(shù)一數(shù)二。很多人都夸我聰明，我也認(rèn)為自己聰明。隨著年齡的增長(zhǎng)，之前的基礎(chǔ)慢慢沒(méi)有了，但我的學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有改變，考試成績(jī)慢慢下滑。我并沒(méi)有意識(shí)到成績(jī)下降的原因，認(rèn)為這只不過(guò)是偶爾馬虎，憑著我的聰明下次一定沒(méi)問(wèn)題。接連好幾次都是這樣。在一次考試后媽媽問(wèn)我：“你覺(jué)得自己聰明嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，不知道該怎么回答。媽媽蹲下來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“聰明人之所以聰明，是他們付出了比別人多

，月亮姐姐聽(tīng)到我背詩(shī)，正朝我走來(lái)呢！”媽媽笑著說(shuō)：“那你繼續(xù)背詩(shī)給月亮姐姐聽(tīng)，說(shuō)不定她會(huì)飛下來(lái)和你一起玩哦！”于是，我又大聲地背道：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！卑职致?tīng)了，不由得哈哈大笑。他摸著我的頭說(shuō)：“寶貝，你只會(huì)背一首詩(shī)可不能把月亮姐姐吸引來(lái)哦！”我想了想，認(rèn)真地說(shuō)道：“我以后一定努力背詩(shī)，我要用優(yōu)美的詩(shī)把月亮姐姐請(qǐng)下來(lái)和我一起做游戲！”夜深了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，要是月亮姐姐掉下來(lái)了，我就把她捧在手上帶回家。我會(huì)給她吃月餅，給

，我和妹妹很喜歡背詩(shī)。因?yàn)闆](méi)有課外書(shū)看，我們最喜歡看的書(shū)是語(yǔ)文課本。在語(yǔ)文課本中，最喜歡的又是古詩(shī)。書(shū)上的古詩(shī)太少了，也沒(méi)有幾首可背。等到老師上課的時(shí)候，有些詩(shī)我早已會(huì)背了，比如《江上漁者》。雖然早就已經(jīng)會(huì)背了，我卻還是很珍惜地跟同學(xué)們一起念：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出入風(fēng)波里?！庇浀媚且豁?yè)的畫(huà)很好看，一葉扁舟在茫茫的水波上，舟上有一個(gè)人。鱸魚(yú)是什么樣的魚(yú)呢？我們都不知道，老師也不知道。總歸是很好吃的魚(yú)吧。“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)

都在qq群里打卡背詩(shī)，必須要在八點(diǎn)半之前打卡完。當(dāng)時(shí)我想我好不容易盼到了暑假，還讓我們背詩(shī)，沒(méi)有懶覺(jué)睡，還有很多作業(yè)，難道要把我們活活累死嗎？萬(wàn)事開(kāi)頭難，活動(dòng)第一天，八點(diǎn)半之前九班提交了五十個(gè)人，而我們班才一半。董老師心急如焚，在qq群里苦口婆心的說(shuō)“孩子們，九班提交了五十個(gè)人，而我們班才提交一半，這樣的話，你們到五年級(jí)是跟不上的，我們必須每天要多讀書(shū)，為五年級(jí)打下基礎(chǔ)！孩子們加油，我們十班最棒！”暑假期間其他老師都在休息，而我們的董老師卻每天都要花上兩三

前我和妹妹很喜歡背詩(shī)。因?yàn)闆](méi)有書(shū)看，最喜歡看的是語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)里，最喜歡的是古詩(shī)。每回開(kāi)學(xué)，領(lǐng)了新書(shū)便歡喜鄭重地背回家，到家便翻到古詩(shī)那一課來(lái)背。這時(shí)候要嫌書(shū)上的古詩(shī)太少，讓人想背也沒(méi)有幾首可背。等老師上課時(shí)，這幾首我早已會(huì)背，卻還是很珍惜地一起念：“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出入風(fēng)波里?！边@一頁(yè)的畫(huà)很好看，一葉扁舟在茫茫的水波上，舟上一個(gè)小人。“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！毕奶焱砩铣藳鰰r(shí)，會(huì)想起這首詩(shī)。我們?cè)跐L熱的屋頂上潑

來(lái)第一件事自然是背詩(shī)。我們立志每天背一首，這樣不到一年就可以把整本都背下來(lái)了！可是我們背這些詩(shī)，并不能理解它的寄托，只是因?yàn)橐?，所以去背罷了。這種不能理解的背誦終究沒(méi)能長(zhǎng)久，我們按計(jì)劃背了十幾首之后，到杜甫的《佳人》便背不動(dòng)了。此后的日子過(guò)得仿佛電光石火，我再不曾有過(guò)像小時(shí)候那樣學(xué)詩(shī)與背詩(shī)的熱情。直到大學(xué)畢業(yè)答辯完的那天晚上，和室友去吃飯，說(shuō)比賽背有“花”字的詩(shī)來(lái)玩。我對(duì)于詩(shī)的記憶早已爛成一團(tuán)，嘻嘻哈哈地背了一兩句，但室友一君卻背了很多出來(lái)：“黃四娘家花

云帆媽媽夸我真會(huì)背詩(shī)文/陳云帆“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！庇浀眠@是我背誦的第一首古詩(shī)。那時(shí)候我雖然不懂這首詩(shī)的含義，但只要見(jiàn)到鴨子、雞之類(lèi)的家禽，就會(huì)自然而然地吟誦起這首詩(shī)來(lái)，這種不分青紅皂白的舉動(dòng)，常引起大人們捧腹大笑。剛上小學(xué)那會(huì)兒，我和爸爸媽媽在家一有空閑就會(huì)舉行背詩(shī)大賽，我們共同選題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背完，而且還不能含糊，結(jié)果常常都是我背得較快，爸爸媽媽對(duì)我也是贊賞有加。日常生活中，我也是詩(shī)不離口。有時(shí)在飯桌上背詩(shī)，有時(shí)在去學(xué)

核心提示：不要把背詩(shī)理解得太膚淺，也不要把審美想象得太高深。因?yàn)檠胍曇粰n《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目，古典詩(shī)詞再度火了。一個(gè)叫武亦姝、有著古典美的上海女中學(xué)生，能夠背誦古典詩(shī)詞2000多首，給“詩(shī)詞熱”又加了一把火。但有人開(kāi)始嘲笑《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》嘉賓只會(huì)死記硬背，說(shuō)這是他們不懂詩(shī)甚至沒(méi)文化的表現(xiàn)。按照一些批評(píng)者的意思，有文化的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是自己能寫(xiě)舊體詩(shī)，而且高于“老干體”，達(dá)到唐詩(shī)宋詞那樣的高度；其次是懂得古典詩(shī)詞從形式到意境的美。他們的論據(jù)是中國(guó)的香港、臺(tái)灣地區(qū)現(xiàn)

，月亮姐姐聽(tīng)到我背詩(shī)，正朝我走來(lái)呢！”媽媽笑著說(shuō)：“那你繼續(xù)背詩(shī)給月亮姐姐聽(tīng)，說(shuō)不定她會(huì)飛下來(lái)和你一起玩哦！”于是，我又大聲地背道：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！卑职致?tīng)了，不由得哈哈大笑。他摸著我的頭說(shuō)：“寶貝，你只會(huì)背一首詩(shī)可不能把月亮姐姐吸引來(lái)哦！”我想了想，認(rèn)真地說(shuō)道：“我以后一定努力背詩(shī)，我要用優(yōu)美的詩(shī)把月亮姐姐請(qǐng)下來(lái)和我一起做游戲！”夜深了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，要是月亮姐姐掉下來(lái)了，我就把她捧在手上帶回家。我會(huì)給她吃月餅，給

◎陳永利案例『背詩(shī)』不能真的變成『背背詩(shī)』◎陳永利《望月》是當(dāng)代著名作家趙麗宏的作品。趙先生在這篇文章中語(yǔ)言平實(shí)而傳神，營(yíng)造了深邃、遼遠(yuǎn)的意境，亦如他筆下的明月一般，給人以清幽曠遠(yuǎn)的味道。文中“我”和小外甥的“背詩(shī)”部分，小外甥的調(diào)皮可愛(ài)為文章增加了童趣，而古詩(shī)中的月景又為文章平添了幾分詩(shī)意。小外甥說(shuō)：“我們來(lái)背詩(shī)好嗎？”這里的“背詩(shī)”其實(shí)就是“對(duì)詩(shī)”?？上У氖牵芏嗬蠋煱选?span id="j5i0abt0b" class="hl">背詩(shī)”僅僅解讀為“背背詩(shī)”，這不僅少了童趣，使課堂沒(méi)有絲毫詩(shī)意，還讓人覺(jué)得枯燥乏味

我都會(huì)給她唱歌、背詩(shī)或者講故事，剛開(kāi)始她用不了多久就會(huì)入睡，而后來(lái)她逐漸參與進(jìn)來(lái)，不僅跟著我一起唱歌、背詩(shī)，高興時(shí)還要鉆出被窩手舞足蹈，大大延長(zhǎng)了入睡時(shí)間，局面有些難以控制。有一次她終于超出了規(guī)定的入睡時(shí)間，我一狠心給了她一個(gè)小哭臉。下午從幼兒園回來(lái)她一看到自己表格中那一欄出現(xiàn)了一個(gè)小哭臉，就吵著要把它撕下來(lái)。我抱起她耐心地說(shuō)：“寶寶不要急，得小哭臉是因?yàn)樽蛱炷闼锰砹?，今天早點(diǎn)兒睡不就行了。”“不行，我就要撕下來(lái)！”她使勁掙著要去撕下來(lái)，我繼續(xù)說(shuō)道：“