章回體
- 循點帶面 讓古典章回體小說閱讀有效落地
——以《西游記》的閱讀為例
言小說尤其古典章回體小說的教育與教學價值。 事實上，古典章回體小說的獨特價值不容小覷。 跌宕起伏的情節(jié)、富有個性的人物形象、完整的內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)、深刻的思想與豐富的情感等，都對學生有一定的浸潤與影響，能夠更全面地提升學生的探究能力及全面感應(yīng)世界的能力。教師可以通過“循點帶面”的方法，讓古典章回體小說閱讀有效落地。所謂“循點帶面”，即由“點”到“面”，全面把握，整體閱讀?！包c”為關(guān)鍵點、關(guān)鍵線索、關(guān)鍵事件；“面”為文本的整體背景、整體思想與整體藝術(shù)成就。“循
黑龍江教育(教育與教學) 2023年9期2023-09-28
- 影像與詩歌的互文性書寫
詩歌；互文性；章回體；人文關(guān)懷中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）07-0103-03一、詩歌文本的直接呈現(xiàn)《一直游到海水變藍》跨越了七十年歲月長河，通過幾位作家口述的方式講述了不同時代作家的文學記憶，其中，不同人物直接呈現(xiàn)的詩歌誦讀，在不同章節(jié)中起到過渡作用。詩歌文本的直接呈現(xiàn)與影像的視覺動態(tài)產(chǎn)生互文關(guān)系，交織形成了影片更加深刻的內(nèi)在意義，為觀眾探尋影片的價值提供具體依據(jù)。互文性理論強調(diào)任何文本都不可避免地包含著
今傳媒 2023年7期2023-07-25
- 寫作當有“格調(diào)”
的作品大都采用章回體形式，但在人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)上大膽探索與改進，顯示出與傳統(tǒng)章回體小說迥然不同的特征。文無定法，技有巧拙。高考作文教學要引導考生在“入格”的基礎(chǔ)上，大膽“破格”，以巧勝拙，以奇贏人。如議論文寫作，打破“引議聯(lián)結(jié)”的固化結(jié)構(gòu)模式，追求靈動優(yōu)美的語言表達，凸顯散文化特征，變中規(guī)中矩的議論文為靈動新巧的議論性散文。人有“人格”，文有“文格”。“知格”并“入格”，“入格”而后敢于“破格”，自能操翰成章，妙筆生花，寫出“格調(diào)”高雅、“格局”宏大的佳
作文與考試·高中版 2023年9期2023-07-17
- 口頭表演視閾下的章回體留學小說
《留法外史》等章回體留學小說繼承了宋元話本等口傳文學的傳統(tǒng)，具備口頭表演藝術(shù)的雙重含義：既講述了留學生們域外見聞故事，也呈現(xiàn)了以虛擬的書場情境來講述故事的過程和方式。敘述者以說書人角色自居，預(yù)設(shè)讀者為“看熱鬧的觀眾”，讓他們響應(yīng)“說話”的召喚，進入一套共同話語體系中。在這套共同話語的規(guī)范與制約下，小說用重復性的聲口套語標定表演框架，采用具有文化慣例特征的類型化書寫套路，將男女留學生、域外女子納入舊的角色設(shè)定，熱衷在“中男西/東洋女”的情節(jié)俗套中滿足自我封閉
西南民族大學學報(人文社會科學版) 2022年4期2022-11-22
- 論賈樟柯電影紀錄片《一直游到海水變藍》的藝術(shù)創(chuàng)新
口述電影內(nèi)容、章回體敘事體式、詩意朗讀轉(zhuǎn)場等創(chuàng)新舉措。一、作家口述電影內(nèi)容“口述電影”是單由采訪構(gòu)成的紀錄片，起源于20世紀60年代的德國，其中最主要的代表人物有費希納、格拉伯等人。紀錄片創(chuàng)作中的“口述”，一般指相關(guān)事件的當事人面對鏡頭進行回顧性的描述，以還原關(guān)鍵事實或心理體驗。因此說，在紀錄片電影中采用口述的方式，它能夠使觀眾更加信服，也會更加真實生動有趣。賈樟柯在電影中多次使用了口述電影的手法，但大多都是片段式的、零散的，但是在 《一直游到海水變藍》這
今傳媒 2022年10期2022-11-04
- 格式化晚夏三首
蝶發(fā)現(xiàn)你只能從章回體小說中取出與自身對應(yīng)的膽量現(xiàn)在未完成的刺青與晚報上無人察覺的占星術(shù)四面相對，你要預(yù)兆太多包括這場無標題的冬天包括宿醉，痛風前朝的愛一定很隱晦隱晦到你翻開古籍像旁聽山水間一段可恥的陳詞格式化晚夏抱住這場被格式化的晚夏再浪費一小時去說愛，去天臺發(fā)呆去聽市民講述自己是如何成為一位市民或在半截香煙中完成對火焰的致辭對安靜的模仿已經(jīng)足夠你回到房間拮據(jù)著數(shù)據(jù)和星空的內(nèi)存，說我沒打草稿就進入了人世，所以一篇雨的起合間我漏洞百出
散文詩世界 2022年8期2022-10-21
- 嘆取經(jīng)艱難，識師徒恒心
是我讀的第一本章回體長篇小說。作者吳承恩，他自幼博覽群書，想象力豐富，對神話故事更是情有獨鐘。這本書講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取經(jīng)的故事。唐僧心地善良、意志堅定;孫悟空疾惡如仇、武藝高強、身手敏捷;豬八戒雖然貪吃、貪睡，但幽默樂觀;沙和尚則踏踏實實、謹守本分、任勞任怨、忠心耿耿。我被師徒四人勇往直前、永不退縮的精神感動了。取經(jīng)這一路，他們遭遇千難萬險，但手無縛雞之力的唐僧從未想過放棄，而忠心耿耿的三個徒兒也從未退縮，一路上竭力保護師
小讀者之友 2022年9期2022-05-30
- 例談章回體小說閱讀教學的回目指導策略
容忽視的作用。章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，而回目是理解章回體小說的一個非常重要的窗口，它具有畫龍點睛、提示情節(jié)等重要功能，《西游記》《水滸傳》等經(jīng)典章回體小說是初中階段非常重要的整本書閱讀資源。在整本書閱讀教學中，巧妙利用回目進行教學能提升整本書閱讀教學效果，起到事半功倍的作用。整本書閱讀指導包括讀前指導、讀中指導和讀后指導，本文以《水滸傳》讀前指導為例闡釋章回體小說回目指導策略。一、一讀回目，初步感知章回體特征《水滸傳》在成書過程中版本比較復
語文教學與研究(教研天地) 2022年4期2022-05-09
- 傳奇的色彩 英雄的壯舉
水滸傳》是一部章回體小說，記述了梁山好漢反抗欺壓、逼上梁山、壯大梁山、受降朝廷直至最終失敗的宏大過程。閱讀這類書籍，我們不妨嘗試使用以下方法：1.概讀，即通過閱讀回目的方法來把握故事脈絡(luò)。小說的回目高度概括了故事內(nèi)容，中國古代章回體小說尤善擬題：用對仗句式概括本章的主要情節(jié)。《水滸傳》就是成熟運用章回體的代表作之一，采用鏈式結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝;每章的回目大都用“人物（姓名或綽號）+事件”的形式概括故事內(nèi)容。如第七回“花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂
初中生之友·中旬刊 2022年4期2022-04-02
- 認知視角下量詞“回”的產(chǎn)生機制研究
用法主要出現(xiàn)在章回體小說中，在CCL古代漢語語料庫明清時期中搜索“下回分解”有4079條語料，到民國時期有1134條語料，但到現(xiàn)代漢語語料庫中只有48條語料，說明這種用法隨著章回體小說的逐漸隱退也大幅減少。清代“回”又出現(xiàn)了名量詞的新用法，主要修飾表事件類名詞，例如：(8)黃爺遂說道：“倒是怎么一回事？ (清·張杰鑫《三俠劍》)至此，“回”作為量詞的五種用法已全部出現(xiàn)，表1梳理了“回”作為量詞使用時不同用法出現(xiàn)的時期、特點以及在現(xiàn)代漢語中相應(yīng)的使用頻率。表
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版） 2021年11期2021-12-23
- 《西游記》讀后感：溫佳程
記》的浪漫主義章回體長篇小說。讀完《西游記》后，我的內(nèi)心感慨萬分，有許多想表達的感想，所以寫下了這篇讀后感?！段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸鳌！段饔斡洝返闹饕巧翘迫?、孫悟空、豬八戒、沙和尚。這本書主要寫的是師徒四人去西天取經(jīng)，在歷經(jīng)了九九八十一難后取得真經(jīng)的故事。其中精彩的情節(jié)有三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、取經(jīng)女兒國、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇?！段饔斡洝分械娜宋镄愿裉攸c鮮明。比如：唐三藏誠實善良、一心向佛、嚴守戒律;孫悟空勇敢機智、不懼強權(quán)、嫉惡如仇;豬八戒知錯就
江蘇廣播電視報·少兒文學 2021年41期2021-12-03
- 電影《殺死比爾》的章回敘事特征闡釋
敘事與中國傳統(tǒng)章回體小說的章回敘事之間的共同之處。一、說書人——敘述者的在場機制章回體小說來源于話本小說，話本小說又與說書有關(guān)。說書人在公共場所講故事，既要求遵守一些規(guī)則，又逐漸形成一些慣例。這些規(guī)則與慣例體現(xiàn)到章回小說中，成為所謂“虛擬說書情境”，小說作者或敘述者自稱“說話的”，以說書人的口氣娓娓敘述。而電影在長期的發(fā)展過程中，各種講解員、配樂師或音響師等等外在于影片的元素都逐漸退出了。影片所構(gòu)建的故事世界趨向于內(nèi)在化，每一部電影形成“自給自足”的一個世
劇影月報 2021年5期2021-11-14
- [第十一回]：人生如戲 請君入席
重錘……一部“章回體”電影“我希望自己的作品成為一個時代的標記。”在第二部自導自演作品《第十一回》中，陳建斌似乎正在靠近自己的理想。他將早年間的先鋒戲劇經(jīng)歷融入其中，構(gòu)筑了戲中戲結(jié)構(gòu)，完成舞臺對人生的影射;他不再使用《一個勺子》的單線敘事，而是融入了更豐富的人物關(guān)系和社會信息。在一出“拖拉機殺人事件”中，《第十一回》觸及了婚外情、少女懷孕、要案錯判等敏感話題，敘事野心不小。值得一提的是，影片在剪輯上采用了章回體的電影分段，聯(lián)結(jié)戲中戲和多線敘事。通常來說，章
中國銀幕 2021年3期2021-09-10
- 基于《金瓶梅》的章回體小說教學策略*
510320）章回體小說是中國古代文學史教學、文體學教學的重要內(nèi)容。章回體小說“文備眾體”的體式使其具有豐富的教學內(nèi)容。在講授章回體小說的過程中，可以結(jié)合中西方的相關(guān)文學理論，既分析特定小說的內(nèi)部的內(nèi)容、形式；又解析章回體小說集詩、詞、曲、賦于一體的外部形式特征。以此方式講授，不僅可使學生充分掌握章回體小說的相關(guān)文體知識、文學史知識、還可以使學生掌握用理論去評論小說的技巧。本文以《金瓶梅》為例，探討在課堂中講授章回體小說的策略與方法。一、指導學生剖析章回體
大眾文藝 2021年10期2021-07-12
- 論近代章回體翻譯小說的興起與消失
200241)章回體翻譯小說指用章回體翻譯的西方長篇小說，即為長篇小說增添回目、詩詞或套語等元素的翻譯現(xiàn)象。它們伴隨“小說界革命”興起[1]，乃小說自古典向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型、由本土向西方對接的一種嘗試。學界目前主要分析了早期幾部譯作[2]，對整體現(xiàn)象缺少關(guān)注。作為貫穿20世紀前十年的現(xiàn)象，揭示其興衰歷程，可理解譯者、讀者、出版者訴求相互角逐的過程，進而考察體裁如何承載深厚的文化內(nèi)蘊，具有一定借鑒意義。一、現(xiàn)象的興起及其原因自1900年起，《經(jīng)國美談》開始在《清議報
華中學術(shù) 2021年1期2021-06-09
- 赤子英雄的歸鄉(xiāng)之路
通俗性? ?章回體? ?英雄敘事? ?悲劇性麥家是一個擅長講故事的小說家，他的小說《解密》《暗算》《刀尖》等都具有較強的可讀性。他用很強的敘事耐心及嚴密的邏輯，將讀者帶入一個個神秘的密碼世界。在新作《人生海海》中，我們能看到麥家一如既往地沉迷于故事性與戲劇性，為了“說好中國故事”，有意借鑒古典文學資源完成通俗形式的構(gòu)造，向古典通俗敘事模式靠攏。這一次麥家放棄了宏大的歷史敘事，不再選擇他一貫熱衷的“天才”人物，而是塑造了一個想要回歸普通生活的“傳奇”英雄。
文教資料 2021年1期2021-04-18
- 淺析中國章回體小說藝術(shù)的發(fā)展歷程
聞子易章回體小說作為中國古典小說的重要形式，經(jīng)歷的三個階段分別是：唐末俗講與宋、元講史話本的雛形階段;將真人、真事作為故事核心，以《三國志通俗演義》為代表的初期階段;情節(jié)、人物、內(nèi)涵越來越豐富的明中葉之后的成熟階段。四大傳奇小說，即《三國演義》《水滸傳》《西游記》《金瓶梅》，它們的發(fā)展歷程很大程度上代表了中國章回體小說的發(fā)展歷程，即從扁平到立體，從單一到復雜，從稚嫩到成熟的發(fā)展過程。本文以四大傳奇小說為例，對章回體小說發(fā)展的歷程進行論證，展示四部小說的內(nèi)在
青年文學家 2021年36期2021-01-20
- 小學語文章回小說閱讀指導策略探究——以《西游記》為例
黎 路我國的章回體小說基本以敘述為主，從吳承恩所創(chuàng)作的章回體長篇神魔小說《西游記》中，可以清楚地看到我國傳統(tǒng)章回體小說的敘述特征和結(jié)構(gòu)。教師在閱讀教學的過程中應(yīng)該根據(jù)文章的內(nèi)容選擇教學方式，從而令學生在參與閱讀的過程中獲得真實的情感體驗。一、激發(fā)學生的閱讀興趣閱讀名著最重要的就是讓學生能吸收文章中的思想，從而激勵自己。但是名著小說字符篇章較多，小學生缺乏閱讀的積極性，因此作為教師，在教學的過程中應(yīng)該貼合學生的實際，布置與實際生活相關(guān)且孩子感興趣的任務(wù)，以
小學生作文輔導 2020年24期2020-12-03
- 從誤讀到對話：美國漢學視域中夏志清的中國古典小說研究
要包括長篇白話章回體小說、擬話本小說與文言短篇小說三個亞類型(Sub-genre)。如此一來，一個棘手的問題便擺在了夏志清等歐美漢學家的面前，即中西學術(shù)對“小說”的定義實際上是有所差別的。美國批評家艾布拉姆斯(Meyer Howard Abrams)在《文學術(shù)語詞典》(AGlossaryofLiteraryTerms，1999年)中對“小說”(Novel)所下的定義典型地表達了西方學界的聲音，“小說”被限定為虛構(gòu)的、散文體的長篇敘事文學。艾布拉姆斯特別強調(diào)
唐都學刊 2020年2期2020-12-02
- 小學語文章回小說閱讀指導策略探究
摘 要】 因為章回體小說的話本篇幅比較大，為了方便讀者閱讀，作者一般實行分卷分目錄的形式，每一章節(jié)都會標注題目以明示章節(jié)的主要內(nèi)容，教師在教學的過程中應(yīng)該要抓住章回體小說的構(gòu)造特征展開有效的教學?！娟P(guān)鍵詞】 小學;語文;章回體;小說;閱讀教學;《西游記》我國的章回體小說基本以敘述為主，從吳承恩所創(chuàng)作的章回體長篇神魔小說《西游記》中，可以清楚地看到我國傳統(tǒng)章回體小說的敘述特征和結(jié)構(gòu)。教師在閱讀教學的過程中應(yīng)該根據(jù)文章的內(nèi)容選擇教學方式，從而令學生在參與閱讀的
小學生作文輔導·下旬刊 2020年8期2020-11-28
- 《生死疲勞》的創(chuàng)新型新歷史觀敘事形式
多元敘事、傳統(tǒng)章回體結(jié)構(gòu)等多方面的內(nèi)容，既表現(xiàn)了傳統(tǒng)敘事的張力，又契合了現(xiàn)代小說精神，體現(xiàn)出一種新歷史觀的敘事形式。這種新的歷史敘事為小說創(chuàng)作提供了重要的借鑒與指引作用。[關(guān)? 鍵? 詞]莫言;《生死疲勞》;新歷史觀;敘事形式莫言的《生死疲勞》在敘事形式上所做的探索和創(chuàng)新是十分成功的，我們可以看到小說里有很多新歷史主義的敘事方式和元素，比如從家族表現(xiàn)歷史、以多元對話敘事、神話傳說等的應(yīng)用，但又不止步于此，他利用傳統(tǒng)文學敘事和現(xiàn)代小說的眾多技巧結(jié)合，在小說結(jié)
名家名作 2020年7期2020-09-26
- “章回體小說”教學內(nèi)容開發(fā)的路徑
林我們知道，“章回體小說”在敘述情節(jié)上制造懸念暗示，在人物描寫上追求別致神韻，在藝術(shù)表現(xiàn)上呈現(xiàn)虛實相生，即“目注彼處，手寫此處”。因此，這給我們教師的教學實踐帶來了極大的操作難度?！敖忖忂€須系鈴人”，如果緊扣這一文學體式開發(fā)相應(yīng)的教學內(nèi)容，或許可以扭轉(zhuǎn)乾坤，還原“章回體小說”的教學本色。下面以統(tǒng)編教材九年級上冊的《劉姥姥進大觀園》（以下簡稱《劉》文）為例，說明“章回體小說”教學內(nèi)容開發(fā)的操作路徑。一、辨體“章回體”作為一種特定的小說文體誕生以來，其名稱在歷
中學語文·教師版 2020年8期2020-09-24
- 基于活動設(shè)計的整本書閱讀教學課型探究
典小說中的長篇章回體神魔小說。學生對《西游記》的主要人物和經(jīng)典情節(jié)都比較了解，這些了解往往來源于動畫片、電視劇、連環(huán)畫及《西游記》青少版讀物等。學生們對《西游記》的內(nèi)容熟悉，但對《西游記》的文體形式陌生。依據(jù)學情，我們可以《西游記》的文體為切入點領(lǐng)著學生們對《西游記》原著的閱讀期待，請看這節(jié)導讀課的活動設(shè)計?；顒右唬呵山韪木幇媾c原著回目的對比，揭開章回體小說文體面紗;活動二：提煉原文開頭與結(jié)尾的范式，了解章回體小說文體特征;活動三：借改編版與原著正文的對比
語文天地·小學版 2020年2期2020-03-08
- 系列報道：體現(xiàn)法治媒體的擔當
解讀，二是推出章回體的“庚子檢察戰(zhàn)‘疫’記”。每周發(fā)布一批典型案例，這在最高檢歷史上還是第一次，甚至在司法機關(guān)都很罕見，這是應(yīng)對疫情緊急狀況的非常之舉。典型案例背后的故事、考量有哪些，對各級檢察機關(guān)借鑒、運用典型案例無疑具有重要意義，這就是我們對典型案例進行深度解讀的初心。而“庚子檢察戰(zhàn)‘疫’記”則是在疫情形勢明顯好轉(zhuǎn)后，對檢察機關(guān)一手抓防控、一手抓辦案的全景式回顧，以章回體的形式寫作，要求高、難度大，但具有一定的史料價值。此外，我們還推了一個系列的人物專
法治新聞傳播 2020年2期2020-02-25
- 基于活動設(shè)計的整本書閱讀教學課型探究
典小說中的長篇章回體神魔小說。學生對《西游記》的主要人物和經(jīng)典情節(jié)都比較了解,這些了解往往來源于動畫片、電視劇、連環(huán)畫及《西游記》青少版讀物等。學生們對《西游記》的內(nèi)容熟悉,但對《西游記》的文體形式陌生。依據(jù)學情,我們可以《西游記》的文體為切入點領(lǐng)著學生們對《西游記》原著的閱讀期待,請看這節(jié)導讀課的活動設(shè)計?；顒右唬呵山韪木幇媾c原著回目的對比,揭開章回體小說文體面紗；活動二：提煉原文開頭與結(jié)尾的范式,了解章回體小說文體特征；活動三：借改編版與原著正文的對比
語文天地 2020年6期2020-02-22
- “新文學”與“舊傳統(tǒng)”
——以現(xiàn)代小說與“章回體小說”的互動關(guān)系為線索
郭冰茹“章回體小說”作為中國古典小說的集大成者，是中國古典小說傳統(tǒng)的主要構(gòu)成。“章回體小說”在本文中既是一個文體概念，也包括具體的小說文本。其文體特征表現(xiàn)為 ： 長篇巨制，行文分回，有回目，情節(jié)連貫，以書面白話為主體，保留部分口頭說書痕跡等。新文學在其發(fā)展過程中逐漸形成了自身的傳統(tǒng)，為了與之相區(qū)別，本文將古典小說傳統(tǒng)稱為“舊傳統(tǒng)”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">章回體小說”由晚清“新小說”開始，經(jīng)“五四”新文化運動，成為“舊文學”的一個文化符號。中國現(xiàn)代小說受西方影響甚深，在觀念和文
文藝理論研究 2019年4期2019-11-12
- 文學類型和電視的結(jié)合
論述。在文學中章回體小說是中國古典長篇小說的一種主要形式，本文以《武林外傳》為例，來談一下章回體與電視的結(jié)合。關(guān)鍵詞：文學類型;電影電視類型;章回體章回體小說是從“講史”發(fā)展來的，為了容易記住和吸引受眾所以會給每一章加一個題目，這個題目就是章回體的來源。章回體的特征主要有三點。首先是在敘事前有一個題目，我們可以通過題目對這一章有個大致的了解。其次，是保存了一定講史的痕跡。最后，在關(guān)鍵時刻保留懸念。這種小說比較方便閱讀，可以間歇閱讀，受到廣大受眾喜愛。而《武
大東方 2019年6期2019-09-10
- 明清章回體小說人物形象分析
文通過賞析明清章回體小說中的經(jīng)典片段，有助于體會小說中豐富多樣的人物特征和文章主旨，也有助于增強文化自信，自覺傳承中華民族優(yōu)秀文化。關(guān)鍵詞：明清小說;章回體;人物形象一、引言我國的古典文學是全球文學寶庫中備受人矚目的珍寶。無論是唐詩、長短句、元曲，或是明清小說都以其獨特的方式呈現(xiàn)出多姿多彩的景況。本文以明清章回體小說的經(jīng)典片段為例，賞析精妙的語言，并探索人物形象的奧秘，從而激發(fā)文化自信。二、簡述章回體小說小說是依靠城鎮(zhèn)貿(mào)易經(jīng)濟的繁榮而興盛起來的。章回體小說
北方文學 2019年24期2019-09-08
- 名著閱讀知識點歸納之《三國演義》
中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》（又稱《三國志演義》），作者是元末明初的著名小說家羅貫中?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和蜀、魏、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風云的三國英雄人物。全書可大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸
作文評點報·中考版 2018年21期2018-11-13
- 零散隨意無實效胸有成竹入佳境
記〉》時以理解章回體小說的特點為教學重點，借助改編版小說與原著的多角度對比，引導學生看標題、看結(jié)尾、看正文、看詞語、看韻文，在巧妙的質(zhì)疑和釋疑中逐漸呈現(xiàn)章回體小說的特點。【案例反思】一、引導目標應(yīng)聚焦，零散隨意無實效無論教學過程中會產(chǎn)生多少思維的“岔路”或“契點”， 所有的引導都應(yīng)該目標鮮明，聚焦重點，不可零散隨意。若遇“岔路”，引導者應(yīng)發(fā)揮課堂機智，鋪設(shè)階梯，導引學生思維沿著正確的方向前行。若遇“契點”，引導者更應(yīng)順勢而導，將學生的思維引向更深處，形成漂
語文天地·初中版 2018年1期2018-03-03
- 你好，寫作
一部氣勢磅礴的章回體小說。那時的我，以為自己經(jīng)歷了別人沒有經(jīng)歷過的、很了不得的事情。雖然還沒有寫出一個字，但想象中我已經(jīng)勝券在握了。爸爸竟然沒有嘲笑我，他說，那你就寫吧，可能你寫著寫著，就不難受了。于是我就像戀愛一樣，開始認真寫作。我惡補了很多小說，研究別人的構(gòu)思，并謀劃自己的開頭結(jié)尾和篇章布局，期間還到處拉著朋友滔滔不絕地宣講?？傊隽撕芏喱F(xiàn)在回想起來很是滑稽丟臉的事情。結(jié)局就是，像爸爸預(yù)言的那樣，我還沒寫完第一章，就不再因為分手而傷心了。因為我剛寫了幾
中國青年 2017年9期2017-11-13
- 20世紀以來現(xiàn)代章回體小說創(chuàng)作研究綜述
0世紀以來現(xiàn)代章回體小說創(chuàng)作研究綜述戚 慧(武漢大學 文學院，湖北 武漢 430072)面對現(xiàn)當代文學史上眾多的章回體小說作品，選擇劃段而治，以作品的出版年代為據(jù)分為現(xiàn)代和當代兩個階段，考察現(xiàn)代章回體小說創(chuàng)作研究的軌跡與歷程。研究發(fā)現(xiàn)：20世紀的百年間，學術(shù)界關(guān)于中國章回體小說的研究由最初自發(fā)的、零散的狀態(tài)逐漸走向成熟，到20世紀后期終于迎來了自覺的、全面的研究格局。在現(xiàn)當代文學史上，章回體小說在體制形式、故事內(nèi)容、敘事角度等方面發(fā)生了蛻變，并取得顯著的成
商丘師范學院學報 2017年5期2017-04-14
- 《新中國未來記》對中國傳統(tǒng)敘事方法的繼承
中國未來記》中章回體的模式、多層說書人設(shè)置的敘事框架，以及對史家筆法的繼承和答問體的運用方面，認識處于中國新舊之交的承上啟下的小說創(chuàng)作?！缎轮袊磥碛洝?；梁啟超；晚清；文學改良；敘事梁啟超所創(chuàng)作的唯一一部小說《新中國未來記》從《新小說》的第一號開始連載，分別刊在《新小說》第一、二、三、七號的“政治小說”欄。同時刊在《新小說》第一號上的還有梁啟超撰寫的晚清小說界革命的綱領(lǐng)性文章—《論小說與群治之關(guān)系》。因此，這部小說可謂梁氏小說理論的實踐作品，是中國的第一部
蘇州教育學院學報 2017年3期2017-04-13
- 《鏡花緣》創(chuàng)作緣起的分析及闡述
屬于非常著名的章回體小說。該部小說中不僅闡述了當時生活下的社會政治背景,同時表達了對于女性自由解放的思想,根據(jù)小說中的內(nèi)容能夠分析出,作者對于女性地位的重視,同時對于當時重男輕女思想的批判。小說在思想上以及寫作手法上都具有非常重要的探索價值,同時對于后期小說的發(fā)展,特別是章回體小說更是具有非常重要的促進作用。在獨特的歷史發(fā)展背景下,社會制度嚴苛以及女性地位底下的基礎(chǔ)上作者將自身獨特的文人墨客氣質(zhì)融入其中,提高了小說的整體氣質(zhì)。一、社會發(fā)展背景奠定創(chuàng)作基礎(chǔ)對
呂梁教育學院學報 2017年3期2017-03-11
- 靠寫作養(yǎng)家糊口的張恨水
，將中國傳統(tǒng)的章回體小說與西洋小說的新技法融為一體，可謂雅俗共賞，取得了極大的成功。當時，張恨水的小說極受歡迎，發(fā)行量之大，讀者之多，可謂空前絕后，當今的暢銷書作家們根本無法與其相比，只能望洋興嘆。每天下午兩三點，就有很多讀者在報館門前排隊，欲先睹為快。張恨水的小說懸念叢生，人物命運跌宕起伏。其中一女主人公積勞成疾，命在旦夕，讀者來信竟如雪片般飛涌報館，異口同聲地為其請命。張恨水的讀者上有鴻儒，下至白丁，大學者陳寅恪、魯迅的母親都是他的小說迷。早在西南聯(lián)大
知識窗 2017年3期2017-03-09
- 發(fā)乎情、立乎史、成于藝
——評章回小說《大英雄本色》
在于用中國傳統(tǒng)章回體小說的形式去呈現(xiàn)毛澤東和老一輩革命家們走過的光輝歷程。這是這部作品不同于一般毛澤東傳記的最突出特點，從某種程度上說，藝術(shù)上的成敗將決定作品的最終成敗得失。首先，作者選擇章回體的形式，是獨具慧眼和膽識的。中國古代章回體小說，是在宋元話本基礎(chǔ)上發(fā)展來的，到明清發(fā)展為成熟的章回體形式，成為中國古典小說的主要形態(tài)。到20世紀新文學運動興起之后，這種文體形式漸漸退出了主流文學創(chuàng)作。張耘選擇這樣的文體形式，有挑戰(zhàn)有機遇。作者曾表示此番他選擇章回體進
長江叢刊 2016年13期2016-12-07
- 巧用“章回體”，為作文加分
秦雄章回體古典長篇小說是我國古代文學星空中璀璨的明星，因其有評書風味，讀者與作者之間有著聽眾與說書人面對面、心貼心交流，這就易讓讀者湹清故事內(nèi)容，增強故事現(xiàn)場感，引起讀者情感律動與共鳴。也正是因為這個長處，現(xiàn)在還有不少章回體故事屢見于《今古傳奇》、《民間故事》等刊物，一直為讀者喜聞樂見。章回小說在標題、開頭與結(jié)尾三方面有較顯著的特征，對于中學生而言，如果我們遇到合適的題目，在作文時從此三個地方著手，嘗試運用這種回目片斷式寫作，文章敘事的現(xiàn)場感和新鮮感陡然增
青少年日記 2016年6期2016-05-14
- 淺論《生死疲勞》對文傳統(tǒng)文化的傳承
采用傳統(tǒng)經(jīng)典的章回體，使用魔幻現(xiàn)實主義手法，受傳統(tǒng)佛家觀念的影響，描寫了主人公的六世輪回，記錄了高密東北鄉(xiāng)從新中國成立的土地改革到改革開放新時代近五十年的歷史。寫出了人們在各個特定歷史背景中的狂熱、瘋癲、荒謬和改變，寫出了令人震撼的人的種種心態(tài)，更寫出了農(nóng)民對土地無比執(zhí)著的熱情和悲情。關(guān)鍵詞：章回體;魔幻現(xiàn)實主義;人生本苦;輪回;真善美作者簡介：張月，女，漢族，1988年10月出生，山東濟南人，現(xiàn)就讀于山東師范大學，為2012級文學院研究生，研究專業(yè)為中國
青年文學家 2015年2期2016-05-09
- 當代小說《青雪盟誓》的后現(xiàn)代解讀
，中國所獨有的章回體小說由于與漢語、中國敘事方式與審美觀念的契合，而成為中國小說的正統(tǒng)模式，所謂四大名著都采用了章回體的形式。”［1］雖然章回體小說被視作中國古典小說最優(yōu)秀、最成熟的部分，但“五四”運動之后，新文學作家在某種程度上受文化激進主義影響，放棄了傳統(tǒng)民族文學形式，大都模仿西方文體形態(tài)，對傳統(tǒng)章回體小說采取了貶抑、唾棄的態(tài)度。雖然20世紀20年代有過“鴛鴦蝴蝶派”的曇花一現(xiàn)，也有過張恨水時代章回體小說回光返照式的興盛，但章回體小說這種傳統(tǒng)文體形態(tài)最
江蘇科技大學學報（社會科學版） 2015年2期2015-04-14
- 論中國現(xiàn)代通俗小說的改良與調(diào)適
----以張恨水小說創(chuàng)作為例
家張恨水創(chuàng)作的章回體小說和國難小說最具代表性。一、通俗小說的漸變性傳統(tǒng)小說中雖然出現(xiàn)了《三國演義》、《水滸傳》、《金瓶梅》、《儒林外史》和《紅樓夢》等經(jīng)典作品，但小說一直沒能取得與詩歌、散文的相同地位。其在藝術(shù)形式上的特征大致體現(xiàn)在三個方面：一是把完整的故事情節(jié)作為小說結(jié)構(gòu)的主體，故事情節(jié)往往按照時序特征的線性結(jié)構(gòu)安排；二是敘事模式采用一個超越物外全知全能的敘事視角敘述；三是敘述語言是“講述”性的語言。清末民初的通俗小說家雖然保持著與傳統(tǒng)的聯(lián)系，將小說回歸
山西師大學報（社會科學版） 2015年5期2015-04-11
- 值得反思的苦難
——讀《長征演義》有感
古老的文體——章回體小說上花心血、費工夫，這是尤其難得的。對于文學研究，我一直覺得有一種態(tài)度頗值得學習，即將創(chuàng)作與學問兩方面結(jié)合。如曹文軒先生之言，“我曾將學術(shù)研究與創(chuàng)作喻為天上、地上——在地上走累了，就到天上飛一會兒，在天上飛累了，就再到地上走一會兒。學術(shù)使我獲得了無論做人還是作文都需要的一份靜穆而神圣的理性。而創(chuàng)作使我在進行學術(shù)研究時仍保持了一份必要的可點石成金的感悟和做人所必需的情趣”[1]。民國以來的諸多寫作者大都能身兼此二者，魯迅一面寫有小說，一
世界文學評論 2014年4期2014-11-14
- 《三國演義》在韓國流行原因分析
中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，在中國文學史上有著相當重要的地位。李氏朝鮮時期，隨著中韓兩國頻繁的貿(mào)易往來，《三國演義》傳入了朝鮮半島，為朝鮮百姓所廣泛喜愛，并對后世韓國產(chǎn)生了巨大的影響。本文通過文學和社會兩方面分析探討《三國演義》在韓國的流行原因?！度龂萘x》 韓國 流行原因《三國演義》在壬辰倭亂之前傳入韓國，并在壬辰倭亂之后在朝鮮半島迅速傳播，為朝鮮民眾廣為喜愛，家喻戶曉，甚至達到了“婦孺皆能誦說”的程度。本文通過文學因素和社會環(huán)境兩方面分析探討《
文教資料 2014年21期2014-03-21
- 章回體《石頭記》系他敘傳考辨＊——紀念“曹雪芹”逝世250 周年
的文本，原不是章回體一類。關(guān)于這非章回體的《石頭記》究竟是自敘傳還是他敘傳，筆者目前限于資料，實不敢虛妄論之。本文要談的是章回體《石頭記》。關(guān)于章回體《石頭記》，胡適先生通過考證斷定它是曹寅之孫的自敘傳。［1］200－232胡適之后，名家中魯迅、俞平伯二人對胡適的看法表示了或多或少的贊同或認可［2－3］，而周汝昌則以更多的“考證”表示了支持［4］。不過，也有人對胡適的看法表示了異議或非議［5－8］。章回體《石頭記》究竟是不是自敘傳，它的作者“曹雪芹”到底是
湖南工業(yè)大學學報(社會科學版) 2013年4期2013-08-15
- 多元文化視閾中的《青雪盟誓》
用了我國傳統(tǒng)的章回體小說的敘事模式，整部作品以詩詞嵌入；另一方面，作家汲取了西方現(xiàn)代文學的創(chuàng)作技巧與表現(xiàn)手法，語言生動幽默，針砭鏗鏘有力，寓意深刻，將業(yè)已被邊緣化的中國傳統(tǒng)文體形態(tài)與西方現(xiàn)代文學的創(chuàng)作技法有機融合起來，創(chuàng)造了當代小說獨樹一幟的新舊雜糅、中西合璧的藝術(shù)風格與審美蘊味。更為重要的是，作為中國比較文學學科理論創(chuàng)始人之一，同時也作為致力于重新建構(gòu)多元文化語境中世界文學史的學者，方漢文創(chuàng)作的《青雪盟誓》喚起了人們對傳統(tǒng)民族文學形式在中國現(xiàn)當代文學史，
江南大學學報（人文社會科學版） 2013年4期2013-02-18
- 若有反思，你也可以成為一個有價值的人
點——有韻味的章回體。在如今這個快餐文化的社會里，重新拾起四大名著以及蔡東藩歷史演義的章回體，不能不說是一種勇氣。章回體的典雅、從容，讀來的韻味，是需要慢下腳步的現(xiàn)代人內(nèi)心的隱性訴求?！奥潆y人偏又遭海難，囹圄士掙破囹圄局”“人進鬼域事事似鬼，心在牢籠處處如牢”；“無路人難救無路客，良苦士絕境悟良知”“與人為善人人是友，將心換心處處皆心”；“捧上誠心安民治境，祭出新法重練鄉(xiāng)兵”“血祭良知正德聽諫，淚鐫誠意唐寅回心”；這些選自《王陽明》三部曲的精彩章回體目錄，
全國新書目 2012年10期2012-03-25
- 張恨水小說創(chuàng)作以俗為雅的文學追求
說。他毅然挽起章回體即將被丟進茅廁的命運，就是肯定文學之“通俗”的最突出表現(xiàn)。張恨水的小說多寫言情故事，以言情來構(gòu)筑小說的骨架，以增加小說的娛樂性趣味性，他循著傳統(tǒng)的敘述路徑，適當加入一些新的技巧，講述一般老百姓喜聞樂見的故事，力求做到為“匹夫匹婦”所喜愛。比如，他的《啼笑因緣》以樊家樹和沈鳳喜、關(guān)秀姑、何麗娜三位女子戀愛糾葛為主要情節(jié)線索，把對黑暗現(xiàn)實的揭露及對軍閥暴行的批判融入其中，同時還穿插了關(guān)壽峰父女除暴安良的俠客行為。小說中既有纏綿悱惻的愛情故事
和田師范專科學校學報 2010年6期2010-08-15
- 刊中報
藝人和出版商在章回體小說成書過程中發(fā)揮的作用,而輕視了最后編定者的貢獻,在這一點上,周先慎先生的觀點更為全面,他在《明清小說》一書中,談到:“《三國志演義》、《水滸傳》、《西游記》這類由不知名的群眾和文人先后參與,對原始素材、先行故事進行加工制作、修改完善,后又經(jīng)杰出文人寫定的作品,學者稱之為世代累積性作品。”②周先慎《明清小說》,北京:北京大學出版社,2003年版綜合以上二位先生的看法,我們可以說這三部作品的成功是綜合了“累積”和“編定”兩方面的因素。提
海南開放大學學報 2010年1期2010-08-15
- 馬萌長篇歷史小說《關(guān)中英雄傳》出版
馬萌創(chuàng)作的長篇章回體歷史小說《關(guān)中英雄傳》由中國文化出版社出版發(fā)行，該書約40余萬字71個章回，敘述了清光緒二十六年（1900年）至民國十八年（1929年）陜西關(guān)中地區(qū)30年的歷史，再現(xiàn)了這一時期關(guān)中地區(qū)辛亥西安起義、屈武血濺總統(tǒng)府、白狼禍陜、靖國風云、二虎守長安等重大歷史事件，主要歷史人物有于右任、井勿幕、胡景翼、楊虎城、李云龍（虎臣）等，故事情節(jié)生動感人，刻畫人物栩栩如生。該書由中國作家協(xié)會副主席陳忠實題寫書名，陜西省煤田地質(zhì)局與一三一隊協(xié)助出版，起點
文藝報·周五版 2009年7期2009-02-18
- 應(yīng)有同情的了解
曉得張恨水寫舊章回體小說，屬于鴛鴦蝴蝶派，是一個不登大雅之堂的作家。因此，對于一個并沒有真正認識的作家，似乎說不上“再認識”?，F(xiàn)在，我們認真地閱讀張恨水的作品之后發(fā)現(xiàn)：張恨水從事創(chuàng)作五十年，寫的中長篇小說有一百一十多部，加上散文和詩詞等，總數(shù)不下三千萬言。他的小說內(nèi)容，描敘了辛亥革命前后直到抗日戰(zhàn)爭勝利后一段漫長而多變的社會歷史風貌；刻畫的人物，舉凡官僚政客、軍閥流氓、豪紳富商、優(yōu)伶?zhèn)b客、少男淑女、將士兵勇，幾乎組成了一個光怪陸離、嘈雜喧鬧的現(xiàn)代中國的形象
讀書 1989年2期1989-07-15