暨南大學

重要一環(huán)。以暨南大學校友會為例，分析和探討高校校友工作機制對高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的促進和重要助推作用，分別從構(gòu)建校友大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局、激發(fā)各校友組織基層工作活力、創(chuàng)新校友工作方法、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化四個方面闡述新時期校友工作新路徑。關(guān)鍵詞：高校校友工作；高校統(tǒng)戰(zhàn)工作；暨南大學高校校友工作是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要抓手，是高校在構(gòu)建“大統(tǒng)戰(zhàn)”格局的一個重要支撐。本文以暨南大學（以下簡稱學校）校友會為例，分析并探索新時代高校校友“大統(tǒng)戰(zhàn)”格局的構(gòu)建。2018年10月2

李聞?wù)?＊1暨南大學，信息科學與技術(shù)學院電子科學與工程系，新能源技術(shù)研究院，廣州 5106322暨南大學，新型半導體與器件廣東省高等學校重點實驗室，廣州 5106323暨南大學，納米光子學研究院，廣州 5114434山東大學，晶體材料國家重點實驗室，濟南 2501001 IntroductionOrganic-inorganic hybrid perovskite materials are developing rapidly because of th

究，特設(shè)立“暨南大學詹伯慧語言學獎”?，F(xiàn)按照《暨南大學詹伯慧語言學獎?wù)鲁獭废嚓P(guān)規(guī)定，啟動第二屆“暨南大學詹伯慧語言學獎”參評論著(專著或論文)征集工作。推薦人將《專家推薦表》報送管委會，隨后申請人將論著3份和作者簡介1份報送管委會，上述材料請于2022年12月31日前送達。敬請學界專家推薦優(yōu)秀論著?！秾＜彝扑]表》和作者簡介電子版請發(fā)送至chinesedialects@126.com，郵件主題注明“詹伯慧語言學獎+姓名”，郵件正文中附上作者聯(lián)系方式。紙質(zhì)材料

良摘 要：以暨南大學石牌校區(qū)為研究對象，采用實地調(diào)研法對該校區(qū)的植物種類、生活型、觀賞特性和植物群落結(jié)構(gòu)特征等進行研究，并對各功能分區(qū)代表性案例進行具體分析，其目的主要是針對校園植物群落結(jié)構(gòu)特征和植物景觀存在的問題，提出合理的解決措施，以期為廣東及其他地區(qū)高校建設(shè)綠色校園、生態(tài)校園、和諧校園提供參考和借鑒。結(jié)果表明：1）該校區(qū)植物共計139種（含變種），隸屬58科114屬;2）喬木種類和數(shù)量偏少，缺乏落葉樹種，部分群落結(jié)構(gòu)簡單;3）以觀花和觀葉植物為主，觀

首屆“暨南大學詹伯慧語言學獎”評獎工作于2021年6月30日圓滿結(jié)束。本屆評獎共收到專家推薦論著20種，其中著作11部，論文9種。評審委員會認真審議了每一種參選論著，最終評選出一等獎1名，二等獎3名，提名獎5名：一等獎：許子濱（香港嶺南大學）《禮制語境與經(jīng)典詮釋》（上海古籍出版社，2018）二等獎：胡 方（中國社會科學院）《元音研究》（外語教學與研究出版社，2020）陳 瑤（福建師范大學）《徽語方言音韻研究》（中國社會科學出版社出版，2020）夏俐萍（中國

圓的除夕夜，暨南大學附屬第一醫(yī)院的9名白衣天使卻在緊急整理行囊義無反顧地踏上征程，奔赴武漢，支援疫情救治工作?！薄?月25日凌晨，暨南大學校友會公眾號的一篇文章牽動了暨南大學海內(nèi)外校友的心。文章推送后，暨南大學海內(nèi)外校友反響熱烈，紛紛向校友會提出要奉獻自己的力量。次日，暨南大學校友會通過暨大教育基金會開通捐贈渠道。捐贈渠道開通后迅速火爆。截至1月26日，已有近萬暨南人參與捐贈，校友會收到款項支持已近百萬。截至2月5日，校友會、基金會共發(fā)動13000多人、

歐陽健明(暨南大學生物礦化與結(jié)石病防治研究所，廣州 510632)0 IntroductionCardiovasculardisease (CVD)isthe leading cause of mortality and morbidity in patients with chronic kidney disease(CKD),especially in patients receiving long-term dialysis;mortality a

模式的視角對暨南大學和澳門大學進行了概述、比較和分析。關(guān)鍵詞：暨南大學 澳門大學 人才培養(yǎng)模式一、兩所高校的概況澳門大學是澳門地區(qū)第一所現(xiàn)代大學，也是其唯一的公立綜合性大學，2019年泰晤士高等教育（Times Higher Education，THE）世界大學排名前400，國際化發(fā)展排名第五。據(jù)2019年2月學校官網(wǎng)顯示，澳門大學設(shè)有人文學院、工商管理學院、教育學院、健康科學學院、法學院、社會科學學院、科技學院以及榮譽學院;課程采學分制、書院制，中英葡兼

僑最高學府”暨南大學副校長。他心系華僑高等教育發(fā)展，積極參與暨南大學的重建、復校工作，協(xié)助陶鑄校長主持校務(wù)，還參與籌辦暨南大學醫(yī)學院，關(guān)心僑校教學科研與學生德育工作，為暨南大學在廣州重建與復校作出重要貢獻，在百年暨南史乃至新中國華僑高等教育史上留下了深深的印記。關(guān)鍵詞：王越；暨南大學；華僑高等教育王越（1903-2011），廣東省興寧縣人，當代知名教育家、“百歲大學校長”，其一個多世紀的生命歷程充滿傳奇色彩。他出生于清末，求學于民國時期，師從于人民教育家陶

歐陽健明(暨南大學化學系，生物礦化與結(jié)石病防治研究所，廣州 510632)0 IntroductionThe smaller the size of themineral crystal,which result in more cell damage[1-3],the larger its specific surface area,the higher the surface activity,and the greater the ability

接：學校簡介暨南大學附屬實驗學校小學部，原名暨南大學附屬小學，創(chuàng)建于1958 年，位于環(huán)境優(yōu)美的百年名校——暨南大學校園內(nèi)，是暨南大學附設(shè)的一所完全小學。暨南大學百年厚重的文化積淀、豐富的教育資源，孕育了附小優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和獨特的辦學風格。多年來，學校秉承“全面素質(zhì)育人，促進個性發(fā)展”的辦學思想，依托大學，整合資源，努力創(chuàng)建與暨南大學“僑校加名?！睉?zhàn)略目標相匹配的附屬小學。

學年會主辦、暨南大學管理學院會計學系和廣州區(qū)域低碳經(jīng)濟研究基地承辦的第二十一屆中國財務(wù)學年會在暨南大學召開。西南財經(jīng)大學郭復初教授、樊行健教授，南京大學朱元午教授等50余位專家學者出席了會議。開幕式由暨南大學管理學院會計學系主任黎文靖教授主持，暨南大學副校長宋獻中教授、暨南大學管理學院執(zhí)行院長李東輝教授分別致辭。郭復初教授、暨南大學胡玉明教授分別作了主題報告。與會代表圍繞經(jīng)濟新常態(tài)下的公司金融、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整、客戶集中度與公司商業(yè)信用、會計準則變革等

向位于廣州的暨南大學捐出1億元人民幣建設(shè)經(jīng)費。因澳門特首崔世安兼任暨南大學董事會副董事長，捐款事宜被質(zhì)疑是左手捐款、右手入袋。對此，澳門特區(qū)政府7日回應稱，行政長官應邀擔任暨南大學董事會副董事長，沒有收取任何報酬或利益，更不存在所謂的利益輸送。 據(jù)《澳門日報》6日報道，澳門基金會近日向暨南大學提供1億元人民幣建設(shè)經(jīng)費，這是暨大在廣州復辦以來收到數(shù)額最大的單筆捐款。澳門基金會解釋說，暨大是內(nèi)地第一所由政府創(chuàng)辦的高等華僑學府，多年來為澳門培育了兩萬多名畢業(yè)生

彤　黃郁翔（暨南大學管理學院，廣東廣州510632）?面向海外華人留學生的教育培養(yǎng)調(diào)查與思考——以暨南大學為例*文彤黃郁翔 （暨南大學管理學院，廣東廣州510632）摘要：由于擁有相似的文化背景，在華求學的海外華人學生能夠較快地融入校園與社會環(huán)境，但在專業(yè)學習上仍然面臨著文化不適應或者文化再適應的問題。結(jié)合調(diào)查，本文指出創(chuàng)造機會、開拓渠道讓海外華人學生盡可能地接觸現(xiàn)實的社會與市場，了解實際的行業(yè)問題，熟悉和建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，建立實踐型、創(chuàng)業(yè)型的教學導向與

陪同下拜訪了暨南大學國際學院。暨南大學港澳臺僑事務(wù)辦公室副主任董啟源和國際關(guān)系學院副院長張振江，先后向林德昌教授師生一行介紹了暨南大學和國際關(guān)系學院的有關(guān)情況。林德昌教授也介紹了臺灣中山大學和亞太事務(wù)所英語學程的有關(guān)情況。座談會上，雙方還就臺灣中山大學亞太事務(wù)所與暨南大學國際學院未來建立常態(tài)合作及學生交流計劃等方面進行了深入而有成效的交流。

上海時期國立暨南大學、十九世紀二三十年代上海文壇以及南洋文學歷史的相關(guān)史料入手，選取南洋文藝的第一個文學社團的暨南大學文學社團秋野社，論證秋野社的來龍去脈、特點、對南洋文學的影響，以及其歷史意義。關(guān)鍵詞：暨南大學;《秋野》;秋野社;南洋文藝社團一、秋野社的來龍去脈暨南學堂成立于1906年，是中國第一所主要招收南洋僑生的學堂。后遷至上海，1927年9月更名 “國立暨南大學”，特設(shè)南洋文化教育事業(yè)部，專門管理南洋事務(wù)。同年11月，在文學院老師章衣萍、章鐵民、夏

， 唐福星(暨南大學1.生命科學技術(shù)學院生物工程學系;2.實驗技術(shù)中心，廣東廣州510632)Turtles are a group of ancient reptiles with unique structures in shape.Since ancient times，the turtles are regarded as longevity auspicious animal and much loved by Chinese people，an

明，楊曉轉(zhuǎn)（暨南大學數(shù)學系，廣東 廣州 510632齊次 Morrey-Herz 空間上廣義 Riesz 變換及其交換子的有界性楊明華，許明，楊曉轉(zhuǎn)（暨南大學數(shù)學系，廣東 廣州 5106321 引言2 預備知識3 主要結(jié)果及其證明4 補充說明[1] Calderˊon A P, Zygmund A. On the existence of certain singular integral[J]. Acta. Math., 1952,88:85-139.[

《暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》再次入編《中文核心期刊要目總覽》《中文核心期刊要目總覽》編委會課題組依據(jù)文獻計量學的原理和方法，采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方法，從14 400多種中文期刊中評選出的1 982種核心期刊。定量評價指標體系包括被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影響因子、被國內(nèi)重要檢索工具收錄、基金論文比、Web下載量等9個評價指標;定性評價則由8 200多位學科專家定性評審?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》入編《中文核心期刊要

《暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》再次入編《中文核心期刊要目總覽》《中文核心期刊要目總覽》編委會課題組依據(jù)文獻計量學的原理和方法，采用定量評價和定性評價相結(jié)合的方法，從14 400多種中文期刊中評選出的1 982種核心期刊。定量評價指標體系包括被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影響因子、被國內(nèi)重要檢索工具收錄、基金論文比、Web下載量等9個評價指標;定性評價則由8 200多位學科專家定性評審。《暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》入編《中文核心期刊要

《暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》被《劍橋科學文摘》等多家國際文摘收錄據(jù)2009年6月統(tǒng)計2008年國內(nèi)期刊被國際文摘收錄情況，《暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》2008年被多種國際文摘和數(shù)據(jù)庫收錄:美國《劍橋科學文摘》，俄羅斯《文摘雜志》，英國《食品科技》，英國《動物學記錄》。這表明《暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》的質(zhì)量進一步提高。目前，《暨南大學學報(自然科學與醫(yī)學版)》，被國內(nèi)重要數(shù)據(jù)庫收錄的有:中國科學引文數(shù)據(jù)庫;中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫;中

4月28日，暨南大學華文教育研究院舉行揭牌儀式。暨南大學華文教育研究院包括華文水平測試中心、華文教材研發(fā)中心、華文教育服務(wù)平臺、華文教師資格認證中心、海外華語研究中心等五大中心，是一個集科研和產(chǎn)品開發(fā)為一體的綜合性平臺。研究院擬以各大中心為實體，積極承擔國家或相關(guān)職能部門的研究項目，實施項目組負責制，打造一批標志性成果，鍛造一支高水平研發(fā)隊伍，為華文教育事業(yè)和國家軟實力提升做出貢獻。國務(wù)院僑辦副主任趙陽在揭牌儀式上指出，成立華文教育研究院，是暨南大學做大做

準》審稿會在暨南大學華文學院召開。北京大學陸儉明教授、李曉琪教授，北京語言大學趙金銘教授，北京師范大學馬燕華教授，上海師范大學齊滬揚教授，香港教育學院陳學超教授，華南師范大學李盛兵教授等12位語言學及應用語言學領(lǐng)域的知名專家學者出席會議，就認證標準中各子系統(tǒng)進行了充分的討論和交流，對評估體系逐條進行了評閱。專家組充分肯定了標準研究取得的重要進展，并對下一步工作提出了建議?！度A文教師證書》實施方案是國務(wù)院僑務(wù)辦公室委托暨南大學承擔的一項重要科研課題，由暨南大

為進一步擴大暨南大學的漢語教學規(guī)模及社會影響，2011年7月，暨南大學人文學院與華文學院在珠海校區(qū)聯(lián)合設(shè)立暨南大學珠海漢語教學中心。該中心的設(shè)立，既是珠海規(guī)模化對外漢語教學從無到有的新開端，也將極大地推動珠海及其周邊地區(qū)漢語教學的發(fā)展。暨南大學副校長賈益民教授出席中心成立儀式，并希望華文學院和人文學院精誠合作，共同努力，充分利用珠海毗鄰澳門的地域優(yōu)勢，推進珠海漢語教學中心的各項工作，打造出一個珠海特區(qū)對外漢語教學的高地。

學研討會”在暨南大學舉行第五屆現(xiàn)代漢語教學研討會于2010年12月9～14日在廣州舉行。研討會由暨南大學中文系主辦，上海教育出版社、暨南大學出版社以及暨南大學華文學院、教學處協(xié)辦。出席會議的學者有方小燕、費錦昌、傅遠碧、郭熙、韓寶育、何鎮(zhèn)文、胡培安、李慧敏、李宗江、劉大為、劉新中、毛世楨、邵靄吉、邵敬敏、邵宜、盛玉麒、徐莉莉、王葆華、伍巍、楊海明、楊啟光、葉青、岳方遂、張桂英、張文元、趙春利、周薦、周明強、周娟等40余位。《現(xiàn)代漢語通論》主編邵敬敏教授在會

了更好地發(fā)揮暨南大學華僑華人研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢，突出教育部人文社會科學重點研究基地暨南大學華僑華人研究院的研究特色，促進海內(nèi)外華僑華人研究事業(yè)的發(fā)展，本刊從2012年起將大力加強“華僑華人研究”欄目建設(shè)。具體辦法如下:1.從2012年起，本刊每期適當增加“華僑華人研究”欄目的載文量，擬每期發(fā)稿3－5篇。來稿注釋體例請參閱本刊每年第二期《來稿須知》。2.與《暨南大學學報》(社科版)合作，2012年在《暨南大學學報》(社科版)不定期增設(shè)“華僑華人研究”欄目，由本刊

小建,林 慧暨南大學化學系,廣州 510632IntroductionThe soft corals of the genusNephtheabelongs to coelenterate phylum,anthozoan,soft coral suborder,nephtheidae family.Besides the cembrene terpenoid[1],othermetabolis m have been continuously obtai

夏 泉(暨南大學文學院，廣東廣州 510632)沈煉之教授國立暨南大學五年的學術(shù)和任職經(jīng)歷夏 泉(暨南大學文學院，廣東廣州 510632)沈煉之是我國20世紀著名的歷史學家、教育家和翻譯家，也是我國法國史研究的重要奠基人，為我國世界史研究和中法文化交流作出了卓越貢獻．20世紀40年代中后期在國立暨南大學的五年學術(shù)與任職經(jīng)歷，是其早年學術(shù)生涯的重要一頁．其學術(shù)與任職經(jīng)歷表現(xiàn)為四個方面：一是擔任國立暨南大學文學院史地系教授；二是擔任國立暨南大學文學院院長和史地

摘要:立足暨南大學2001年試行內(nèi)外招生分流教學模式的基礎(chǔ)上,通過調(diào)整課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程體系,完善了外招生體育課程模式,實現(xiàn)外招生“面向世界,應用為主”的教學目標。經(jīng)過近8年的試驗、摸索,在多元質(zhì)量觀的指導下,以“技術(shù)型”課程教學為主要手段,以“分流教學,激發(fā)情感,注重創(chuàng)新,促進發(fā)展”為總體改革目標,優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),提高教學效率,注重“知識性、文化性、健康性”和“基本知識、基本技能、基本方法”的落實,實現(xiàn)了通過激發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的教育目標