手鼓

梁麗娜 圖/唐茜手鼓專(zhuān)業(yè)手鼓專(zhuān)業(yè)自2021年秋季起開(kāi)設(shè)2個(gè)班，學(xué)員65人。該專(zhuān)業(yè)的設(shè)置不僅讓學(xué)員感受到手鼓的音樂(lè)魅力，還能活絡(luò)手部筋骨，有益身體健康。柔力球?qū)I(yè)柔力球?qū)I(yè)自2018年秋季起開(kāi)設(shè)2個(gè)班，學(xué)員50人。此專(zhuān)業(yè)借鑒了武術(shù)、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球的精髓和規(guī)則，可使頸、肩、腰、腿得到均衡全面的鍛煉，進(jìn)而達(dá)到球拍合一、心球合一的境界，強(qiáng)身健體。旗袍模特專(zhuān)業(yè)旗袍模特專(zhuān)業(yè)一直是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，也是學(xué)校著重打造的品牌專(zhuān)業(yè)之一，現(xiàn)有班級(jí)4個(gè)，學(xué)員120人。此專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)，

羅陽(yáng)月亮落在手鼓上，酒吧里演奏著異鄉(xiāng)曲。昨夜該是下雪，朋友圈里北方和西南都落了白。該是吃著熱騰騰的年豬，任由紅燈籠被風(fēng)拍打。南國(guó)，他們?cè)诰瓢沙瑁染?，看向窗外，用一只手劃拳，另一只手端起釀滿(mǎn)沉默的酒大聲朝著遠(yuǎn)方。他們留了門(mén)縫，時(shí)而四顧，仿佛雪花會(huì)從千里外趕來(lái)，仿佛睫毛能留下紛飛的大雪。他們?cè)诙熨I(mǎi)下蠶豆，吉他和酒瓶子，喝醉了，月亮的價(jià)格在手鼓上亂顫。3512501908221

個(gè)呼啦圈、一個(gè)小手鼓游戲動(dòng)作： 走、跑、跳秋日里帶孩子戶(hù)外運(yùn)動(dòng)確實(shí)不錯(cuò)，可又怕出汗吹風(fēng)容易著涼。不如來(lái)試試這個(gè)室內(nèi)親子小游戲吧！既可以讓孩子動(dòng)起來(lái)鍛煉一下，又不至于出汗吹冷風(fēng)著涼。游戲內(nèi)容：將呼啦圈放到地面上，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)拍手鼓，讓孩子隨著手鼓的節(jié)奏繞著呼啦圈的外圍行走。當(dāng)家長(zhǎng)敲擊手鼓的頻率變高，節(jié)奏變快，孩子漸漸地開(kāi)始跑起來(lái)。當(dāng)手鼓聲音停止，孩子也要停下腳下的動(dòng)作并且跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)。媽媽親測(cè)“跑起來(lái)”這個(gè)游戲中所用到的道具可不拘于此，家中大小物件均可代替。手鼓

面上，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)拍手鼓，讓孩子隨著手鼓的節(jié)奏繞著呼啦圈的外圍行走。當(dāng)家長(zhǎng)敲擊手鼓的頻率變高，節(jié)奏變快，孩子漸漸地開(kāi)始跑起來(lái)。當(dāng)手鼓聲音停止，孩子也要停下腳下的動(dòng)作并且跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)。媽媽親測(cè)“跑起來(lái)”這個(gè)游戲中所用到的道具可不拘于此，家中大小物件均可代替。手鼓聲可用拍桌子聲替代，呼啦圈可用繩子圍成一個(gè)圈替代。道具還是比較容易準(zhǔn)備的。在拍打手鼓的過(guò)程中節(jié)奏要由慢到快，如果節(jié)奏一下子太快，孩子不僅反應(yīng)不過(guò)來(lái)，還會(huì)因?yàn)閯?dòng)作的不協(xié)調(diào)而摔倒。一定要讓孩子有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，慢

謝不敏東風(fēng)似捧月手鼓慈心經(jīng)緯為大地穿上一件百衲衣而夏天里草海的羊群如綿延的經(jīng)卷讓久候多時(shí)的獵槍總是失去準(zhǔn)星含章大地，葵花盤(pán)垂著頭飽滿(mǎn)結(jié)實(shí)的黑色瓜子包裹著一片潔白初冬路過(guò)村莊初冬路過(guò)村莊還可見(jiàn)金黃的玉米棒子堆放在路旁、院子甚至是田野上像一群沒(méi)媽的孩子在涼風(fēng)中挨著取暖默不作聲有的，跺腳喊冷或者帶著一臉寒霜如同收割、搬運(yùn)它們的人一樣的表情最后的雨水被凍僵麻雀飛過(guò)荒涼的村莊到城市去謀生所有的土路荒草萋萋無(wú)人經(jīng)過(guò)村莊漸空如樹(shù)上的鳥(niǎo)巢鳥(niǎo)飛到遙遠(yuǎn)的南邊風(fēng)吹過(guò)空巢聲音滄桑

滿(mǎn)地齊聲喊道：“手鼓！”老師告訴我們，她今天就用手鼓來(lái)為歌曲伴奏。她讓兩個(gè)小組拍手鼓，兩個(gè)小組唱歌。我在心里默默祈禱，希望能分到拍手鼓的小組。不知道是不是老天聽(tīng)到了我的心聲，真是幸運(yùn)啊，我居然得償所愿了！緊接著，老師抬起雙手，一邊指揮著，一邊滿(mǎn)臉期待地看著我們，說(shuō)：“三、二、一，開(kāi)始！”就在這一瞬間，歌聲與鼓聲同時(shí)響起，彼此應(yīng)和，互為襯托：歌聲清脆嘹亮，鼓聲震耳欲聾。好一番熱鬧的場(chǎng)面！一曲完畢，老師對(duì)我們說(shuō)：“手鼓不僅可以給歌曲伴奏，還可以利用它來(lái)玩游戲。

滿(mǎn)地齊聲喊道：“手鼓！”老師告訴我們，她今天就用手鼓來(lái)為歌曲伴奏。她讓兩個(gè)小組拍手鼓，兩個(gè)小組唱歌。我在心里默默祈禱，希望能分到拍手鼓的小組。不知道是不是老天聽(tīng)到了我的心聲，真是幸運(yùn)啊，我居然得償所愿了！緊接著，老師抬起雙手，一邊指揮著，一邊滿(mǎn)臉期待地看著我們，說(shuō)：“三、二、一，開(kāi)始！”就在這一瞬間，歌聲與鼓聲同時(shí)響起，彼此應(yīng)和，互為襯托：歌聲清脆嘹亮，鼓聲震耳欲聾。好一番熱鬧的場(chǎng)面！一曲完畢，老師對(duì)我們說(shuō)：“手鼓不僅可以給歌曲伴奏，還可以利用它來(lái)玩游戲。

地居民在一起打著手鼓、跳著舞、聊著天、吹著風(fēng)，好愜意。第二天我們穿梭在古城里大大小小的巷子，那些古老的紅墻房子，好多五顏六色的門(mén)和窗戶(hù)。有趣的是，進(jìn)入巷子就覺(jué)得很安靜，其實(shí)不過(guò)是一墻之隔，外面就是繁華熱鬧的商業(yè)街，很多小販攤位，很多游客，熙熙攘攘。巷子里，放暑假的孩子們騎單車(chē)、丟沙包、踢足球，陽(yáng)光照在他們漂亮的臉蛋上，時(shí)不時(shí)傳來(lái)笑聲，打鬧聲，在那些古老房子的映襯下，有一種回到了小時(shí)候的感覺(jué)，時(shí)光好似也變得緩慢。我買(mǎi)了一只小手鼓，不會(huì)敲，引來(lái)兩個(gè)維吾爾族小男

械噪音，音樂(lè)選擇手鼓和古箏彈奏的樂(lè)曲。圖1是不同聲音隨時(shí)間的時(shí)域分布。立式空調(diào)噪音呈現(xiàn)出振幅約為0.5 Pa的等幅振蕩，強(qiáng)擾動(dòng)隨機(jī)出現(xiàn)，其幅值通常為1 Pa，偶爾出現(xiàn)2 Pa的情形。服務(wù)器機(jī)房的噪音與空調(diào)噪音基本類(lèi)似，是振幅約為5 Pa的等幅振蕩，強(qiáng)擾動(dòng)偶爾能達(dá)到10 Pa。割草機(jī)械的噪音呈紡錘形，其振幅的范圍為2～10 Pa。古箏（彎彎的月亮）的時(shí)域圖則體現(xiàn)出力度的強(qiáng)弱和節(jié)奏的跳躍，振幅范圍為0～12 Pa。手鼓（青春萬(wàn)歲）的時(shí)域圖基本呈現(xiàn)出振幅約為7

節(jié)奏游戲：聽(tīng)著小手鼓的聲音拍拍手，即模仿小手鼓的節(jié)奏、強(qiáng)弱拍手，通過(guò)手鼓敲打出來(lái)的各種不同節(jié)奏型，從而讓幼兒感受不同節(jié)奏帶來(lái)的新鮮感覺(jué)，也吸引了幼兒的注意力。當(dāng)小手鼓敲出來(lái)很強(qiáng)的節(jié)奏時(shí)，幼兒就會(huì)跟著小手鼓敲打出的較強(qiáng)的節(jié)奏而有力地拍手，當(dāng)小手鼓敲打出很弱的節(jié)奏時(shí)，幼兒就輕輕的拍手，隨著手鼓的聲音慢慢的輕下來(lái)時(shí)，幼兒也就會(huì)慢慢地安靜下來(lái)了。這組游戲的技能要求并不高，只是敲打不同類(lèi)型的各種樂(lè)器都會(huì)讓幼兒有這樣的新奇感，目的就是讓幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)輕松自然地集中

…突然，柴老師的手鼓了起來(lái)，轉(zhuǎn)瞬他的手又停下來(lái)，張開(kāi)手猛然一拉，是一張二十元的紙幣！大家都愣住了，好一會(huì)兒才緩過(guò)來(lái)?？?，王怡然同學(xué)的眼睛瞪得又大又圓，滿(mǎn)臉疑惑。頓時(shí)，質(zhì)疑聲、驚嘆聲、詫異聲接踵而來(lái)。我也有些不相信，我還以為柴老師是逗我們玩的呢，沒(méi)想到他真變出錢(qián)來(lái)了！再看看他那故作神秘的微笑，我們更看不懂了。柴老師又拿出了一張百元大鈔，在胳膊上蹭啊蹭，嘴角還掛著那神秘的微笑，對(duì)我們說(shuō):“看看我把鈔票加熱，會(huì)變成什么樣吧！”??？難不成老師想把一百變成兩百嗎？同

然起舞。舞蹈是在手鼓伴奏下的女子獨(dú)舞，生動(dòng)的刻畫(huà)了姑娘清純可愛(ài)、活潑開(kāi)朗的性格，一酸一甜的嘗葡萄創(chuàng)作，別具匠心，把觀眾帶入當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，感同身受的體驗(yàn)摘葡萄的樂(lè)趣，至今被人稱(chēng)作“神來(lái)之筆”。最后通過(guò)連續(xù)20個(gè)平轉(zhuǎn)下腰摘葡萄的高難度的技巧與姑娘摘葡萄的喜悅心情融合為一體，將舞蹈氣氛推向高潮使在場(chǎng)觀眾激動(dòng)不已、拍手稱(chēng)贊。自阿吉?jiǎng)?chuàng)作的《摘葡萄》之后又涌現(xiàn)出許多個(gè)版本的《摘葡萄》，表演形式上從女子單人再到女子群舞，從服裝道具、燈光舞美上來(lái)講，是愈來(lái)愈華麗，越來(lái)越舞臺(tái)

“1”的位置敲擊手鼓，再由學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，依次在童謠中貼上敲擊手鼓的位置，用手鼓為童謠演唱伴奏（見(jiàn)圖3）。有了節(jié)奏型問(wèn)答游戲的鋪墊，學(xué)生在有目的的重復(fù)聆聽(tīng)和演唱中，已經(jīng)能夠捕捉與表現(xiàn)《阿凡提騎驢》的恒怕。圖3 手鼓伴奏童謠在穩(wěn)定捕捉恒怕的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)學(xué)生按照童謠演唱時(shí)的手鼓節(jié)奏為歌曲《阿凡提騎驢》伴奏，手鼓伴奏不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)新疆民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，鞏固和強(qiáng)化節(jié)奏感知。三、趣填留白歌詞，體會(huì)作品風(fēng)格教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)《阿凡提

著圍成半圓的非洲手鼓，每個(gè)手鼓都配著一把椅子。音響聲震天，年齡不同的孩子們開(kāi)始隨著音樂(lè)自發(fā)坐在椅子上拍打手鼓。演出開(kāi)始后，一個(gè)吉他手一個(gè)主唱，完全陶醉在音樂(lè)之中。唱完歌，一對(duì)穿著盛裝的老人走上前來(lái)，跳起了舞。孩子們顯得相當(dāng)自由而隨意，他們隨時(shí)都自在地來(lái)來(lái)去去，坐下來(lái)的認(rèn)真伴奏，也可以隨時(shí)站起來(lái)就走。住在山里，感覺(jué)大山會(huì)把自己的腦袋夾住，只能永遠(yuǎn)仰著脖子看狹長(zhǎng)的一小片天空。這是一個(gè)如此開(kāi)放而又和諧自然的演出，觀眾和演員可以自由切換。作為觀光客，我們隨著歡樂(lè)的

摘 ?要：本文對(duì)手鼓的歷史起源進(jìn)行研究和分析，有大多數(shù)的人并不清楚手鼓的起源，甚至有一少部分的人認(rèn)為手鼓是起源于阿拉伯，這樣錯(cuò)誤的歷史認(rèn)知，使大眾對(duì)于手鼓的了解越發(fā)不夠深入。針對(duì)這一現(xiàn)象，本問(wèn)對(duì)手鼓的真實(shí)發(fā)源情況展開(kāi)了具體的探究，尤其是在絲綢之路上膜鳴樂(lè)器手鼓的傳承情況，也做出了更進(jìn)一步的探究。關(guān)鍵詞：絲綢之路;膜鳴樂(lè)器;手鼓;發(fā)展情況隨著時(shí)代的發(fā)展以及現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)對(duì)于膜鳴樂(lè)器的重視程度越來(lái)越高，所以本文主要針對(duì)絲綢之路上的膜鳴樂(lè)器手鼓進(jìn)行了

小兵》來(lái)自非洲的手鼓藝術(shù)家，登上北京國(guó)際時(shí)裝周的T 臺(tái)，渲染力十足的手敲敲擊節(jié)拍迎來(lái)了中國(guó)名模的甜美互動(dòng)。手鼓的奔放、模特的微笑，點(diǎn)燃了秀場(chǎng)激情的火花。朱憲民攝于1967 吉林省遼源市。作者簡(jiǎn)介朱憲民朱憲民，曾任中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)第六屆、七屆副主席，中國(guó)藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)執(zhí)行主席，文化部攝影專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)主任，享受?chē)?guó)務(wù)院藝術(shù)家特殊津貼。他始終用鏡頭聚焦家鄉(xiāng)，50 年不間斷地拍攝于中原大地、黃河兩岸，通過(guò)影像真實(shí)記錄黃河流域百姓的生活變遷。世界“新聞攝影之父”布列

她的成名曲《打起手鼓唱起歌》及《祝酒歌》。65歲的關(guān)牧村保持年輕健康的體魄，她說(shuō)，這些都?xì)w因于簡(jiǎn)單的生活。關(guān)牧村愛(ài)鍛煉，家里專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了臺(tái)跑步機(jī)，每次運(yùn)動(dòng)40分鐘以上。平時(shí)不管工作多忙，關(guān)牧村都會(huì)定期去健身房練瑜伽，“這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能幫人穩(wěn)定情緒、提高注意力。”除了運(yùn)動(dòng)，關(guān)牧村還是素食主義者。她堅(jiān)持吃素很多年，偶爾吃點(diǎn)魚(yú)蝦。有時(shí)因?yàn)橥獬鲅莩?，她也?huì)準(zhǔn)備好豐富的素菜帶上。關(guān)牧村說(shuō)，作為演員要保持身材，要控制好飲食，防范心腦血管疾病。因?yàn)槭潜狈饺耍P(guān)牧村很喜歡吃雜糧粗糧

在里面！老山魈把手鼓對(duì)著米家蘭，搖著身子跳起腳，嘴里念起“嗨里哞、嗨里哞”的魔咒。山洞里就像打著閃電一樣，忽明忽暗。鼓幫上的四腳蛇開(kāi)始游動(dòng)了，隨著咒語(yǔ)的加速，四腳蛇越游越快，最后成了許多光環(huán)。米家蘭覺(jué)得，小腿越來(lái)越麻、發(fā)脹、發(fā)酸，很快就變硬變僵了。她低頭一看，腳板最先石化了，接著是踝部……“哈哈，一個(gè)都跑不了！”老山魈瘋狂地大笑，“跳舞吧，都給我跳舞！不聽(tīng)話就得吃鞭子！”老山魈抖了一下鞭子，那鞭穗就在地上盤(pán)卷起來(lái)，梢端仰起，竟是個(gè)吐著芯子的三角形蛇頭！“你

抬起一只前腳，在手鼓上敲了一下。果真是一月份。群眾遂報(bào)以掌聲?！凹邀?，今天是幾號(hào)？”少女把手鼓轉(zhuǎn)到另一面，又問(wèn)道。佳麗抬起金色的小腳，在手鼓上敲了六下。“佳麗?！卑＜芭梢恢庇?span id="j5i0abt0b" class="hl">手鼓作耍，又翻了一面再問(wèn)道，“現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘啦？”佳麗敲了七下。就在這時(shí)候，柱子閣的時(shí)鐘正好敲了七點(diǎn)。“這里面準(zhǔn)有巫術(shù)！”人群中有個(gè)陰沉的聲音說(shuō)道。實(shí)際上，吉普賽人并沒(méi)有什么神秘之處，沒(méi)有國(guó)家，沒(méi)有土地，沒(méi)有固定的居所，流浪與貧窮催生了他們獨(dú)特的謀生之道：占卜與馴熊。從事占卜的主要是吉普

吉他唱，大冰打著手鼓唱。他們具體唱的哪些歌我忘了，總之是一首接著一首，我的心被感動(dòng)著，差點(diǎn)哭出來(lái)，但臉上始終掛著笑容。那天結(jié)束的時(shí)候，大冰送給我一個(gè)手鼓，現(xiàn)在這個(gè)手鼓還掛在我書(shū)房里。今天重新翻閱《阿彌陀佛么么噠》，書(shū)中突然掉出兩片紅葉，才想起來(lái)去年讀這本書(shū)的時(shí)候楓葉正紅，我便隨手撿起兩片夾在了書(shū)里。本來(lái)是兩片各自飄零的樹(shù)葉，被收藏在了同一本書(shū)里，也許寓意著兩個(gè)天各一方的人在某一時(shí)刻相遇。緣聚緣散，哪怕只有一瞬間，也能留下一點(diǎn)詩(shī)意和暖意。大冰就是一個(gè)給世界留

聲把我吸引進(jìn)一家手鼓店中。手鼓店里坐著一位年輕女子，二十歲左右，烏黑的發(fā)絲延伸到腰下，穿著深藍(lán)色的民族服飾，笑容甜蜜，兩雙修長(zhǎng)潔白的手在鼓上跳舞。店里大小的手鼓填滿(mǎn)墻壁上的柜子，手鼓兩頭粗中間細(xì)，像是一個(gè)紅木獎(jiǎng)杯，黑色的繩子在上面纏繞一圈打結(jié)，將皮面固定起來(lái)。我挑了一個(gè)同樣大小的手鼓坐在她旁邊，雙腳叉在鼓下，兩只手卻一直跟不上她的節(jié)奏，像個(gè)行動(dòng)緩慢的老人。她往中間拍打又迅速移動(dòng)到了鼓邊，我還沒(méi)來(lái)得及看清就已經(jīng)結(jié)束。她的雙手在鼓上開(kāi)出了花，我仿著她的每一個(gè)動(dòng)

。笛聲中還夾雜著手鼓的聲音，手鼓的聲音堅(jiān)定有力。更有趣的是手鼓的顏色非常多，圖案也十分奇怪。手鼓上層是紅色的條紋，然后是白色的小人，再是五顏六色的小點(diǎn)，漂亮極了，看似簡(jiǎn)單的樂(lè)器卻能發(fā)出悠揚(yáng)的樂(lè)曲，令人駐足聆聽(tīng)、不舍離去。這里是不少追求夢(mèng)想的藝術(shù)家們的聚集地，涌出不少優(yōu)秀的音樂(lè)作品和繪畫(huà)作品，紅遍大江南北的《一瞬間》就出自麗江流浪歌手“麗江小倩”。在不知不覺(jué)中，已是日暮。天邊被大片的彩霞染紅，平靜的溪面映出了夕陽(yáng)的倒影，華麗而神秘。日暮下的小鎮(zhèn)好像蒙著輕紗的

吉他唱，大冰打著手鼓唱。他們具體唱的哪些歌我忘了，總之是一首接著一首，我的心被感動(dòng)著，差點(diǎn)哭出來(lái)，但臉上始終掛著笑容。那天結(jié)束的時(shí)候，大冰送給我一個(gè)手鼓，現(xiàn)在這個(gè)手鼓還掛在我書(shū)房里。今天重新翻閱《阿彌陀佛么么噠》，書(shū)中突然掉出兩片紅葉，才想起來(lái)去年讀這本書(shū)的時(shí)候楓葉正紅，我便隨手撿起兩片夾在了書(shū)里。本來(lái)是兩片各自飄零的樹(shù)葉，被收藏在了同一本書(shū)里，也許寓意著兩個(gè)天各一方的人在某一時(shí)刻相遇。緣聚緣散，哪怕只有一瞬間，也能留下一點(diǎn)詩(shī)意和暖意。大冰就是一個(gè)給世界留

情緒。2.學(xué)習(xí)用手鼓的典型節(jié)奏，用鈴鼓代替手鼓為歌曲伴奏，進(jìn)一步感受歌曲的新疆風(fēng)格，學(xué)習(xí)新疆舞基本動(dòng)作。3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生濃厚的歌曲興趣和積極投入的參與狀態(tài)，感受祖國(guó)豐富多彩的多元文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠用歡快活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)歌曲中切分節(jié)奏的把握，我將采用聆聽(tīng)、徒手拍擊、視唱、打擊樂(lè)伴奏等方式進(jìn)行挖掘，使學(xué)生的興趣在不斷體驗(yàn)中得到進(jìn)一步提升?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、師生互動(dòng)今天，同

際上他是作為麗江手鼓的開(kāi)創(chuàng)者和代言人被“文藝青年”們當(dāng)成傳說(shuō)來(lái)膜拜的。如今麗江手鼓火得不得了，到了古城每條街都有數(shù)家手鼓店，門(mén)口必有一個(gè)穿著碎花長(zhǎng)裙的少女在打鼓，也必有若干擎著自拍桿的各年齡游客在沉醉。雖然這并不是大松的“產(chǎn)業(yè)”，但這個(gè)正當(dāng)壯年的西北漢子真真切切是這一行的“祖師爺”。故事從上世紀(jì)末就開(kāi)始了——彼時(shí)的“文藝青年”大松在一所小學(xué)里教文藝。那時(shí)候他并沒(méi)有多少專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)——一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，一個(gè)同時(shí)教美術(shù)和音樂(lè)的老師能有多高的文藝素養(yǎng)？文藝素養(yǎng)不是

名孩子成了第一批手鼓隊(duì)的小主人，“樂(lè)助歡樂(lè)”的鼓隊(duì)精神從此傳唱?！绑w驗(yàn)愛(ài)，心懷感恩”， 孩子們?cè)凇胺侵薰摹敝凶x懂了鼓隊(duì)的意義，在這份來(lái)自社會(huì)和學(xué)校的大愛(ài)中學(xué)會(huì)了感恩；“品味愛(ài)，修煉品性”，每一次手鼓課的學(xué)習(xí)都是一次心靈的凈化，孩子們?cè)诶蠋煹难罩?，和?span id="j5i0abt0b" class="hl">手鼓”為友，學(xué)會(huì)了合作和互助；“傳遞愛(ài)，為愛(ài)行走”，從手鼓隊(duì)里的內(nèi)部分享到進(jìn)入社區(qū)、走上社會(huì)志愿義演，鼓聲中為愛(ài)行走；“分享愛(ài)，成就自信”，“快樂(lè)”成了鼓隊(duì)最響亮的名片，他們從寡言少語(yǔ)到渴望演出，在掌聲和喝彩

有新疆風(fēng)格圖案的手鼓、都塔爾、吉他、冬不拉。人們喜歡傳統(tǒng)音樂(lè)同樣也愛(ài)流行音樂(lè)，兩種音樂(lè)的審美風(fēng)格十分相似2016年8月的一個(gè)普通日子，中國(guó)與蒙古國(guó)交界的邊境鄉(xiāng)——哈密伊吾縣下馬崖鄉(xiāng)。正逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，樂(lè)手們接到演出的任務(wù)便從田間地頭趕來(lái)，換上為表演而準(zhǔn)備的傳統(tǒng)服飾迎接我們的到來(lái)。這里的木卡姆作為哈密木卡姆的代表而遠(yuǎn)近聞名，在大小比賽中獲得過(guò)不少好成績(jī)。哈密木卡姆需要艾捷克（一種樂(lè)器）作為引導(dǎo)與間奏，將木卡姆的不同部分串聯(lián)起來(lái)，碰巧的是，樂(lè)隊(duì)里唯一的一位能夠演奏

ourine 小手鼓【參考譯文】查理·布朗：當(dāng)有人經(jīng)過(guò)我們的院子往里看的時(shí)候，我們應(yīng)該讓人家看到一只開(kāi)心的狗……查理·布朗：現(xiàn)在又沒(méi)人看……查理·布朗：你還是先把那小手鼓收起來(lái)吧……節(jié)食的比喻Garfield： Diets.Garfield： Diets are like Jons socks.Garfield： They stink.【注釋】diet 節(jié)食stink 糟透，招人厭惡【參考譯文】加菲： 節(jié)食。加菲： 節(jié)食就像喬恩的襪子。加菲： 非常令人討厭

咚咚鏘》1、出示手鼓圖譜，引導(dǎo)幼兒用手拍出手鼓的節(jié)奏。師：今天，我?guī)?lái)了一個(gè)樂(lè)器寶寶，看，是誰(shuí)呀？你們知道手鼓屬于哪類(lèi)樂(lè)器嗎？（告訴幼兒這是“皮類(lèi)樂(lè)器”。）聽(tīng)，手鼓會(huì)發(fā)出什么聲音？（咚）看，這里有幾個(gè)手鼓，手鼓走呀走，走到我們的小手上，怎么拍？一邊拍一邊念。2、出示小鑼圖譜，引導(dǎo)幼兒在腿上拍出小鑼的節(jié)奏。師：我還帶來(lái)了一個(gè)樂(lè)器寶寶，看，是誰(shuí)呀？小鑼屬于哪類(lèi)樂(lè)器？（ 告訴幼兒這是“金屬類(lèi)樂(lè)器”。聽(tīng)，小鑼發(fā)出什么聲音？（鏘）看，這里有幾個(gè)小鑼?zhuān)¤屪哐阶?，走?/div>

讀寫(xiě)算·教研版 2015年5期2015-07-17

克斯管、喇叭、小手鼓、鼓、口哨，為塑料罩板包裝。品牌：Jie Baobao通報(bào)國(guó)：捷克樂(lè)器玩具危險(xiǎn)：易損壞形成細(xì)小部件，導(dǎo)致小兒誤吞，造成窒息說(shuō)明：召回產(chǎn)品包含一套4件天藍(lán)色樂(lè)器（小手鼓、響板和一對(duì)響葫蘆），產(chǎn)品表面有可愛(ài)的貓貓貼紙。品牌：BULLYCAN通報(bào)國(guó)：西班牙音樂(lè)套裝塑料秋千危險(xiǎn)：音量過(guò)高，對(duì)兒童聽(tīng)力造成傷害說(shuō)明：本套裝有一個(gè)電話、鑰匙和方向盤(pán)造型的電動(dòng)音樂(lè)玩具，會(huì)發(fā)光和播放音樂(lè)，為紙盒包裝。品牌：Kaichi Toys通報(bào)國(guó)：拉脫維亞危險(xiǎn)：材料

加工成一面精美的手鼓。各國(guó)的王子、公爵們來(lái)求婚時(shí)，貝麗塔公主就一邊敲著手鼓翩翩起舞，一邊唱著國(guó)王編的歌謎：貝麗塔公主―翩翩起舞―敲著菲利普；菲利普―菲利普―菲利普―誰(shuí)能猜到它是什么？回答對(duì)了，將娶到貝麗塔公主。求婚者都知道手鼓是用動(dòng)物皮制成的，但是用哪種動(dòng)物的皮就很難猜到了。一個(gè)王子說(shuō)：“這是山羊皮?！币粋€(gè)公爵說(shuō)：“這是綿羊皮?！眹?guó)王和公主都大笑著說(shuō)：“又錯(cuò)了！”如此過(guò)了一個(gè)多月，沒(méi)有一個(gè)人能猜出，國(guó)王很惱火，于是下令：如果求婚者猜錯(cuò)了，他就要被殺頭。這下

聲，聽(tīng)激越的非洲手鼓，欣賞被夕陽(yáng)點(diǎn)紅的建筑群。友人說(shuō)，這樣的熱鬧一直要持續(xù)到凌晨，廣場(chǎng)名曰不眠。這是一塊火紅的土地當(dāng)夕陽(yáng)用紅把你托起火便飄飄 火便熠熠你燃燒的倩影便定格在天際這是一塊多情的土地遠(yuǎn)道的人們慕名聚集善良是真誠(chéng)樸素的底色笑臉是溝通熾熱的話語(yǔ)這是一塊浪漫的土地馬燈搖曳馬蹄聲聲喚虹霓非洲的長(zhǎng)袍伴著西裝革履手鼓乘著旋律彌漫在歌里舞里這是一塊古老的土地壁毯 木刻 小吃 雜耍 瓷器隨著聲聲叫賣(mài)融入滄桑的街區(qū)披著夜色我走進(jìn)中世紀(jì)（作于2015年1月8日）

里迸發(fā)出的聲音。手鼓，穿越到遠(yuǎn)古狩獵的現(xiàn)場(chǎng)在央塔克鄉(xiāng)，刀郎老藝人只要有一個(gè)手鼓，便可演奏起木卡姆，慷慨激昂的人聲配以變幻多端的鼓點(diǎn)，瞬間讓人們穿越到遠(yuǎn)古狩獵的現(xiàn)場(chǎng)。刀郎手鼓的節(jié)奏變化多樣，5/8拍的鼓聲，表現(xiàn)獵人們?cè)趯ふ耀C物，4/4拍的鼓聲，象征獵人們用弓箭射擊，獵物應(yīng)聲倒地，進(jìn)入2/4的節(jié)奏，則表現(xiàn)刀郎人慶祝打獵滿(mǎn)載而歸的喜悅。樂(lè)器是人類(lèi)很早就擁有的精神財(cái)產(chǎn)，并隨著人類(lèi)的進(jìn)步而不斷豐富。從考古發(fā)掘和壁畫(huà)、崖畫(huà)中，都可以看到狩獵圍捕、信號(hào)傳遞、祭天禱神、戰(zhàn)

詹湛《手鼓演奏原理》（Fundamentals of Tabla）作者：大衛(wèi)·科特內(nèi)（David Courtney）Sur Sangeet Services出版社2013年出版（第四版）這是一本神奇的書(shū)，介紹的是南亞地區(qū)流傳很廣的民族樂(lè)器手鼓（tabla）。雖說(shuō)它只是全套“手鼓完全指南”的第一冊(cè)，卻已在美國(guó)亞馬遜網(wǎng)站上擄獲了無(wú)數(shù)音樂(lè)愛(ài)好者的心。其內(nèi)容不僅囊括了手鼓的基本知識(shí)，如初階技巧、練習(xí)方法和記譜法等等，也深入探討了手鼓的歷史背景和形制的演變。手鼓的美

三、羌族——羌族手鼓羌族人將手鼓成為“日木”，而且羌族人還會(huì)將手鼓稱(chēng)為“羊皮鼓”、“鈴鼓”，作為羌族重要的民間打擊樂(lè)器，手鼓的歷史十分源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在現(xiàn)代時(shí)期，羌族的手鼓主要在我國(guó)的四川阿壩藏族自治州茂汶羌族自治縣以及黑水、汶川、理縣、松潘等羌族地區(qū)廣為流行。羌族手鼓的鼓框主要為木材，在鼓面上蒙以羊皮，與壯族的邊鼓一樣，羌族的手鼓也是單面蒙制的。手鼓的鼓身高度約為十一厘米，鼓面的直徑則從38厘米到40厘米不等，在鼓框的內(nèi)部設(shè)有橫梁。羌族人為了裝飾他們喜愛(ài)的樂(lè)器

兩到三個(gè)切連朋和手鼓、鑼共同組成一個(gè)小型樂(lè)隊(duì)，當(dāng)然，通常情況下，這種樂(lè)隊(duì)里的樂(lè)手也是流動(dòng)性的。如果你在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)慕饘俾曧懼新?tīng)到了一縷清脆的笛聲，請(qǐng)不要懷疑你的耳朵，甘美蘭樂(lè)隊(duì)里是有豎笛的，它叫做“suling”。豎笛是甘美蘭樂(lè)隊(duì)中唯一的吹管樂(lè)器，竹制，大多用一種叫做“tamiang”的竹子制作，該樂(lè)器管體較長(zhǎng)，竹壁微薄。吹口的一端纏有藤圈，用來(lái)調(diào)節(jié)吹口的大小。笛身有四到五個(gè)指孔。它的吹奏方法有些類(lèi)似于我國(guó)的簫。豎笛也是一件經(jīng)過(guò)精心制作的樂(lè)器，它在樂(lè)隊(duì)中扮演

uuko覺(jué)得非洲手鼓在白領(lǐng)中的流行，跟人們被物質(zhì)普遍異化的現(xiàn)實(shí)有關(guān)。西非音樂(lè)的節(jié)奏感，手撞擊鼓面感受到的震顫和力量感，讓人在專(zhuān)注中回到自然，回到生命最初的狀態(tài)。中山公園鼓聚兩年多來(lái)一直在中山公園里做鼓聚的Jammala西非打擊樂(lè)隊(duì)，因?yàn)楣珗@到了下午六點(diǎn)就要關(guān)門(mén)，可以玩鼓的時(shí)間太短，所以最近換了個(gè)地方，把“大部隊(duì)”搬到了延安綠地的一個(gè)街邊小公園里。這是他們第三次轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場(chǎng)了。最初是在復(fù)興公園，但太晚了會(huì)吵到周?chē)木用瘛Ｖ猩焦珗@離兩個(gè)創(chuàng)辦者Kuli和Yuuko的

田間手鼓，響吧！“我們的民族，抬起了頭，在紅星之下，打著手鼓。”（烏孜別克族巴喀扎姆的話）手鼓，響吧！響吧！草原上要開(kāi)花。咱們住在紅星下，貧農(nóng)中農(nóng)是一家。赤紅的鳥(niǎo)，飛到帳篷，送來(lái)毛主席的指示。咱們千百雙手，回答毛主席：——?dú)g迎農(nóng)業(yè)合作化！貧農(nóng)直起腰桿社，是咱們的家，黨，指引咱們的路。貧農(nóng)是一根大柱，要把大廈好好撐住！社，幸福的果樹(shù)社呵，幸福的果樹(shù)，決不能讓敵人偷去。樹(shù)枝下面每日塊土，也不能讓他們玷污。女社員俺村子上有位姑娘，性格豪爽，笑聲叮當(dāng)。生下她的是村