動(dòng)畫人物

失敗。如果把動(dòng)畫人物造型當(dāng)作是電影里的角色，那么動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)師就相當(dāng)于導(dǎo)演在挑選演員，只不過動(dòng)畫人物并不是真實(shí)的人物，而是通過藝術(shù)方式來實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)典動(dòng)畫人物造型，不僅能給人們帶來一場視覺盛宴，而且還能輕松愉快地把人們帶入其劇情中。一、當(dāng)代動(dòng)畫人物塑造的基本概況動(dòng)畫人物塑造是動(dòng)畫片的基礎(chǔ)，是動(dòng)畫前期工作的重要環(huán)節(jié)。通過角色的設(shè)計(jì)及其豐富生動(dòng)的表演，使劇情得以展現(xiàn)、推進(jìn)，故事的精神內(nèi)涵得以彰顯，審美觀念自然而然地得以表達(dá)。就中國動(dòng)畫人物角色設(shè)計(jì)現(xiàn)狀而言，普遍采

插入了相應(yīng)的動(dòng)畫人物，在說話時(shí)還配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作?！癘o 的發(fā)音微課”中，以動(dòng)畫人物“教師”和另一個(gè)動(dòng)畫人物“小男孩喬治”的對(duì)話來模擬課堂教學(xué)，屏幕前的學(xué)習(xí)者將自己代入動(dòng)畫人物“小男孩喬治”角色就能在動(dòng)畫人物“教師”的各種指令下進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)?！癘o 的發(fā)音微課”腳本設(shè)計(jì)圖三、學(xué)習(xí)內(nèi)容情境化“創(chuàng)設(shè)情境”是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一大法寶，教學(xué)情境是有效提升微課可視化學(xué)習(xí)效果的主要手段。情境要有一定的新穎性和趣味性，讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生好奇心。在“Oo 的發(fā)音微課”中，筆

插入了相應(yīng)的動(dòng)畫人物，在說話時(shí)還配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作?！癘o的發(fā)音微課”中，以動(dòng)畫人物“教師”和另一個(gè)動(dòng)畫人物“小男孩喬治”的對(duì)話來模擬課堂教學(xué)，屏幕前的學(xué)習(xí)者將自己代入動(dòng)畫人物“小男孩喬治”角色就能在動(dòng)畫人物“教師”的各種指令下進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容情境化“創(chuàng)設(shè)情境”是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一大法寶，教學(xué)情境是有效提升微課可視化學(xué)習(xí)效果的主要手段。情境要有一定的新穎性和趣味性，讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生好奇心。在“Oo的發(fā)音微課”中，筆者設(shè)計(jì)了“兩只小公雞吵架”的故事作

創(chuàng)新與發(fā)展，動(dòng)畫人物形象開始轉(zhuǎn)變到真人身上，三維動(dòng)畫也隨之產(chǎn)生。近幾年，在科技發(fā)展和信息創(chuàng)新的影響推動(dòng)下，動(dòng)畫人物形象也越來越飽滿，動(dòng)畫場景也更加接近真實(shí)情況，由于人體結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，因此三維人物模型制作需要加強(qiáng)對(duì)人體結(jié)構(gòu)和形態(tài)的刻畫，設(shè)計(jì)工作者要注重運(yùn)用先進(jìn)方法和科學(xué)技術(shù)，加快實(shí)現(xiàn)我國三維動(dòng)畫人物模型的制作和完善，推動(dòng)我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的繁榮和興盛。一、動(dòng)畫三維人物模型制作現(xiàn)狀動(dòng)畫三維人物模型制作應(yīng)當(dāng)注重以下幾方面的問題：首先是人體運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)，其次是人體造型和

曲臉譜元素在動(dòng)畫人物造型中的運(yùn)用（一）臉譜元素對(duì)戲曲動(dòng)畫人物造型象征性的強(qiáng)化動(dòng)畫片由于受眾群體的原因，在人物的性格和外部形象的塑造上，都具有直白的特點(diǎn)。最具特點(diǎn)的是臉譜色彩的象征性，紅色象征忠勇、白色象征奸詐、黃色象征兇狠、金銀色象征仙怪等，戲曲臉譜通過線條的變化和色彩的寓意來表示劇中人的社會(huì)屬性、性格命運(yùn)等信息，這是傳統(tǒng)戲曲經(jīng)過長期的藝術(shù)發(fā)展和沉淀，以本民族的審美習(xí)慣為方向、與觀眾之間形成的默契。臉譜運(yùn)用夸張變形的方式，將人物的性格特點(diǎn)集中表達(dá)在面部，線

較為遲緩。將動(dòng)畫人物形象引入紡織服裝設(shè)計(jì)中，為紡織服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)提供了良好的發(fā)展契機(jī)。本研究論述了動(dòng)畫人物形象的基本概念及其與紡織服裝設(shè)計(jì)相結(jié)合的意義，概括了動(dòng)畫人物形象在紡織服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用形式與印染技巧，旨在為當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)師提供有價(jià)值的參考意見。1 動(dòng)畫人物的基本概念動(dòng)畫人物是指動(dòng)畫作品中為滿足故事劇情發(fā)展需要而單獨(dú)設(shè)計(jì)的角色形象。雖然動(dòng)畫人物是虛擬構(gòu)造的，但是與電影人物存在趨同性。動(dòng)畫人物的造型設(shè)計(jì)不僅能夠凸顯動(dòng)畫人物的性格特征，使動(dòng)畫人物更加立體、鮮

巨星和動(dòng)畫人物一起打籃球？Why not！籃球之神邁克爾·喬丹與動(dòng)畫人物兔八哥、達(dá)菲鴨并肩作戰(zhàn)戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對(duì)手？這看似不可能的組合居然在電影《空中大灌籃》里成為了現(xiàn)實(shí)，想知道誰的球技更勝一籌嗎？本片講述的是邁克爾·喬丹在事業(yè)最頂峰之際引退籃壇，并轉(zhuǎn)入美國職棒大聯(lián)盟，成為一名棒球運(yùn)動(dòng)員。與此同時(shí)，怪物行星的太空游樂場經(jīng)營遭遇窘境，游樂場老板派出手下的小怪物們前往地球，目的是綁架華納公司包括兔八哥、達(dá)菲鴨、三只小豬等在內(nèi)的動(dòng)畫片明星們?yōu)橛螛穲稣袛堫櫩?。為了維護(hù)自

用前景。1 動(dòng)畫人物的基本概念動(dòng)畫片是創(chuàng)建一個(gè)獨(dú)立的人物形象，以滿足動(dòng)畫情節(jié)的發(fā)展。動(dòng)畫片雖然是虛擬的，但也角色設(shè)計(jì)常常是和電影中的角色設(shè)計(jì)一致?？梢哉f，在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，不僅要表現(xiàn)角色的個(gè)性，還要讓動(dòng)畫人物的形象更好地體現(xiàn)出來，從而提高動(dòng)畫的整體質(zhì)量。人物動(dòng)畫設(shè)計(jì)主要包括動(dòng)畫的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和動(dòng)畫角色的外在服裝設(shè)計(jì)，這是動(dòng)畫形成的重要因素。2 動(dòng)畫人物形象與紡織服裝設(shè)計(jì)結(jié)合的意義動(dòng)畫片中的人物形象鮮明，符合現(xiàn)代人審美，能吸引消費(fèi)者的注意。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，動(dòng)

物的動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)畫人物動(dòng)作的設(shè)計(jì)，強(qiáng)化人物動(dòng)作細(xì)節(jié)部分，可以使動(dòng)畫人物的一舉一動(dòng)都更加逼真生動(dòng)。在風(fēng)格創(chuàng)作以及人物的塑造過程中，人物動(dòng)作設(shè)計(jì)是以真實(shí)的人物形象為參照的，這樣可以使人物在運(yùn)動(dòng)的過程中動(dòng)作類型更加多元化，而且運(yùn)動(dòng)效果也會(huì)更加真實(shí)化。我國的影視行業(yè)發(fā)展速度相對(duì)較快，動(dòng)畫創(chuàng)作也受到了影視表演的影響，尤其是在人物形象的塑造上，不同人物形象有其相應(yīng)的標(biāo)志性動(dòng)作，創(chuàng)作者們會(huì)參照影視表演者的動(dòng)作對(duì)動(dòng)畫人物軌跡進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得人物活動(dòng)變得更加自然，以進(jìn)一步提高動(dòng)

則“網(wǎng)友舉報(bào)動(dòng)畫人物染發(fā)”的新聞引起了廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)道，5月22日，湖南省廣播電視局官網(wǎng)咨詢投訴一欄有粟姓家長舉報(bào)稱，湖南衛(wèi)視金鷹卡通頻道18時(shí)左右播放的動(dòng)畫片《菲夢(mèng)少女2》中的人物，頭發(fā)都染得五顏六色，穿著也過于花哨，還在舞臺(tái)上表演換裝，直指該片“價(jià)值導(dǎo)向有問題”。6月12日，湖南省廣播電視局在官網(wǎng)針對(duì)舉報(bào)者提出的三點(diǎn)疑問進(jìn)行了解答：第一，該動(dòng)畫片講述的是少女努力奮斗的成長故事，十分正能量，沒有價(jià)值導(dǎo)向問題；第二，由于動(dòng)畫人物較多，將頭發(fā)設(shè)計(jì)成不同顏色是

動(dòng)畫人物大力水手吃了菠菜罐頭后就能變得力大無窮、無人可擋，一般人恐怕要在健身房每天揮汗如雨地鍛煉才能達(dá)到那種效果。那么，不去健身房的話有沒有可能變強(qiáng)壯呢？別著急，日本東京的一家公司研發(fā)出一種可以穿脫的小背心——人工肌肉裝，可以讓你一秒變成大力士。小背心上有氣閥用來充氣，充滿氣的小背心可以對(duì)身體的承重部位給予很好的支撐。同樣是搬重物，穿著小背心搬運(yùn)就比較輕松;如果沒有穿，搬起重物來兩腿都打戰(zhàn)。用人工肌肉裝來武裝自己，應(yīng)該是很有趣的體驗(yàn)吧！

的識(shí)別，導(dǎo)致動(dòng)畫人物的運(yùn)動(dòng)連續(xù)效果不好，為此提出一種虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下動(dòng)畫人物圖形圖像視覺傳達(dá)系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在硬件設(shè)計(jì)中，對(duì)渲染器的主板各項(xiàng)適配參數(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，優(yōu)化視覺傳達(dá)的體驗(yàn)。在軟件設(shè)計(jì)中，通過引入Sobel邊緣算子，建立灰度函數(shù)求解梯度幅值，并選取閾值與其比較，完成動(dòng)畫人物圖形圖像邊緣數(shù)據(jù)的識(shí)別與細(xì)化。對(duì)運(yùn)動(dòng)捕捉模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，建立行為控制模型，生成并管理運(yùn)動(dòng)捕捉文件，完成系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，利用現(xiàn)有系統(tǒng)與設(shè)計(jì)系統(tǒng)分別構(gòu)建動(dòng)畫人物的運(yùn)動(dòng)，通過分析動(dòng)

……我熟悉的動(dòng)畫人物啊，你們是什么時(shí)候悄悄“變了臉”呢？去年大火的魔童哪吒，在你們爺爺奶奶的記憶中，他長得有點(diǎn)兒像女孩子，你看，還帶著耳環(huán)呢。爺爺奶奶們記憶中的孫悟空是直接從戲臺(tái)上跑到了電影熒幕里，連唱戲畫的大花臉都沒洗掉，看他這上樹摘桃的敏捷身手，和猴子有什么兩樣？你們看過的孫大圣就更像人啦，長得像不說，還留起了時(shí)髦的寸頭。孫悟空也是不容易呀！努力了幾十年，終于從﹃猴﹄進(jìn)化成﹃人﹄啦！咪蕊記憶里的哪吒圓頭圓腦的，沒有那么像女孩了。不過他經(jīng)常和龍女這個(gè)小姑

們班喜歡這些動(dòng)畫人物的男生和女生分別是多少人，該怎么統(tǒng)計(jì)呢？生（齊）：調(diào)查統(tǒng)計(jì)。師：我們以前學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)方法？生（七嘴八舌）：畫圓圈、畫勾、“正”字。師：今天這節(jié)課，就讓我們把這幾位深受同學(xué)們喜愛的動(dòng)畫人物請(qǐng)進(jìn)課堂，一起來學(xué)習(xí)更多關(guān)于統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。教師利用學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，從學(xué)生身邊的問題入手導(dǎo)入新課，讓學(xué)生切實(shí)感受到了統(tǒng)計(jì)的作用和價(jià)值。同時(shí)，這樣的對(duì)話還拉近了師生之間的距離、復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為接下來數(shù)據(jù)的收集整理做好了鋪墊。二、重視經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程首先，教

，張以諾說的動(dòng)畫人物譯成英語怎么寫之類的。我寫得正興起，仰頭看，眼前是英語老師猙獰的表情。我慌忙將那張紙胡亂地塞入書包?？蔀闀r(shí)已晚，英語老師怒目圓睜，一雙火眼金睛瞪著我，緊閉的嘴巴留出一條細(xì)小的縫隙，里面擠出了幾個(gè)冰冷的字符：“這是什么？”“這……這是……”我嘴上含糊不清，心里卻早已知曉答案。我滿臉通紅，仿佛喉嚨里卡了個(gè)塞子。英語老師毫不留情地取走了我的紙，還扔下一句話：“你上課太不認(rèn)真了，扣積分！”唉，我為了不無聊，竟然上課分心了。真是自己釀的苦酒自己喝

劉濤摘 要：動(dòng)畫人物貼近小學(xué)低段學(xué)生的生活，是他們熟悉的、了解的、喜愛的事物。通過動(dòng)畫人物創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)情境，能夠誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：動(dòng)畫人物;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);有效情境【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2019）09B-0068-03《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施建議中明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)和已知知識(shí)出發(fā)創(chuàng)設(shè)各種情境。為學(xué)生提供參與教學(xué)活動(dòng)

屏幕中的動(dòng)畫人物到底有什么魔力呢？如果我們能破解這些魔力，是不是就可以成為孩子最喜歡、最信任、最崇拜的爸媽？懂孩子孩子喜歡的動(dòng)畫人物總是和孩子差不多大，但是又比孩子稍微高明那么一點(diǎn)，或者是知道得更多，或者是更能在最后想到辦法，等等。這非常符合兒童發(fā)展心理學(xué)中講的“夠一夠摘到蘋果”效應(yīng)，就是孩子經(jīng)過努力可以做到，增長了能力。尤其是現(xiàn)在很多動(dòng)畫片的背后其實(shí)都有兒童心理學(xué)支持團(tuán)隊(duì)，他們洞悉兒童心理發(fā)展的秘密，所以特別能在動(dòng)畫片中和孩子取得共鳴，受孩子喜愛。如何偷

族服飾運(yùn)用到動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)中，這樣既可以傳承、推廣彝族服飾文化，又可以從彝族服飾入手設(shè)計(jì)動(dòng)畫人物，在具有中國民族特色的動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)這一塊加以完善，為動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)增添更多的可能性。關(guān)鍵詞：彝族服飾;動(dòng)畫人物;設(shè)計(jì)彝族是中國最古老的少數(shù)民族之一，有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)，如民間故事、神話傳說、精美的服飾、神秘的畢摩文化等。彝族精美的服飾，無論其款式、色彩、紋樣、材質(zhì)，都具有鮮明的民族特征，風(fēng)格多樣。男性服飾大方凝重，女性服飾色彩絢麗、紋樣生動(dòng)、做工精致，兒

為例淺談美國動(dòng)畫人物與美國主流價(jià)值觀。之所以選擇唐老鴨及其家族為例，是因?yàn)樗凶銐虻拇硇?。關(guān)鍵詞：唐老鴨；美國夢(mèng)；動(dòng)畫人物]經(jīng)過90多年的發(fā)展迪士尼已經(jīng)成為全球動(dòng)漫的翹楚，無數(shù)孩子追捧的目標(biāo)。本文以“唐老鴨家族”為例淺談美國動(dòng)畫人物與美國主流價(jià)值觀。之所以選擇唐老鴨及其家族為例，是因?yàn)樗凶銐虻拇硇?。一、資歷老唐老鴨的形象誕生于1934年。屬于美國動(dòng)畫片的開創(chuàng)時(shí)代（1907—1937），這三十年里，動(dòng)畫片從正式電影前加演的開胃菜逐步變成了彩色的有聲長片

發(fā)展的階段。動(dòng)畫人物形象和服裝設(shè)計(jì)的結(jié)合，為動(dòng)畫業(yè)和紡織服裝業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，具有廣闊的市場前景，不僅能夠吸引青少年消費(fèi)者，更能促進(jìn)成年消費(fèi)者購買，具有趣味化、個(gè)性化、鮮明化的特點(diǎn)，是服裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新的一條新的出路。[1]1 動(dòng)畫人物形象與紡織服裝設(shè)計(jì)結(jié)合的意義動(dòng)畫人物的形象色彩鮮艷，符合大眾的審美，能吸引消費(fèi)者的眼球。隨著社會(huì)的發(fā)展和動(dòng)畫行業(yè)的進(jìn)步，人們?cè)絹韺W(xué)喜歡看動(dòng)畫片，喜愛動(dòng)畫人物，這為動(dòng)畫人物形象服裝的生產(chǎn)和銷售打下了良好的市場基礎(chǔ)。此外，動(dòng)畫形

上，孩子害怕動(dòng)畫人物，可能是內(nèi)心的恐懼投射到動(dòng)畫人物身上了。我不知道他究竟在恐懼什么，因?yàn)檫@么大的孩子難以清晰地說出他的感受，但我可以猜測(cè)出他的小腦袋中，一定充滿各種各樣的猜想。比如，他感覺動(dòng)畫片中的人物太自由了，那么，他們是不是找不到自己的媽媽了？或者，他感覺動(dòng)畫人物怎么都是自己沒見過的，他們會(huì)把自己從媽媽身邊帶走嗎？為了排解孩子的恐懼心理，父母不一定非要知道他在想什么，只需要扮演“情感容器”。所謂“情感容器”就是把自己想象為一個(gè)容器，吸收孩子們身上強(qiáng)烈

上，孩子害怕動(dòng)畫人物，可能是內(nèi)心的恐懼投射到動(dòng)畫人物身上了。我不知道他究竟在恐懼什么，因?yàn)檫@么大的孩子難以清晰地說出他的感受，但我可以猜測(cè)出他的小腦袋中，一定充滿各種各樣的猜想。比如，他感覺動(dòng)畫片中的人物太自由了，那么，他們是不是找不到自己的媽媽了？或者，他感覺動(dòng)畫人物怎么都是自己沒見過的，他們會(huì)把自己從媽媽身邊帶走嗎？為了排解孩子的恐懼心理，父母不一定非要知道他在想什么，只需要扮演“情感容器”。所謂“情感容器”就是把自己想象為一個(gè)容器，吸收孩子們身上強(qiáng)烈

剛【摘 要】動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)在目前的高校動(dòng)畫美術(shù)教學(xué)中是尤為重要的基礎(chǔ)課程，但多數(shù)課程內(nèi)容主要是一些理論講述和案例的分析，缺少足夠的實(shí)踐創(chuàng)作課時(shí)。當(dāng)下隨處都可以買到好多相關(guān)的動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)的各種教程，理論講述占據(jù)主要內(nèi)容，將動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)用某些具體規(guī)律和公式來定義。大家都知道動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)是美術(shù)的一種表現(xiàn)形式，美術(shù)本身注重的是創(chuàng)造，如果總是按照某種規(guī)律進(jìn)行的話，那么創(chuàng)造就會(huì)逐漸缺失甚至消亡?！娟P(guān)鍵詞】動(dòng)畫人物設(shè)計(jì);奇;特中圖分類號(hào)：J218.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

模仿動(dòng)畫人物腔調(diào)是小孩子的天性。近日不少美國家長反映，英國動(dòng)畫片《小豬佩奇》的熱播影響讓自家孩子有意無意地說起英音、有時(shí)還會(huì)發(fā)出“豬哼哼”。據(jù)英國《每日郵報(bào)》12日?qǐng)?bào)道，不少美國家長近日在推特上稱，《小豬佩奇》不僅讓孩子不自覺地用起英音，還夾雜了一些本地人很少用到的生僻詞。有網(wǎng)友抱怨成：“我家孩子看這部動(dòng)畫后，一直在模仿豬說話，根本停不下來”；還有家長稱孩子講完話后刻意以“豬哼”聲收尾。不過，也有喜愛英式英語的家長表示，孩子看個(gè)動(dòng)畫片還能學(xué)一口英音，也算是

動(dòng)畫創(chuàng)作中，動(dòng)畫人物的造型不僅是最基本的也是最主要的影響因素，它不僅承載著動(dòng)畫中人物情感的宣泄，而且推動(dòng)著動(dòng)畫故事的發(fā)展。角色設(shè)定是動(dòng)畫前期設(shè)定的重中之重。在動(dòng)畫電影中，角色在演繹情節(jié)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展方面起著重要的作用。在動(dòng)畫電影的角色設(shè)定中要分清主次，主角的性格要非常鮮明，這樣觀眾才能清楚地了解角色、劇情和電影的主題。因?yàn)樵趧∏橹兄匾娜宋锟偸秦灤┱麄€(gè)故事，一個(gè)角色的基本設(shè)置就會(huì)成為需要提煉的存在，因?yàn)橐粋€(gè)好的完整的角色可以吸引觀眾的眼球，甚至愿意忽略故事

鍵詞：動(dòng)畫 動(dòng)畫人物 角色性格一.動(dòng)畫·動(dòng)畫角色·性格在那些經(jīng)典的動(dòng)畫中，人物的每一個(gè)動(dòng)作，從脊柱，頭部，直到手指的微小活動(dòng)，都讓人感覺那是依人物自己的意志而動(dòng)的，甚至?xí)涀髡叩拇嬖?。如果能巧妙地描繪出人物的個(gè)性，就會(huì)讓人忽視畫的作者是誰，而去關(guān)注人物的性格和行動(dòng)，沉浸在動(dòng)畫故事里。人們?cè)谟^看有趣的電影，動(dòng)畫或是閱讀漫畫的時(shí)候，就會(huì)不由自主地進(jìn)入到故事中的世界。 為身邊角色的不幸而哭泣；為擁有強(qiáng)大力量的英雄進(jìn)行戰(zhàn)斗而激動(dòng)。所以說塑造一個(gè)生動(dòng)活潑，有血有肉

看到電視上的動(dòng)畫人物正在泡澡，靈機(jī)一動(dòng)：泡在涼水里不就可以降溫了嗎？可是，我翻箱倒柜也沒找到可以泡涼水澡的大容器。正在發(fā)愁時(shí)，我看到和客廳連接的陽臺(tái)上的洗衣機(jī)，一拍腦袋說了出來：“洗衣機(jī)能洗衣服，我用它泡涼水澡，還能順便洗個(gè)澡呢?！闭f干就干，我打開洗衣機(jī)進(jìn)水開關(guān)，然后換上泳褲，跳進(jìn)了洗衣機(jī)的滾桶里?！巴?，水里果然不熱了?！闭驹跐L桶里，我大聲感嘆道，“要是能坐下或躺下，那該多舒服啊?！睈芤庵?，我不禁哼起了歌。不一會(huì)兒，媽媽下班回來了，看到泡在洗衣機(jī)桶里的我，

30）本文對(duì)動(dòng)畫人物和戲曲人物的造型圖譜進(jìn)行了研究與分析，動(dòng)畫人物圖譜與戲劇圖譜造型在多元化的世界中都具有重要的影響，把兩者進(jìn)行整合可能會(huì)對(duì)這個(gè)多元化的世界增添一份色彩。一、動(dòng)畫人物造型圖譜和戲曲人物造型圖譜的整合與分析（一）動(dòng)畫人物造型圖譜的發(fā)展。由于中國戲曲臉譜是對(duì)人物角色進(jìn)行面部裝飾的一種圖案設(shè)計(jì)，其獨(dú)特性和唯一性，具有較強(qiáng)的圖案化及裝飾化的藝術(shù)美感形式，導(dǎo)致越來越多的動(dòng)畫創(chuàng)作借鑒，動(dòng)畫的靈魂在于創(chuàng)新，在于那種創(chuàng)新的藝術(shù)美感形式，現(xiàn)在的動(dòng)畫分成三大派

：“就不要用動(dòng)畫人物當(dāng)頭像了，看著好蠢。”無論你在自己的行業(yè)里做得多么風(fēng)生水起，忙得如何焦頭爛額，在你的家人眼里，你就是個(gè)玩手機(jī)的。小時(shí)候我們被告知，吃蔬菜可以讓我們快快長大；長大后我們被告知，吃蔬菜可以讓我們變得更瘦小。我發(fā)了條狀態(tài)：“創(chuàng)造一些新的東西，總比一直修補(bǔ)舊的東西要好?！崩习衷谙旅嬖u(píng)論：“你現(xiàn)在知道我們?yōu)槭裁匆愕艿芰税??！庇袀€(gè)年輕女同事，下班后經(jīng)常在微信上給我發(fā)消息，但又很快撤回，問她有什么事，她也不吭聲。昨晚，她又發(fā)過來一句“你好”。女孩

彤[摘 要：動(dòng)畫人物的形象設(shè)計(jì)對(duì)一部動(dòng)畫的表現(xiàn)力起著不可替代的作用，動(dòng)畫人物的形象設(shè)計(jì)占據(jù)著重要地位。塑造一個(gè)特別的人物形象有利于提高電影的火熱程度，會(huì)受到人民大眾的喜愛。而動(dòng)畫人物的形象設(shè)計(jì)就需要設(shè)計(jì)師來完成，設(shè)計(jì)師還需要根據(jù)一部動(dòng)畫想表達(dá)的主題去賦予動(dòng)畫人物的靈魂，賦予動(dòng)畫人物所能具有的人物魅力。因此，才能從無聲無息中感動(dòng)觀眾，引起共鳴。當(dāng)看完一部動(dòng)畫后，才能使觀眾對(duì)此有深刻的印象。關(guān)鍵詞：動(dòng)畫人物；形象設(shè)計(jì)；藝術(shù)性探究]動(dòng)畫人物的形象是一部動(dòng)畫的靈魂

闡述了在中職動(dòng)畫人物造型設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題，提出了以幾何圖形輔助動(dòng)畫人物造型的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生在繪制動(dòng)畫人物造型的能力。一、中職學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫人物造型設(shè)計(jì)中的困境人物的造型設(shè)計(jì)是動(dòng)畫作品中最基本的組成部分，理想的人物造型是動(dòng)畫成功的一半。一部好的動(dòng)畫片必定會(huì)有創(chuàng)意獨(dú)特、性格鮮明的人物形象。優(yōu)秀的動(dòng)畫角色往往具有令人過目不忘的超凡魅力，給人難以磨滅的印象，可以轉(zhuǎn)變成特色的玩具或模型，也可以為設(shè)計(jì)者帶來豐厚的商業(yè)效益。例如，伴隨幾代人成長的日本動(dòng)畫片《

國傳統(tǒng)文化；動(dòng)畫人物；時(shí)代一、中國傳統(tǒng)藝術(shù)造型的概念中國傳統(tǒng)藝術(shù)造型屬于獨(dú)立的視覺符號(hào)系統(tǒng)，它是在原始藝術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，帶著人類原始的思維特點(diǎn)，并且形成獨(dú)特的造型體系。如龍、虎成為我國各民族共有的符號(hào)，但是在不同文化區(qū)域中又具有不同的特征。中國傳統(tǒng)藝術(shù)造物受到中國傳統(tǒng)文化中重視人文倫理大格局的制約。在工藝造物的發(fā)展歷程中，其內(nèi)涵中滲入的人文觀念突出的表現(xiàn)為實(shí)際選擇、重視自身位置和重視自身位置人倫感情。中國傳統(tǒng)藝術(shù)造型強(qiáng)調(diào)主觀精神上的表現(xiàn)，不重視外在的

000)當(dāng)前動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)離不開感官體驗(yàn)的配合,為了增強(qiáng)真實(shí)感,幫助設(shè)計(jì)師充分展現(xiàn)其作品,需建立藝術(shù)設(shè)計(jì)感官體驗(yàn)?zāi)Ｐ?傳統(tǒng)動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)感官體驗(yàn)建模方法僅針對(duì)某一感官體驗(yàn)進(jìn)行建模,無法使用戶切實(shí)感受動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)作品.針對(duì)該弊端,提出一種新的基于視覺傳達(dá)的動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)感官建模方法.視覺傳達(dá)技術(shù)不但能夠改變傳統(tǒng)動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)的體現(xiàn)形式,還能使人們得到更加真實(shí)的感官體驗(yàn),提供豐富的環(huán)境信息,是當(dāng)前動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)的主要形式.傳統(tǒng)二維重建技術(shù)主要依靠3D MAX或者M(jìn)aya

調(diào)動(dòng)任何一個(gè)動(dòng)畫人物陪伴這個(gè)小朋友。那么，快樂部門是怎么來的？一次高層會(huì)議上，所有人都為迪士尼樂園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有人說應(yīng)該多建設(shè)一些特色景點(diǎn)，有人說應(yīng)該改進(jìn)材料讓動(dòng)畫人物看起來更加真實(shí)，還有人說應(yīng)該派遣工程師到別的樂園考察。所有人都討論得熱火朝天，唯獨(dú)首席執(zhí)行官邁克爾一言不發(fā)。當(dāng)所有人都安靜下來后，邁克爾在大屏幕上放出了一張照片：在迪士尼樂園如夢(mèng)似幻的背景下，一個(gè)小朋友孤獨(dú)地坐在長椅上，漠然地望著前方。而不遠(yuǎn)處，一群小朋友正在草坪上快樂地玩耍。所有人都不

并想用畫筆把動(dòng)畫人物記錄下來。全文行文流暢、用詞得當(dāng)、思路清晰，是一篇不錯(cuò)的學(xué)生習(xí)作。2. 需要修改的地方：①listens改為sounds。此處是系表結(jié)構(gòu)，sound是系動(dòng)詞，意為“聽起來”，great是形容詞做表語。②and改為but。上下文是轉(zhuǎn)折關(guān)系。③with改為about。be crazy about意為“對(duì)……著迷”。④good改為well。修飾動(dòng)詞draw應(yīng)使用副詞well。3. 評(píng)分：按江蘇省連云港市中考英語作文滿分20分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本文修

+李娜摘要：動(dòng)畫人物就是動(dòng)畫片的最好商標(biāo)，如果說故事情節(jié)很難轉(zhuǎn)化為其他產(chǎn)品，那么由動(dòng)畫人物衍生出的各類產(chǎn)品，就顯得十分順理成章了。動(dòng)畫片人物的塑造在動(dòng)畫劇本創(chuàng)作中占有極其重要的地位。對(duì)于觀眾來說，看完一部動(dòng)畫片，往往留在腦海中的是那些充滿生命力、個(gè)性鮮明的動(dòng)畫形象。關(guān)鍵詞：動(dòng)畫；人物形象；塑造成功的人物是一部動(dòng)畫片最重要的標(biāo)志，動(dòng)畫編劇在講好一個(gè)故事的同時(shí)塑造好人物形象。鮮明生動(dòng)的人物形象是動(dòng)漫藝術(shù)根本的任務(wù)。動(dòng)畫片劇本的創(chuàng)作中，人物形象的塑造占有極其重要

以宮崎駿及其動(dòng)畫人物中女性主義的概述為主要出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)宮崎駿動(dòng)畫人物中女性形象進(jìn)行具體分析。關(guān)鍵詞：宮崎駿；動(dòng)畫人物；女性形象前言：動(dòng)畫作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，以獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法和極具感染力的情感渲染，表現(xiàn)動(dòng)畫創(chuàng)作者的思想主旨，從而更好的為讀者展現(xiàn)一個(gè)天馬行空、具有夢(mèng)幻特征的動(dòng)畫世界。宮崎駿筆下的動(dòng)畫人物形象是創(chuàng)作者精神主旨、價(jià)值理念、思想情感的重要傳遞，宮崎駿將自身的價(jià)值觀寓于人物創(chuàng)作之中，將此作為與觀眾精神情感交流的橋梁，貫穿于動(dòng)畫故事發(fā)展的始

腦特工隊(duì)》；動(dòng)畫人物；人物形象；形象塑造雖然《頭腦特工隊(duì)》的出品方之一是迪士尼電影工作室，但是這部電影并未如其以往的動(dòng)畫電影一樣上演幼稚的溫馨家庭戲碼，而是出乎意料地將人類的五種情緒擬人化，并成為故事的主人公。2015年6月該電影上映后，便在2016年連續(xù)獲得第73屆金球獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫長片、第88屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫長片以及第20屆金衛(wèi)星獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫片等各類獎(jiǎng)項(xiàng)?！额^腦特工隊(duì)》之所以能夠獲得如此成就，是因?yàn)樗寖和^眾和成人觀眾都與電影內(nèi)容產(chǎn)生了情感共鳴。影片

。設(shè)計(jì)者要從動(dòng)畫人物形象的性格角度出發(fā)，對(duì)在動(dòng)畫中表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作，進(jìn)行動(dòng)作特殊性與人物性格特殊性的結(jié)合性動(dòng)作創(chuàng)作，借助人物從事不同事情時(shí)的不同動(dòng)作，讓人物的特征彰顯出來，讓人物形象更加鮮明，讓動(dòng)畫片的節(jié)奏更加符合設(shè)計(jì)要求。通常情況下，動(dòng)畫美術(shù)設(shè)計(jì)中的動(dòng)作設(shè)計(jì)板塊，主要囊括以下內(nèi)容。1.常規(guī)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作常規(guī)動(dòng)作是動(dòng)作設(shè)計(jì)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，主要包括有行走、跳躍、轉(zhuǎn)身等人類正常生活秩序下常用的動(dòng)作。其在動(dòng)作設(shè)計(jì)中的主要特點(diǎn)，是其會(huì)以常態(tài)化的形式出現(xiàn)在動(dòng)畫中，形成動(dòng)

2）關(guān)于中國動(dòng)畫人物造型設(shè)計(jì)的思考紀(jì)煜東（江南大學(xué)數(shù)字媒體學(xué)院，江蘇 無錫 214122）對(duì)于一部動(dòng)畫作品而言，人物的造型設(shè)計(jì)必然是“靈魂”所在，它不但能夠有效的將人物角色的性格特征充分的體現(xiàn)出來，還能夠讓觀眾對(duì)故事的情節(jié)發(fā)展進(jìn)行更加深入的了解。文章對(duì)目前我國在動(dòng)畫人物造型設(shè)計(jì)方面存在的問題進(jìn)行了簡要的闡述，并提出了相應(yīng)的發(fā)展方向。動(dòng)畫人物；造型設(shè)計(jì)；問題；發(fā)展人物，則是動(dòng)畫作品當(dāng)中以生命形式來進(jìn)行活動(dòng)的表演主體，對(duì)于設(shè)計(jì)師而言，需要根據(jù)動(dòng)畫人物的特征，通

圓潤的“蛋形動(dòng)畫人物”之后，孩子會(huì)更易肥胖。該項(xiàng)研究對(duì)300多名兒童進(jìn)行了研究，分析了圖書、漫畫、電視等各種媒體中出現(xiàn)的動(dòng)畫人物對(duì)兒童健康的影響。最終發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)肥胖的動(dòng)畫形象極其敏感，經(jīng)常觀看有這類動(dòng)畫人物的卡通片，會(huì)導(dǎo)致其不健康食品攝入量增加一倍。因此，該項(xiàng)研究負(fù)責(zé)人坎貝爾教授建議家長讓孩子接受健康知識(shí)測(cè)試，有助引導(dǎo)他們選擇健康食物。

歡本文主要對(duì)動(dòng)畫人物的服裝造型設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述，以及對(duì)動(dòng)畫人物的服裝造型設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行簡述，并提出一些筆者對(duì)我國的動(dòng)畫人物服裝設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)。當(dāng)前，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了我國的朝陽產(chǎn)業(yè)，動(dòng)漫行業(yè)近幾年在國內(nèi)的發(fā)展大家都是有目共睹的。因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的審美觀也在不斷的更變，在我們的動(dòng)畫行業(yè)中，對(duì)動(dòng)畫人物的設(shè)計(jì)，其服裝造型對(duì)角色的襯托，以及對(duì)動(dòng)畫的表現(xiàn)效果具有重要的作用。動(dòng)畫人物服裝造型動(dòng)畫人物服裝設(shè)計(jì)從深層次涵義來講，服裝是衣服鞋帽的總稱，是指被傳統(tǒng)累計(jì)

；人物形象；動(dòng)畫人物；造型設(shè)計(jì)我國的神話傳說無論是在文學(xué)還是在藝術(shù)方面都是寶貴財(cái)富，對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的創(chuàng)作具有深刻影響。隨著日本和歐美動(dòng)畫涌入到中國市場以及三維動(dòng)畫技術(shù)的沖擊，對(duì)中國特色動(dòng)畫人物造型提出了更高要求，雖然我國的《大鬧天宮》和《哪吒鬧?！?，還有近年的《大圣歸來》等很多優(yōu)秀國產(chǎn)動(dòng)畫在國際上具有一定影響，但隨著全球文化大融合的發(fā)展，創(chuàng)造出具有中國元素的動(dòng)畫人物造型對(duì)動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，因而需要找出現(xiàn)代動(dòng)畫人物造型上的缺失，探索一條符合中國神話傳說人

我們最喜歡的動(dòng)畫人物，有古靈精怪的櫻桃小丸子、英姿颯爽的美少女戰(zhàn)士、神奇無比的巴拉拉小魔仙，等等等等?，F(xiàn)在，低年級(jí)的小同學(xué)也喜歡玩卡片，上面印刷著喜羊羊、灰太狼、光頭強(qiáng)之類的動(dòng)畫人物，我們當(dāng)初喜歡的動(dòng)畫人物卡片比較少見了。我撫摸著這些小東西，它們記載著我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要好好保存?！傲鞴馊菀装讶藪仯t了櫻桃，綠了芭蕉”。年年歲歲，我們都在不知不覺中長大。五年級(jí)、六年級(jí)過后，我的抽屜里又會(huì)珍藏些什么呢？我的心中充滿無限期待。指導(dǎo)老師 郭家軍

面那些可愛的動(dòng)畫人物，一會(huì)兒唱，一會(huì)兒跳，講述著各種有趣的故事，看得我們開心極了！玩累了，我們endprint星期六，窗外的小雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。我正閑著無聊，堂哥來了。我們一起捏橡皮泥，一會(huì)兒工夫，瞧，好吃的燒餅、關(guān)麗的蝴蝶、可愛的小兔、誘人的巧克力一一展現(xiàn)在我們的眼前，好有成就感??！捏完橡皮泥，我們又一起看電視，里面那些可愛的動(dòng)畫人物，一會(huì)兒唱，一會(huì)兒跳，講述著各種有趣的故事，看得我們開心極了！玩累了，我們endprint星期六，窗外的小雨淅淅瀝瀝下個(gè)

擇自己喜歡的動(dòng)畫人物形象，用足夠多的奇樂粘土填滿模具，壓緊全型模，打開一面半型模，可愛的動(dòng)畫人物就會(huì)出現(xiàn)。取出動(dòng)畫人物后，用手輕輕將粘土邊緣多余部分去除，然后等待6小時(shí)風(fēng)干。風(fēng)干動(dòng)畫人物頭像后，給頭像上相應(yīng)的顏色，待干后，我們開始包裝這些粘土糖果啦；用配有的OPP膠膜，剪下適合的大小，包裝好動(dòng)畫頭像糖果。除了制造糖果外，還可以制作棒棒糖。45cm喜羊羊彈跳球?qū)W著喜羊羊的樣子，騎在彈跳球上，抓緊握手，就可以在家中或平坦的地面開始彈跳旅程啦。跳得比慢羊羊村長發(fā)

片使電腦制作動(dòng)畫人物的出現(xiàn)成為可能，反而使得有血有肉的真人演員黯然失色。電腦演員加·加·賓克和他的兩個(gè)搭檔廉姆·尼森（Lian Neeson）、伊萬·格萊格(Ewan Mc Gegor)一樣,在影片《星球大戰(zhàn)》的第一部《恐怖幽靈》中取得了驚人的成功。影片《木乃伊》賦予木乃伊以生命，更為重要的是在這部影片中，電腦制作的形象與真人演員阿努爾得·奧斯魯（Arnold Voslooin）的表演有機(jī)地結(jié)合起來，產(chǎn)生了意想不到的效果。去年年底所推出的一系列“動(dòng)畫人物”