西經

卡第八站西十區(qū)（西經142.5度至西經127.5度）朱諾（北緯58度，西經134度）朱諾市中心緊鄰朱諾山、羅伯茨山和加斯蒂諾海峽，狹窄的街道如迷宮般蜿蜒分布，街上還有 19 世紀金礦開采時期風格的建筑。1880 年，探礦者喬·朱諾和理查德·哈里斯來到后來被稱為“金溪”的地方，并在那里發(fā)現(xiàn)了豐富的金礦，這也吸引了大批淘金者和冒險家前來尋找財富，這座城市也由此誕生，成為美國購買阿拉斯加后建立的第一個城市，后來逐漸發(fā)展成阿拉斯加州的政治、經濟和文化中心。由于朱諾

0°經線以西的為西經度，用“W”表示，向西到180°經線。地球上180°經線只有一條，不分東經180°或西經180°。180°經線東側是西經度，西側是東經度。在判斷東經、西經時，可以根據(jù)度數(shù)變化規(guī)律，越向東度數(shù)越大的是東經度，越向西度數(shù)越大的是西經度?？梢院営洖椤拔鞔?span id="j5i0abt0b" class="hl">西經，東大東經”。20°W和160°E作為東西半球的分界線。20°W以東過0°經線到160°E為東半球，20°W以西過180°經線到160°E為西半球。因此，東經度不一定在東半球，西經度也不一

青 馬簫簫安徽肥西經濟開發(fā)區(qū)成立于1991 年，2006 年獲批省級開發(fā)區(qū)。肥西經開區(qū)始終堅持縣域工業(yè)經濟主戰(zhàn)場、主引擎定位，以改革創(chuàng)新為主線，以項目建設為抓手，經濟社會實現(xiàn)又好又快發(fā)展。肥西經開區(qū)已構建涵蓋汽車、家電兩大主導產業(yè)及智能制造、生物醫(yī)藥、新材料三大戰(zhàn)略性新興產業(yè)的“2+3”現(xiàn)代產業(yè)新體系。先后獲評國家級合肥兩化融合試驗示范園區(qū)、中國最具成長力產業(yè)園區(qū)、全國首批“綠色生態(tài)園區(qū)”、長三角G60 科創(chuàng)走廊產業(yè)合作示范園區(qū)（生物醫(yī)藥）、全省非公企業(yè)黨

至180°經線稱西經，用字母“W”表示;本初子午線以東直至180°經線稱東經，用字母“E”表示。經度最大是180°，180°經線只有一條。東、西經的分界線是0°經線和180°經線。（3）特殊的經線：0°經線：即本初子午線，是東、西經的分界線，以東是東經，以西是西經。180°經線：是東、西經的分界線，以東是西經，以西為東經。西經20°經線：東、西半球的分界線。西經20°以東，東經160°以西，為東半球;西經20°以西，東經160°以東，為西半球。東經160°

至180°經線稱西經，用字母“W”表示；本初子午線以東直至180°經線稱東經，用字母“E”表示。經度最大是180°，180°經線只有一條。東、西經的分界線是0°經線和180°經線。(3)特殊的經線：0°經線：即本初子午線，是東、西經的分界線，以東是東經，以西是西經。180°經線：是東、西經的分界線，以東是西經，以西為東經。西經20°經線：東、西半球的分界線。西經20°以東，東經160°以西，為東半球；西經20°以西，東經160°以東，為西半球。東經160°

度數(shù)向西增加的是西經;（二）找朋友-----根據(jù)經緯度準確確定位置教師任意找五位同學到前面，每位同學手里拿著五張帶有經緯度的紙條，學生根據(jù)自己的內容快速找出自己的五位朋友?？茨膫€同學找的又快有準，這樣學生的積極性非常高，全班同學都參與到活動中。（三）認識飛躍——將現(xiàn)場繪制成經緯網圖我對利用經緯網的判讀引導學生進行了總結：其思路可簡單分為三步：即先判斷南北關系，再判斷東西關系，最后綜合南北、東西關系組合便可確定其方向。下面以實例具體分析之：第一步：先判斷兩地

線以西的部分屬于西經。2、認識緯線。和經線垂直的線是緯線，0°緯線（也叫赤道）最長，也是南北半球的分界線。赤道以北的部分是北緯，赤道以南的部分是南緯。二、平視局部經緯網圖的判讀平視局部經緯網圖也是常見的，也是比較簡單類型的，判讀方法也很簡單。關鍵要弄清緯線和經線，判別清楚北緯和南緯，東經和西經。基本判讀方法如下：1、認識緯線，分辨緯度。指示東西方向的線叫緯線。情況一：畫有赤道的經緯網圖（如圖2），判別北緯和南緯比較容易，赤道以北的緯線是北緯（如圖2中點A）

的在西。2.同在西經。同在西經，度數(shù)大的在西，度數(shù)小的在東。3.一東經一西經。一東經一西經，分兩種情況。第一種情況，度數(shù)之和小于180°，則東經在東，西經在西;第二種情況，度數(shù)之和大于180°，則東經在西，西經在東。例如：已知三點A（30°E，45°N），B（130°E，20°S），C（60°W，30°N）。問：A在B的什么方向？B在C的什么方向？解決A在B的什么方向。先判斷南北方向，A點45°N、B點20°S，屬于一南緯一北緯，利用一南緯一北緯，則南緯在

的在西。2.同在西經。同在西經，度數(shù)大的在西，度數(shù)小的在東。3.一東經一西經。一東經一西經，分兩種情況。第一種情況，度數(shù)之和小于180°，則東經在東，西經在西；第二種情況，度數(shù)之和大于180°，則東經在西，西經在東。例如：已知三點A(30°E，45°N)，B(130°E，20°S)，C(60°W，30°N)。問：A在B的什么方向？B在C的什么方向？解決A在B的什么方向。先判斷南北方向，A點45°N、B點20°S，屬于一南緯一北緯，利用一南緯一北緯，則南緯在

緯78°12度，西經102°54度。2001年，地磁南極點位置在北緯81.3度，西經110.8度。2005年，地磁南極點位置在北緯83.1度，西經117.8度。2009年，地磁南極點位置在北緯84.9度，西經141.0度。2016年，地磁南極點位置在北緯86.4度，西經166.3度。很明顯，地磁南極的移動速度正在增加。今年年初的一項研究發(fā)現(xiàn)地磁南極移動速度已經增加到55公里/年。不過最近一項新研究稱在接下來兩周時間內，指南針將會指向正北方。研究人員表示，這

東經（E），西大西經（W）”。二是掌握特殊的經線和緯線。0°經線和180°經線是東西經度的分界線，0°經線以東是東經，以西是西經;180°經線以東是西經，以西是東經。西經20°經線和東經160°經線是東西半球的分界線，西經20°以東、東經160°以西為東半球;東經160°以東、西經20°以西為西半球。0°緯線，即赤道，是最長的緯線，為南北半球的分界線;23.5°緯線是熱帶和溫帶的分界線，以及有無太陽直射現(xiàn)象的分界線;30°緯線是低、中緯度的分界線;60°緯

東經(E)，西大西經(W)”。二是掌握特殊的經線和緯線。0°經線和180°經線是東西經度的分界線，0°經線以東是東經，以西是西經；180°經線以東是西經，以西是東經。西經20°經線和東經160°經線是東西半球的分界線，西經20°以東、東經160°以西為東半球；東經160°以東、西經20°以西為西半球。0°緯線，即赤道，是最長的緯線，為南北半球的分界線；23．5°緯線是熱帶和溫帶的分界線，以及有無太陽直射現(xiàn)象的分界線；30°緯線是低、中緯度的分界線；60°緯

比喻，判別認識東西經度，對于學生來說，不僅操作簡單，簡便易行，有效地解決疑難問題，還可以幫助學生建立空間概念，化解學習上的難點。要想掌握這種方法，需要進行以下三個方面的學習。下面以師生互動的形式展示學習過程。一、借助手的比喻認識地球上的方向教師借助多媒體展示地球儀上的經線和緯線，然后提問什么是緯線，什么是經線。學生閱讀教材找出并回答。教師：緯線是與赤道平行的圓圈，經線是連接南北兩極并與緯線垂直的線。參考經緯線定義，它們在地球以上可以畫出多少條？學生：無數(shù)條

的比喻判別認識東西經度●黑龍江佳木斯鶴立林業(yè)局中學張魯明借助身體部位的比喻，判別認識東西經度，對于學生來說，不僅操作簡單，簡便易行，有效地解決疑難問題，還可以幫助學生建立空間概念，化解學習上的難點。要想掌握這種方法，需要進行以下三個方面的學習。下面以師生互動的形式展示學習過程。一、借助手的比喻認識地球上的方向教師借助多媒體展示地球儀上的經線和緯線，然后提問什么是緯線，什么是經線。學生閱讀教材找出并回答。教師：緯線是與赤道平行的圓圈，經線是連接南北兩極并與緯

分界線。事實上，西經20°、東經160°（20°W，160°E）才是東西半球的分界線。西經20°以東，東經160°以西之間為東半球；東經160°以東，西經20°以西之間為西半球?；诖耍處煈撛趯嵺`中加強理論知識的教學活動。第一，要求每個學生購買地球儀并帶到課堂上來，通過觀察0°和180°經線所通過的區(qū)域，引導學生猜想東西半球的劃分界線。0°經線穿過了歐洲、非洲的一些國家，180°經線經過的主要地區(qū)是海洋。第二，開展討論活動，主題為“如果你生活在被分界線

緯15.11度，西經91.80度）發(fā)生7.1級地震，震源深度100千米。2017年6月22日20時31分在危地馬拉沿岸近海（北緯13.75度，西經91.00度）發(fā)生6.8級地震，震源深度40千米。2017年7月1日6時29分在厄瓜多爾沿岸近海（南緯0.26度，西經80.46度）發(fā)生6.0級地震，震源深度10千米。2017年7月6日16時3分在菲律賓（北緯11.18度，東經124.65度）發(fā)生6.6級地震，震源深度10千米。2017年7月11日15時0分在新

分界線。事實上，西經20°、東經160°(20°W，160°E)才是東西半球的分界線。西經20°以東，東經160°以西之間為東半球；東經160°以東，西經20°以西之間為西半球?；诖耍處煈撛趯嵺`中加強理論知識的教學活動。第一，要求每個學生購買地球儀并帶到課堂上來，通過觀察0°和180°經線所通過的區(qū)域，引導學生猜想東西半球的劃分界線。0°經線穿過了歐洲、非洲的一些國家，180°經線經過的主要地區(qū)是海洋。第二，開展討論活動，主題為“如果你生活在被分界線

備階段,船舶進入西經南緯后,設備人員發(fā)現(xiàn)采用捷聯(lián)慣導數(shù)據(jù)源引導計算的大地命令角結果錯誤:在西經149°、南緯17°、航向角267°時,船載衛(wèi)通站跟蹤圓極化星183°E的大地命令角理論值,方位角和俯仰角命令值分別為299.04°和52.51°;采用GPS/電羅經/傾角儀數(shù)據(jù)源計算的結果方位角和俯仰角命令值分別為299.06°和52.52°;采用捷聯(lián)慣導數(shù)據(jù)源計算的結果方位角和俯仰角命令值分別為113.62°和46.70°。通過比對分析發(fā)現(xiàn)捷聯(lián)慣導數(shù)據(jù)源計算的

斷經線是東經還是西經時，極易出錯。我首先讓學生觀察兩個面對面站著的人同時舉起左手或右手，因為他們是面對面站著，所以方向相反。當?shù)厍虻?度經線面對我們時，左西右東，就是說0度的左邊是西經右邊為東經，西經用W表示，東經用E表示。當?shù)厍蜃赞D半圈也就是180度經線面對我們時，同理，與面對面站著的同學一樣，方向相反，此時，就為左東右西，就是說180度的左邊為東經右邊為西經。最后歸納：0度中間站，左西右東；180度在中間，方向反之。哪部分為東半球或西半球，學生很難分得

長于捕魚?！逗Ｍ?span id="j5i0abt0b" class="hl">西經》長股國，《大荒西經》有長脛之國，或曰長腳。傳說長腳人常背著長臂人入海捕魚，都屬于這一類。至于動物的大就更多了，《中次八經》荊山的犛牛，《中次九經》的夔牛，重數(shù)千斤，郭璞《圖贊》說：“西南巨牛，出自岷江。體若垂云，肉盈千鈞。”《北山經》大咸之山有大蛇，長百尋，還有像野豬一樣的毛。郭璞《圖贊》說它“飛群走類，靡不吞噬。極物之惡，盡毒之厲”?！逗饶辖洝酚邪蜕?，能食象，三歲而出其骨。能吞象之蛇，究竟有多大？屈原在《楚辭·天問》中就曾問過：“

方向的判別1.東西經度的判別。在經緯網圖上，根據(jù)經緯度的變化規(guī)律判斷某條經線是東經還是西經。度數(shù)向東越來越大的是東經，度數(shù)向西越來越大的是西經。尤其要注意圖上東西經度之間是0度還是180度，0度的東側是東經，西側是西經，180的東側是西經，西側是東經，學生往往受思維定勢的影響出現(xiàn)判斷錯誤。2.南北緯度的判別。在經緯網圖上，向北擴大的是北緯，向南擴大的是南緯。3.南北半球的判別。北緯的是北半球，南緯的是南半球。4.根據(jù)經度判別東西半球。如果某條經線是東經的，

0°經線，向西為西經，度數(shù)逐漸增大到180°，用左手表示。大拇指為0°經線的分界線 。向左分別為西經，即20°W、40°W、60°W……180°W，注意指縫也相隔20°。向右分別為東經，即20°E、40°E、60°E……180°E。如圖1、圖2所示。當雙手合攏，是一個球體，既形象又直觀。左手表示整個西經度，右手表示整個東經度。在教學過程中，通過學生反復觀察、揣摩、思考，學生的操作欲望和學習熱情得到極大提高。當雙手合攏時，兩大拇指指縫，即0°經線。面對0°經

南緯50°22′西經140°11.22′昨天又是一天的晴天小風，本是好天氣，可對我們已經成了壞天氣，原來有馬達聲睡的舒服，因為是風平浪靜，但現(xiàn)在是有馬達聲反而鬧心了，因為沒風就要開機器，但我們帶的油僅夠用4天，在我們前面還有2600海里，所以大家都盼著來風。半夜風終于來了，清晨的航速達到了7.5節(jié)，天陰陰的下著小雨，看天氣預報，在我們的前面西經130度附近，有一個風團，風速達到40節(jié)，我們應該遇不到，但120度以后我們向合恩角行駛的航線上，天氣就很惡劣了，

，0度經線以西是西經，而180度經線以東是西經，180度經線以西是東經。要搞清楚這些抽象的概念，難就難在學生沒有任何相應的空間概念和知識儲備。而教材對這部分內容的闡述卻很簡單，以呈現(xiàn)結論為主，以致教師往往越講越難以讓學生明白。為此，我設計了以下四個學生活動。一、活動目的1.使學生知道除去0度和180度經線各有一條外，其它度數(shù)經線都要標明是東經E還是西經W。2.使學生知道0度經線以東是東經，0度經線以西是西經；而180度經線以東是西經，180度經線以西是東經

地區(qū)俯視圖上東、西經的判斷東經和西經的分界線是0°經線，但在兩極地區(qū)圖上，較難辨認。如果采用下列方法就比較容易。（1）判斷是北極地區(qū)還是南極地區(qū)。若圖上標有地球自轉箭頭，則可用“北逆南順”的方法：若為逆時針旋轉， 則為北極地區(qū)圖（圖6甲）；若為順時針旋轉，則為南極地區(qū)圖（圖6乙）。若圖上標有“N”或“S”字樣，就可直接分別判斷為北極地區(qū)圖或南極地區(qū)圖。（2）判斷東、西經。無論是哪個地區(qū)，總是0°經線以西為西經，以東為東經。需要指出的是0°經線（其實是所有經

發(fā)射升空，定軌在西經75°。GOES－13攜帶的有效載荷包括：太陽X射線成像儀（SXI）、垂直探測儀、空間環(huán)境監(jiān)視儀、數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)、異頻雷達收發(fā)機等。9月23日，GOES－13衛(wèi)星成像儀出現(xiàn)故障，至今無法修復。GOES－14衛(wèi)星是一顆在軌備份星，于2009年6月27日發(fā)射，衛(wèi)星定軌在西經105.6°，搭載的有效載荷較之前的GOES系列衛(wèi)星有了顯著改進，能夠獲得高分辨率氣象要素測量值。GOES－14衛(wèi)星也攜帶了太陽X射線成像儀，具有監(jiān)測太陽環(huán)境的功能，可以提

）神禺強，《大荒西經》的夏后開（啟）；操蛇神有《大荒北經》和《海外北經》的夸父（博父），《中山經》的于兒、《海外西經》的巫咸國（人）、《海外東經》的雨師妾；銜蛇、啖蛇之神有《大荒北經》的強良、《海外東經》的黑齒國（人）等。不管是珥蛇、踐蛇之神還是操蛇、啖蛇之神，都是以蛇為助手。“這些神，都是與蛇合為一體的，有的在耳邊，有的在手中，有的在足下，無疑都是他們作法登天的工具?！雹萁浳闹猩咦鳛橥ㄌ焓┓ǖ闹郑c青銅器上的動物紋飾的功能相符合。商周青銅彝器多用于祭祀

自佛羅里達向東至西經77°30′，然后連一條恒向線至北緯20°與西經59°的交叉點，然后再連一條恒向線至北緯7°20′與西經50°的交叉點，然后再連一條恒向線沿西南方向至法屬圭亞那的東部邊界。按MARPOL附則V規(guī)定，在該特殊區(qū)域內只可按以下條件處置垃圾。a. 禁止將下述垃圾物品處置排放入海：（i）所有塑料制品，包括但不限于合成繩索、合成漁網、塑料垃圾袋和由可能含有有毒或重金屬殘留物的塑料制品焚化的灰燼；（ii）所有其他的垃圾，包括紙制品、破布、玻璃、金屬

北緯86.0°、西經178.5°考察隊的長期冰站上布放的。該浮標從距離北極點約440多千米的西經178.5°附近隨浮冰漂移，穿過北極點附近，向格陵蘭島東側的方向漂去。該浮標共工作了343天，最后于2011年7月24日，在北緯72.5°、西經20.7°結束了“壽命”。據(jù)粗略計算，浮標隨浮冰漂移的距離達2500多千米。這些浮標傳回的數(shù)據(jù)主要用于研究浮冰在大氣和海洋強迫下的物質平衡過程、冰內熱傳導的季節(jié)變化、冰底能量平衡過程和不同區(qū)域不同季節(jié)海冰運動對表面風應力

一下俺是怎樣取來西經的……誰的手機在響，哦，不是手機，是禪杖。那邊披大紅袈裟的那個禿頭，別看別人，說的就是你！別亂晃你的禪杖。什么，西經不是俺取回來的？有沒有搞錯，不是俺取回來的，領導怎么讓俺上臺作報告，不讓你作報告？咦，俺的發(fā)言稿呢？什么，掉在俺肚子下面了，俺怎么看不到？拜托誰彎下腰幫俺撿一下……我KAO！太白金星，你這是怎么寫的稿子，這么多錯別字！”噗！臺下負責做記錄的太白金星一口鮮血噴出來，一旁站著的哪吒急忙扶住，同時大喊，誰帶著“速效救心丸”？豬八