蘆荻

古典美感的詩(shī)意。蘆荻花盡開(kāi)河畔，相思蜂擁而至。面對(duì)蘆荻，總是會(huì)不自覺(jué)地生出懷念，懷念記憶里的一方水澤，懷念記憶中的一方故土，懷念那些被植物纏繞的歲月。印象中蘆與荻似乎都是傍水而生，因風(fēng)而揚(yáng)，于是許多人便將蘆花與荻花視為一物，古人亦喜歡將蘆荻連用，諸如“請(qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花”“今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋”之類的詩(shī)句是數(shù)不勝數(shù)的，但其實(shí)兩者是不同的。荻花是水陸兩生的草本植物，水澤旁與陸地上皆可見(jiàn)其身影。藍(lán)天白云，微風(fēng)徐徐，一叢淡紫色的荻花隨風(fēng)搖晃

即便被強(qiáng)風(fēng)吹襲，蘆荻也不會(huì)倒伏。蘆荻堅(jiān)韌頑強(qiáng)，比蘆葦還耐旱，也會(huì)和蘆葦一樣形成郁郁蔥蔥的自然風(fēng)物。一我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的。村子周圍淺水邊會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到蘆葦，尤其村后的水庫(kù)上源沼澤地更是密密麻麻長(zhǎng)滿了蘆葦。蘆葦是禾本植物，春天的時(shí)候，它們爭(zhēng)先恐后地拔節(jié)。蘆葦有二三十個(gè)小節(jié)，如果每節(jié)全部長(zhǎng)開(kāi)，每株葦稈就會(huì)高達(dá)七八米。夏天的時(shí)候，郁郁蔥蔥的蘆葦蕩枝繁葉茂，婀娜多姿、野趣橫生，猶如綠色屏障。秋天的時(shí)候，葦梢葦穗裹實(shí)，大拇指粗細(xì)的蘆葦玉立亭亭。一眼望去，整個(gè)蘆葦蕩猶如

賴 微蘆荻的花絮已經(jīng)飄盡它高舉的旌幡在風(fēng)中搖蕩汛期尚未到來(lái)以翅膀?yàn)闃哪切┌槍⒁粭l河搖來(lái)?yè)u去聲音喑啞的枝上的歌者一聲聲叫著知了幾只練翅的小麻雀，在草地上低低地飛梔子花已經(jīng)敗落，空氣中尚留有它，敗后的余香他若有所思地從河邊走過(guò)五月已經(jīng)走到了盡頭季風(fēng)之手拍打著水上的天空它帶走的，不僅僅只是一朵一朵留在塵世之上的水浮蓮五月，影子投在地上那些花瓣，鮮紅得不忍心去看你說(shuō)。五月碎了影子投在地上信風(fēng)吹過(guò)大地遇見(jiàn)或不曾遇見(jiàn)都是一種飛散歲月之深藏不住一只蟋蟀把夜的孤獨(dú)叫響

賴微蘆荻的花絮已經(jīng)飄盡它高舉的旌幡在風(fēng)中搖蕩汛期尚未到來(lái)以翅膀?yàn)闃哪切┌槍⒁粭l河搖來(lái)?yè)u去聲音喑啞的枝上的歌者一聲聲叫著知了幾只練翅的小麻雀，在草地上低低地飛梔子花已經(jīng)敗落，空氣中尚留有它，敗后的余香他若有所思地從河邊走過(guò)五月已經(jīng)走到了盡頭季風(fēng)之手拍打著水上的天空它帶走的，不僅僅只是一朵一朵留在塵世之上的水浮蓮五月，影子投在地上那些花瓣，鮮紅得不忍心去看你說(shuō)。五月碎了影子投在地上信風(fēng)吹過(guò)大地遇見(jiàn)或不曾遇見(jiàn)都是一種飛散歲月之深藏不住一只蟋蟀把夜的孤獨(dú)叫響而

午，常德市武陵區(qū)蘆荻山鄉(xiāng)社木鋪小學(xué)多媒室里，黨員教師張思思正慷慨激昂地朗誦著廉政詩(shī)文。當(dāng)日，蘆荻山鄉(xiāng)五所小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展的“揚(yáng)清廉之風(fēng)，話奮斗之路”青年教師朗誦比賽暨成長(zhǎng)交流會(huì)在此舉行。來(lái)自全鄉(xiāng)五所小學(xué)的青年教師代表張思思等5 位老師，深情朗誦了《我愿是蓮》《三尺講臺(tái)亦是廉潔陣地》《廉潔是什么》等詩(shī)篇，表達(dá)了廉潔品格和廉潔從教的決心。姚含睿等6位教師代表圍繞“我的這幾年”話題作中心發(fā)言，暢談了教育工作中的趣事、困惑、經(jīng)驗(yàn)等等，分享了工作中的苦與樂(lè)、成功與收獲。

聽(tīng)，聽(tīng)啊，誰(shuí)吹起蘆荻來(lái)了。一枝小蘆荻，采自溪之濱，溪水清且漣，荻韻凄復(fù)清。一枝小蘆荻，長(zhǎng)自溪之濱。吹起小蘆荻，能使百草驚，宿鳥為我啼，流水為我吟；吹起小蘆荻，萬(wàn)籟齊和應(yīng)。深夜漫行者，聞吾蘆荻聲，若明又若暗，或遠(yuǎn)又或近。深夜漫行者，隨我荻聲行。一枝小蘆荻，采自溪之濱，……我的眼光隨著歌聲望去。心想：“誰(shuí)在吹這蘆荻呢？”但是星光底下甚是朦朧。我從縱橫交錯(cuò)的葉底望去，仿佛看到一個(gè)白色的人影，靠坐在蘆葉編成的吊床上隨風(fēng)搖擺著身軀哩。這是誘人的女水妖還是像我一樣的秋

聲音。細(xì)看每一株蘆荻，葉紅花白，迎風(fēng)飛揚(yáng)，無(wú)數(shù)荻花像無(wú)數(shù)面旗，白茫茫一片，冬天就這樣聲勢(shì)浩大地來(lái)了。我要采些荻花帶回家。鮮花雖艷，卻贏不過(guò)時(shí)間。荻花長(zhǎng)性，擺個(gè)一年半載不影響品相。二十年前采過(guò)，那時(shí)是文青，插荻花是情調(diào)。二十年后，我在荻花身上看到了生命的堅(jiān)韌、悲憫的情懷。我愛(ài)它，就如愛(ài)我的中年歲月。路邊的拾柴婦人和我搭話：“孩子，城里來(lái)的吧？”我回應(yīng)：“是的呢，來(lái)你們這里吃燒餅的?！崩蠇D人滿意地笑著，不知是對(duì)自己猜測(cè)正確的肯定，還是對(duì)此地特產(chǎn)大椒鹽燒餅的自得

古典美感的詩(shī)意。蘆荻花盡開(kāi)河畔，相思蜂擁而至。面對(duì)蘆荻，總是會(huì)不自覺(jué)地生出懷念。懷念記憶里的一方水澤，懷念記憶中的一方故土，懷念那些被植物纏繞的歲月。印象中蘆與荻似乎都是傍水而生，因風(fēng)而揚(yáng)，于是許多人便將蘆花與荻花視為一物，古人亦喜歡將蘆荻連用，諸如“請(qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花”“今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋”之類的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)。其實(shí)兩者是不同的。荻花是水陸兩生的草本植物，水澤旁與陸地上皆可見(jiàn)其身影。藍(lán)天白云，微風(fēng)徐徐，一叢淡紫色的荻花隨風(fēng)搖晃，從容

《高價(jià)的兌現(xiàn)》、蘆荻《珠江之歌》、鷗外鷗《第三帝國(guó)國(guó)防的牛油》等詩(shī)。黃寧嬰講：“為了擴(kuò)大宣傳，發(fā)揮詩(shī)歌在宣傳抗日中的戰(zhàn)斗作用，我、陳殘?jiān)?、?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘆荻、黃魯?shù)冉?jīng)過(guò)一番商討，出版了另一個(gè)小型刊物《詩(shī)場(chǎng)》，并且把歐外鷗也串聯(lián)了進(jìn)來(lái)，并請(qǐng)木刻家李樺設(shè)計(jì)封面。……《廣州詩(shī)壇》《詩(shī)場(chǎng)》也就成為全面抗戰(zhàn)前夕，活躍于不甚熱鬧的廣州文藝界中詩(shī)歌陣地上的輕騎兵。記得‘七七’蘆溝橋事變發(fā)生，兩個(gè)刊物都出了號(hào)外。全社同人，義憤填膺，同仇敵愾。陳蘆荻是個(gè)體格高大、熱情洋溢的詩(shī)人，他拿起

南省常德市武陵區(qū)蘆荻山鄉(xiāng)社木鋪小學(xué) 劉 嬌中共工農(nóng)紅軍湖南湘潭彭德懷紅軍小學(xué) ?梁 曉湖南省花垣縣芙蓉學(xué)校 吳玉蓉湖南省株洲市八達(dá)小學(xué) 蔣愛(ài)萍湖南省桃源縣第十中學(xué) 杜 燕生命在于運(yùn)動(dòng)，健康在于鍛煉。有人喜歡在籃球場(chǎng)上揮灑汗水， 有人喜歡在乒乓球臺(tái)上活力四射。這么多的運(yùn)動(dòng)種類當(dāng)中，肯定有適合你的。到現(xiàn)在為止，你堅(jiān)持最久的運(yùn)動(dòng)是什么？是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)讓你結(jié)交了朋友，還是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)給你帶來(lái)了勝利的快樂(lè)？總有種運(yùn)動(dòng)，讓你想堅(jiān)持。告訴我們，你堅(jiān)持最久的運(yùn)動(dòng)是什么。編輯：黃帝

花的姿態(tài)，擁抱你蘆荻寒露已過(guò)飽滿的稻田，失去自己的孩子剩下粗糙、委頓的根莖秋風(fēng)抽走一些半黃的葉子順便將日子截短蘆荻頂著一頭被秋霜染白的發(fā)聆聽(tīng)被攔腰截?cái)嗟镍B鳴她們?cè)诔柯吨?、夕?yáng)下沉思安靜的流水，帶走青色的記憶那些鮮活的、奔跑的少年在溪岸邊，放聲高歌母親的白發(fā)，倔強(qiáng)而刺眼它們堅(jiān)持生長(zhǎng)，如蘆荻的花絮老了的母親，除了滿頭白發(fā)還有，越來(lái)越單薄的記憶有些時(shí)候，她出門散步就忘記了，回家的路每一段靜止的時(shí)間在岸邊，看一個(gè)人垂釣看他耐心地等，看釣竿拉起看一只離水的魚，畫出弧

防控的特殊時(shí)期，蘆荻西小學(xué)藉“六一”兒童節(jié)的到來(lái)之際，在這個(gè)富有意義的兒童節(jié)里，我校一年級(jí)183名預(yù)備隊(duì)員正式加入少先隊(duì)組織的大家庭，增強(qiáng)了學(xué)校少先隊(duì)組織的力量，促進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在平臺(tái)上，伴隨著節(jié)奏鮮明、莊嚴(yán)肅穆的《出旗曲》，精神抖擻的旗手手擎中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗，在護(hù)旗手的陪同下，踏著整齊的步伐，拉開(kāi)了此次儀式的帷幕。入隊(duì)儀式中，預(yù)備隊(duì)員激情澎湃，齊唱隊(duì)歌。我校黨支部書記陳校長(zhǎng)以及黨員先鋒代表，為新成立的5支中隊(duì)授予了中隊(duì)旗，并為各中隊(duì)輔導(dǎo)

鎮(zhèn)市紅楓湖壩區(qū)的蘆荻哨村，村民們每天都早早背起竹簍，成群結(jié)伴走進(jìn)中華茶博園采摘春茶。初芽新吐的茶樹在紅楓湖畔整齊排列，樹冠上的嫩芽青翠欲滴，正是采收的好時(shí)機(jī)?！昂吷鷳B(tài)環(huán)境好，加上基地采用物理方式養(yǎng)護(hù)樹苗、水肥一體化灌溉，今年預(yù)計(jì)春茶產(chǎn)量達(dá)到3萬(wàn)至5萬(wàn)斤?！贝翰璁a(chǎn)量喜人，中華茶博園基地現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人許洪廷眼前最要緊的事情是趕在清明節(jié)前采收完?！笆苄鹿诜窝滓咔橛绊?，周邊老百姓大多在家沒(méi)有外出，這給我們用工提供了好條件，現(xiàn)在春茶采摘正需要大量勞動(dòng)力，每天都有近20

全體黨員教師來(lái)到蘆荻山鄉(xiāng)黃愛(ài)小學(xué)開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，接受紅色傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)立德樹人使命，強(qiáng)化廉潔從教意識(shí)，在教師中樹立黨員的先鋒模范帶頭作用。此次活動(dòng)還為黃愛(ài)小學(xué)贈(zèng)送了籃球等體育用品，助力農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)，費(fèi)用源于北正街小學(xué)黨員教師捐贈(zèng)。黃愛(ài)小學(xué)位于武陵區(qū)蘆荻山鄉(xiāng)黃愛(ài)村，為紀(jì)念出生于此的革命先烈——湖南工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖黃愛(ài)而命名。當(dāng)日，北正街小學(xué)黨員教師參觀了黃愛(ài)小學(xué)的先烈展館，并重溫入黨誓詞，堅(jiān)信仰、穩(wěn)思想、強(qiáng)精神、促生機(jī)，向先烈學(xué)習(xí)。

，變?yōu)榱说鸵恍┑?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘆荻花。一夜又一夜，石上的影子由藤蘿影變成了蘆荻花?！罢?qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花”，是他徹夜不眠的見(jiàn)證。讀書時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得那白紙黑字冷冰冰的，很遙遠(yuǎn)。只有將杜甫詩(shī)集一遍遍挑燈細(xì)看后，才能真正懂得什么是實(shí)打?qū)嵉膽n患和深摯，以及心里沉甸甸的愛(ài)、仁慈、悲憫對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么。就是這樣一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。我們誦讀著杜甫的詩(shī)，這些對(duì)國(guó)家的深沉的愛(ài)、對(duì)身邊人設(shè)身處地的疼惜，也漸漸融入我們的身體。于是杜甫那仁慈的心、博大的胸襟，便能一代又一代地延續(xù)

，變?yōu)榱说鸵恍┑?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘆荻花。一夜又一夜，石上的影子由藤蘿影變成了蘆荻花。“請(qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花”，是他徹夜不眠的見(jiàn)證。讀書時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得那白紙黑字冷冰冰的，很遙遠(yuǎn)。只有將杜甫詩(shī)集一遍遍挑燈細(xì)看后，才能真正懂得什么是實(shí)打?qū)嵉膽n患和深摯，以及心里沉甸甸的愛(ài)、仁慈、悲憫對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么。就是這樣一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。我們誦讀著杜甫的詩(shī)，這些對(duì)國(guó)家的深沉的愛(ài)、對(duì)身邊人設(shè)身處地的疼惜，也漸漸融入我們的身體。于是杜甫那仁慈的心、博大的胸襟，便能一代又一代地延續(xù)

寂。倘若能夠看到蘆荻花，秋意便又要更濃幾分。行走在野徑上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)悠遠(yuǎn)的碧空下一片一片盛開(kāi)的蘆荻，柔軟輕盈、潔白無(wú)瑕的花絮仿佛天空落下的縷縷流云，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如霜似雪，無(wú)心地飄灑在繽紛的野地里。 “清風(fēng)遠(yuǎn)相隨，蘆花秋瑟瑟”，微風(fēng)吹來(lái)，蘆花輕輕搖曳，恍惚如煙，迷離似夢(mèng)，飄渺而空靈，似乎要悠悠然乘風(fēng)而去，化為停泊在天空的一朵云。這原本是秋天最尋常不過(guò)的花草，一貫為人所輕慢與漠視，如同漫山遍野的牽?；ê鸵熬找粯幼陨詼?，自開(kāi)自謝?？墒?，因了這一片片盛開(kāi)的蘆

慢慢老去的時(shí)候，蘆荻便白茫茫地鋪開(kāi)了。八月一過(guò)，蒼老的蘆荻便從《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》的句子里走出來(lái)，孤獨(dú)地站在日益清澈的江邊，高舉著潔白的幡，仿佛在給詩(shī)人招魂。西周詩(shī)人深邃的目光越過(guò)雪般的蘆荻花，望見(jiàn)了河那邊的女子。想必那個(gè)所謂伊人穿著粉紅的衣裳，在初秋的水邊才那么光彩照人。然而，西周的那個(gè)詩(shī)人最終也沒(méi)有能跨越念想中的河流，與伊人牽一牽手。千百年來(lái)，只有一首斷腸名篇讓一代代的讀者遺憾和遐想。年復(fù)一年，詩(shī)人早已經(jīng)隨葦下的流水流向歲月另一端，漸行漸遠(yuǎn)。然而，一年一度，

，變?yōu)榱说鸵恍┑?span id="j5i0abt0b" class="hl">蘆荻花。一夜又一夜，石上的影子由藤蘿影變成了蘆荻花?！罢?qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花”，是他徹夜不眠的見(jiàn)證。讀書時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得那白紙黑字冷冰冰的，很遙遠(yuǎn)。只有將杜甫詩(shī)集一遍遍挑燈細(xì)看后，才能真正懂得什么是實(shí)打?qū)嵉膽n患和深摯，以及心里沉甸甸的愛(ài)、仁慈、悲憫對(duì)他來(lái)說(shuō)意味著什么。就是這樣一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。我們誦讀著杜甫的詩(shī)，這些對(duì)國(guó)家的深沉的愛(ài)、對(duì)身邊人設(shè)身處地的疼惜，也漸漸融入我們的身體。于是杜甫那仁慈的心、博大的胸襟，便能一代又一代地延續(xù)

漢語(yǔ)傳世文獻(xiàn)中“蘆荻”類詞主要有“荻”、“萑”、“蒹”、“葭”、“蘆”、“葦”、“菼”7個(gè)。其中“葭”、“蘆”、“葦”用以指稱蘆葦，“荻”、“蒹”、“萑”、“菼”用以指稱荻萑。此外，在“蘆”、“荻”詞匯內(nèi)部，各詞匯所指植物的區(qū)分主要與植物生長(zhǎng)周期有關(guān)，體現(xiàn)了先秦時(shí)期人們對(duì)“蘆荻”類植物生命樣態(tài)較為細(xì)致的關(guān)注，進(jìn)而說(shuō)明了“蘆荻”類植物在當(dāng)時(shí)人們生活中的重要作用。關(guān)鍵詞：先秦漢語(yǔ)；“蘆荻”類詞；詞義所指以“蘆荻”類詞所表的蘆荻類植物在先秦漢語(yǔ)傳世文獻(xiàn)中較為常見(jiàn)

藤蘿月，已映洲前蘆荻花”。說(shuō)不過(guò)是這么個(gè)事實(shí)，月亮方才還照著石上的藤蘿，這會(huì)子已經(jīng)照在洲前蘆荻了。而經(jīng)老杜那般一說(shuō)，光陰一下子很奇妙。仿佛這月亮也是有深情的，曾經(jīng)照在藤蘿，便不忍辜負(fù)，延宕出一個(gè)藤蘿月來(lái)。蘆荻洲的月光不比以往了，一個(gè)繾綣千古的月亮正在朗照。但用我們的筆來(lái)寫，這個(gè)好意思就不存在了。不經(jīng)意間又想到一句話，“周雖舊邦，其命維新”。詩(shī)里有新物種。藤蘿月便是月光的新品種。黛玉論詩(shī)，如果好句子，格律聲韻都顧不得了。有好句子，一般的句法，也顧不得了。這個(gè)

江霞很多人都說(shuō)蘆荻是沒(méi)有香氣的，我卻覺(jué)得自己不止一次聞到過(guò)，在陽(yáng)光的蒸騰下，夢(mèng)幻的浪漫，有點(diǎn)“香奈兒五號(hào)”般致命的誘惑。天氣晴好，我去駱駝山森林公園，看見(jiàn)一叢蘆葦在池塘邊開(kāi)得正盛，綠色的葦葉，有點(diǎn)像甘蔗的葉子，都是細(xì)長(zhǎng)的帶子狀。前方有個(gè)可愛(ài)的人兒正在走，因久雨乍晴，碎裂的地上有很多泥漿，山上也有溪水沿著低洼處汩汩下來(lái)，她專心致志地找干凈的石塊邁開(kāi)腳，走一步，挪一步，生怕自己陷進(jìn)泥縫里，不到十米的距離走成了之字形的長(zhǎng)途旅行，鼓鼓的包子臉不同以往的認(rèn)真。我突然

2017年春天，蘆荻兄將其《〈龍門二十品〉題跋暨臨摹》作品讓我觀覽，讓我為之寫些觀感文字。展拓細(xì)讀，我從蘆荻兄題跋的《龍門二十品》里讀到個(gè)中奧秘，同時(shí)也讀出其碑帖探索的創(chuàng)作理念。這正是我?guī)啄陙?lái)心中尋覓良久的感覺(jué)，不免由觀拓而生出許多想說(shuō)的話來(lái)。一、發(fā)現(xiàn)經(jīng)典：《龍門二十品》進(jìn)入書法史經(jīng)典序列經(jīng)典與非經(jīng)典的彼此轉(zhuǎn)換，并非一種消解，而是在尋求認(rèn)同中，生長(zhǎng)到對(duì)方中去，由此出現(xiàn)了一種新的成立、新的價(jià)值，審美的維度由此得以延展?！洱堥T二十品》進(jìn)入書法史經(jīng)典序列也經(jīng)歷了

張曼娟走過(guò)蘆荻叢生的草原，我總覺(jué)得聽(tīng)見(jiàn)了悠揚(yáng)的笛聲。是風(fēng)笛。你說(shuō)。風(fēng)是有聲音的，只是我們沒(méi)有留心細(xì)聽(tīng)。于是，你教我聽(tīng)，風(fēng)借著山岳、草葉或是屋檐上的風(fēng)鈴，流轉(zhuǎn)出低吟淺唱或是澎湃激昂。今年夏天，我留宿在這多風(fēng)的農(nóng)場(chǎng)里，在風(fēng)中睡去，在風(fēng)中醒來(lái)，我的雙耳，我的心，都被豐盈充滿了。當(dāng)我離開(kāi)，回到城里，高聳的建筑物把風(fēng)都截?cái)嗔?，只剩下我慣聽(tīng)風(fēng)聲的雙耳，仍在傾聽(tīng)。風(fēng)是最有創(chuàng)造力的藝術(shù)家，不喜歡固定的形狀，總在改變事物的模樣，把直的變成彎的，把平面變得立體。你一定看過(guò)直挺

。季家堡的老爺季蘆荻新趕回來(lái)一批好馬，這匹灰霜便在其中。季蘆荻的馬匹生意在整個(gè)鳳翔府都聞名，經(jīng)他所馴之馬，無(wú)不溫順耐勞、勤苦如牛。季蘆荻最憎烈馬，只道“太平之世，本分人家，馬須順而不須烈”，以此為訓(xùn)。而那灰霜來(lái)時(shí)，有雙亮如堅(jiān)冰的眼睛，渾身皮毛抖擻，四蹄騰躍不歇，無(wú)時(shí)無(wú)刻不欲沖欄而出，是整個(gè)季家堡最烈而不羈的一匹。連季蘆荻亦馴它不得。葉秋娘作為樂(lè)妓被買來(lái)季家，住在幽寂的后罩房。她初來(lái)秦地，不適水土，每遇寒夜風(fēng)聲肅殺，便感心悸不安，落下了難眠的毛病。馬廄修在東

“蒹葭”指初生的蘆荻，“白露為霜”指秋天已至，蘆荻已老。除非“蒹葭”是在歌唱黃昏戀，否則詩(shī)人就不應(yīng)該以“蒹葭蒼蒼，白露為霜”起興。再次，“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”，這也不似情人之語(yǔ)。情人何在？與“順流”“逆流”有何關(guān)系呢？秦國(guó)位于西周故地，其境內(nèi)主要河流便是渭水。“渭水”在《秦風(fēng)》的其他篇目中也曾出現(xiàn)?！肚仫L(fēng)·蒹葭》中“在水一方”的“水”，極有可能也指“渭水”。“渭水”之“一方”，恰是周文王見(jiàn)姜太公之處。秦國(guó)的統(tǒng)治者渴求賢才，而他（他們）

。蘆 荻第一次見(jiàn)蘆荻，是在鄱陽(yáng)湖。信江之水一路西行，浩浩蕩蕩地匯入鄱陽(yáng)湖。天微微亮，湖面水汽泱泱，對(duì)岸的景色朦朧得像個(gè)野獸匍匐著?？諝鉂皲蹁醯?，帶著一些魚腥和湖水的咸味。太陽(yáng)漸漸地沖破霧氣，躍出湖面。頓時(shí)，天地一派清明，而鄱陽(yáng)湖更顯得浩瀚了，天連著水，水接著天，分不清哪里是界限。人群中，有人驚呼，看，蘆荻！可不是嗎？一株株蘆荻依傍著鄱陽(yáng)湖，這寂寞而絕色的蘆荻，簇?fù)碓谝黄?，如水蕩漾。湖風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，蘆荻像矛，像戟，飛舞著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子。數(shù)十棵數(shù)百棵，抑或更多

王俊蘆荻第一次見(jiàn)蘆荻，是在鄱陽(yáng)湖。信江之水一路西行，浩浩蕩蕩地匯入鄱陽(yáng)湖。天微微亮，湖面水汽泱泱，對(duì)岸的景色朦朧得像個(gè)野獸匍匐著?？諝鉂皲蹁醯?，帶著一些魚腥和湖水的咸味。太陽(yáng)漸漸地沖破霧氣，躍出湖面。頓時(shí)，天地一派清明，而鄱陽(yáng)湖更顯得浩瀚了，天連著水，水接著天，分不清哪里是界限。人群中，有人驚呼，看，蘆荻！可不是嗎？一株株蘆荻依傍著鄱陽(yáng)湖，這寂寞而絕色的蘆荻，簇?fù)碓谝黄?，如水蕩漾。湖風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，蘆荻像矛，像戟，飛舞著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子。數(shù)十棵數(shù)百棵，抑或更多

蘆荻花和月亮我們彼此張望，在湖的兩岸。我看見(jiàn)血紅色的月亮，掉進(jìn)水里風(fēng)一吹，它的眼角就有了褶皺有人試著用吶喊打破這暗夜但它巋然不動(dòng) ，異常平靜。從山上望下去，湖水仿佛是落在山間的一滴淚水，閃著皎潔的光。我忍住莫名的悲傷從一群賞月的孩子中間穿過(guò)去獨(dú)自向東走去。大片的蘆荻花始終與風(fēng)在一起。我靠近它們的白茫茫。我們一生中所有的起伏今夜只剩下，胸前那抹雪了。命運(yùn)和詩(shī)意在簡(jiǎn)陋的路邊店里有人正向一碗白米飯致敬。秋天了。但他顆粒無(wú)收，行囊是空的。他的胡茬高于地里收割后的莊

帶上可愛(ài)的小精靈蘆荻兒去尋找地球變方的原因。天哪，竟然是瓦嘎嘎星球的瓦星人在暗中使壞！這不，我們?cè)谕馓昭策墪r(shí)，正好聽(tīng)到瓦星人在部署下一步搗蛋計(jì)劃！我頓時(shí)火冒三丈，力氣增加了千千萬(wàn)萬(wàn)倍！我和蘆荻兒小心翼翼地飛抵瓦嘎嘎星球，“空聲拳”、“烈焰踢”……我才使了幾招，還沒(méi)過(guò)癮呢，就把他們打敗了，生擒了瓦星女王！可地球在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中已經(jīng)變成了一片廢墟！我找來(lái)無(wú)數(shù)星星娃娃，帶著從瓦嘎嘎星球繳獲的地球碎片，像玩拼圖似的，把地球重新拼成了圓形，再撒上“生命1號(hào)”有機(jī)粉。啊

孫興寧蘆荻家園——心靈的家園在區(qū)委、區(qū)政府的重視與關(guān)懷下,《老邊區(qū)訊》的新聞欄目從今年的七月份被提升為《營(yíng)口日?qǐng)?bào)》的“縣區(qū)新聞”(老邊區(qū)版),每周一版。而《老邊區(qū)訊》的文學(xué)副刊欄目(蘆荻家園),于今年的九月末,改為了文學(xué)季刊——《蘆荻家園》,時(shí)值今日它的“冬之卷”已經(jīng)和廣大讀者見(jiàn)面了。這是全區(qū)人民文化生活中一件大喜事。為什么說(shuō)它是一件大喜事呢?因?yàn)椤鼘⑹秦瀼亍皣?guó)家‘十一五時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要”的一塊園地;它將是落實(shí)中國(guó)文聯(lián)八次文代會(huì)、七次作代會(huì)精神的一