村官
- 讓大學生“村官”人盡其才
。有很多大學生“村官”作出了突出成績，成為農村發(fā)展的生力軍。不過，并不是每一個大學生“村官”都在出彩。他們在農村沒有干出成績，有自身原因，也和當地黨委政府的不適當使用有關。要讓大學生“村官”人盡其才，各級黨委政府要給予他們更多的關愛，對他們的想法和行動要給予全方位的大力支持和扶持，讓肯干事、能干事、會干事的大學生“村官”迅速成長、成才。當地村（居）負責人以及村（居）民要以一顆寬容之心接納、愛護大學生“村官”，首先要把他們當作自己的孩子一樣看待，其次才是把他
中國老區(qū)建設 2017年10期2017-09-12
- 大學生村官工作現狀調查研究以全椒縣為例
椒縣委黨校大學生村官工作現狀調查研究以全椒縣為例沈 艷中共全椒縣委黨校大學生村官計劃是我國新農村建設過程中，結合我國國情而出臺的一項創(chuàng)新政策，該項政策的實施取得了很大的成效。但同時也存在“扎根農村思想欠缺”、“深入工作能力不足”、“在職不在村”等現象。大學生；調查；村官一、基本情況自2008年起，全椒縣開展了第一批大學生村官的招錄工作。根據組織部相關人員提供的資料，從2008年至今，全椒陸續(xù)開展了八批大學生村官招錄工作，共有77名大學生通過考試或選聘成為大
環(huán)球市場 2017年13期2017-09-10
- 監(jiān)管者的責任哪里去了
一個村官平均一年私吞集體資產八百三十三萬元，十八年后才案發(fā)，這么大的數額難道就沒有一點蛛絲馬跡？肯定有。不管這個村官偽裝得多么“巧”，隱藏得多么“深”，總會露出“狐貍尾巴”的。這就提出這樣一個疑問，監(jiān)管者的責任哪里去了？原因至少有以下三點：一是“睜只眼閉只眼”，“民不舉官不究”，不作為意識作怪；二是“屁股不干凈”，本身就與村官有利益輸送關系；三是“哥倆好”，成為村官“保護傘”，為村官私吞集體資產打開了方便之門。因此，追究監(jiān)管者的違紀違規(guī)責任刻不容緩?。ㄗx2
雜文選刊 2017年7期2017-07-19
- 腳下這方熱土
——記遵義的幾位“村官”
—記遵義的幾位“村官”黔北大地，熠熠生輝。這里的老百姓常說，“農村富不富，關鍵靠支部；支部強不強，關鍵看班長”。“村官”是村里的班長，村里的老百姓都指望他們。雖說，“村官”不是什么大官，但也是最貼近群眾的“公仆”，村里的事，都裝進了“村官”腦里、心里，哪家缺什么，哪家需要什么樣的幫助，他們都一清二楚。他們從群眾的需求出發(fā)，贏得群眾的信任和支持。本期我們把目光聚集到幾位“村官”身上，通過他們，去體會最基層的工作，去體會每一份平凡中鑄就的精神力量?？偛邉澵R黎
遵義 2017年12期2017-06-22
- “三個到位”促大學生“村官”健康成長
到位”促大學生“村官”健康成長王曉輝山東省煙臺市福山區(qū)圍繞使大學生“村官”下得去、待得住、干得好，對大學生“村官”突出政治上熱情關心、生活上體貼入微、工作上嚴格要求，探索建立大學生“村官”管理服務長效機制，促進他們扎根基層、施展才華、健康成長。堅持教育培訓到位，讓大學生“村官”融入創(chuàng)新崗前培訓。在培訓內容上，既安排經驗豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部、村支部書記為大學生“村官”傳授經驗，也安排往屆優(yōu)秀大學生“村官”代表現身說法，增強感染力和認同感。在培訓形式上，堅持集中
黨課參考 2017年3期2017-03-24
- 大學生村官管理機制創(chuàng)新研究
——基于連云港市大學生村官的調研
的理念，而大學生村官建設則是建設社會主義新農村理念的重要措施之一，它不僅能帶動農村的經濟文化建設，也能緩解我國自實行教育改革擴大本科招生帶來的大學生就業(yè)困難問題。本文研究目的在于構建更合理的大學生村官管理機制，吸引人才下鄉(xiāng)當官，打破農村人才匱乏局面，從而在解決三農問題、改善農村經濟以及推動新農村建設方面起到推動作用。近幾年，國家為大學生村官這一崗位提供越來越多的優(yōu)惠政策，促使更多的大學生加入到隊伍中來。完善連云港大學生村官的管理機制，不僅有助于培養(yǎng)全面發(fā)展
文化創(chuàng)新比較研究 2017年30期2017-03-11
- “村官”考核用上
——江蘇省灌云縣創(chuàng)新建立日常考核管理信息系統(tǒng)運用手機APP儲存和分析大學生村官日常工作
□張創(chuàng)舉“村官”考核用上 ——江蘇省灌云縣創(chuàng)新建立日?？己斯芾硇畔⑾到y(tǒng)運用手機APP儲存和分析大學生村官日常工作□張創(chuàng)舉近日，在江蘇省灌云縣東王集鎮(zhèn)大學生村官之家，一群年輕人圍在電腦旁，你一言我一語地談論著。“最近因為參加公務員考試占用時間較多，去結對幫扶的貧困戶家走訪次數不足?！贝髮W生村官小顧看到考評結果緊張得滿臉通紅?！斑@套日?？己斯芾硇畔⑾到y(tǒng)很精準，工作孰優(yōu)孰劣一目了然，到年終考評時，大家都心服口服。”大學生村官金姝延說?！翱己四昴暧?，今年大不同?！?/div>
新農村 2017年9期2017-02-01
- 假如我不是村官
村官日記假如我不是村官假如我不是村官，山的那一邊，會看到繁華的夜景；假如我不是村官，青春歲月里，會細細斟酌每一份感情；假如我不是村官，此刻，馳騁南北的列車上，必然少不了我的身影；假如我不是村官，兒時的夢想，依舊會在夢中緩緩流淌。然而，我卻選擇了村官，一份看似質樸又偏遠的工作，一段看似沉默又寂寥的青春，一程看似簡單卻別致的人生。假如我不是村官，怎能體會到第一次接到村官錄取通知時的激動，又怎能體會到身體里那股奉獻基層、滿腔熱血的沸騰。假如我不是村官，怎能品味到支部建設 2016年4期2016-11-28
- 大學生“村官”問題及對策研究
大英黨校大學生“村官”問題及對策研究唐立志 四川大英黨校大學生“村官”實施，成效斐然，但問題也難以避免，社會的關注度也不斷提高。本文根據對遂寧大學生“村官”的調查，分析了大學生做“村官”的初衷，與村民交融情況，對工作的滿意情況和在農村工作中的作用等方面的現狀，并由此找出其存在的問題，以及對這些問題的對策措施。大學生“村官”；現狀；問題；對策黨中央實施大學生“村官”計劃，旨在推進社會主義新農村建設，并為社會主義現代化建設培養(yǎng)接班人。因此，研究大學生“村官”的科學中國人 2016年21期2016-07-13
- 賓縣 “三招”加強大學生“村官”管理服務
建立健全大學生“村官”管理機制制度，確保大學生“村官”“下得去、待得住、干得好、流得動”?！耙弧碧字贫然芾?。通過“沉下去”找問題，“浮上來”解決問題，有效解決大學生“村官”選、管、用、離等核心問題?！岸表椯N心化保障。通過完善待遇保障和強化政治保障，逐步提高大學生“村官”政治待遇和生活補貼?！叭狈N實用化培訓。不斷創(chuàng)新培訓形式，拓寬培訓思路，豐富培訓內容，讓大學生“村官”開闊眼界、增長見識、提高能力，幫助大學生“村官”理出工作思路，找出推動村級工作的“抓黨的生活（黑龍江） 2016年3期2016-03-21
- ◆安徽宿州埇橋區(qū)符離鎮(zhèn)：“四到位”組建大學生村官遠教平臺
到位”組建大學生村官遠教平臺一是職責明確到位。對新任職的大學生村官，采用“老帶新”的幫扶方式，確保每名大學生村官都能熟練操作站點設備。二是臺賬記錄到位。每年年初，為每名大學生村官發(fā)放遠程教育工作臺賬，規(guī)定每周記錄不少于一次，并將此納入黨建月督查、月考核內容。同時要求大學生村官做好學習活動照片收集和信息上報工作。三是活動開展到位。將每年七月作為紅色教育活動月，在全鎮(zhèn)率先組織大學生村官集中觀看視頻課件，推動大學生村官成為遠程教育學習標兵。四是交流學習到位。利用黨員電教與遠程教育 2016年4期2016-03-19
- ◆湖南祁陽：大學生村官走村串戶“結窮親”
湖南祁陽：大學生村官走村串戶“結窮親”為進一步提高大學生村官服務社會的能力，祁陽縣組織68名大學生村官積極開展“訪民情、問民憂、解民困”活動。大學生村官深入自己所在村走訪農家院落，記好民情檔案，主動聯系最貧困、最需要幫助的村民，與他們結成了親戚。目前，已結成68個幫扶對子，制訂脫貧計劃68個，提供致富信息125個，解決疑難問題36個。（王猛恒桂超群）黨員電教與遠程教育 2016年1期2016-03-19
- “實戰(zhàn)”練出真本領——撫順市開展新老村官“實戰(zhàn)面對面”活動
—撫順市開展新老村官“實戰(zhàn)面對面”活動文/韓煦新老村官“實戰(zhàn)面對面”活動是撫順市大學生村官培訓工作的一項創(chuàng)新之舉。具體來講，就是通過往屆大學生村官這些“過來人”分析在村工作中遇到的實際問題，為新選聘大學生村官“指點迷津”，解決大學生村官到崗后“水土不服”的問題，幫助他們盡快融入基層工作。自撫順市委組織部于2010年首次推出該培訓模式以來，在深化理論學習與實際工作相結合上取得了較為明顯的成效。提煉新老村官“實戰(zhàn)面對面”活動中，應屆和往屆的大學生村官們暢所欲言共產黨員(遼寧) 2015年12期2016-01-27
- 大學生村官職業(yè)發(fā)展長效性探究
0801）大學生村官職業(yè)發(fā)展長效性探究□王殿（山西農業(yè)大學馬克思主義學院山西太谷030801）國家選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農村工作,一方面拓寬了大學生的就業(yè)渠道，另一方面為農村吸納了各式各樣的人才，對于農村脫貧致富、農民文化素質提高、農村精神文明建設的提升有巨大促進作用。但是,大學生村官政策的實施過程中得不到及時更新與反饋，影響了大學生村官在農村基層崗位上作用的發(fā)揮，突出表現在其職業(yè)發(fā)展的長效性上。對此我們需要探求建立大學生村官職業(yè)發(fā)展的長效性機制，以求更好的山西農經 2015年6期2015-04-10
- 加強大學生村官的培養(yǎng)與管理
○陶 淵大學生村官為農村的發(fā)展注入了新鮮的血液，在新農村建設中發(fā)揮了較好作用，培養(yǎng)使用工作也取得了一定成效，但也存在一些問題和不足。一、大學生村官培養(yǎng)與管理工作中存在的主要問題及原因1.大學生盡快轉變身份當好村官“難”內因方面是一部分外地村官短時間無法掌握當地方言，和當地村民特別是中老年村民交流不暢通，加之眾多大學生村官剛畢業(yè)走出大學校門，對農村情況不甚了解，在工作上又缺少方式方法，工作常常受阻；有些則是吃不了農村的苦，工作上有畏難情緒，干脆就不與村干部、黨政論壇 2015年8期2015-03-29
- 雙遼市采取三項措施做好大學生村官接收安置工作
為使新聘大學生村官盡快適應環(huán)境，開展工作，雙遼市采取三項措施，為大學生村官營造“家”的氛圍，確保大學生村官下得去、待得住、干得好。一是開好對接會。召開新聘大學生村官到村任職見面會，組織任職鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）分管領導、組織委員和村黨組織書記與大學生村官進行面對面交流，傾聽大學生村官訴求，解決大學生村官的后顧之憂。二是建立幫帶對子。確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）組織委員、村黨組織書記與新聘大學生村官結成幫帶對子，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，根據大學生村官所學專業(yè)特長，合理安排工作，引導他新長征 2015年11期2015-02-25
- 民族地區(qū)女大學生村官的困境與反思 ——基于云南的實地考察
民族地區(qū)女大學生村官的困境與反思 ——基于云南的實地考察胡紅霞a，王俊程b（云南師范大學a.歷史與行政學院；b.云南華文學院，昆明650500）女村官在婦女兒童及文化教育等工作中存在許多優(yōu)勢，在龐大的村官隊伍中，她們逐步成為農村工作的重要生力軍和婦女干部隊伍的重要后備力量。但由于邊疆民族地區(qū)基層條件艱苦、民情復雜、群眾素質偏低、群眾工作開展難等問題突出，女村官在工作生活中存在人身安全問題多、適應和勝任農村基層生活工作難度大、農村基層工作難出成效及后續(xù)職業(yè)發(fā)天津商業(yè)大學學報 2015年6期2015-02-11
- 賓縣對大學生村官進行實用化培訓
?賓縣對大學生村官進行實用化培訓一是創(chuàng)新培訓形式。每年邀請“土專家”“田秀才”對新任大學生村官進行崗前培訓，傳授農村工作方法，讓大學生村官開闊眼界、增長見識、提高能力。二是拓寬培訓思路。利用大學生村官樂于交流、思想活躍的特點，開辦“賓縣大學生村官論壇”和“賓縣大學生村官QQ群”，組織大學生村官不定期集中交流學習經驗。三是豐富培訓內容。開展村務管理、民間糾紛處理、農業(yè)技術服務等培訓，促使大學生村官逐步熟悉農村工作；開展“交流互掛”學習培訓，幫助大學生村官理出黨的生活 2015年10期2015-01-29
- 我只是個村官
李義我只是個普通村官可能不能按時上下班每天處理的都是家長里短弄不好村民們會給我一張臭臉因為我不留情面 我只是個普通村官自然沒有國家財政編空閑時候還要刨兩畝田搞不好家人會給我一堆埋怨因為村官沒掙倆錢 我只是個普通村官哪怕工作黯淡也要勇往直前 我勵志做個好村官戒酒戒煙不拿一針一線多講群眾語言和村民打成一片 我定要做個好村官不管條件多困難即使兩袖清風也要為家鄉(xiāng)多奉獻 （作者系恩施市芭蕉侗族鄉(xiāng)朱砂溪村大學生村官）黨員生活 2014年12期2014-12-17
- 大學生村官離職后的創(chuàng)業(yè)
同市新榮區(qū)大學生村官創(chuàng)業(yè)基地里，女村官趙鑫娥正在觀察黑木耳的長勢。為了帶動農民脫貧致富，現任大同市新榮區(qū)新榮鎮(zhèn)李大頭窯村黨支部書記的趙鑫娥，帶頭培育黑木耳。今年，她投入培育黑木耳菌棒10萬棒，每棒產干黑木耳50克，共計產出干黑木耳5000千克，銷售額達50萬元。自2008年3月中央部署實施大學生“村官”計劃以來，截止2013年底，全國累計選聘41萬名大學生到村任職，目前在崗22萬多名。在“誰來種地”、“誰來養(yǎng)豬”的擔憂聲中，大學生村官創(chuàng)業(yè)無疑為農業(yè)農村經濟農家顧問 2014年11期2014-12-01
- 大學生村官門檻將提高
樂際在全國大學生村官工作座談會上提出，要“嚴把入口，好中選優(yōu)”，要“進一步優(yōu)化大學生村官的隊伍結構，切實提高大學生村官整體素質”。未來2～3年內大學生村官將由現在的22萬人降至15萬人左右，由原先“一村一名”目標改為覆蓋1/4的行政村。這是中組部首提大學生村官要“適度規(guī)?！?。此次控制大學生村官總量，意在嚴把大學生村官的門檻關，提升大學生村官的質量。目前大學生村官隊伍確實存在人員結構不太合理，表現在女多男少；非中共黨員干部多，黨員和學生干部少；普通院校多，重農家顧問 2014年10期2014-11-03
- 為大學生村官傳經送寶
日，為幫助大學生村官走好創(chuàng)業(yè)之路，資陽市雁江區(qū)老干部帶著一份責任、一份關愛，誠邀全國勞模楊明同志來到南津鎮(zhèn)新店村，向當地創(chuàng)業(yè)大學生村官傳經送寶，為他們送去果樹種植、培育管理的新技術，讓大學生村官深受啟發(fā)。有“柑橘大王”美稱的楊明同志著力從果樹的培育和病蟲害防治等方面向大學生村官進行了培訓指導，同時對該村大學生村官創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢和劣勢及當前急需解決的問題提出了很好的建議，并結合自身的創(chuàng)業(yè)經歷和遇到的疑難問題給予大學生村官以借鑒和參考。晚霞 2014年12期2014-07-13
- 創(chuàng)新考核機制 強化大學生村官管理
績”，不僅對 “村官”工作能力、引領致富、調解矛盾等具體業(yè)績進行考核，更注重對“村官”組織觀念、生活作風、群眾親和力等潛在能力調查，全面考核村官的德、能、勤、績、廉。三期同審，看“常態(tài)”更看“動態(tài)”。采取平時考核、年度考核和聘期考核三期評審機制，不僅對 “村官”日常工作任務完成度和在崗工作表現進行考核，更是把“村官”聘期內個人能力的提升、群眾認可的提升及綜合協(xié)調能力的提升作為考核的重要內容，確?？己诉^程不流于形式，讓考核工作起到“引、助、帶、扶、促”的作用黨建文匯·上 2014年1期2014-07-03
- 大學生村官與傳統(tǒng)村官心理資本研究 ——基于湖南的實證
1105)大學生村官與傳統(tǒng)村官心理資本研究 ——基于湖南的實證肖湘雄,成詩韻(湘潭大學公共管理學院,湖南湘潭 411105)大學生村官已成為當代中國社會的一個新群體。由于工作性質及培養(yǎng)目標不同,大學生村官比傳統(tǒng)村官所受到的管理更嚴,肩上的擔子更重,導致一些大學生村官在工作心理、工作環(huán)境等方面感到很不適應?；诖?對大學生村官與傳統(tǒng)村官在自我效能、樂觀、韌性和希望等諸多心理資本方面所表現出來的差異進行了探討,并提出了大學生村官與傳統(tǒng)村官心理資本提升的對策建議長沙理工大學學報（社會科學版） 2014年1期2014-06-07
- 基于長效機制建構的大學生村官生存狀況的調查研究*——以江蘇省大學生村官生存狀況為例
簀鎮(zhèn)的部分大學生村官進行問卷調查與深入訪談，共收集有效問卷227份。通過主客觀問題的分析，對大學生村官生存狀況進行分析。其中蘇南地區(qū)109人次，占樣本量的48%，蘇中為47份，占樣本量的20．7%，蘇北為65份，占樣本量的28．6%，通過深入訪談，發(fā)現蘇北地區(qū)村官的流動率相對高，村官同質性較強，所以樣本量稍微低一點，對調查結論的影響不大。男性為135人，所占比例為59．5%，女性為92人，所占比例為40．5%，基本符合大學生村官總體樣本分布。平均年齡為25河北科技師范學院學報（社會科學版） 2014年3期2014-04-25
- 淺析大學生村官本土化問題
，我國在崗大學生村官數量達21.2萬人。據《2012中國大學生村官發(fā)展報告》顯示，到2015年，我國大學生村官數量將達40萬人，覆蓋2/3的行政村；到2020年，我國大學生村官數量將達60萬人，進而實現一村一名大學生村官的目標。隨著我國大學生村官數量的不斷增多，所存在的問題也日益凸顯：“下不去”“用不上”“留不住”成為橫亙在大學生村官面前的“三座大山”。大學生村官本土化由此進入了人們視野，從大學生村官融入當地著手，提高大學生村官的工作積極性，由探索大學生村農村農業(yè)農民·B版 2014年3期2014-04-11
- 鄂倫春自治旗完善管育機制，搭建創(chuàng)業(yè)載體，助推大學生村官成長成才
前三堂課，盡快使村官轉換角色。重點抓好大學生村官崗前“三堂課”，即講好政策輔導課，提高運用政策法規(guī)能力；深化情感交流課，發(fā)揮老村官典型模范引領作用；加強組織紀律課，增強村官自我管理能力。二是完善培養(yǎng)管理機制，確保村官健康成長。建立由旗委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級對駐村大學生村官進行聯系幫帶的“3+1”聯系幫帶機制，將大學生村官“領上道”；通過建立QQ群、手機短信、大學生村官論壇等形式多樣的交流平臺，不斷完善交流機制，搭建村官“連通器”；出臺制定了“1+4”工作法實踐·黨的教育版 2014年1期2014-02-17
- 大學生村官個人發(fā)展狀況調查與分析——以義烏為例
國開始推行大學生村官計劃。2008年，中組部、教育部等部門聯合下發(fā)了《關于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的意見》，決定從2008年開始，連續(xù)5年一共選聘10萬名大學生到農村任職。截至2012年，五年之期已滿，大學生“村官”計劃也取得了階段性建設成果，在促進新農村建設、解決大學生就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，但是同時也暴露出了一些問題，如大學生村官的高流失率。究其原因，除制度因素外，不乏有大學生村官自身原因。大學生村官在個人發(fā)展過程中遇到的問題，如果不能得到及時解決綏化學院學報 2013年3期2013-04-23
- 大學生村官發(fā)展現狀調查與分析——以江蘇省連云港地區(qū)為例
問題的提出大學生村官計劃自2008年正式在全國鋪開后，受到越來越多的大學生的關注，對于已如愿成為村官的大學生，他們在實際工作生活中的真實感受、報考動機、工作內容滿意度等問題，均需要通過實地調研予以了解，以期為大學生村官的發(fā)展建言獻策。二、調查對象與方法(一)調查對象本次調查的調查對象分別為連云港市四縣的大學生村官及村委會成員，為的是更全面地了解大學生村官的發(fā)展現狀和工作成效。具體調查對象為隨機選取的東?？h的四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、贛榆縣的三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、灌云縣的四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、灌南河南司法警官職業(yè)學院學報 2013年2期2013-04-11
- “有崗不到”不只是大學生村官的問題
始，對全市大學生村官的在崗情況進行抽查，排除因生病、生育、入村時間短等原因造成不熟悉村情等情況外，不能堅持到村工作的現象突出。大學生村官既然是“村官”，就應當在村里工作、奉獻。部分大學生村官“一年下來只到村里去過兩回”，連村主要領導的名字都說錯，甚至一邊當大學生村官，一邊到市里打工，“拿兩份工資”，可以說身份早已經名不副實，讓他們繼續(xù)當村官不但沒有實際意義，而且是對村民的不負責任，理應清退他們。然而部分大學生村官“有崗不到”，在筆者看來，遠不止是他們本人的教育與職業(yè)·綜合版 2013年3期2013-04-01
- 長嶺縣建立“QQ交流中心”跟蹤服務大學生村官
中心”，為大學生村官搭建一個信息互動、資源共享、工作互助、情感交流的平臺。他們將全縣33名大學生村官吸納到QQ群中，采取信息快報、創(chuàng)業(yè)?？?、經驗交流、網上培教4種形式，將相關信息適時上傳到“QQ交流中心”，跟蹤服務大學生村官。他們選編中央、省和市縣新精神、新部署，以信息快報形式，第一時間發(fā)送，讓大學生村官及時了解當前形勢；總結大學生村官創(chuàng)業(yè)典型，以?？问骄幇l(fā)，激發(fā)大學生村官創(chuàng)業(yè)熱情；將大學生村官工作心得，發(fā)送到“QQ交流中心”進行交流；定期發(fā)送學習資料、吉林農業(yè)·下半月 2013年1期2013-03-13
- 大學生村官政策的實施現狀及實證分析——以陜西省寶雞市為例
取行動吸收大學生村官入駐農村，為農村經濟發(fā)展注入了新的活力。寶雞市也積極響應國家號召，從2008年招聘的618名村官上升到2012年招聘的1500名村官，其大學生村官的人數在不斷上升。隨著大學生村官參加服務基層的人數的不斷增多，也相繼出現了一些問題。本文通過問卷調查、座談交流及實地走訪等形式對村官們的生活、思想以及工作狀況等方面進行了全面的了解，并在此基礎之上進行詳細的數據結果分析。一、寶雞市大學生村官調查綜述大學生村官計劃在寶雞實行至今已有5年，其間聘期當代經濟 2012年17期2012-08-15
- 大學生村官培養(yǎng)體系構建研究——以河北省秦皇島市為例
如何發(fā)揮好大學生村官在經濟社會發(fā)展中的智力資源作用，如何完善大學生村官培養(yǎng)體系，是“宜居宜業(yè)宜游、富庶文明和諧”的新秦皇島建設中亟待解決的問題。一、秦皇島市大學生村官培養(yǎng)的現狀近年來，在河北省委的統(tǒng)一組織下，秦皇島市選聘了一大批素質高、業(yè)務精、能力強的大學生村官充實到農村基層，基本實現了一村一名大學生村官計劃。在嚴格選聘大學生村官的基礎上，秦皇島市也特別重視大學生村官的培養(yǎng)工作，主要表現在幾個方面。（一）逐步探索大學生村官培養(yǎng)的新機制海港區(qū)積極創(chuàng)新載體，通無錫商業(yè)職業(yè)技術學院學報 2012年1期2012-08-15
- 大學生村官三年“執(zhí)政”追蹤調查
際工作中，大學生村官們普遍缺乏與群眾打交道的能力。在“大學生村官最急需的培訓內容”方面，有101人次選擇“群眾工作方法”，占到84.87%，居于各項培訓內容的首位。20 09年3月，我們曾對當時在南京市委黨校接受培訓的153名大學生村官，做過一次問卷調查，了解大學生村官的思想與工作狀況，并形成了一份較為詳實的調研報告。如今，這些大學生村官“履職”已滿3年，他們3年來情況如何?他們給農村帶來了什么?農村又改變了他們多少?最近，我們對當年參加培訓的153名大學決策 2012年4期2012-06-22
- 重慶市大學生“村官”現狀調查
016）大學生“村官”是指到農村（含社區(qū)）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業(yè)生。從20世紀90年代到2011年，全國各地選聘的大學生“村官”人數達到了15.9萬名，加上2008年以前部分省市區(qū)自行選聘的，目前共有20萬名大學生“村官”活躍在新農村建設一線，分布在除港、澳、臺以外的31個省、自治區(qū)、直轄市，約80%的縣與縣級市。［1］重慶市自2008年推行大學生“村官”政策以來，已先后于2008年，20重慶第二師范學院學報 2012年2期2012-01-26
- 村老大砸牌坊
老大，你不就是個村官嗎?芝麻大點，也給我們小百姓通個氣呀!你這一錘子砸下去，沒聽過文革時的那個傳說?那人當年比你還牛，還砸瞎過一只眼睛，瞧你這單邊眼，我怕你這只眼睛也是不想要了!”村老大雖說是個單邊眼（獨眼龍），可一向受人尊敬，村里也從未有人奚落過他，尤其是張伯?？山裉煲淮笤缜扑@舉動，張伯太氣憤了，不管他是老大老二了，故無好言地刺激他。這時，村老大的眼光轉向了牌坊后面，張伯隨著他的眼光看去，原來是幾個村委會的干部不知是什么時候來到了這后面站著。張伯一見，故事林 2011年7期2011-05-14
- 淺析大學生村官期滿出路問題
05）淺析大學生村官期滿出路問題姜麗岳 宋建國 宋廣杰 武文粉 于成坤（煙臺大學化學生物理工學院，山東煙臺264005）引導大學生村官期滿后的有序流動關系著我國村官工作的健康持續(xù)發(fā)展。通過對臨沂費縣大學生村官的走訪調查發(fā)現，大學生村官期滿后的有序流動還存在諸多問題。如何制定更加合適的政策和措施，保證大學生村官期滿流動工作的有序進行，是值得每一位政府人員和大學生村官思考的問題。大學生村官期滿有序流動所謂大學生村官，就是由政府部門正式發(fā)文、篩選而到農村（含社區(qū)文教資料 2011年2期2011-03-20
- 蘇州村官很火很掙錢
年選聘高校畢業(yè)生村官網上報名開始，10天內5010名村官崗位引來了49989名報名者，蘇州8087位報名者就占了全省報名人數的六分之一。雖然蘇州最終確認繳費5045人，依然是全省報名最踴躍、競爭最激烈的。沒有任何編制、掌握蘇州地方方言者優(yōu)先考慮……面對“苛刻”的報考條件，蘇州的村官崗位依然成了“香餑餑”。相對于220個村官崗位，考試比例約達1:23，比去年翻了一番還多。往年的公務員招考熱門程度，蘇州也常居于第一第二的位置。公務員崗位工作較穩(wěn)定、收入和待遇好今參考 2009年8期2009-09-24
- 大學生村官流向考
話新一輪的大學生村官選拔工作正在各地如火如荼地開展著。到農村任村官也成為未就業(yè)大學生的出路之一。日前，中組部、中宣部等12個部門聯合下發(fā)了《關于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》，明確了要努力使大學生村官下得去、待得住、干得好、流得動的各項制度。長效機制建設必須針對大學生村官現狀以及發(fā)展流向，這樣才能使大學生們放心地選擇這條道路，而不只是作為應對就業(yè)困難的權宜之計。就此而言，對于現在的村官來說，面臨哪些問題?兩三年的服務期滿后他們的人生之路將發(fā)人民論壇 2009年14期2009-08-28
- 大學生村官創(chuàng)業(yè)遭遇“攔路虎”
來，國家對大學生村官制度日益重視，形成了全國大學生村官大發(fā)展的局面。據不完全統(tǒng)計，到2008年底全國在任大學生村官總規(guī)模達到13萬人以上，分布在除港澳臺以外的所有省、自治區(qū)、直轄市，1381個縣(市、旗)20％以上的村民委員會(嘎查)。其中有200多個縣(區(qū)、市)已經實現村村有大學生村官，北京市則率先實現了3955個行政村每村兩名大學生村官的目標。此外，全球金融危機引發(fā)的就業(yè)難，使更多畢業(yè)生把職業(yè)定位眼光投向了原來并未關注的農村。面對村官熱，我們在欣喜的同人民論壇 2009年14期2009-08-28
- 大學生村官與村官大學生
超 超大學生村官,先是大學生,而后才是村官;村官大學生,先是村官,而后才是大學生。在中國社會的語境里,大學生似乎就是指有文化、有理想的青年人,或者說是知識型人才;而在中國的政治體系中,村官并不是官,因為村并不是一級政府組織,而是一個村民的自治組織。本來并不是在一個體系中的兩個名詞,是怎么組合在一起的,而后又賦予新的意義呢?大學生村官是在某種行政力量的干預下實現的,猶如當年轟轟烈烈的上山下鄉(xiāng)運動是在強力的行政干預下形成的一樣。行政村本來是作為一個村民的自治組時代青年(上半月) 2009年8期2009-08-24
- “村民自治”不是“村官自治”
到群眾反映,有一村官為了能競選上村主任,足足花了近兩萬元“工作經費”賄賂選民,任之前豪情壯志,并向鄉(xiāng)親們夸足?？?我要選上村主任,家家戶戶奔小康?但是,剛上任不久就變了臉,搞“家族控權”?“家長制”和“一言堂”,做了很多無法向群眾交代和說明的事情,上級查處了,才下了臺?像這樣把“村民自治”變成“村官自治”或“村官亂治”的現象應不是個別?一些村官上任后,“鄉(xiāng)土味兒”少了,“霸氣”多了,“脾氣”長了,“架子”大了,甚至個別村官奉行“有權不用,過期作廢;為官一任現代農業(yè)研究 2009年7期2009-08-05
- 假如我不是村官