作詩
- 好懷不易開
把全部精力都放在作詩上。除去有些詩“把成語古句東拆西補(bǔ)或者過分把字句簡縮”（錢鐘書語）以外，許多作品還是以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，以心靈的完善與自足為本質(zhì)特征，展現(xiàn)出實(shí)在而樸摯的生命體驗(yàn)。紀(jì)昀評曰：“棄短取長，固不失為北宋巨手。”陳師道為詩用力甚勤，屬于苦吟詩人，連詩學(xué)杜甫成就甚高的黃庭堅(jiān)，都稱贊他：“作詩深得老杜之句法，今之詩人不能當(dāng)也”“小詩若能令每篇不茍作，須有所屬乃善。頃來詩人，惟陳無己得此意，每令人嘆伏之。蓋渠勤學(xué)不倦，味古人語精深，非有為不發(fā)于筆端耳”
共產(chǎn)黨員(遼寧) 2023年24期2024-01-28
- 材料作文“ AI寫詩”導(dǎo)寫
觀點(diǎn)。對于AI創(chuàng)作詩歌，人們的觀點(diǎn)大概分為兩個(gè)不同的方向：一是贊同支持，因?yàn)锳I寫詩有大數(shù)據(jù)做支持，不易出錯(cuò)，客觀上詩作水平不凡；二是批評反對，因?yàn)锳I寫詩是機(jī)器創(chuàng)作，沒有情感，無法引人思考，藝術(shù)價(jià)值不大。任務(wù)提示則引導(dǎo)我們思考，AI寫詩，是時(shí)代的進(jìn)步還是文化的悲哀？材料語段和任務(wù)提示為同學(xué)們提供了思考的方向，我們可以選擇一方贊同，也可以更加辯證、綜合地看待。參考立意1.AI寫詩是科技與人文結(jié)合的產(chǎn)物，提供了鮮活的詩歌，豐富了文化寶庫。2.AI無法共情，沒
作文與考試·高中版 2022年36期2023-01-11
- 從勞作中生發(fā)的自然之詩
鐘耀祖對于作詩，馮娜似乎領(lǐng)悟到一種類似于古希臘人的詩學(xué)觀念——將作詩與制作器物等同視之。馮娜追憶起詩歌與勞動的古老羈絆，將詩人作詩與農(nóng)夫勞作關(guān)聯(lián)起來，讓人隱隱瞥見留存于《詩經(jīng)》《工作與時(shí)日》里那個(gè)詩人與農(nóng)夫尚未截然分離、“勞者歌其事”的遠(yuǎn)古時(shí)光。馮娜從小浸潤于云南麗江那秀麗淳樸的山水之中，對于鄉(xiāng)土的勞作也多有體驗(yàn)，往往會在詩作中流露出一種對于自然與農(nóng)事的細(xì)致感知，并由此生發(fā)出對于詩歌創(chuàng)造的領(lǐng)悟。自然是作詩與勞作的共同對象，聯(lián)結(jié)著作詩與勞作。馮娜說“詩人本來
詩歌月刊 2022年10期2022-11-10
- 人生所能有的成就
怎樣練習(xí)得會呢？作詩也是一樣，有的人從未學(xué)過作詩，但是他作起詩來，形式上雖然不好，卻有幾個(gè)字很好，或有幾句很好，那種人是可以學(xué)作詩的，因?yàn)樗?span id="j5i0abt0b" class="hl">作詩的才。有的人寫起詩來，形式整整齊齊，平仄合韻，可是一讀之后，毫無詩味，這種人就不必作詩。一個(gè)人才的分量是一定的，有幾分就只有幾分，學(xué)力不能加以增減。譬如寫字，你能有幾筆寫得好，就只能有幾筆寫得好。學(xué)力只不過將原來不好的稍加潤飾，是可以陪襯你的好的，它只能增加量不能提高質(zhì)。不過諸位不要灰心，以為自己沒有才，便不努力
意林 2022年8期2022-04-19
- 歷代詩話選輯
作詩要割愛。若俱為佳句，間有相妨者，必較重輕而去之。此《文賦》所謂“離之則雙美，合之則兩傷”，士衡先得之矣。——[明]謝榛《四溟詩話》詩境最寬，有學(xué)士大夫讀破萬卷，窮老盡氣，而不能得其閫奧者。有婦人女子、村氓淺學(xué)，偶有一二句，雖李、杜復(fù)生，必為低首者。此詩之所以為大也。作詩者必知此二義，而后能求詩于書中，得詩于書外?！猍清]袁枚《隨園詩話》君詩之病在于有杜，君文之病在于有韓歐。有此蹊徑于胸中，便終身不脫依傍二字，斷不能登峰造極?！猍清]顧炎武《與人書十
師道 2022年3期2022-04-02
- 歷代詩話選輯
作詩要割愛。若俱為佳句，間有相妨者，必較重輕而去之。此《文賦》所謂“離之則雙美，合之則兩傷”，士衡先得之矣。——[明]謝榛《四溟詩話》詩境最寬，有學(xué)士大夫讀破萬卷，窮老盡氣，而不能得其閫奧者。有婦人女子、村氓淺學(xué)，偶有一二句，雖李、杜復(fù)生，必為低首者。此詩之所以為大也。作詩者必知此二義，而后能求詩于書中，得詩于書外?！猍清]袁枚《隨園詩話》君詩之病在于有杜，君文之病在于有韓歐。有此蹊徑于胸中，便終身不脫依傍二字，斷不能登峰造極?！猍清]顧炎武《與人書十
師道(人文) 2022年3期2022-03-05
- 謎語故事
詩謎王安石訪友，作詩曰：“兩個(gè)伙計(jì)，同眠同起，親朋聚會，誰見誰喜?！?王安石又訪友，作詩曰：“兩個(gè)伙計(jì)，為人正直，貪饞一生，利不歸己。” 王安石復(fù)又訪友，作詩曰：“兩個(gè)伙計(jì)，終身孤凄，走遍天涯，無有妻室?！蓖醢彩倪@三首詩隱射的是同一物。聰明的讀者，你能猜出是什么嗎？巧對成巧謎有一年春節(jié)，杭州西湖舉行春節(jié)燈謎會，吸引了許多游客。剛巧，徐文長路過，見一群人擁擠在大門口，在對一副對聯(lián)。好多文人雅士搔頭抓耳，苦苦思索，一時(shí)對不出下聯(lián)。徐文長上前一看，只見上聯(lián)寫著
作文小學(xué)高年級 2021年1期2021-12-25
- 明代盲詩人唐汝詢
不但讀書，還學(xué)起作詩來了。作詩的時(shí)候要是有人愿意幫忙，他就會把作成的詩念出來，讓人家寫在紙上;要是沒人幫忙，他就依然用結(jié)繩和刻刀痕的方法記下來，等有機(jī)會再請人幫忙寫到紙上去。正是由于唐汝詢?nèi)绱说乜炭喙プx，他取得了令人震驚的成就：一生中寫下了上千首好詩，出了好幾本詩集，如《編蓬集》《姑蔑集》等。而且，他還給一些難懂的唐詩作做了很多注解，并整理成《唐詩解》一書。如此好學(xué)而成就驚人的盲人，實(shí)在是值得世人永久學(xué)習(xí)和推崇的榜樣?。。ㄕ浴秳?lì)精圖治故事》，有刪改）
小讀者之友 2021年10期2021-10-28
- 香菱學(xué)詩
的人都看到香菱在作詩，有的時(shí)候是在池邊、樹下，有的時(shí)候是坐在石頭上出神發(fā)呆，或者蹲在地上摳土。有人會覺得，這就是一個(gè)呆子嘛，像個(gè)神經(jīng)病一樣，一會兒皺眉、一會兒含笑的。李紈、探春、寶釵這些人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山坡上，看著香菱在笑。這個(gè)時(shí)候?qū)氂窬桶l(fā)出了一聲感嘆，寶玉說了什么呢？他說：我們成日感嘆說，可惜她這么個(gè)人竟俗了，誰知會有今日，可見天地生人至公。這句話是什么意思呢？就是寶玉第一次看到香菱的時(shí)候，覺得這個(gè)女孩子長得很好，非常清秀，而且很脫俗，他覺得這是一個(gè)有靈氣
讀者 2021年8期2021-03-24
- 嚴(yán)羽的詩歌審美理論“興趣”說
創(chuàng)作中用其他事物作詩歌的發(fā)端，自然而然引出所要歌詠的對象，這是詩歌藝術(shù)的一種表現(xiàn)手法。再往后，興發(fā)展出了興寄，意為有所寄托。鐘嶸《詩品序》：“文已盡而意有余，興也?！盵1]這里的“興”指含蓄、委婉的詩歌風(fēng)味。在唐代詩論中，“興”的這種用法較為流行。朱自清先生曾經(jīng)說過：“興趣的興是比興的興的引申義，都是托事于物，不過所托的一個(gè)是教化，一個(gè)是情趣罷了?！盵2]朱自清的這一表述不僅將“興”義的演化軌跡明顯地勾勒出來，讓大家了解“興”義的歷史演化軌跡，而且表明了“
文化學(xué)刊 2019年12期2019-12-26
- 夢與詩
二節(jié)由夢引出了對作詩的聯(lián)想。“做夢”和“作詩”驚人的相似，實(shí)際上表明了作者要求將生活中的感受轉(zhuǎn)化為詩意的表達(dá)。最后一節(jié)中的“醉過才知酒濃，愛過才知情重”，由作詩轉(zhuǎn)為對人生經(jīng)驗(yàn)的感慨。因?yàn)樵跇闼氐恼Z言中表達(dá)著人生永恒的真理，所以作品為人們長久傳誦，而“你不能做我的詩，正如我不能做你的夢”，不僅在結(jié)構(gòu)上對全詩做了很好的收束，也表達(dá)了藝術(shù)最可貴的特點(diǎn)就是個(gè)性。這首詩歌寫得淺暢明白，自然樸質(zhì)，通篇幾乎沒有用意象和比喻來表達(dá)，而是以真誠為情感底色，以人生體驗(yàn)為思想骨
作文周刊·高一版 2019年36期2019-11-11
- 人生不僅要做人，也要作詩
，寶釵就是這樣。作詩的性格則相反，它只要意境、浪漫、唯美和理想，同時(shí)不失率真，它對世俗的美德會不屑一顧。在《紅樓夢》第二十回里，史湘云當(dāng)面對林黛玉說：“你敢挑寶姐姐的不是，就算你是好的，我不如你，她怎么不及你呢？”林黛玉聽了，當(dāng)時(shí)就“冷笑”道：“我當(dāng)是誰，原來是她，我哪里敢挑她呢?！摈煊竦睦湫苷f明問題，她根本看不上寶釵“會做人”的俗氣。而眾人來勸解，說明他們的境界和黛玉不在一個(gè)層次上——在整個(gè)賈府里，能夠懂得黛玉的只有寶玉一個(gè)人。黛玉是作詩，寶釵是做人;
公務(wù)員文萃 2019年8期2019-09-19
- 古人為了作出好詩，真是拼了！
來的。王勃：醉酒作詩根據(jù)《新唐書》記載，王勃作詩前不喜歡冥思苦想，而是先磨墨，然后飲酒。喝醉后，用厚厚的被子蒙頭大睡，酒醒后直奔硯臺，揮筆疾書，一氣呵成，詩成后一個(gè)字不改。孟郊：作詩忘事孟郊作詩常達(dá)到忘我的地步，如果沒人叫他，他會一天都忘記吃飯而不覺饑餓。他作詩不出門，有時(shí)會放下手頭的事務(wù)，閉門謝客。這種“不事曹務(wù)”的做法，也導(dǎo)致孟郊的生活非常拮據(jù)。為了詩，他真是奉獻(xiàn)了一切。白居易：給老太太念詩根據(jù)《孔氏談苑》記載，白居易創(chuàng)作時(shí)特別注意老人們的感受，每寫一
廣東教學(xué)報(bào)·初中語文 2019年16期2019-09-10
- 從“讀詩”到“作詩”
但從“讀詩”到“作詩”，引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)作詩歌進(jìn)行自我表達(dá)的這一進(jìn)階往往被忽視。本文主要探討在小學(xué)中低段教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生從讀兒童詩到創(chuàng)作兒童詩?！娟P(guān)鍵詞】兒童詩；中低段；讀詩；作詩【中圖分類號】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）10-0272-01“溫柔敦厚，詩教也。”（《禮記》）我國擁有兩千多年的詩教傳統(tǒng)，傳承下來的是詩歌的文化和精神，詩歌教學(xué)是語文教學(xué)中的重要組成部分，其中兒童詩是兒童精神世界里重要的文化資源，童
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年10期2019-05-14
- 來自歐陽修的嘲諷
輕人忽然產(chǎn)生了“作詩”的雅興。吟詠什么呢？年輕人看到一家門前有一棵很大的死樹，于是吟道：“門前一枯樹，兩股大枝粗?！钡趺匆蚕氩怀鱿逻叺膬删鋪?，只好反復(fù)吟詠著這兩句。說來也巧，這時(shí)歐陽修從他旁邊路過，就替他續(xù)了兩句：“春至苔為葉，冬來雪是花?！蹦贻p人不認(rèn)識歐陽修，他傲慢地說：“想不到你也會作詩，你認(rèn)識歐陽修嗎？”歐陽修搖了搖頭說：“不認(rèn)識?！蹦贻p人又問：“你一定是去找歐陽修的吧？”歐陽修點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有說話。于是他們兩個(gè)一起趕路。來到了一條河堤上，一群正在
作文通訊·高中版 2019年2期2019-04-15
- 會作詩的寵物
士笑道，“這豬在作詩呢。”張國榮覺得新奇：“它作的什么詩？您給翻譯一下吧?！瘪R院士是研究另類生物學(xué)的，能聽懂豬的話，當(dāng)然就能翻譯豬的詩：“這詩挺悲觀，透露出一種對生存的焦慮，屬于生命虛無主義流派?！薄霸娋涫恰?？”“怎么辦，怎么辦？等我長大就完蛋?！睆垏鴺s問馬院士：“我們要不要去拜訪一下豬詩人？”“當(dāng)然。”他們走進(jìn)小巷，找到那戶養(yǎng)豬的人家。豬圈里養(yǎng)了一大一小兩頭豬。大豬在吃食，它的哼哼顯得挺滿足。小豬卻沒什么食欲，它焦躁地走來走去，一邊嘟囔著什么。馬院士指
小火炬·閱讀作文 2019年1期2019-04-02
- 會作詩的寵物
士笑道，“這豬在作詩呢?！睆垏鴺s覺得新奇：“它作的什么詩？您給翻譯一下吧?！瘪R院士是研究另類生物學(xué)的，能聽懂豬的話，當(dāng)然就能翻譯豬的詩：“這詩挺悲觀，透露出一種對生存的焦慮，屬于生命虛無主義流派?！薄霸娋涫恰?？”“怎么辦，怎么辦？等我長大就完蛋?！睆垏鴺s問馬院士：“我們要不要去拜訪一下豬詩人？”“當(dāng)然?！彼麄冏哌M(jìn)小巷，找到那戶養(yǎng)豬的人家。豬圈里養(yǎng)了一大一小兩頭豬。大豬在吃食，它的哼哼顯得挺滿足。小豬卻沒什么食欲，它焦躁地走來走去，一邊嘟囔著什么。馬院士指
小火炬·閱讀作文 2019年2期2019-04-02
- 林黛玉教你寫詩
詩那段，就是一堂作詩課。香菱想讓林黛玉教她寫詩，林老師先講詩詞套路：“不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的?！本o接著，她又說：“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的……詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫作‘不以詞害意’?！被\統(tǒng)來講，寫詩就兩大要求：一是立意要新穎獨(dú)到，二是格律要優(yōu)美。其實(shí)，何止平仄、格律，如果“意趣真了”，連字?jǐn)?shù)都不用管。用一首唐朝高考詩舉個(gè)例子：盛唐某年初春，一個(gè)2
意林繪閱讀 2018年12期2019-01-08
- 朱生豪情話
我想作詩，寫雨，寫夜的相思，寫你，寫不出。不要愁老之將至，你老了一定很可愛。而且，假如你老了十歲，我當(dāng)然也同樣老了十歲，世界也老了十歲，上帝也老了十歲，一切都是一樣。要是世上只有我們兩個(gè)人多么好，我一定要把你欺負(fù)得哭不出來。我渴望和你打架，也渴望抱抱你。我愛你也許并不為什么理由，雖然可以有理由，例如你聰明，你純潔，你可愛，你是好人等，但主要的原因大概是你全然適合我的趣味。因此你仍知道我是自私的，故不用感激我。我想要在茅亭里看雨、假山邊看螞蟻，看蝴蝶戀愛，看
中外文摘 2018年18期2018-11-21
- 柳亞子改名
，又在箋紙上相互作詩贈答。然而，繁體的“盧”字筆畫多達(dá)16畫，高天梅嫌書寫麻煩，就寫作“柳亞子”。他看柳亞盧不太愿意接受，就風(fēng)趣地說：“‘盧字可作‘大字解釋，但叫‘柳亞大的話，感覺有些不倫不類。后唐時(shí)期有個(gè)叫李亞子的軍事家，還是位會填詞的風(fēng)流才子，你為什么不改叫柳亞子呢？‘子者，男子之美稱，用這個(gè)字不是更好嗎？我的別號叫劍公，你叫亞子，‘子和‘公恰好是對應(yīng)的名詞。如今你我既是革命的同志，又是作詩的搭檔，這樣的名字才理想??！”柳亞子的名字從此傳揚(yáng)開來，友人們
老年博覽·上半月 2018年11期2018-10-21
- 中華文化術(shù)語選篇
情開朗透明的人所作詩的音律自然直接流暢，性情遲緩的人所作詩的音律自然疏朗寬緩，性情曠達(dá)的人所作詩的音律自然磊落浩蕩，性情雄奇豪邁的人所作詩的音律自然強(qiáng)勁壯烈，性情沉郁的人所作詩的音律自然悲涼酸楚，性情古怪的人所作詩的音律自然不同尋常。有什么性情，便有什么音律，這都是個(gè)性氣質(zhì)所自然決定的。人人莫不有情感，莫不有個(gè)性，怎么可以用一個(gè)音律標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的詩歌呢？）So it is natural that those with an open and easy-
英語學(xué)習(xí) 2018年9期2018-09-18
- 我的詩人爸爸
李秀珍我的爸爸愛作詩，愛顯擺，愛秀自己的才藝，其實(shí)他作的詩并非真正意義上的詩，而是一些順口溜罷了。春天到了，我家院里的花兒開了，看到美麗的花兒，爸爸就會作詩一首：“一院好花就是美，聞上一下我就醉。多種鮮花我無悔，摘下一朵送小黑”（媽媽膚色偏黑，所以爸爸常稱媽媽小黑）。一聽此詩媽媽就笑，然后說道：“我是小黑，你就是大黑……”鄰居家的李姥姥前些天去世了，爸爸立即賦詩一首：“九十有余去西天，一家老小淚漣漣。人生苦短難百年，珍惜當(dāng)下少欲念?！币宦牬嗽娢揖箿I眼蒙眬。
作文周刊·小學(xué)三年級版 2018年19期2018-09-05
- 古希臘語的“作詩”詞源小辨
7:44)。1 作詩”與荷馬17世紀(jì)的A. De Sommaville和A. Courbé的法譯本(1645)譯作enseigner[教給]，1889年的P.-H. Larcher法譯本譯作décrire[描述]，1913年的P. Giguet法譯本直譯為faire[制作]，權(quán)威的Les Belles Lettres版中的Ph.-E. Legrand譯本(1930)譯作fixer[確立/擬定]，晚近的A. Barguet譯本(1964)又譯作donner[
外國語文 2018年6期2018-06-04
- 一個(gè)諺語、一副對聯(lián)的辨正
人往往誤作“不會作詩也會吟”、“不會寫詩也會吟”等等。殊不知這兩句是出自清代孫洙《〈唐詩三百首〉序》：“諺云：‘熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。請以是編驗(yàn)之?！比藗兛傄詾椤安粫髟?，怎么也會吟”，豈不是有矛盾？其實(shí)，這個(gè)諺語的意思是：作詩須從大量背誦涵詠前人詩作入手，你若能熟讀《唐詩三百首》，久而久之，原來不會寫詩也就學(xué)會了寫詩。前后兩個(gè)“吟”字，意思完全一樣，是吟詠，誦讀，也指寫作，抒寫。齊白石《白石老人自述·從雕花匠到畫匠》說：“俗話常說，熟讀唐詩三百
書屋 2018年1期2018-02-06
- 你不懂人間情事
我是不喜歡機(jī)器人作詩的。因?yàn)槟限@北轍的平生所好與專業(yè)背景，每每出現(xiàn)在詩詞節(jié)目中，我一定會聽到這樣一句話：“哎，她可以研究一個(gè)機(jī)器人來寫詩??！”當(dāng)時(shí)總是一笑而過，心想嘉賓們要將每個(gè)人的背景與詩詞聯(lián)系起來，真是難為他們了。譬如面對農(nóng)藥專業(yè)的同學(xué)，主持人會說：“我們研究農(nóng)藥，是為了讓蔬菜健康，而詩詞，可以讓心靈健康?！彼晕乙恢卑选皶?span id="j5i0abt0b" class="hl">作詩的機(jī)器人”當(dāng)作一個(gè)自我介紹時(shí)必要的流程，不曾細(xì)想過它。直到2017年8月，我受邀參加了中央電視臺《機(jī)智過人》節(jié)目，真的遇到了為
意林 2018年1期2018-02-01
- 論嚴(yán)羽詩的創(chuàng)作
《詩法》從學(xué)詩、作詩兩個(gè)方面探究嚴(yán)羽關(guān)于詩創(chuàng)作的認(rèn)識，為人們創(chuàng)作詩歌提供參考。關(guān)鍵詞：《滄浪詩話》；《詩法》；學(xué)詩；作詩在中國文學(xué)理論史上，嚴(yán)羽的《滄浪詩話》不可不提，被學(xué)者公認(rèn)為最具體系的詩話論著。它由《詩辯》、《詩體》、《詩法》、《詩評》和《詩證》五部分組成，《詩辯》在《滄浪詩話》中占有理論總綱地位，《詩法》圍繞《詩辯》展開論述?！对娹q》較有系統(tǒng)理論，因此得到諸多學(xué)者的關(guān)注，其它四部分由于內(nèi)容瑣碎，很少有學(xué)者關(guān)注。本文結(jié)合《詩辯》和《詩法》來闡釋嚴(yán)羽有
魅力中國 2017年38期2017-09-18
- 善待生命
……。做人要直，作詩要曲。不能像做人那樣作詩，又不能像作詩那樣做人。人生在世，為人處事是那么的謙恭，神態(tài)是那么的慈祥，面容是那么的和藹，心底是那么的平和，靈魂是那么的平靜?；磉_(dá)與智慧像是心靈深處的一輪皎潔的明月，是夏日里的一縷縷清風(fēng)，是冬日里的溫暖的陽光歲月已帶走了我的青春，時(shí)光改變了我的容顏。生活在塵世間，感受到了太多生命的脆弱，生存的艱辛、生活的苦辣酸甜，讓我對人生的態(tài)度更加寬厚而積極。善待生命。（作者單位：天津長蘆海晶集團(tuán)塘沽鹽場）（編輯：王鵬）
中國鹽業(yè) 2017年12期2017-07-19
- 兒童詩
——想象豐富之?dāng)M人
情。3.學(xué)會當(dāng)場作詩。4.培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言的喜愛和運(yùn)用，激發(fā)寫作熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會欣賞用擬人化方法寫的兒童詩。2.學(xué)會當(dāng)場做詩。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會當(dāng)場做詩四、教學(xué)過程（一）開門見山導(dǎo)入師：請同學(xué)們欣賞一首三年級同學(xué)寫的兒童詩1.生自由讀2.這首兒童詩是用什么修辭手法寫的？（擬人）3.今天我們就來學(xué)習(xí)“兒童詩——想象豐富之?dāng)M人”（出示課題）（二）欣賞兒童詩，總結(jié)用擬人修辭手法寫兒童詩的好處。1.欣賞《誰不喜歡排隊(duì)》（1）出示落葉圖（2）師：說說你看到
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年14期2017-06-20
- 傷仲永
要指定物品讓仲永作詩，他都能立即完成，并且詩的文采和道理都有值得肯定的地方。漸漸地，同縣的人都覺得仲永是個(gè)了不起的神童，以后必有大作為。從此，縣里的人都把仲永的父親當(dāng)做上賓對待。并且還有人特意花錢請方仲永作詩。仲永的父親認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，找機(jī)會表現(xiàn)方仲永的作詩天賦，以博得那些人的夸贊和獎勵(lì)。這樣一來，神童漸漸才思不濟(jì)。久而久之，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒有后天的
小天使·四年級語數(shù)英綜合 2017年5期2017-05-31
- 笠翁對韻（一）
對韻》是訓(xùn)練兒童作詩對句、掌握聲韻格律的優(yōu)秀啟蒙讀物。作者李漁，號笠翁，因此這本讀物叫《笠翁對韻》。文中包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，孩子們可從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。天tiān對duì地dì，雨yǔ對duì風(fēng)fēnɡ，大dà陸lù對duì長chánɡ空kōnɡ。山shān花huā對duì海hǎi樹shù，赤chì日rì對duì蒼cānɡ穹qiónɡ。雷léi隱yǐn隱yǐn，霧wù蒙ménɡ蒙ménɡ，日r
學(xué)生天地·小學(xué)低年級版 2017年1期2017-03-29
- 趁韻詩人權(quán)龍褒
不高，卻偏偏喜歡作詩，作詩時(shí)卻又不懂得音律，因而常常鬧出笑話。為此，唐中宗與一些文士在一起作詩之時(shí)，也就不想讓他參加，而他自己卻偏偏雅興頗高，主動要求參加。因此唐中宗常常稱呼他為“權(quán)學(xué)士”。一次，他因?yàn)槭苡H屬牽連，被貶出朝廷到邊遠(yuǎn)的地方去，回來以后，他為了顯示自己的才華，就向皇帝獻(xiàn)了一首詩。詩說：龍褒有何罪，天恩放嶺南。敕知無罪過，追來與將軍。這詩既說自己無罪，又歌頌皇帝對他的天恩，逗得唐中宗哈哈大笑。由于他知道自己不懂韻律，作詩時(shí)常常不講平仄韻律，所以他
作文評點(diǎn)報(bào)·作文素材初中版 2017年1期2017-03-27
- 風(fēng)滿懷
的小徑；是等，等作詩的靈感，也不急，知道它遲早會來的。而這些，趙匡胤如何能感受得到呢？他甚至替李煜惋惜，他對群臣說：倘若李煜能以作詩的工夫來治理國家，今天又怎么會淪為朕的階下囚呢。這就是趙匡胤，我替趙匡胤惋惜。說得一點(diǎn)不錯(cuò)。不過，細(xì)想還是錯(cuò)了。作詩的工夫，用來治理國家，是斷然不行的。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">作詩的工夫和治理國家的工夫有本質(zhì)區(qū)別。作詩的工夫，是閑、輕，是風(fēng)滿懷，是花滿渚酒滿甌，是兒女情長。這樣的工夫是治理不了國家的。況且，對一個(gè)詩人來說，作詩也遠(yuǎn)比治國重要。所以
安徽文學(xué) 2016年4期2016-11-19
- 2016年高考作文必背50篇范文
唐詩三百首，不會作詩也會吟?！边@是中國人耳熟能詳?shù)囊痪湓挕Ｆ鋵?shí)，寫作高考作文也是同樣的道理，如果你能找到優(yōu)秀的高考作文范本，并熟讀它們，那么自然就熟能生巧，最終在高考考場上，無論你是模仿、轉(zhuǎn)化、借用，還是引申，都能寫出令閱卷老師青睞有加的高分作文。因此，我們特意在本章中對近幾年高考作文命題頻繁涉及的話題進(jìn)行歸納總結(jié)，精挑細(xì)選了50個(gè)關(guān)鍵詞，并根據(jù)高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，為其配上了一篇優(yōu)秀范文。這些范文要么素材經(jīng)典，要么結(jié)構(gòu)典型，要么立意巧妙，要么觀點(diǎn)新穎，要么
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2016年8期2016-09-19
- 古人移步作詩擷趣
潘春華?古人移步作詩擷趣□潘春華中國歷史上不乏才子佳人，但在七步、五步、三步之內(nèi)便能吟詩成章的，可謂詩壇倚馬可待的曠古奇才。移步作詩最為耳熟能詳?shù)漠?dāng)屬曹植的《七步詩》：“煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁向釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”全詩設(shè)喻貼切、控訴有力。后來羅貫中在《三國演義》中改詩為：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”“七步詩”遂古今稱譽(yù)，曹植也成為“才思敏捷、出口成章”的代表。據(jù)《舊唐書》載，某日，柳公權(quán)隨駕唐文宗在未央
老年教育(老年大學(xué)) 2016年6期2016-04-14
- 歐陽修續(xù)詩“羞”文人
朝時(shí)有個(gè)文人喜歡作詩，但平時(shí)又不愿下工夫，卻自以為了不起。后來他聽說有個(gè)歐陽修很會作詩，很不以為然，心想：難道天下還有比我更會作詩的人嗎？就離開家去找歐陽修比試比試。這個(gè)文人走著走著，看到一棵枯樹，于是詩興大發(fā)，隨口吟道：遠(yuǎn)看一枯樹，兩股大丫杈。他吟了這么兩句，卻想不出后兩句詞來了。正苦苦思索時(shí)，突然背后有人續(xù)了兩句：春來苔為葉，冬至雪是花。這人回頭一看，并不認(rèn)識吟詩的就是歐陽修。他上 下打量了歐陽修一會兒，說：“想不到你也會作詩。好吧，我們倆就一同去找歐
小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2015年8期2015-08-07
- 2015年高考作文必背50篇范文
唐詩三百首，不會作詩也會吟?！边@是中國人耳熟能詳?shù)囊痪湓挕Ｆ鋵?shí)，寫作高考作文也是同樣的道理，如果你能找到優(yōu)秀的高考作文范本，并熟讀它們，那么自然就熟能生巧，最終在高考考場上，無論你是模仿、轉(zhuǎn)化、借用，還是引申，都能寫出令閱卷老師青睞有加的高分作文。因此，我們特意在本章中對近幾年高考作文命題頻繁涉及的話題進(jìn)行歸納總結(jié)，精挑細(xì)選了50個(gè)關(guān)鍵詞，并根據(jù)高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，為其配上了一篇優(yōu)秀范文。這些范文要么素材經(jīng)典，要么結(jié)構(gòu)典型，要么立意巧妙，要么觀點(diǎn)新穎，要么
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2015年8期2015-05-30
- 要知道為什么
說：“我知道如何作詩?！绷硪粋€(gè)說：“你會作詩，但我知道為什么作詩。”這篇文章引發(fā)了我好多的思考。由此，我們可以一連串地想下去：你會蓋房子，我知道為什么蓋房子;你會寫文章，我知道為什么寫文章;你會吃飯，我知道為什么吃飯;你知道活著，我知道為什么活著?！澳阒馈钡母嗟氖羌夹g(shù)、科學(xué)、工藝上能夠解決的問題，而“我知道”的是在哲學(xué)甚至宗教層面才能回答的問題，歸結(jié)起來就是追尋“意義”。我們需要時(shí)不時(shí)從生活中抬起頭來，問問為什么，這樣生活才不會失去方向。問過了，得到解
讀者 2015年3期2015-01-15
- 愛寫詩的乾隆
張智乾隆可以說是作詩最多的皇帝，他一生作詩41863首。我們可以算一筆賬，乾隆壽命89歲，折合成天是32000多天，這樣一來，即使89年他每天都作詩，平均每天也要作超過一首的詩。乾隆三十六年游覽昆明湖時(shí)，不到一小時(shí)就寫了8首詩，平均7分鐘一首。他還專門寫了一首小詩記載這個(gè)小小紀(jì)錄的出現(xiàn)：“舟行十里詩八首，卻未曾消四時(shí)刻。”看過《宰相劉羅鍋》的人，可能對乾隆游園作詩的情景有一點(diǎn)印象。當(dāng)時(shí)乾隆詩興大發(fā)，順口吟道：一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片…
文史月刊 2014年7期2014-10-31
- 解讀“嘔心瀝血”
的詩人,七歲就能作詩、寫文章。他用盡心血進(jìn)行詩歌創(chuàng)作,嚴(yán)重地?fù)p害了自己的身體健康,只活到二十七歲便去世了?？伤虝旱囊簧鷧s留下了大量獨(dú)具風(fēng)格的好詩。李賀作詩,并不是先立題目,而是注意實(shí)地觀察,注意寫作材料的積累。他每次外出游歷,總是騎一匹瘦弱的小毛驢,背一個(gè)織錦書囊,讓一名小書童跟隨著。遇到好題材,吟得佳句,就趕緊記下來投入錦囊,回家后再加工整理。等天晚回到家里,母親看他從口袋里拿出許多詩稿來,總是心疼地說:“你這孩子簡直是要把心都嘔出來才肯罷休呀!”的確
作文周刊·小學(xué)五年級版 2009年36期2009-08-27
- 吃飯與作詩
柯 云開飯前要作詩。現(xiàn)代人聽起來似乎荒唐可笑，可上了年紀(jì)的人都知道，在那個(gè)年代這是政治任務(wù)，否則就得挨餓挨批斗。自1958年“總路線”、“大躍進(jìn)”、“人民公社”三面紅旗升起之后，緊接著，一個(gè)“全民創(chuàng)作新民歌”的高潮席卷全國各地。從縣委書記到社員，無論男女老少，甚至80歲的老人也不例外，每人都得寫詩，內(nèi)容就是歌頌三面紅旗，歌頌共產(chǎn)黨，歌頌社會主義。各地出版的油印鉛印詩報(bào)、詩集、詩刊不計(jì)其數(shù)，田間街頭、車間工地、煉鐵爐前無處不有詩。隨之出現(xiàn)了大小賽詩會，家庭父
文史月刊 2009年1期2009-02-05
- 校園逸趣
要交詩詞功課，須作詩、詞各一篇。我想了很久仍苦無頭緒，于是問姐姐：“你懂作詩嗎?”姐姐答：“我字也不認(rèn)得幾個(gè)，怎會作詩?”我又問：“那么你覺得作詩難些，還是作詞難些?”姐姐反問：“你認(rèn)為對啞巴來說，中文比較難說，還是英文比較難說?”訓(xùn)導(dǎo)主任在我們自習(xí)課時(shí)探頭進(jìn)教室門口說：“請班長選三個(gè)人出來，我要搬花?！卑嚅L很認(rèn)真地在班上主持票選，選出三個(gè)漂亮的同學(xué)。三個(gè)美少女去找訓(xùn)導(dǎo)主任，害羞地問：“請問我們要做些什么事情呢?”訓(xùn)導(dǎo)主任說：“跟我去訓(xùn)導(dǎo)處搬花!”變通兒子
青年文摘·下半月 2001年11期2001-06-14