分差

同學(xué)科評(píng)教數(shù)據(jù)的分差，具體數(shù)據(jù)見表1。表1 不同學(xué)科類型4 學(xué)期評(píng)教數(shù)據(jù)分差從4 個(gè)學(xué)期不同學(xué)科類別的分差來(lái)看，學(xué)期1 中藝術(shù)類分差最大，學(xué)期2 中人文社科類分差最大，學(xué)期3 中藝術(shù)類分差最大，學(xué)期4 中理工科類分差最大，4 個(gè)學(xué)期中體育類分差最小。學(xué)期1 和學(xué)期3 均為每學(xué)年的第一學(xué)期，藝術(shù)類學(xué)生的體驗(yàn)較差。從最大的分差來(lái)看，各學(xué)科沒(méi)有不變的常態(tài)規(guī)律可循，這也正好說(shuō)明了課程的差異、學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知和教師的表現(xiàn)是動(dòng)態(tài)的，學(xué)期1 和學(xué)期2-4 的數(shù)據(jù)表明學(xué)生逆

評(píng)教；逆向選擇；分差；質(zhì)量；風(fēng)險(xiǎn)[中圖分類號(hào)] G647? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 12-0014-05一、引言大學(xué)生評(píng)教萌芽于20世紀(jì)20年代的美國(guó)，60-70年代在美國(guó)開始流行，隨后在其他國(guó)家和地區(qū)逐漸被采納，[1]在我國(guó)亦有30多年的歷史。[2]評(píng)教從一開始就被許多專家學(xué)者指出種種弊端，似乎到了窮途末路，至今從未停止過(guò)，[2-13]盡管如此，但還未看到有哪一所高校廢棄評(píng)教，究其原因，評(píng)

019年院校招生分差、2020年院校招生分差、2021年院校招生分差。（4）專業(yè)信息表，主要是儲(chǔ)存每個(gè)大學(xué)在不同省份不同科別的招生專業(yè)分?jǐn)?shù)線，包括ID、大學(xué)名字、科別、生源地、專業(yè)、2019年專業(yè)分差、2020年專業(yè)分差、2021年專業(yè)分差。（5）省控線信息表，主要是儲(chǔ)存不同省份不同科別的省控線，主要包括ID、省份、科別、省控線。3 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1 總體設(shè)計(jì)根據(jù)對(duì)用戶的需求分析，以及用戶在實(shí)際填報(bào)中所需流程來(lái)完成本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)院校信

但在下半場(chǎng)多次將分差縮小至個(gè)位數(shù)，最終以63比77失利。小組賽先后對(duì)陣韓國(guó)隊(duì)、波黑隊(duì)，中國(guó)女籃取得兩連勝的同時(shí)凈勝兩個(gè)對(duì)手110分，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的實(shí)力。不過(guò)，美國(guó)女籃是本屆世界杯的最大奪冠熱門，已經(jīng)在世界杯賽場(chǎng)實(shí)現(xiàn)三連冠，奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)實(shí)現(xiàn)七連冠，是世界女子籃壇的絕對(duì)霸主。1983年至今，中國(guó)女籃在世界杯（世錦賽）賽場(chǎng)6次對(duì)陣美國(guó)隊(duì)，全部落敗，最小分差為1983年世錦賽的10分。此役再度交手，中國(guó)女籃的陣容組成、整體實(shí)力確實(shí)不如對(duì)手，但女籃姑娘們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的

。從難度、成績(jī)、分差及參賽人數(shù)來(lái)看，跳馬實(shí)力最強(qiáng)的是依然是美國(guó)隊(duì)，其次是巴西隊(duì)和韓國(guó)隊(duì)，最后是墨西哥隊(duì)、俄奧隊(duì)及加拿大隊(duì)。在資格賽中，美國(guó)隊(duì)一共有3名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入前8名（拜爾斯、凱莉及斯金納分別排在第一、第二及第四位），其中拜爾斯和凱莉分別是2019年體操世錦賽跳馬的冠、亞軍，足以證明其跳馬實(shí)力的強(qiáng)大。根據(jù)競(jìng)賽規(guī)則每個(gè)國(guó)家只允許2名運(yùn)動(dòng)員參加決賽，因拜爾斯的退賽，由其資格賽排名第四的隊(duì)友凱莉接替其參賽。在拜爾斯退賽的情況下，美國(guó)隊(duì)仍然擁有斯金納和凱莉2名運(yùn)動(dòng)

為100分和99分差多少啊？”大家說(shuō)：“能差多少，不就是1分嗎？”沈騰搖了搖頭說(shuō)：“這不是1分，如果說(shuō)在喜劇上我能得99分，那是因?yàn)槲业臉O限就到99分，那已經(jīng)是我的全部實(shí)力了。周先生得100分，那是因?yàn)樵嚲碇挥?00分?？此?分之差，其實(shí)天壤之別，鴻溝一道，無(wú)法逾越。多年后，人們會(huì)忘記沈騰，可是周先生將會(huì)隨著時(shí)間的推移，更加被人牢記?！笔裁词堑驼{(diào)，什么是自知之明，幽默與睿智并存，這就是沈騰。（責(zé)任編輯/劉大偉 北原）

9分少，再說(shuō)99分差1分就是100分，分?jǐn)?shù)已經(jīng)是夠高的了，不言而喻，那個(gè)考70分的學(xué)生自然要更難過(guò)了。而心理學(xué)家說(shuō)，恰恰是因?yàn)槟莻€(gè)考99分的學(xué)生差一分就是滿分，差一分就是圓滿的100分，正是這一分之差，讓他產(chǎn)生了“差一點(diǎn)”就圓滿了的心理，從而內(nèi)心也就有了一種更強(qiáng)的遺憾和失落，比起那個(gè)考70分的學(xué)生，也就要遺憾得多，失落得多，難過(guò)得多。最后，心理學(xué)家對(duì)我說(shuō)，人生的痛苦，往往不是因?yàn)閾碛械蒙伲且环N對(duì)圓滿的苛求。

最低分、與批次線分差及位次一目了然，更加簡(jiǎn)便、快捷，極具參考意義。考生在填報(bào)志愿過(guò)程中充分參考、利用本書所列數(shù)據(jù)以縮小目標(biāo)院校范圍，有針對(duì)性地幫助自己打好志愿填報(bào)這一場(chǎng)硬仗。分差法，顧名思義，是要算出分?jǐn)?shù)差值，而這個(gè)差值主要指兩個(gè)，一個(gè)是院校分差，一個(gè)是考生成績(jī)分差。院校分差是院校的投檔線與批次線之差；考生成績(jī)分差是考生的高考分?jǐn)?shù)與批次線之差。在平行志愿投檔錄取的模式下，考生成績(jī)分差大于院校分差的話，考生被錄取幾率就大，這個(gè)差值越大，那么被錄取的機(jī)會(huì)就越大

是以零點(diǎn)幾的微弱分差落選執(zhí)行任務(wù)，就是這點(diǎn)分差，讓他不得不遺憾地止步于發(fā)射塔前，一次次地與夢(mèng)想失之交臂。今年已經(jīng)52歲的他，應(yīng)邀來(lái)到《朗讀者》的舞臺(tái)上，董卿問(wèn)他：“面對(duì)現(xiàn)在航天員大隊(duì)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，你怎么樣還能和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)呢？”他笑了笑說(shuō)：“作為一名老兵，我只能調(diào)整好心態(tài)去堅(jiān)持，因?yàn)椴还苁侵鞣葸€是備份，都是航天員的本分。只要恪守好這個(gè)本分，我覺得無(wú)論是主份還是備份，飛與不飛，都是英雄?！彼夭乃儆茫骸兜赖陆?jīng)》里有一句話：“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日。”

是以零點(diǎn)幾的微弱分差落選執(zhí)行任務(wù)，就是這點(diǎn)分差，讓他不得不遺憾地止步于發(fā)射塔前，一次次地與夢(mèng)想失之交臂。今年已經(jīng)52歲的他，應(yīng)邀來(lái)到《朗讀者》的舞臺(tái)上，董卿問(wèn)他：“面對(duì)現(xiàn)在航天員大隊(duì)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，你怎么樣還能和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)呢？”他笑了笑說(shuō)：“作為一名老兵，我只能調(diào)整好心態(tài)去堅(jiān)持，因?yàn)椴还苁侵鞣葸€是備份，都是航天員的本分。只要恪守好這個(gè)本分，我覺得無(wú)論是主份還是備份，飛與不飛，都是英雄。”素材點(diǎn)撥：《道德經(jīng)》里有一句話：“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日?！?/div>

課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2019年8期2019-09-11

以零點(diǎn)幾分的微弱分差與夢(mèng)想失之交臂。2018年，已經(jīng)52歲的他應(yīng)邀來(lái)到《朗讀者》的舞臺(tái)上，董卿問(wèn)他：“面對(duì)現(xiàn)在航天員大隊(duì)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，你怎么樣和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)呢？”他笑了笑說(shuō)：“作為一名老兵，我應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)去堅(jiān)持，因?yàn)椴还苁侵鞣葸€是備份，都是航天員的本分。只要恪守好這個(gè)本分，我覺得無(wú)論是主份還是備份，飛與不飛，都是英雄?！敝鞕?quán)利摘自《傳奇故事 》（在國(guó)家建設(shè)的道路上有很多人為了全局利益，甘愿成為默默付出的備份。本文適用于無(wú)私奉獻(xiàn)方面的作文。）

是以零點(diǎn)幾的微弱分差落選執(zhí)行任務(wù)，就是這點(diǎn)分差，讓他不得不遺憾地止步于發(fā)射塔前，一次次地與夢(mèng)想失之交臂。今年已經(jīng)52歲的他，應(yīng)邀來(lái)到《朗讀者》的舞臺(tái)上，董卿問(wèn)他：“面對(duì)現(xiàn)在航天員大隊(duì)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，你怎么樣還能和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)呢？”他笑了笑說(shuō)：“作為一名老兵，我只能調(diào)整好心態(tài)去堅(jiān)持，因?yàn)椴还苁侵鞣葸€是備份，都是航天員的本分。只要恪守好這個(gè)本分，我覺得無(wú)論是主份還是備份，飛與不飛，都是英雄?！彼夭乃儆茫骸兜赖陆?jīng)》里有一句話：“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日。”

是以零點(diǎn)幾的微弱分差落選執(zhí)行任務(wù)，就是這點(diǎn)分差，讓他不得不遺憾地止步于發(fā)射塔前，一次次地與夢(mèng)想失之交臂。今年已經(jīng)52歲的他，應(yīng)邀來(lái)到《朗讀者》的舞臺(tái)上，董卿問(wèn)他：“面對(duì)現(xiàn)在航天員大隊(duì)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)的新生力量，你怎么樣還能和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)呢？”他笑了笑說(shuō)：“作為一名老兵，我只能調(diào)整好心態(tài)去堅(jiān)持，因?yàn)椴还苁侵鞣葸€是備份，都是航天員的本分。只要恪守好這個(gè)本分，我覺得無(wú)論是主份還是備份，飛與不飛，都是英雄。”素材點(diǎn)撥《道德經(jīng)》里有一句話：“飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日?！?

決賽成績(jī)一覽表從分差來(lái)看，除了冠軍美國(guó)拜爾斯以0.713分遙遙領(lǐng)先外，其余分差均很小，絕大多數(shù)不到0.1分，說(shuō)明在跳馬項(xiàng)目上拜爾斯的實(shí)力超群，雖然她兩跳的難度并不出色，但完成質(zhì)量近乎完美，堪稱經(jīng)典，質(zhì)量是其奪冠的“殺手锏”，其余7名運(yùn)動(dòng)員的分?jǐn)?shù)都非常接近，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可見一斑。我國(guó)體操小將王妍在本屆奧運(yùn)會(huì)上獲得了跳馬第5名，比2015年的世錦賽提升了一位，這是她連續(xù)2年第2次在國(guó)際大賽上為我國(guó)獲得了該項(xiàng)決賽寶貴的一張“入場(chǎng)券”，是否預(yù)示著我國(guó)跳馬已走出“

名的隊(duì)伍中，最大分差均出現(xiàn)在冠軍與亞軍之間，分別為8.209分和9.959分，其他分差絕大多數(shù)在1.0分以下。由此可以認(rèn)為當(dāng)前國(guó)際女子體操的團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)格局大致如下：美國(guó)隊(duì)仍一枝獨(dú)秀，其團(tuán)體實(shí)力遠(yuǎn)在其他7支隊(duì)伍之上，預(yù)計(jì)將會(huì)在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)雄居榜首，無(wú)人能敵，當(dāng)屬第一軍團(tuán)；中國(guó)隊(duì)和俄羅斯隊(duì)在資格賽和團(tuán)體決賽中輪流位列第2、3名，而第4名日本隊(duì)在資格賽中僅排名第7位，且決賽中與第3名中國(guó)隊(duì)的分差相對(duì)較大，因此可以暫時(shí)將俄羅斯和中國(guó)歸入第二軍團(tuán)；其余5支隊(duì)伍中除日

分進(jìn)行對(duì)比，計(jì)算分差，并宣布誰(shuí)的作文分差最大，誰(shuí)就是本次作文的進(jìn)步之星，老師已經(jīng)買了一個(gè)書包，并把這個(gè)書包作為獎(jiǎng)品講給本次的進(jìn)步之星。很快，大家都計(jì)算出了自己的作文分差。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，韓星的分差最大，他獲得了進(jìn)步之星。我親手把那只藍(lán)色的書包背到了韓星的肩上，我摸著他的頭：“韓星，好樣的，這回，你真給媽媽爭(zhēng)氣了！有你這樣知錯(cuò)能改、不斷進(jìn)步的孩子，你媽媽一定會(huì)感到幸福與快樂(lè)！” 韓星激動(dòng)地哭了。晚上，我又接到了韓星媽媽的電話：“王老師，謝謝您對(duì)韓星的鼓勵(lì)！以前我總

者等于）投檔線。分差分差，是指兩個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)比后得出的相差值。在志愿填報(bào)中，對(duì)考生具有參考意義的分差有：考生高考總分與省控線之間的分差、高校錄取最低分與省控線之間的分差、省控線與專業(yè)錄取最低分之間的分差等等。計(jì)算方法以考生高考總分與省控線之間的分差為例：省控線分差=考生的高考總分-省控線。如文科的李同學(xué)2017年高考成績(jī)500分，假如所在省份二本批次文科分?jǐn)?shù)線為485分，那么李同學(xué)與省控線的分差就是500-485=15分?？忌€可以根據(jù)自己的需要以及院校在考生

9場(chǎng)比賽中，獲勝分差在20分以上的有三場(chǎng)比賽，分別是第1、6、7場(chǎng)比賽，對(duì)手分別是新加坡、卡塔爾及印度；獲勝分差在20分以內(nèi)的有2、3、4、5、8、9場(chǎng)比賽，對(duì)手分別是韓國(guó)、約旦、哈薩克斯坦、黎巴嫩、伊朗及菲律賓。為了能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分別對(duì)獲勝分差在20分以上的三場(chǎng)比賽(統(tǒng)稱為1)和獲勝分差在20以下的六場(chǎng)比賽(統(tǒng)稱為2)的中國(guó)男籃的進(jìn)攻與防守能力進(jìn)行分析。研究選取得分、2分命中數(shù)、2分出手?jǐn)?shù)、2分命中率、3分命中數(shù)、3分出手?jǐn)?shù)、3分命中率、罰球命中數(shù)

次錄取分?jǐn)?shù)2.雙分差計(jì)算法如何在了解了高校歷年錄取分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，預(yù)測(cè)當(dāng)年高校投檔線呢？一般使用雙分差錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)算法進(jìn)行預(yù)測(cè)。雙分差法實(shí)質(zhì)就是利用“最低投檔分差”（或最高分差）進(jìn)行定量分析，并使用“平均分差”進(jìn)行定量計(jì)算相結(jié)合，從而預(yù)測(cè)針對(duì)高校本年高考最低投檔分?jǐn)?shù)線、錄取最高分和錄取平均分的一種方法。高校每年的最低投檔線都不一樣，但是根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以得出超過(guò)批次控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)卻表現(xiàn)出某種特征。一般都是在某一批次的投檔線與當(dāng)年省控線之間的差距（即分差）

寧波、長(zhǎng)沙和北京分差較小，尤其是寧波與長(zhǎng)沙只有0.3分的分差，實(shí)力非常接近。分差較大的是第5名石家莊與第4名武漢、第8名濰坊與第7名上海、第10名大同與第9名合肥，分差均在5.0分以上。表2　女子體操資格賽成績(jī)及分差一覽表表3　女子體操資格賽各項(xiàng)目成績(jī)及排名一覽表表4　女子體操團(tuán)體決賽四個(gè)項(xiàng)目D、E分統(tǒng)計(jì)表（四項(xiàng)分別n=43、46、44、45人）從表3可以看出，在資格賽中跳馬團(tuán)體成績(jī)最好的是北京和長(zhǎng)沙，其次是第3名武漢、第4名寧波，但他們與北京和長(zhǎng)沙的差距

98分和100分差多少一次馬云接受記者采訪，有記者提問(wèn)：“據(jù)我所知，早在幾年前的亞洲互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，有數(shù)據(jù)顯示某網(wǎng)站與您的網(wǎng)站在一場(chǎng)大的競(jìng)爭(zhēng)中只差了一點(diǎn)。我們是不是可以這樣理解，如果時(shí)運(yùn)恰當(dāng)，說(shuō)不定您現(xiàn)在已經(jīng)被取而代之了呢？”面對(duì)如此尖銳的提問(wèn)，全場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。馬云笑了笑，不慌不忙地說(shuō)：“考試中，學(xué)神考了100分，學(xué)霸考了98分，你認(rèn)為他們的差距是多少？”馬云頓了頓，環(huán)視全場(chǎng)后繼續(xù)說(shuō)：“是兩分嗎？不，他們的差距絕不僅僅是兩分。學(xué)霸的98分是他本身的實(shí)力只有

9-1990賽季分差：22分勝出者：約翰遜當(dāng)時(shí)，巴克利在費(fèi)城76人隊(duì)打球。雖然身邊的隊(duì)友不如“魔術(shù)師”來(lái)得強(qiáng)，但巴克利那年表現(xiàn)異常搶眼，投籃命中率高達(dá)60%，場(chǎng)均得到25.2分、11.5個(gè)籃板的兩雙，率領(lǐng)球隊(duì)取得53場(chǎng)勝利?！澳g(shù)師”約翰遜的表現(xiàn)也非常好，還開發(fā)出新的進(jìn)攻武器——三分球。此前的賽季，他的三分球命中率最高也只有23.3%。經(jīng)過(guò)1989年夏天的苦練，1989-1990賽季達(dá)到了31.4%。那個(gè)賽季，湖人傳奇球星“天勾”賈巴爾退役，約翰遜手中的球

后賽單場(chǎng)最大獲勝分差紀(jì)錄，ESPN-NBA官方推特賬號(hào)驚呼道：“公牛打得好像喬丹復(fù)出了一樣！” 在現(xiàn)場(chǎng)觀戰(zhàn)的昔日公牛王朝功臣斯科特·皮彭也說(shuō)：“讓我想起喬丹時(shí)代。”事實(shí)上，喬丹時(shí)代的公牛也從來(lái)沒(méi)有在季后賽贏過(guò)對(duì)手50多分，不過(guò)，老球迷一定記得1998年總決賽上的那一次經(jīng)典屠殺。那個(gè)系列賽前兩戰(zhàn)公牛和爵士戰(zhàn)成1比1，第三戰(zhàn)來(lái)到芝加哥，主隊(duì)把比賽變成了一場(chǎng)狂歡，卻是鹽湖城人的夢(mèng)魘。在那場(chǎng)堪稱詭異的比賽中，公牛全隊(duì)都充滿活力，他們?cè)诜朗囟撕?jiǎn)直無(wú)可挑剔，反應(yīng)迅速，

張君燕馬云憑借一手締造的電商帝國(guó)，當(dāng)之無(wú)愧地成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的翹楚。一次接受記者采訪，有記者提問(wèn)：“據(jù)我所知，早在幾年前的亞洲互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，有數(shù)據(jù)顯示易趣網(wǎng)與您在一場(chǎng)大的競(jìng)爭(zhēng)中只差了一點(diǎn)。我們是不是可以這樣理解，如果時(shí)運(yùn)恰當(dāng)，說(shuō)不定您現(xiàn)在就已經(jīng)被取而代之了呢？”面對(duì)如此尖銳的提問(wèn)，全場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。馬云笑了笑，不慌不忙地說(shuō)：“考試中，學(xué)神考了100分，學(xué)霸考了98分，你認(rèn)為他們的差距是多少？”馬云頓了頓，環(huán)視全場(chǎng)后繼續(xù)說(shuō)：“是兩分嗎？不，他們的差距絕不僅僅是

張君燕一次馬云接受記者采訪，有記者提問(wèn)：“據(jù)我所知，早在幾年前的亞洲互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，有數(shù)據(jù)顯示某網(wǎng)站與您的網(wǎng)站在一場(chǎng)大的競(jìng)爭(zhēng)中只差了一點(diǎn)。我們是不是可以這樣理解，如果時(shí)運(yùn)恰當(dāng)，說(shuō)不定您現(xiàn)在已經(jīng)被取而代之了呢？”面對(duì)如此尖銳的提問(wèn)，全場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)。馬云笑了笑，不慌不忙地說(shuō)：“考試中，學(xué)神考了100分，學(xué)霸考了98分，你認(rèn)為他們的差距是多少？”馬云頓了頓，環(huán)視全場(chǎng)后繼續(xù)說(shuō)：“是兩分嗎？不，他們的差距絕不僅僅是兩分。學(xué)霸的98分是他本身的實(shí)力只有這么多，而學(xué)神的

評(píng)單位均為滿分，分差為0；社會(huì)評(píng)價(jià)部分，分差只有3.1分。該省J市的考評(píng)結(jié)果顯示：GDP分差7.85分，財(cái)政收入分差51分，稅收分差7.17分，進(jìn)出口和招商引資分差6.14分，固定資產(chǎn)投資分差11.9分，而基礎(chǔ)教育、計(jì)劃生育、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)這幾項(xiàng)的分差總和只有2.7分。Y市是個(gè)煤城，因煤炭走俏使主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)超常增長(zhǎng)，被考評(píng)的下屬縣區(qū)最高得分為230分（滿分100分），最低得分為114分，差距超過(guò)了一倍。其中，GDP分差12.5分，財(cái)政收入分差66.3分

（4）考生成績(jī)的分差相對(duì)比較大，學(xué)生成績(jī)個(gè)體差異相對(duì)明顯；（5）性別比例和生源地存在不均衡現(xiàn)象；（6）與國(guó)家線的分差在逐漸減少，并且錄取學(xué)生的總體水平基本上與自劃線高校考生的水平相當(dāng)。因此，還需要適當(dāng)調(diào)整招生政策，進(jìn)一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)。土地資源管理；碩士研究生；生源質(zhì)量近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才需求的不斷增加， “考研熱” 持續(xù)升溫[1]。研究生教育是我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中高層次的教育，其目的和任務(wù)是促進(jìn)研究生素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐

年）在當(dāng)?shù)氐匿浫?span id="j5i0abt0b" class="hl">分差（院校錄取最低分-相應(yīng)批次省控線）。既要選擇往年錄取分差與你的預(yù)估分差比較符合的院校，又要選擇錄取分差比你的預(yù)估分差小的院校；在填報(bào)院校的專業(yè)時(shí)，如果對(duì)專業(yè)的要求不是特別高，那就最好服從專業(yè)調(diào)劑，為自己增加一些被錄取的籌碼。在確定了第一志愿后，選擇第二志愿的院校時(shí)，更重要的是要看你選擇的院校以往是否錄取過(guò)非第一志愿的考生，以及在錄取非第一志愿考生時(shí)，這些院校都有些什么樣的要求，這些要求你是否能達(dá)到。千萬(wàn)別想當(dāng)然地把自己所有喜歡的學(xué)校一股