“紅元帥”藍(lán)書包

王豐

我班上的男孩韓星，他的媽媽陸梅40歲，是一名賣菜的個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶；爸爸韓軍32歲，沒(méi)有正式工作。韓星的爸爸由于年齡比陸梅小，而且缺乏責(zé)任感，很多事情都靠陸梅，整個(gè)家庭的重?fù)?dān)都落在了這個(gè)女人身上。但不管生活如何艱辛，陸梅對(duì)自己的兒子卻倍加疼愛(ài)。

今年春季剛開(kāi)學(xué)，由于韓星上語(yǔ)文課不認(rèn)真聽(tīng)講，還搞惡作劇，我便在班上狠狠地批評(píng)了他：“韓星，你不好好聽(tīng)講，對(duì)得起你媽媽嗎？她起早貪黑，拉菜賣菜，多辛苦呀……”晚上，我接到了陸梅的電話：“王老師，真不好意思，韓星給您添麻煩了，我也狠狠地揍了他，謝謝您對(duì)韓星的教育！不過(guò)，您在學(xué)生面前別提我是賣菜的，這樣對(duì)韓星不好。”從陸梅的語(yǔ)氣中我感到了她有些自卑，也覺(jué)得我公開(kāi)批評(píng)韓星的一些話欠周詳。于是，我忙說(shuō)：“沒(méi)事的，勞動(dòng)沒(méi)有貴賤之分。你也別打孩子，哪個(gè)孩子不犯錯(cuò)誤呢?！?就這樣，我們結(jié)束了通話。

又過(guò)了幾周，國(guó)慶節(jié)到了。晚上，我正在家里批作文，電話響了起來(lái)。一看，是韓星媽媽打來(lái)的。

“王老師，您好！國(guó)慶節(jié)到了，我買了一箱‘紅元帥蘋果送給你?！?/p>

我一聽(tīng)，心里有些納悶：韓星讀到五年級(jí)，他媽媽從來(lái)沒(méi)給我送過(guò)禮物，今天的這一舉動(dòng)真是有些反常。于是，我笑著說(shuō)：“韓星媽媽，謝謝您！這蘋果你就留著自己吃吧！”

“王老師，一箱蘋果不值幾個(gè)錢，我都到您家門口了，你就收下吧。您不收，那就是看不起我，或是嫌我的禮物不貴重了?！?/p>

話都說(shuō)到了這個(gè)份上，看來(lái)我在班上批評(píng)韓星并和她對(duì)話后，她真的有些自卑與忐忑了，一來(lái)怕我瞧不起她和韓星，二來(lái)怕我對(duì)韓星不好。如果我不收這箱“紅元帥”，陸梅肯定會(huì)覺(jué)得我對(duì)她有看法，我們之間會(huì)產(chǎn)生更深的誤解，這不利于韓星的教育與成長(zhǎng)，也不利于我的班級(jí)工作。

“看來(lái)，我是沒(méi)有退路了，我收了！謝謝您和韓星！”說(shuō)完，我趕緊到樓下把蘋果搬到了家里。

看著我收了蘋果，韓星的媽媽高興極了，一個(gè)勁地說(shuō)我平易近人，沒(méi)架子。

兒子一見(jiàn)我把蘋果搬到了家里，憂慮地對(duì)我說(shuō)：“爸，現(xiàn)在都在講清明廉政，講八項(xiàng)規(guī)定，你這不是違反八項(xiàng)規(guī)定嗎！如果人家把你反映到校長(zhǎng)哪里怎么辦？”

我哈哈地笑了起來(lái)：“看來(lái)，你和我想到一起了。不過(guò)我早有解決的辦法了?！?/p>

“什么辦法？”

“你幫我上網(wǎng)查查10斤包裝的‘紅元帥最貴的賣多少錢？”

兒子很快查到了：“60元左右。 ”并急切地問(wèn)我：“難道要給她錢嗎？人家會(huì)收嗎？是我，我都不收！收了多沒(méi)面子呀！”

“我不給韓星家錢，但我發(fā)現(xiàn)韓星的書包有些舊了，而且最近韓星的作文進(jìn)步比較大。我將花70元錢買一個(gè)好看的書包，在下周作文講評(píng)課上通過(guò)評(píng)選作文進(jìn)步之星讓韓星獲得這一獎(jiǎng)品。這樣，既避免了退錢的尷尬與矛盾，也使韓星和她媽媽感受到我對(duì)他們的關(guān)心?！?/p>

聽(tīng)了我的想法，兒子連連贊許：“好，高招！既給了家長(zhǎng)面子，又獲得了家長(zhǎng)與孩子的信任，還巧妙地還了那箱‘紅元帥的禮，真可謂一箭三雕?！?/p>

于是，我雙休日到超市里花70元挑選了一個(gè)藍(lán)色的書包。

在作文講評(píng)課上，我讓同學(xué)們把這次的作文分?jǐn)?shù)和上次的作文分進(jìn)行對(duì)比，計(jì)算分差，并宣布誰(shuí)的作文分差最大，誰(shuí)就是本次作文的進(jìn)步之星，老師已經(jīng)買了一個(gè)書包，并把這個(gè)書包作為獎(jiǎng)品講給本次的進(jìn)步之星。

很快，大家都計(jì)算出了自己的作文分差。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，韓星的分差最大，他獲得了進(jìn)步之星。我親手把那只藍(lán)色的書包背到了韓星的肩上，我摸著他的頭：“韓星，好樣的，這回，你真給媽媽爭(zhēng)氣了！有你這樣知錯(cuò)能改、不斷進(jìn)步的孩子，你媽媽一定會(huì)感到幸福與快樂(lè)！” 韓星激動(dòng)地哭了。

晚上，我又接到了韓星媽媽的電話：“王老師，謝謝您對(duì)韓星的鼓勵(lì)！以前我總是有些自卑，總怕自己的工作不好聽(tīng)，家庭條件不好，不巴結(jié)您，您會(huì)瞧不起我和孩子?，F(xiàn)在，我放心了，是我顧慮太多了！”

就這樣，面對(duì)一箱“紅元帥”，我用一個(gè)藍(lán)書包巧妙地拉近了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間心靈的距離。同時(shí)也明白了，面對(duì)教育中的問(wèn)題，作為一名教師要理性思考，靈活應(yīng)對(duì)，這樣才能真正體現(xiàn)教育的藝術(shù)與魅力。

（作者單位：甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)五泉小學(xué)）