偏旁部首
- 《鮮于璜碑》技法解析（九）
右結構的字，偏旁部首發(fā)生上下移動而沒有改變結構關系的變化。位移具有人為改變以求姿態(tài)變化的特點，主要有：上齊下不齊結構，如“終、祖、睦、洞、孫、歿、明、踴”字，這些例字，左短而右長，一般右部部件偏小，可以壓扁抬高的字。比較典型的還有日部、目部、反犬旁、單人旁等，已在偏旁部首中分析，不再列舉。下齊上不齊結構，如“謚、勤、到、烏、惜、識、職”字，這些例字左長而右短。左低右高結構，如“兇”字，是個特例。左高右低結構，如“雄、郵、諱、部、謁、辟、慄、桓、隨、隸”字等
老年教育 2022年9期2022-11-15
- 分部配合法（十七）
經典之一，以偏旁部首為中心，講解另外部件與之的關系。在教學應用中，教學內容有四個方面：筆畫的形態(tài)鞏固、筆順關系、偏旁部首中每個筆畫之間的構成關系（教學重點）、影響構成關系的因素（教學難點）。十九、頁字旁頁在字的右邊時，第二筆撇要寫得短一點，最下面的兩點比上撇略長，最上面一橫和最下面的一橫，要根據(jù)左邊的形態(tài)來決定是向左伸展，還是收縮讓左。從構成關系的長度看，九個筆畫中有四個橫，長短參差，中間兩橫短且長度相當，橫折為最長的筆畫，豎為第二長，下部撇點有時也比豎長
中國篆刻 2022年9期2022-09-26
- 分部配合法（十六）
經典之一，以偏旁部首為中心，講解另外部件與之的關系。在教學應用中，教學內容有四個方面：筆畫的形態(tài)鞏固、筆順關系、偏旁部首中每個筆畫之間的構成關系（教學重點）、影響構成關系的因素（教學難點）。第一個筆畫橫要短小，起收均細小，尖起輕收。橫鉤伸展，中豎偏左，不可太長，以避讓下部。四點分列豎的左右，分布勻稱，筆意呼應。下半部分筆畫較多的，四點位置上移，上兩點可在橫鉤之上，豎畫宜短。下半部分筆畫較少或形態(tài)趨扁的，豎畫稍長，點畫靠下，與下部筆畫相接或靠緊，使上下兩部分
中國篆刻 2022年8期2022-08-30
- 孫過庭《書譜》書學理論與寫法分析（二十四）
楊 勇2.偏旁部首舉例學習草書總要找個“范本”，即首先要“識草”，然后了解它的基本筆法。為求簡約，草書偏旁、部首和點畫組合大都以特定的符號來替代，符號化是其一大特點。對草書的辨識，是學習草書的必由之路。學習草書必須熟記草書符號，不可任意自創(chuàng)。草書的符號有兩大特點：一是符號代替的部位具有規(guī)定性，代替左邊的不一定能代替右邊，相同的符號在左旁和在右旁可能是完全不同的四個字；二是一個草書符號通常可以代替多個偏旁部首。下面我們選取《書譜》中較有代表性的偏旁部首（含
老年教育 2022年5期2022-06-10
- 我的小制作
處寫出所需的偏旁部首，再用剪刀在偏旁部首旁邊的空白處剪出一個方形的孔。然后根據(jù)第一個紙杯鏤空的位置，在第二個紙杯上的相應位置寫出所需要的字，一個紙杯大概可以寫4個字。最后按第一個紙杯在外，第二個紙杯在內的順序，將兩個紙杯重疊在一起。轉動里面的紙杯，把字轉到鏤空處，瞧，里面的字和外面的偏旁組成了一個完整的字。我的識字轉轉杯既可愛又有趣，操作簡單，還能很好地展示出形近字的區(qū)別。你喜歡嗎？喜歡就趕快做起來吧?。ㄖ笇Ю蠋煟簭?展）點評：小作者介紹了制作識字轉轉杯的
學苑創(chuàng)造·A版 2022年11期2022-05-30
- 分部配合法（十二）
經典之一，以偏旁部首為中心，講解另外部件與之的關系。在教學應用中，教學內容有四個方面：筆畫的形態(tài)鞏固、筆順關系、偏旁部首中每個筆畫之間的構成關系（教學重點）、影響構成關系的因素（教學難點）。十四、土字旁《分部配合法》曰：“畫用右尖，避挑起之重，形小上靠。”首橫起筆宜輕而露尖，提的起筆承豎的收筆筆意，比較粗重，兩者不可雷同，采用“避”法。土字旁筆畫少，形態(tài)小，在字的左邊時，位置應略偏上，如“塔、城”等字。構成關系：長度上通常橫最短，豎最長，提與橫相當，也可比
中國篆刻 2022年4期2022-04-27
- 《蜀素帖》相同偏旁部首的解析
素帖》中同一偏旁部首以及同一字形進行分類，這樣更有利于觀察字形的異同處（見表1）。表1一、單人旁除兩個“何”字（如圖1）與一個“仕”字（如圖2）的第一筆撇畫輕重是從輕到重以外，其余帶有單人旁的字的第一筆撇畫都是從重到輕書寫的。撇畫帶有明顯的弧度變化，或中間往下凹兩頭微微翹起，或兩頭略有向下之勢，整個撇畫渾厚飽滿。豎畫從細到粗，或垂直或往左右傾斜，收筆處略微挑起指向下一筆的起筆處。書寫時要注意撇和豎的比例與呼應關系，注意撇和豎粗細、長短、弧度、筆勢的搭配。圖
藝術家 2021年11期2022-01-19
- 分部配合法（四）
經典之一，以偏旁部首為中心，講解另外部件與之的關系。在教學應用中，教學內容有四個方面：筆畫的形態(tài)鞏固、筆順關系、偏旁部首中每個筆畫之間的構成關系（教學重點）、影響構成關系的因素（教學難點）。六、八字頭或八字底《分部配合法》曰：撇捺異勢，“八”在上者，撇高捺低，撇短捺長，反之則捺化為點?！鞍恕痹谙抡?，撇伸捺收，亦可化為點，或左低右高，或下腳齊平，因字而異。構成關系撇與捺的長度、角度及弧度的組合關系（一）撇短捺則長，撇長捺則短，可化為點如《多寶塔》的“分”字，
中國篆刻 2021年7期2021-07-27
- 分部配合法（三）
經典之一，以偏旁部首為中心，講解另外部件與之的關系。在教學應用中，教學內容有四個方面：筆畫的形態(tài)鞏固、筆順關系、偏旁部首中每個筆畫之間的構成關系（教學重點）、影響構成關系的因素（教學難點）。五、雙人旁《分部配合法》曰：首撇平而直，或用回鋒以應下。次撇曲而長，出鋒左伸。次撇之起，頭頂首撇中間。撇豎相接處宜密。構成關系：兩撇一橫的長度、角度、弧度的組合關系：（一）第一撇最短，第二撇與豎的長短有三種變化：撇長豎短，撇短豎長，撇豎相當。如“行、德、行”。（二）第一
中國篆刻 2021年6期2021-06-25
- 如何引導低段學生主動識字
筆畫和常用的偏旁部首，能夠按筆順規(guī)則用硬筆寫字，能夠初步感受漢字的形體美。對于小學低段學生來說，這是一項比較繁重的學習任務，但教師只要能夠遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，引導學生積極主動的學習，這項任務也能完成得很出色。在語文教學過程中，受班上男生玩卡片的啟發(fā)，根據(jù)小學生好勝心強的特點，我在課堂上采用“三級識字法”，通過不斷的實踐，取得了不錯的效果。初級識字法包括拼讀法、抄寫法，這兩種方法是最基礎的，每個學生都會，弊端是拼讀法容易音形分離，學生可能會讀不會寫。它們
陜西教育·教學 2021年3期2021-04-20
- 從偏旁入手，在識字中滲透漢字文化
筆畫和常用的偏旁部首。漢字的偏旁部首不僅是識字、寫字的重點，而且還能起到滲透漢字文化的效果。因為利用偏旁能讓學生了解形聲字的造字法，感受到識字的樂趣，提升識字量。所以在小學語文教學中要充分利用漢字的偏旁，讓學生更好地展開識字活動。一、歸納，發(fā)現(xiàn)內涵要鼓勵學生圍繞漢字的偏旁展開自主歸納的活動，將有相同形旁的字整合在一起，看看它們在字義上是否有什么共同點。這樣學生就能通過歸納整理的方式自主探究發(fā)現(xiàn)漢字偏旁部首所蘊藏的內涵。在這個基礎上展開識字活動，學生的識字效
小學生作文輔導 2020年9期2020-11-26
- 關于小學低年級語文課堂識字寫字習慣與方法
;科技教學;偏旁部首小學語文教師要認真設計小學語文識字課堂，通過培養(yǎng)小學生良好書寫習慣，構建現(xiàn)代化科技教學方式以及深化漢字偏旁部首式教學，提升學生對于漢字的興趣，提升課堂質量，發(fā)展學生的綜合實力與文化修養(yǎng)。一、培養(yǎng)小學生良好書寫習慣，引進書法教學要激發(fā)學生的識字興趣，教師要培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，從坐姿、執(zhí)筆方式到認字習慣都要進行認真的指導，這時，教師可以引入書法到課堂，讓學生對字形有仔細的認識。書法對于學生來說不僅是一種學習，更是一種提高自身修養(yǎng)的行為，
學習周報·教與學 2020年12期2020-10-21
- 字詞篇
下面的字換個偏旁部首，變成另一個字。峰____飽____槳____陶____彎____神____訪____桂____貼____坳____哲____柵____三、想一想，把恰當?shù)脑~語填寫在括號里。（? ? ）的花朵（? ? ）的小溪（? ? ）的哲理（? ?）地超過（? ?）地體會（? ?）地勞動四、說說下列句子中劃線字詞的意思。①借問酒家何處有？（? ?）②黃老師讀了很多書，真是學富五車，才高八斗。（? ? ）③河北省趙縣的浚河上，有一座世界聞名的石拱橋。
小學閱讀指南·低年級版 2020年3期2020-03-30
- 快速插入漢字偏旁部首
某一個漢字的偏旁部首進行標注，這時就需要單獨輸入這個偏旁部首，但是通過常見的輸入法都無法完成類似的操作。請問通過其他方法如何解決這個問題？A：如果使用的是Windows 10操作系統(tǒng)，直接在搜索框中輸入“字符映射表”關鍵詞，查找到以后，在彈出的工具界面勾選上“高級查看”選項，然后在“分組依據(jù)”中選擇“按偏旁部首分類的表意文字”，在彈出的對話框中可以看見常見的偏旁部首，利用鼠標進行點擊就能完成輸入操作。如果使用的是老版本的Windows系統(tǒng)，在開始菜單中就能
電腦愛好者 2019年12期2019-10-30
- 我的作文（外一首）
冬邁去風是個偏旁部首風是個偏旁部首在春字里你會找到紅萬物復蘇風是個偏旁部首在夏字里你會找到綠激情奔放風是個偏旁部首在秋字里你會找到黃落葉歸根風是個偏旁部首在冬字里你會找到白白雪皚皚風就是個勤快人兒把一年四季涂抹成一幅幅美麗的畫作
東方少年·快樂文學 2019年8期2019-08-27
- 我們來打牌(1)
找相同的字或偏旁部首吧！找著北《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》：語言——讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。核心素養(yǎng)：樂學善學。給? 把? 力世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。? ? ? ? ? ? ? ——尼赫魯加? 點? 料1.游戲開始前，先帶孩子一起認識漢字中常見的幾個偏旁部首。2.你知道漢字的起源嗎？掃描二維碼了解一下。3.掃描二維碼，進入漢字的世界。4.時空建議：晚餐后，全家
動漫界·幼教365(大班) 2019年1期2019-06-11
- 偏旁部首在漢字教學中的重要作用
金丹一、漢字偏旁部首的辨析實際上，偏旁和部首并不是兩個完全相異的概念，二者之間存在著聯(lián)系。其中，“偏旁”主要是合體字的構字部件，古時候，學者將左右結構的字分為兩部分，左邊為“偏”，右邊為“旁”。現(xiàn)如今，合體字的各個部位都可稱為偏旁，該偏旁由兩部分組成，一是表音部分，二是表意部分。例如“清”字，它以三點水作為形旁，“青”作為聲旁?！般摺焙汀扒唷毕嘟Y合，就形成了這個字?！安渴住币彩菨h字學習中經常接觸的一個概念，根據(jù)文獻記載，東漢許慎以漢字偏旁為依據(jù)，將9000
中學課程輔導·教學研究 2019年17期2019-04-07
- 語文識字教學誤區(qū)新論
;漢字教學;偏旁部首《義務教育語文課程標準（2011年版）解讀》（以下簡稱《解讀》）指出：“漢字是超越時空傳遞語言信息的符號系統(tǒng)，是具有民族特點形式的、適合漢語的書寫符號系統(tǒng)，它自身也是一種文化現(xiàn)象”。同時還指出“漢字教育是中小學教育的基石。使全民了解和正確使用漢字是提高民族文化的奠基性工程”。以上兩點是《解讀》對漢字性質的重新認定，是對過去錯誤認識的一次撥亂反正。一直以來，人們認為漢字同其它表音文字一樣，不過是記錄語言的符號，甚至認為它是文字發(fā)展的初級階
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 《石門銘》技法探微（十一）
強第十一講 偏旁部首（一）左右結構及左中右結構的漢字，書寫時要根據(jù)偏旁部首筆畫的多寡及偏旁部首的形態(tài)特征是否適合展放，予以適當?shù)目臻g占位。同時，還要兼顧與其它偏旁的搭配關系，以及同一偏旁在不同漢字中的變化等。故，臨寫時要在偏旁部首的形態(tài)特征方面多有留心，把握其中的規(guī)律與變化規(guī)則后，便可以舉一反三、事半功倍。而《石門銘》疏宕飄逸，以變化為能事，學習時于規(guī)律中體會其變化生機，亦須用功。1. “亻”旁單人旁的書寫一般都占位不大，但在《石門銘》中，書手處于增加對斜
老年教育 2017年11期2017-12-20
- 《石門銘》技法探微（十）
個或兩個以上偏旁部首組成的漢字。由于各偏旁部首的形態(tài)和所處位置不同，因而形成了多樣的構字模式，書寫時注意不同構字模式的特征，不僅便于掌握漢字結構，而且能幫助我們深入理解構字原理及書寫的變化規(guī)則。因此，充分認識合體字的構字規(guī)則，對于學習楷書尤為重要。以下結合《石門銘》的書風特征及其字例，作簡要介紹。左右結構。由左右兩部分組成，如“行、龍（龍）、將（將）、機（機）、雖（雖）”等字（圖1）。兩部分由于筆畫多寡不同，在占位大小上也不是均分的，筆畫多或者適宜展放的就
老年教育 2017年10期2017-11-07
- 另辟蹊徑 使用PPT制作習字帖
全部可拆解的偏旁部首了（圖4）。這里PPT會將漢字分離為可編輯形狀，不過布爾運算并不是嚴格根據(jù)漢字偏旁部首進行分離，我們可以根據(jù)自己的實際需要進行組合。比如“利”字是由“禾”、“|”、“豎勾”組成的，依次在右側選中“|”、“豎勾”多邊形，點擊“格式→組合→組合”，組合為立刀旁即可。然后按提示將分離漢字組合為對應的偏旁部首并分離開一定距離備用（圖5）。分離的漢字實際上是一種多邊形形狀，因此大家可以根據(jù)自己的需要為其填充不同的顏色，或者右擊選擇“編輯定點形狀”
電腦愛好者 2017年20期2017-11-03
- 從偏旁部首的含義看對外漢語同義詞辨析
。本文從漢字偏旁部首的含義出發(fā)，探索幫助留學生辨析同義詞的方法，希望可以豐富教學方法，同時也為各位同行提供一些參考。關鍵詞 對外漢語教學 偏旁部首 同義詞辨析中圖分類號：H195 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.015Abstract In the teaching of Chinese as a foreign language， Chinese synonym discrimination is an
科教導刊 2017年4期2017-03-27
- 漢字偏旁部首的文化解讀
張文暢漢字偏旁部首的文化解讀張文暢隨著社會的發(fā)展，漢字偏旁部首的文化解讀也十分重要。其不僅能夠讓漢字文化更加博大精深，而且還能讓偏旁部首的解讀更有規(guī)律性。本文主要針對漢字偏旁部首的文化進行了解讀。漢字 偏旁部首 文化解讀一、漢字與部首的文化性質（一）民族性漢字起源于生活而用于生活，不管是人們的思維方式，還是相生萬物都離不開漢字。最為突出的就是書法，書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，它包括的象形文字和楔形文字分別代表了東西方兩大不相同的文化體系，其中漢字就是作為象
長江叢刊 2016年25期2016-11-26
- “六個規(guī)范”培養(yǎng)學生寫字能力
讀寫”“漢字偏旁部首的規(guī)范讀寫”“漢字筆畫筆順的規(guī)范要求”“漢字基本結構的規(guī)范要求”“漢字書寫重心的規(guī)范要求”六個方面，結合多年教學實踐中的具體教法，闡述如何培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的能力。關鍵詞：規(guī)范書寫；田字格；筆畫筆順；偏旁部首；漢字結構；漢字重心中華民族傳統(tǒng)文化之博大精深令世人景仰， “文字記載”發(fā)揮了至關重要的載體作用，所以“文字”在人類社會生活中有著重要的意義。世界許多國家的文字主要是“記載”功能，而我們的“漢字”除了具備此功能外，她本身獨具的書法
新課程·上旬 2016年7期2016-11-02
- 書法教學習字帖
——《蘭亭序》（一）
前提，就是對偏旁部首、基本點畫的認真刻畫?！短m亭序》作為行書，在掌握其點畫、結構的同時，對節(jié)奏的理解和把握特別重要。1.偏旁部首在漢字結構中，有獨體結構和合體結構之分。其中，獨體結構的字，有的本身就是點畫，加之行書的連帶特點，行書的點畫練習，是同偏旁部首的訓練結合在一起完成的，并且按照偏旁部首的規(guī)律進行了排列。所以，《蘭亭序》帖中所選取的單字，在點畫、結字方面具有典型性，只有認真完成了這些練習，才能基本掌握這個帖的所有點畫。
老年教育 2016年4期2016-09-06
- 泰國留學生漢字教學方法探討
法；象形字；偏旁部首；字謎學漢字的人不可能一蹴而就，教師要由易到難，由淺入深，有序進行寫字訓練。許多筆畫多的漢字是由基本筆畫組成的，因此想寫好一個字，必須先認識漢字的基本筆畫，把基本筆畫寫好，然后再學漢字復雜的字形比較好。下面是本人用過的六種漢字教學方法。一、根據(jù)六書造字法，結合漢字字形教授。六書包括象形、指事、會意、形聲等，這個辦法可以提高學生的想象力，輔助記憶。如學“家”字時，可以告訴學生“這個字的上面是一個寶蓋頭，代表房子，下面“豕”字，表示房子有一
北方文學·下旬 2016年2期2016-05-30
- 偏旁部首與亻字系列芻議
了中國文字的偏旁部首。以“人”字為偏旁部首的漢字群，不僅數(shù)量龐大，而且充分顯示出人類的聰明才智。[關 鍵 詞] 人字旁；偏旁部首；源流；發(fā)展[中圖分類號] H122 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）09-0095-01人類文明的初創(chuàng)階段，為了自身生存與生活、溝通與交流的需要，人們根據(jù)自身的視覺感官創(chuàng)造出大量的初始性“文字”。隨著人類社會的發(fā)展與進步，后人根據(jù)“新事物”創(chuàng)造出越來越多的“新文字”。偏旁部首是中國文字的重要組成部
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓 2016年3期2016-05-30
- 好奇愛動腦的“小發(fā)明家”
面寫一個常用偏旁部首，下棋時，誰能以最快的速度把獨體字與偏旁部首組成漢字，誰就可以前進，誰的棋子全部進入對方領地，誰就贏了。這樣，下棋的人通過偏旁部首和獨體字的不同組合，就能很快在游戲中認識很多漢字了！”說干就干，陳子豪開始查字典，挑選合適的獨體字和偏旁部首進行實驗，經過反復研究、實驗，最終他選出20個最常用的偏旁部首，59個與這些偏旁部首組成漢字最多的獨體字和一個非獨體字，用這60個字做雙方的棋子，20個偏旁部首則隨機擺放在棋盤上，等待組合，并制定出了詳
下一代英才 2016年5期2016-05-14
- 論漢字偏旁部首在改善留學生漢字畏難心理中的作用
提出運用漢字偏旁部首的教學解決留學生識字難、記字難和漢字易錯的問題。希望對漢字教學研究有所幫助。關鍵詞 漢字教學 漢語國際教育 學習心理 偏旁部首中圖分類號：H195 文獻標識碼：A0引言眾所周知，漢字作為表意文字，與世界上大多數(shù)的表音文字有著很大的區(qū)別。徐子亮（2007）提出，拼音文字的學習者可將聲音碼和空間碼結合起來進行有效記憶。方塊漢字沒有對應于拼音文字的字母，如果一定要找出其對應的東西，則是各種各樣的點和線條。這對歐美人來說已經感到不自然和不習慣。
科教導刊·電子版 2016年5期2016-04-19
- 特點 效率 鞏固 評價
，文章從利用偏旁部首識字，展現(xiàn)漢字主要特點；運用部首歸類識字，提高學生識字效率；采用多種識字練習，鞏固識字教學效果；建立科學評價機制，提高部首識字效果四個方面進行闡述。祖國的方塊字經幾千年的傳承與變革，除了作為交流的工具外，已被賦予了更多的意義。在小學階段語文教學的基礎應該是識字教學，幫助小學生掌握和運用漢字。漢字的教學應首先研究部首，讓學生意識到漢字是由不同的基本筆畫經過數(shù)量、度量以及空間配置的組合而形成的一種圖形符號。教學中要引領學生對部首進行探究，從
小學科學·教師版 2016年1期2016-03-04
- 提高識字教學質量的方法與途徑
漢字加上某一偏旁部首或筆畫使之成為新字。（1）加偏旁部首，如，義—議；（2）加筆畫，如，灑—酒。2.減一減。組織學生給已經識記的漢字去掉偏旁部首或筆畫使之成為新字。（1）去偏旁部首，如，結—吉；（2）去筆畫，如，狼—狠。3.換一換。組織學生給已經識記的漢字換個偏旁部首或調整部件組合的位置使之成為新字。（1）換偏旁部首，如，?！ⅰ獜d；（2）調整部件組合位置，如，吳—吞。這三種識字方法注重了新舊知識的聯(lián)系，在學習新字的同時有效鞏固了已經識記的漢字，學生綜合應
新課程·上旬 2015年3期2015-06-03
- 意氣相聚 神不外散
符號（不同的偏旁部首）組成的文字。所以在中國書法中，無論真草隸篆行，所書寫的都是這種由偏旁部首相互組合而成的中國漢字，它是中國書法的現(xiàn)實載體。漢字的書寫之所以能成為書法藝術，另一方面跟其書寫工具——軟筆有著莫大的關系。中國的書法是用軟筆來進行書寫的象形文字，即用毛筆在書寫中通過提、按、頓、挫等連續(xù)不斷的運行而產生圓轉、方折、粗細、斷續(xù)、飛白等等藝術效果。正因為有了這些截然不同的藝術效果，文字的書寫才能被稱為“書法”。早在兩千年前，漢代先賢就已經對這一現(xiàn)象進
世界知識畫報·藝術視界 2015年9期2015-05-30
- 同旁聯(lián)
中所有文字的偏旁部首都相同。如：一副描寫湛江港和渤海灣的風景聯(lián)這樣寫：“湛江港清波滾滾，渤海灣濁浪滔滔?！卑酌鑼懢叭缧性屏魉?，自然和諧。上下聯(lián)十四字全是“水”旁，字工意切，足見作者的匠心獨運。二、上下聯(lián)文字的偏旁部首分別相同。如：明朝時武昌人熊廷弼自幼工詩善對，他在白云書院讀書期間恰遇山長（歷代對書院講學者的稱謂）的老丈人去世。山長請其作挽聯(lián)，熊廷弼遂寫下了一聯(lián)：“淚滴江漢流滿海；嗟嘆嚎啕哽咽喉?！痹撀?lián)上聯(lián)字的偏旁皆為三點水部，下聯(lián)中字的偏旁皆為“口”，對
作文通訊·初中版 2012年9期2013-02-01
- 小學語文教學識字規(guī)律淺談
掌握幾種常見偏旁部首的變化規(guī)律漢字的偏旁部首多數(shù)是由獨體字構成,如禾、木、火、米、又、失、王、牛、幾、竹、羊等。這些偏旁部首看起來很復雜,但只要我們掌握了它們的規(guī)律,就會由復雜變得簡單。具體如下:1.部分獨體字做偏旁時,最后一筆要由“捺”變“點”,如“禾、木、火、米、又、失”等。2.有的獨體字做偏旁時,不但最后一筆由“橫”變成“提”,而且筆順也要發(fā)生變化,“王、牛、車、土、子、正、馬、工、里”等。其中“牛、車”做偏旁時,不但最后一筆由“橫”變成“提”,而且
新課程·上旬 2009年5期2009-07-16