初中道德與法治議題式教學(xué)實(shí)踐

議題式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心，圍繞特定議題展開(kāi)討論、探究和反思的教學(xué)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。初中道德與法治課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品德、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的重要任務(wù)。在“規(guī)劃初中生活”中，議題式教學(xué)能夠幫助學(xué)生深入探討規(guī)劃的含義，深刻掌握教材知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，議題式教學(xué)能幫助學(xué)生合理規(guī)劃初中生活，從而增強(qiáng)自我規(guī)劃能力和目標(biāo)導(dǎo)向意識(shí)。

一、教材分析

七年級(jí)學(xué)生正處于從小學(xué)到初中的過(guò)渡階段，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系和自我成長(zhǎng)的需求，如何合理規(guī)劃初中生活成為他們亟待解決的問(wèn)題?！耙?guī)劃初中生活”作為七年級(jí)學(xué)生剛剛步入初中階段的起始課程之一，起到了重要的導(dǎo)引作用。它不僅能幫助學(xué)生了解初中生活的基本面貌，還能引導(dǎo)學(xué)生思考如何規(guī)劃自己的初中生活，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)是道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，在“規(guī)劃初中生活”的教學(xué)中，學(xué)生能夠全面分析自己的興趣和特長(zhǎng)，明確自身的責(zé)任與學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)起著重要的作用。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，包括基本的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，能夠在具體的指導(dǎo)下完成初中生活規(guī)劃任務(wù)，然而，在規(guī)劃初中生活方面還缺乏系統(tǒng)的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，通過(guò)本課內(nèi)容的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生能夠逐步形成規(guī)劃生活的意識(shí)。七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，心理特征表現(xiàn)為既興奮又緊張，對(duì)新生活充滿好奇和期待，但同時(shí)可能感到迷茫和不安。本課內(nèi)容注重對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的觀察，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生快速進(jìn)入初中學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于初中生活的具體規(guī)劃還缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。本課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)例分析和討論交流，能夠幫助學(xué)生形成對(duì)初中生活的全面認(rèn)識(shí)和理解。

三、素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：通過(guò)引用周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的崇高理想，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家的發(fā)展和民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

2.道德修養(yǎng)：在初中生活規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信和自律的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持原則，遵守規(guī)則；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于合作的道德品質(zhì)，為建立和諧的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。

3.法治觀念：通過(guò)討論規(guī)劃的實(shí)施，讓學(xué)生理解遵守法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的公民，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)合理規(guī)劃行動(dòng)。

4.健全人格：通過(guò)自我分析和目標(biāo)設(shè)定，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我發(fā)展。通過(guò)討論身心健康，教會(huì)學(xué)生如何管理壓力和情緒，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略。

5.責(zé)任意識(shí)：通過(guò)討論個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生作為社會(huì)成員的責(zé)任感。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）借助視頻案例，開(kāi)展課堂導(dǎo)入

初中學(xué)生對(duì)“規(guī)劃”一詞已經(jīng)有了初步的理解，明白規(guī)劃與計(jì)劃較為相近，也能夠舉出生活中常見(jiàn)的規(guī)劃案例，但是對(duì)規(guī)劃的意義理解得還不夠深刻。有時(shí)候?qū)σ患虑榈囊?guī)劃與否，能夠決定事情的成敗，因此，教師在教學(xué)中要借助成功人士的案例，如“孫穎莎奪得銀牌”，向?qū)W生展示規(guī)劃的深刻意義，引起學(xué)生的重視。

（播放孫穎莎的比賽畫(huà)面和對(duì)孫穎莎的采訪視頻）

教師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)啟一個(gè)新的話題——規(guī)劃初中生活。在開(kāi)始之前，我想先和大家分享一件最近發(fā)生的事情。你們知道孫穎莎在奧運(yùn)女單比賽中獲得了銀牌嗎？

學(xué)生：知道，老師。

教師：那你們對(duì)孫穎莎摘銀有什么感想呢？

學(xué)生1：我覺(jué)得她非常厲害，能在比賽中拿到銀牌。

學(xué)生2：我覺(jué)得她一定付出了很多努力。

學(xué)生3：她沒(méi)有拿到金牌，但我覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。

教師：非常好，你們都提到了努力和成就。孫穎莎的成功不僅是因?yàn)樗奶熨x，還有她的目標(biāo)和規(guī)劃。這和我們今天要討論的“規(guī)劃初中生活”非常相似。通過(guò)規(guī)劃，我們可以更清晰地知道自己的目標(biāo)，為目標(biāo)去努力。那么，你們認(rèn)為規(guī)劃是什么呢？

學(xué)生4：規(guī)劃是不是就像做計(jì)劃一樣？

教師：沒(méi)錯(cuò)，規(guī)劃就是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。有了規(guī)劃，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入今天的主議題——規(guī)劃初中生活，助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在主議題下還可以根據(jù)規(guī)劃的原因、目標(biāo)、路徑，具體分為三個(gè)子議題，請(qǐng)看板書(shū)。

板書(shū)：規(guī)劃初中生活，助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

解——規(guī)劃之因

定——規(guī)劃之耙

尋——規(guī)劃之道

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)劃的重要性，并激發(fā)學(xué)生對(duì)規(guī)劃初中生活的興趣。通過(guò)引入孫穎莎奧運(yùn)摘銀的事例讓學(xué)生理解成功背后需要有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。這不僅能夠引起學(xué)生的情感共鳴，還能啟發(fā)學(xué)生思考如何規(guī)劃自己的初中生活。通過(guò)對(duì)話和討論營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生積極參與，從而更好地理解規(guī)劃的意義，并開(kāi)始思考自己的初中生活規(guī)劃。）

（二）子議題1：解——規(guī)劃之因

上面介紹了規(guī)劃對(duì)事情成功的意義，那么，古人又是如何解釋規(guī)劃的呢？在此基礎(chǔ)上，教師可以引入古文對(duì)規(guī)劃的解釋，豐富學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，同時(shí)借助調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)論證規(guī)劃對(duì)事情結(jié)束和人生的影響并非個(gè)例。

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了規(guī)劃的重要性，那么，今天我們來(lái)討論一下規(guī)劃的含義。有誰(shuí)知道規(guī)劃是什么意思嗎？

學(xué)生1：規(guī)劃是不是就是提前計(jì)劃好要做的事情？

教師：沒(méi)錯(cuò)，規(guī)劃確實(shí)是對(duì)未來(lái)的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。在古代，先賢們就已經(jīng)意識(shí)到了規(guī)劃的重要性?！抖Y記·中庸》中有句話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@告訴我們，只有預(yù)先做好準(zhǔn)備，事情才能成功，否則就會(huì)失敗。這就是規(guī)劃的意義。

學(xué)生2：那規(guī)劃真的有這么重要嗎？

教師：哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、成長(zhǎng)環(huán)境等條件都差不多的年輕人。

學(xué)生3：那結(jié)果是怎樣的呢？

教師：那些有清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人（3%）大多成了社會(huì)各界的頂尖成功人士；有清晰短期目標(biāo)的人（10%）大多成為中上層人士；有模糊目標(biāo)的人（60%）大多處于中下層，有著較為穩(wěn)定的工作；而那些沒(méi)有目標(biāo)的人（27%）大多生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得不如意。這說(shuō)明設(shè)定清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

學(xué)生4：那我們規(guī)劃初中生活有什么意義呢？

教師：合理的規(guī)劃不僅可以幫助我們明確目標(biāo)，還能讓我們更有條理地安排學(xué)習(xí)和生活，從而更有效地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

（設(shè)計(jì)意圖：《禮記·中庸》中的名言讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的歷史悠久和文化價(jià)值。哈佛大學(xué)的調(diào)查結(jié)果則提供了一個(gè)強(qiáng)有力的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，讓學(xué)生看到清晰的目標(biāo)對(duì)成功的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生思考規(guī)劃的意義，并引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的初中生活。這樣的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，幫助其形成規(guī)劃意識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

（三）子議題2：定——規(guī)劃之耙

上面我們知道了規(guī)劃對(duì)人生的發(fā)展意義重大，那么，規(guī)劃的內(nèi)容是什么呢？有些學(xué)生說(shuō)，我想走在路上然后撿到一袋黃金；有的學(xué)生說(shuō)，我想睡大覺(jué)，但是還想成績(jī)名列前茅，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)志向高遠(yuǎn)，具有引領(lǐng)性，同時(shí)又要立足當(dāng)下，具有現(xiàn)實(shí)意義。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該借助偉人以及現(xiàn)實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生討論，明確規(guī)劃的方向。

教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)探討如何確定規(guī)劃之耙，也就是我們的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。首先，我想和大家分享一個(gè)故事，這個(gè)故事是關(guān)于周恩來(lái)總理的。你們知道周恩來(lái)總理為什么而讀書(shū)嗎？

學(xué)生1：是為了中華之崛起而讀書(shū)！

教師：沒(méi)錯(cuò)，周恩來(lái)總理的這個(gè)回答就是他的人生目標(biāo)。他明確了自己的目標(biāo)并且為之努力。這告訴我們，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)是非常重要的。那么，你們認(rèn)為應(yīng)該如何確定自己的發(fā)展目標(biāo)呢？

學(xué)生2：我覺(jué)得應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和擅長(zhǎng)的事情來(lái)確定。

教師：很好，興趣和擅長(zhǎng)的事情是確定目標(biāo)的重要因素?，F(xiàn)在，我們來(lái)分組討論一下，七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是什么？并結(jié)合社會(huì)需要和自身?xiàng)l件進(jìn)行制訂。

（分組討論后）

學(xué)生3：我們組討論后認(rèn)為，七年級(jí)應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，八年級(jí)可以開(kāi)始探索自己的興趣，九年級(jí)則要為升學(xué)做準(zhǔn)備。

教師：很棒。接下來(lái)，我們分析一個(gè)實(shí)際的例子。大家知道鄭好好是如何備戰(zhàn)奧運(yùn)的嗎？

（展示鄭好好的采訪視頻）

學(xué)生4：她每天都要練習(xí)，而且很自律，按時(shí)睡覺(jué)，不會(huì)沉迷手機(jī)。

教師：是的，鄭好好的備賽經(jīng)歷告訴我們，制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案是非常重要的。只有計(jì)劃，沒(méi)有行動(dòng)是不夠的，我們需要將計(jì)劃付諸實(shí)踐。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的重要性，并學(xué)會(huì)如何制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案。通過(guò)講述周總理、鄭好好的故事，鼓勵(lì)學(xué)生將努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷奮斗。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)行動(dòng)力，為初中生活和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

（四）子議題3：尋——規(guī)劃之道

在掌握了規(guī)劃的意義和具體的規(guī)劃目標(biāo)后，學(xué)生還要掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。如規(guī)劃目標(biāo)為道德與法治成績(jī)提升10分，那么，該如何去做呢？每天的科目很多，任務(wù)也很多，學(xué)習(xí)任務(wù)很容易被瑣事耽誤，那么，在短時(shí)間內(nèi)該如何選擇呢？這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生掌握具體的規(guī)劃路徑，將宏大的目標(biāo)落實(shí)在具體的行為上。

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)討論了如何確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，現(xiàn)在我們來(lái)探討實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法。請(qǐng)大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀銈冋J(rèn)為的努力的方法有哪些。

學(xué)生1：我覺(jué)得首先要分清主次，知道哪些事情是最重要的，先做重要的事。

學(xué)生2：我覺(jué)得合理規(guī)劃和管理時(shí)間也很重要，如制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃執(zhí)行。

學(xué)生3：勞逸結(jié)合也很重要，學(xué)習(xí)累了要適當(dāng)休息，這樣效率更高。

學(xué)生4：我覺(jué)得每天都要有進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多。

教師：“不積跬步，無(wú)以至千里?！泵刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終會(huì)有很大的成就。

學(xué)生5：老師，假如我制訂了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目標(biāo)，但是老師突然安排我去打掃衛(wèi)生，我該如何選擇呢？

教師：這位同學(xué)問(wèn)得很好。初中階段，學(xué)習(xí)并不是我們的全部，還包括課外活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等，所以，我們的目標(biāo)很容易被打斷，因此，在目標(biāo)的實(shí)施上應(yīng)遵循以下原則。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際討論努力的方法，能夠增強(qiáng)實(shí)踐能力?？偨Y(jié)歸納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)生了解并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為其學(xué)術(shù)和個(gè)人成長(zhǎng)提供支持。）

（五）課后任務(wù)設(shè)計(jì)

名稱：我的初中生活規(guī)劃書(shū)

目標(biāo)：從學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長(zhǎng)愿景，并制訂具體的規(guī)劃方案。

任務(wù)說(shuō)明：

親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將迎來(lái)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的初中生活。為了幫助你們更好地規(guī)劃這三年的時(shí)光，我們?cè)O(shè)計(jì)了這項(xiàng)“我的初中生活規(guī)劃書(shū)”任務(wù)。請(qǐng)你們認(rèn)真思考并完成以下內(nèi)容：

A.自我分析

1.請(qǐng)列出你目前的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

2.思考你的興趣愛(ài)好和潛在的特長(zhǎng)。

B.學(xué)業(yè)發(fā)展

1.設(shè)定每學(xué)年的學(xué)業(yè)目標(biāo)（如提高數(shù)學(xué)成績(jī)，閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍等）。

2.制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每周的復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

3.思考如何利用課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)拓展（如參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽、興趣小組等）。

C.身心健康

1.描述你希望達(dá)到的身體健康水平（如每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間、年度體檢目標(biāo)等）。

2.制訂合理的飲食和睡眠計(jì)劃，以保持健康的生活方式。

3.描述你將如何管理壓力和情緒，保持心理健康。

D.人際交往

1.設(shè)定與人溝通交流的目標(biāo)（如加入學(xué)校的社團(tuán)、提高公共演講能力等）。

2.思考如何建立和維護(hù)友誼，包括與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

3.描述你希望在團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得的進(jìn)步。

相信通過(guò)這份規(guī)劃書(shū)，你們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己，更有目的地規(guī)劃未來(lái)。讓我們一起努力，讓初中生活成為你們?nèi)松幸欢蚊篮玫穆贸獭?/p>

（六）課堂總結(jié)

“規(guī)劃初中生活”這一內(nèi)容兼具理論性與實(shí)踐性。從理論性來(lái)看，通過(guò)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到規(guī)劃的內(nèi)涵和規(guī)劃的重要性，并且掌握規(guī)劃初中生活的具體方法，有助于在知識(shí)考核中取得好成績(jī)。從實(shí)踐來(lái)看，這一階段的學(xué)生剛剛步入初中，做好初中生活規(guī)劃對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的實(shí)踐意義。本教學(xué)案例展示了較為相近的初中生活規(guī)劃方法以及面臨復(fù)雜情況時(shí)的目標(biāo)執(zhí)行原則，為學(xué)生完成規(guī)劃目標(biāo)提供了指導(dǎo)。

總之，議題式教學(xué)在初中道德與法治課程中具有顯著的優(yōu)勢(shì)。它能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，使學(xué)生在真實(shí)情境中深入理解初中道德與法治的知識(shí)。議題式教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)，我們應(yīng)繼續(xù)深化議題式教學(xué)的研究，為提升道德與法治課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)具有良好品德和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀青少年做出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：通渭縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

編輯：趙飛飛