黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會態(tài)度調(diào)查研究

摘 要：第九屆亞冬會即將在哈爾濱市舉行，調(diào)查研究大學(xué)生對亞冬會的社會態(tài)度和參與行為，對于賽事的成功舉辦及其遺產(chǎn)的有效傳承具有重要意義?；贏BC態(tài)度模型，運用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會態(tài)度進(jìn)行研究。得出黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會普遍持積極的社會態(tài)度；女性相較于男性、喜歡冰雪運動的大學(xué)生相較于其他群體，在社會認(rèn)知、社會情感和行為意向三個維度上顯著表現(xiàn)出積極態(tài)度，體育專業(yè)的大學(xué)生相較于非體育專業(yè)的大學(xué)生，在社會認(rèn)知、行為意向兩個維度上顯著表現(xiàn)出積極態(tài)度；黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會認(rèn)知、社會情感和行為意向呈顯著正相關(guān)，社會態(tài)度與行為參與之間也呈顯著正相關(guān)。建議強化宣傳引導(dǎo)，提升社會認(rèn)知；突出情感共鳴，增強社會情感；拓展參與途徑，激發(fā)行為意向。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；第九屆亞冬會；社會態(tài)度；黑龍江省

Investigation and Research on the Social Attitudes of College Students in Heilongjiang Province towards the 9th Asian Winter Games

WANG Ruolian1， ZHAO Peiyu1， BI Hongdan2， LI Shangbin1

（1. Physical Education Department of Harbin Engineering University， Harbin 150001， China; 2. Department of Physical Education and Military， Heilongjiang University of Finance and Economics， Harbin 150025， China）

Abstract： The 9th Asian Winter Games is going to be held in Harbin. Investigating and studying the social attitudes and participation behaviors of college students towards the Asian Winter Games is of great significance for the successful hosting of the event and the effective inheritance of its legacy. Based on the ABC attitude model， the social attitudes of college students in Heilongjiang Province towards the 9th Asian Winter Games were studied by using research methods such as literature， questionnaires， and mathematical statistics. It was concluded that college students in Heilongjiang Province generally hold a positive social attitude towards the 9th Asian Winter Games; female students compared to male students， and college students who enjoy ice and snow sports， in contrast to other groups， exhibit significantly more positive attitudes across three dimensions： social cognition， social emotion， and behavioral intention; college students majoring in physical education demonstrate notably more positive attitudes in the dimensions of social cognition and behavioral intention than their peers from non-physical education majors; the social cognition， social emotion and behavioral intention of college students in Heilongjiang Province towards the 9th Asian Winter Games are significantly positively correlated， and there is also a significant positive correlation between social attitude and behavioral participation. It is suggested to strengthen publicity and guidance to enhance social cognition; highlight emotional resonance to strengthen social emotions; and expand participation channels to stimulate behavioral intention.

Key words： college students; the 9th Asian Winter Games; social attitude; Heilongjiang Province

1 理論概述與研究背景

社會態(tài)度是個體對特定社會客體的評價性反應(yīng)，這種反應(yīng)基于個體的認(rèn)知、情感和行為傾向[1]，是大型活動社會支持領(lǐng)域的研究主題之一。20世紀(jì)60年代，Rosenberg和Hovland[2]提出的ABC態(tài)度模型得到學(xué)界廣泛認(rèn)可，該模型認(rèn)為態(tài)度由情感（Affect）、行為（Behavior）和認(rèn)知（Cognition）三個維度構(gòu)成，在消費領(lǐng)域這三個維度之間存在層級效應(yīng)。首先是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)層級，其順序為認(rèn)知→情感→行為。消費者基于認(rèn)知對產(chǎn)品產(chǎn)生情感反應(yīng)，進(jìn)而依據(jù)情感反應(yīng)作出購買決策。其次是低介入層級，表現(xiàn)為認(rèn)知→行為→情感的順序。消費者在未形成明確偏好時便進(jìn)行購買，使用過程中逐步產(chǎn)生情感反應(yīng)，并據(jù)此調(diào)整認(rèn)知，常見于日常低價值商品購買過程中。最后是經(jīng)驗層級，其順序為情感→行為→認(rèn)知，強調(diào)情感在消費決策中的首要作用。消費者往往先因情感反應(yīng)（如對產(chǎn)品外觀、廣告或品牌形象的喜愛）而作出購買選擇，在使用產(chǎn)品過程中調(diào)整行為和認(rèn)知，常見于以情感為主導(dǎo)的消費場合，如奢侈品或體驗性產(chǎn)品的購買。不同的層級關(guān)系對應(yīng)不同的消費場景，為企業(yè)制定營銷策略提供了重要的參考。

近年來，社會態(tài)度領(lǐng)域的研究聚焦在以下幾個方面：1. 社會態(tài)度與行為的關(guān)系。計劃行為理論（Theory of Planned Behavior，TPB）提出行為意向受行為態(tài)度、主觀規(guī)范及知覺行為控制的影響，社會認(rèn)知則被視為居民對社區(qū)環(huán)境和氛圍的主觀感受和理解。2. 性別差異與社會態(tài)度。研究表明，女性在情感和直覺方面的表現(xiàn)通常比男性更為顯著。3. 社會態(tài)度與政治參與。相關(guān)研究分析了社會態(tài)度如何影響居民的政治參與行為，包括社會信任感、社會正義感等方面。4. 大學(xué)生社會態(tài)度的影響因素研究。從個體、經(jīng)濟(jì)、社會、政治等多維度探討大學(xué)生的社會態(tài)度及其影響因素[3]。但整體來看，目前仍缺少對大型體育賽事的社會態(tài)度和參與行為的多維度綜合分析。

第九屆亞洲冬季運動會（以下簡稱第九屆亞冬會）將于2025年2月在哈爾濱市舉辦，調(diào)查研究市民尤其是大學(xué)生對亞冬會的社會態(tài)度和參與行為，對于賽事的成功舉辦及其遺產(chǎn)的有效傳承至關(guān)重要。然而，大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會態(tài)度呈現(xiàn)何種現(xiàn)狀及特征？這些態(tài)度如何影響其行為？換言之，大型賽事的社會態(tài)度與行為之間是否存在相關(guān)關(guān)系，是一個值得探究的問題。基于此，本研究采用問卷調(diào)查法和邏輯歸納法，探究大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會態(tài)度層級效應(yīng)及其與行為之間的關(guān)系，以期為豐富大型賽事的社會支持理論增添學(xué)術(shù)參考。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會態(tài)度作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

以“社會態(tài)度”“體育賽事”“社會支持”為關(guān)鍵詞，在知網(wǎng)和Web of Science數(shù)據(jù)庫檢索得到相關(guān)文獻(xiàn)65篇，查閱社會學(xué)著作5本。

2.2.2 問卷調(diào)查法

本文依據(jù)ABC態(tài)度理論模型，設(shè)計大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會態(tài)度調(diào)查問卷。問卷由基本信息和社會態(tài)度兩部分組成，共計16個題項，社會態(tài)度包括社會認(rèn)知、社會情感和行為意向三個維度。其中，社會認(rèn)知是指大學(xué)生對亞冬會的認(rèn)知評價，包括舉辦意義、金牌價值、社會責(zé)任意識3個題項；社會情感是指大學(xué)生對亞冬會的情感反應(yīng)，包括愛好影響和愛國情感2個題項；行為意向是指大學(xué)生參與亞冬會的意愿和行為傾向，包括行動支持和親身參與2個題項。每個題項均設(shè)正向和逆向答案，并通過5級李克特量表（“非常同意”“同意”“一般”“不同意”“非常不同意”）判斷其程度，其中正向態(tài)度分別賦值5分～1分，逆向態(tài)度則反向賦值。正式調(diào)查前，對問卷進(jìn)行信度、效度檢驗以及小樣本預(yù)調(diào)查，根據(jù)預(yù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)一步修改問卷，最終形成符合信度和效度要求的正式調(diào)查問卷[3]。通過“問卷星”網(wǎng)絡(luò)平臺，采用方便抽樣的方式，對黑龍江省59所高校的大學(xué)生開展抽樣調(diào)查。共回收問卷12 243份，經(jīng)篩選去除無效問卷3 336份，最終得到有效問卷8 907份，問卷有效率72.75%，符合大型社會學(xué)調(diào)查研究要求。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel、SPSS 22.0統(tǒng)計軟件對所收集的問卷進(jìn)行頻數(shù)分析、獨立樣本T檢驗、方差分析等數(shù)理統(tǒng)計分析。

3 研究結(jié)果分析

3.1 社會認(rèn)知結(jié)果分析

態(tài)度中的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象的知覺、理解和評價，是態(tài)度的核心部分，決定了個體對態(tài)度對象的基本看法和判斷[4]。從認(rèn)知對象來看又可分為自我認(rèn)知與社會認(rèn)知兩個方面[5]，其中社會認(rèn)知是對社會整體狀況的感知和判斷。

3.1.1 社會認(rèn)知的整體分析

經(jīng)調(diào)查及統(tǒng)計，黑龍江省大學(xué)生對舉辦意義、金牌價值和社會責(zé)任意識三個指標(biāo)的社會認(rèn)知正向選擇率分別為98.3%、97.1%和96.5%，顯著高于逆向選擇（表1）。這一結(jié)果表明，黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會認(rèn)知整體上呈現(xiàn)出積極的態(tài)度傾向，具體來說，即黑龍江省大學(xué)生普遍認(rèn)為亞冬會的舉辦可以促進(jìn)哈爾濱市旅游、交通、文化等事業(yè)的發(fā)展。學(xué)生們不僅關(guān)注各國對金牌的爭奪，也十分關(guān)注亞冬會所帶來的示范效應(yīng)，即通過體育賽事激發(fā)公眾參與熱情，構(gòu)建“競技引領(lǐng)—大眾參與”的良性發(fā)展機制，助力“三億人參與冰雪運動”高質(zhì)量發(fā)展等。此外，大學(xué)生們還能深刻認(rèn)識到舉辦亞冬會是全體市民共同的責(zé)任與使命，每個人都應(yīng)為賽事的成功舉辦貢獻(xiàn)一份力量。

3.1.2 社會認(rèn)知的差異分析

在性別差異方面，經(jīng)獨立樣本T檢驗，發(fā)現(xiàn)不同性別的大學(xué)生對亞冬會的社會認(rèn)知存在非常顯著的差異（P＝0.000lt;0.01），且女性的社會認(rèn)知平均得分高于男性（表2），這表明女性對第九屆亞冬會的社會認(rèn)知比男性更為積極。分析其原因：在心理學(xué)層面主要歸因于社會角色認(rèn)知。傳統(tǒng)社會角色認(rèn)知理論認(rèn)為，男性和女性在社會中的角色和責(zé)任不同[5]，這種固有的角色認(rèn)知使女性在體育、文化活動等領(lǐng)域表現(xiàn)出更高的參與度，進(jìn)而影響了她們對這些活動的認(rèn)知和評價[6]。社會學(xué)層面主要歸因于社會支持和媒介傳播。女性渴望在家庭和社會環(huán)境中獲得更多的支持和鼓勵，這促使她們更加關(guān)注家庭和社會活動[7]。此外，社交媒體作為信息傳播的重要渠道，對女性的影響尤為突出。女性更多借助社交媒體獲取文化與體育活動的相關(guān)信息，從而加深了她們對這些活動的理解與認(rèn)知。

在專業(yè)差異方面，經(jīng)獨立樣本T檢驗，發(fā)現(xiàn)體育專業(yè)與非體育專業(yè)的大學(xué)生在社會認(rèn)知方面存在非常顯著的差異（P＝0.002lt;0.01），且體育專業(yè)學(xué)生的社會認(rèn)知平均得分顯著高于非體育專業(yè)學(xué)生（表3）。造成這一差異的原因主要歸于兩個方面：一是專業(yè)知識儲備。體育專業(yè)的大學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)構(gòu)建了完整的體育知識體系，他們不僅能夠準(zhǔn)確解析賽事的技術(shù)指標(biāo)，更能從體育經(jīng)濟(jì)、文化傳播、國際交流等多重視角理解賽事的社會價值[8]。反觀非體育專業(yè)的學(xué)生，由于缺乏持續(xù)性、結(jié)構(gòu)化的體育知識輸入，其認(rèn)知多停留于賽事表面，因此難以形成多維度的價值判斷體系。二是同伴效應(yīng)、榜樣效應(yīng)等作用機制可顯著提升學(xué)生的認(rèn)知水平。體育專業(yè)特有的訓(xùn)練場景（如賽事模擬、冠軍講座、運動隊文化建設(shè)等）和沉浸式的專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，會持續(xù)強化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同[9]，這種效應(yīng)是非體育專業(yè)的學(xué)生難以擁有的認(rèn)知強化路徑。

在愛好差異方面，通過單因素方差分析得出，喜歡冰雪運動與不喜歡冰雪運動的大學(xué)生在社會認(rèn)知方面存在非常顯著的差異（P＝0.000lt;0.01），且喜歡冰雪運動的大學(xué)生社會認(rèn)知平均得分高于其他群體（表4），這表明喜歡冰雪運動的大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會認(rèn)知更加積極。這種差異主要體現(xiàn)在主動關(guān)注與學(xué)習(xí)、親身參與體驗兩個方面：一方面，興趣愛好能夠驅(qū)動個體主動進(jìn)行知識探索，從而拓寬認(rèn)知范圍[10]。喜歡冰雪運動的大學(xué)生出于對冰雪運動的熱愛，傾向于主動深化對亞冬會相關(guān)知識的了解，并通過積極追蹤相關(guān)資訊，不斷增強他們對冰雪運動賽事及其文化內(nèi)涵的認(rèn)知水平。而對其他大學(xué)生而言，由于缺乏這種源自內(nèi)心的驅(qū)動力，他們對亞冬會的社會認(rèn)知范圍和深度相對受限。另一方面，身體活動不僅能夠提升個體的認(rèn)知水平，還能對特定領(lǐng)域的認(rèn)知能力產(chǎn)生積極影響，且認(rèn)知水平和認(rèn)知能力兩者具有交互作用[11]。相較于其他群體的學(xué)生，喜歡冰雪運動的大學(xué)生參與冰雪運動實踐的機會更多，運動認(rèn)知能力更強，從而在社會認(rèn)知上表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度傾向。

3.2 社會情感結(jié)果分析

“情感”指的是基于群體的感情和價值所進(jìn)行的評價，即喜歡或厭惡、贊揚或貶斥等。群體情感性評價的集合即社會情感[12]，可以反映出對某種事物的社會評價。

3.2.1 社會情感的整體分析

經(jīng)調(diào)查及統(tǒng)計，黑龍江省大學(xué)生對愛好影響和愛國情感兩個指標(biāo)的正向選擇率分別達(dá)到94.9%和93.1%，顯著高于逆向選擇率（表5）。這一結(jié)果表明，黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會情感以正面情感表達(dá)為主，具體而言，黑龍江省大學(xué)生普遍認(rèn)為，正是對冰雪運動的熱愛，促使他們密切關(guān)注亞冬會。他們?yōu)閬喍瑫幕I備和成功舉辦感到自豪，這種自豪感是愛國主義和民族自豪感的生動體現(xiàn)。

3.2.2 社會情感的差異分析

在性別差異方面，經(jīng)獨立樣本T檢驗，發(fā)現(xiàn)不同性別的大學(xué)生社會情感存在非常顯著的差異（P＝0.000lt;0.01），且女性的社會情感平均得分高于男性（表6）。這表明女性比男性對第九屆亞冬會的社會情感更為積極，并可歸因于不同性別的大學(xué)生在情感共鳴和社交模式方面存在差異。研究表明，女性在面對傳遞積極價值觀的活動時，往往展現(xiàn)出更為強烈的情感反應(yīng)[13]，她們比男性更容易與亞冬會所弘揚的體育精神和文化內(nèi)涵產(chǎn)生情感共鳴。此外，女性在社交圈里對情感類話題的分享和交流更為頻繁，這種社交模式促使女性更傾向于分享對亞冬會的感受，并在交流中進(jìn)一步強化其積極的社會情感。

在專業(yè)差異方面，經(jīng)獨立樣本T檢驗，發(fā)現(xiàn)體育專業(yè)與非體育專業(yè)的大學(xué)生社會情感不存在顯著性差異（P＝0.513gt;0.01），見表7。調(diào)查顯示，大型體育賽事對于不同專業(yè)背景的大學(xué)生在情感觸動方面均有普遍性影響[14]，盡管接受調(diào)查的大學(xué)生擁有不同的專業(yè)背景，但在社會情感維度上并未表現(xiàn)出差異，大學(xué)生們均因籌備和舉辦賽事而產(chǎn)生積極的情感體驗。

在愛好差異方面，通過單因素方差分析得出，喜歡冰雪運動與不喜歡冰雪運動的大學(xué)生在社會情感方面存在非常顯著的差異（P＝0.000lt;0.01），但其中說不清是否喜歡冰雪運動的大學(xué)生社會情感平均得分最高（表8）。其原因與不同群體對冰雪運動的態(tài)度及其心理反應(yīng)有關(guān)：說不清是否喜歡冰雪運動的大學(xué)生對冰雪運動持中立或模糊的態(tài)度，這種態(tài)度使他們在心理上避免出現(xiàn)極端情緒。相比于喜歡冰雪運動的大學(xué)生因高度投入而產(chǎn)生更高的期望和壓力，以及不喜歡冰雪運動的大學(xué)生因排斥而產(chǎn)生負(fù)面情緒，“說不清”的群體因缺乏明確的偏好而能保持相對平和的心理狀態(tài)，從而在社會情感平均得分上更高。而喜歡冰雪運動的大學(xué)生社會情感平均得分高于不喜歡冰雪運動的大學(xué)生，其主要原因在于興趣與情感投入方面存在差異：一方面，愛好能夠促使個體在面對相關(guān)事物時產(chǎn)生更深刻的情感聯(lián)結(jié)[15]。喜歡冰雪運動的大學(xué)生往往會將大量情感投入到亞冬會中，他們更容易對比賽中的精彩場面和運動員的頑強拼搏精神產(chǎn)生強烈的情感共鳴。另一方面，熱衷于冰雪運動的大學(xué)生往往能夠迅速融入相同愛好的社交群體。這種基于共同愛好形成的社交圈子對個體情感具有顯著的正向影響[16]，從而進(jìn)一步增強他們對亞冬會的情感投入。

3.3 行為意向結(jié)果分析

行為意向是個體對態(tài)度對象的反應(yīng)傾向，即行為的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備對態(tài)度對象作出某種反應(yīng)[17]。但意向仍不是行動本身，而是作出行動之前的思想傾向，意向與需要的關(guān)系非常密切。

3.3.1 行為意向的整體分析

經(jīng)調(diào)查及統(tǒng)計，黑龍江省大學(xué)生對行動支持和親身參與兩個指標(biāo)的正向選擇率分別達(dá)到97.6%和88.6%（表9），顯著高于逆向選擇率。這一結(jié)果表明，黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會表現(xiàn)出積極的行為意向，但親身參與明顯低于行動支持（相差近10%）。近九成的黑龍江省大學(xué)生對哈爾濱市舉辦亞冬會持贊同態(tài)度，并愿意參與各類相關(guān)主題活動。

3.3.2 行為意向的差異分析

在性別差異方面，經(jīng)獨立樣本T檢驗，發(fā)現(xiàn)不同性別的大學(xué)生行為意向存在非常顯著的差異（P＝0.000lt;0.01），且女性的行為意向平均得分高于男性（表10）。這表明女性對第九屆亞冬會的行為意向更為積極，從社會學(xué)角度看，這種差異與性別角色的社會化過程有關(guān)。相較于男性，女性對社會公共事務(wù)的責(zé)任感知往往更為敏銳，且女性往往被認(rèn)為在社會事務(wù)中應(yīng)承擔(dān)更多的情感和責(zé)任，這種觀念在一定程度上提升了女性對社會活動的參與意愿。此外，女性在社會互動中往往更傾向于分享和交流情感類話題，這種社交互動模式進(jìn)一步強化了她們對亞冬會的積極態(tài)度和行為意向。

在專業(yè)差異方面，經(jīng)獨立樣本T檢驗，發(fā)現(xiàn)體育專業(yè)與非體育專業(yè)的大學(xué)生行為意向存在非常顯著的差異（P＝0.000lt;0.01），且體育專業(yè)大學(xué)生的行為意向平均得分高于非體育專業(yè)的大學(xué)生（表11）。這表明體育專業(yè)的大學(xué)生對第九屆亞冬會的行為意向更為積極，而這種差異的原因與前文不同專業(yè)的大學(xué)生社會認(rèn)知情況基本相似。

在愛好差異方面，通過單因素方差分析得出，喜歡冰雪運動與不喜歡冰雪運動的大學(xué)生在行為意向方面存在非常顯著的差異（P＝0.000lt;0.01），喜歡冰雪運動的大學(xué)生行為意向平均得分高于其他群體（表12）。這種差異可歸因于以下三個方面：一是興趣驅(qū)動下的情感投入。興趣是推動個體參與特定活動的重要動力，喜歡冰雪運動的大學(xué)生往往對冰雪運動具有較高的興趣和情感投入，這使他們更愿意關(guān)注和參與相關(guān)活動，也更容易與運動員產(chǎn)生情感共鳴[18]，從而增強其對亞冬會的參與意愿。二是文化認(rèn)同下的價值感知。冰雪運動是具有特定文化內(nèi)涵的體育活動，能夠激發(fā)大學(xué)生的文化認(rèn)同感。喜歡冰雪運動的大學(xué)生更能將冰雪運動視為一種生活方式和文化追求，因而會對諸如亞冬會這類的冰雪運動盛會表現(xiàn)出更強烈的參與意愿。三是體驗感知激發(fā)行為意向。運動效能和體驗感知對行為意向具有顯著的正向影響，喜歡冰雪運動的大學(xué)生會在參與冰雪運動過程中獲得豐富的體驗感，這種積極的體驗感進(jìn)一步提升了他們對亞冬會的參與意向。

3.4 社會態(tài)度與行為相關(guān)性分析

為探究黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會認(rèn)知、社會情感和行為意向三個維度的相關(guān)性，研究運用斯皮爾曼相關(guān)系數(shù)進(jìn)一步分析。得出社會認(rèn)知與社會情感、行為意向的相關(guān)系數(shù)分別為：r＝0.518、r＝0.582（Plt;0.01），見表13。這表明社會認(rèn)知、社會情感和行為意向之間具有顯著正相關(guān)，黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會認(rèn)知和社會情感越高，其行為意向就會越強烈。

通過相關(guān)性分析得出：r＞0，Plt;0.01，表明社會態(tài)度與行為參與之間呈顯著正相關(guān)（表14）。即大學(xué)生對亞冬會的社會態(tài)度越積極，實際行為參與也會越積極，進(jìn)一步驗證了社會態(tài)度能夠有效預(yù)測個體行為。現(xiàn)實數(shù)據(jù)顯示，第九屆亞冬會志愿者共有10萬余人成功報名，其中絕大部分志愿者是黑龍江省高校的大學(xué)生，最終遴選了6 000余名志愿者，入選率約為6%，賽事門票也“一票難求”。由此，大學(xué)生對第九屆亞冬會的積極社會態(tài)度和行為之間的關(guān)系得到進(jìn)一步驗證。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1. 黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會普遍持積極的社會態(tài)度，在社會認(rèn)知、社會情感和行為意向三個維度上均表現(xiàn)出較高的積極傾向。

2. 女性相較于男性、喜歡冰雪運動的大學(xué)生相較于其他群體，在社會認(rèn)知、社會情感和行為意向三個維度上均顯著表現(xiàn)出更加積極的社會態(tài)度；體育專業(yè)的大學(xué)生相較于非體育專業(yè)的大學(xué)生，在社會認(rèn)知、行為意向兩個維度上顯著表現(xiàn)出更加積極的社會態(tài)度，但在社會情感維度上不存在顯著性差異。

3. 黑龍江省大學(xué)生對第九屆亞冬會的社會認(rèn)知、社會情感和行為意向呈顯著正相關(guān)，社會態(tài)度與行為參與之間也呈顯著正相關(guān)，即社會態(tài)度越積極，行為意向越高，參與度也越高。

4.2 建議

1. 強化宣傳引導(dǎo)，提升社會認(rèn)知。主辦方應(yīng)充分利用新媒體平臺、校園廣播、地鐵海報等多種宣傳渠道，加大對亞冬會的宣傳力度，進(jìn)一步提升黑龍江省大學(xué)生對亞冬會的認(rèn)知水平。對于少數(shù)認(rèn)為沒有必要浪費金錢舉辦亞冬會、應(yīng)該重視全民健身的大學(xué)生，應(yīng)設(shè)計更具針對性和吸引力的宣傳內(nèi)容，幫助他們更好地理解亞冬會的價值和意義。

2. 突出情感共鳴，增強社會情感。主辦方應(yīng)注重挖掘和傳播亞冬會所蘊含的亞洲同心、愛國主義等情感價值，講述冰雪運動員的奮斗歷程、奪冠故事，以及“冰城”哈爾濱的歷史文化底蘊等，增強大學(xué)生對亞冬會的情感認(rèn)同。

3. 拓展參與途徑，激發(fā)行為意向。主辦方應(yīng)與高校建立合作關(guān)系，搭建志愿者服務(wù)體系等多種合作平臺和溝通渠道，將大學(xué)生對亞冬會的積極社會態(tài)度有效轉(zhuǎn)化為實際參與行為，從而贏得更多的社會支持。

參考文獻(xiàn)：

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