中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想政治教育

在公安院校中思想政治教育非常重要，科學的思想政治教育是培養(yǎng)學生忠誠警魂的關鍵。在中國社會發(fā)展進程中，悠久的歷史孕育出眾多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中數(shù)千年歷史經驗的沉淀，為后人發(fā)展指出了更光明的道路。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想政治教育中，利用儒家的“仁義禮智信”、道家的“順其自然，無為而治”、墨家的“兼愛非攻”等理念，再結合公安院校的教育宗旨，能展開跟精準有效的思政教育。本文旨在研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想政治教育的途徑，以期為學生的未來與社會發(fā)展添磚加瓦。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校

思想政治教育的必要性

忠誠警魂是公安人員的必備素養(yǎng)，也是公安院校在教育教學活動中培養(yǎng)學生的主要目標。以此為基礎，在公安院校的思想政治教育中，教師可將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育活動中。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本身來看，許多文學作品或歷史故事都歌頌了“忠誠”素養(yǎng)，所以利用傳統(tǒng)文化可從民族認同感角度來培養(yǎng)學生的忠誠素養(yǎng)。例如，南宋時期的民族英雄文天祥寫道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！睂⒃娫~與歷史故事有機結合到教學內容中，既可利用詩詞內容讓學生感受詩人的情感表達與心胸，也可讓學生從歷史故事中感受到中華民族忠誠的精神內核，從而以文學作品來熏陶其思想與精神，為鑄造忠誠警魂奠定基礎。借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學生思想的影響，以保留忠誠精神的方式，討論當今社會與國家現(xiàn)狀，進而鑄造學生的忠誠警魂。

公安院校中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)有助于塑造其健全人格，提升綜合素質。從思想政治教育角度分析，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，對提升學生的人文素養(yǎng)有重要幫助。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含文學、音樂、美術等眾多領域，以文學作品為例，在公安院校思想政治教育活動中，向學生展示傳統(tǒng)文學作品，能豐富學生的人文精神。因為傳統(tǒng)文學作品主要有詩歌、散文、小說等形式，每個文學作品中都蘊含了一個核心主題，當學生深入了解其內涵后，其中豐富的人文關懷將逐步影響其思想，從而培養(yǎng)學生的人文精神。以杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”為例，其中壯志滿懷、為國為民的精神是中華傳統(tǒng)文學作品中典型的情感表述，將其融入公安院校的思想政治教育活動，結合公安專業(yè)學習內容，有助于培養(yǎng)學生的同理心和正義感，使其在面對困難時，能以人文關懷為基礎來完成任務，以此來塑造一個具有溫度的警察形象。

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想政治教育中，有助于鞏固學生的意識形態(tài)，其意識形態(tài)可分為政治意識形態(tài)、法治意識形態(tài)以及職業(yè)意識形態(tài)。政治意識形態(tài)是指堅定的政治立場以及忠誠的精神；法治意識形態(tài)則是需要公安人員具備的法治意識和公平公正的意識；職業(yè)意識形態(tài)指的是職業(yè)道德觀念和職業(yè)的使命感?；诖?，再來分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵，能發(fā)現(xiàn)在傳承千年的中華傳統(tǒng)文化中，其主流思想始終為仁愛、正義、誠信等，所以在將其融入公安院校思想政治教育的過程中，其中的思想內涵能逐步滲透到教學活動中，從而一步步滲透到學生的思想中，有利于培養(yǎng)學生仁愛、正義等品質，進而鞏固意識形態(tài)。此外，隨著互聯(lián)網技術越來越發(fā)達，不同價值觀的思想浪潮席卷而來，在接受大量外來信息的過程中，利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵，也能有效幫助學生在信息洪流中保持清醒，從而抵御不良思潮，堅定政治立場。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想

政治教育的策略

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想政治教育中，首要環(huán)節(jié)就是與思想政治課程的有機結合。傳統(tǒng)思想政治課程偏向于理論教學，枯燥的教學內容導致學生學習興致不高。而將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，將是對思政教學的有效創(chuàng)新。因為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵蓋了豐富多樣的表現(xiàn)形式，結合教學內容選擇合適的文化表現(xiàn)形式，還可選擇具有實物載體的文化內容提高教學趣味性，進而促進學生主動探索，增加思政教學的吸引力。

例如，教師可使用鑲嵌式的方式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治課程。在鑲嵌的過程中，以思想政治教學內容為基礎，依據(jù)要講解的知識內涵，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事、思想等元素，以案例形式鑲嵌到教學環(huán)節(jié)中，既能自然呈現(xiàn)，也能利用傳統(tǒng)文化內涵來豐富課程內容，讓學生從不同角度認識思想理念，從而有效調動其思維，促進學生自主學習。以教育專題“公正執(zhí)法”為例，在理論講解過程中，讓學生了解到公正執(zhí)法的內涵，但此時學生并未有更深刻的感觸。所以可結合真實案例，通過真實案例讓學生感受到公正執(zhí)法的重要意義。將現(xiàn)代案例與歷史案例相結合，以此來讓學生感受從古至今中華文化一直提倡的廉潔自律、公正不阿的品質。在現(xiàn)代案例中，可為學生介紹一個知名企業(yè)家涉嫌經濟犯罪的案件，讓其了解在各方勢力的賄賂與壓迫下，警官不為所動，最終將罪犯繩之以法的精神品質。以近代案例讓學生認識到公正執(zhí)法的重要性，且與學生的時空距離較近，因此能更好地增強真實感受。在古代案例中就可選擇講述包拯與陳世美的案例，依舊是不畏強權的秉公執(zhí)法，讓學生再次認識到“公正執(zhí)法”的本質。從包拯的為人品質與公正執(zhí)法被廣泛傳頌可看出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對公正執(zhí)法的贊揚。再結合兩個不同時空但本質相同的案例，為學生解釋公正執(zhí)法不僅要理解其表面意思，還要在自身的不斷成長中感受其本質，從而將公正執(zhí)法刻在內心，進而實現(xiàn)思想政治教育長遠發(fā)展。

以傳統(tǒng)文化拓展思政育人途徑。隨著教育理念的不斷深化，傳統(tǒng)教學方式的弊端逐漸顯現(xiàn)，改變傳統(tǒng)教學方式可有效提高教學效果。在公安院校思想政治教學活動中，傳統(tǒng)教學方式以講授式為主，以教師為主體的直接講授會降低學生學習興趣，且在深入理解知識時出現(xiàn)障礙?；诖耍瑐鹘y(tǒng)教學方法的創(chuàng)新，不僅可改變講授方式，還可將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，以此開展主題活動、社會實踐等，來豐富思想政治教學方式，進而拓展育人途徑。

例如，可利用中華傳統(tǒng)文化開展社團活動，在社團活動中實現(xiàn)思想政治內涵滲透，從而讓思想政治教育不再局限于教室中。結合學生的興趣愛好，可依據(jù)傳統(tǒng)文化在校園中開設國學研讀社團，讓學生通過研讀國學來鑄牢忠誠精神；也可開設武術社團，利用中華傳統(tǒng)武術精神，來培養(yǎng)學生勇往直前、不畏艱險的品質。如此，有效拓展了思想政治教育的陣地，以學生的興趣愛好為基礎，學生可自由選擇參與社團活動。以國學研讀社為例，部分學生可能對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的國學感興趣，此部分學生就可參加國學研讀社團，在社團中教師定期組織共同研讀。依據(jù)該階段思想政治教學內容，選擇合適的閱讀材料。在研讀的過程中，其國學中提倡的精神內涵將深刻影響學生的思想，從而進一步理解思政教學內容。如果該階段的思政教學主題為“忠誠”，在共同研讀活動中，那就可以選擇《論語》進行研讀。在研讀的過程中，著重研究“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁”。以此來指引學生理解其中內涵，培養(yǎng)其堅守正義、不畏艱險的精神品質。其他傳統(tǒng)文化社團亦是如此，自由參與增加了學生在學習過程中的選擇空間，且依據(jù)學生的興趣愛好創(chuàng)設的社團活動，能進一步提高學生對活動的參與熱情。這一教學方式的創(chuàng)新，既能增加思想政治教學的趣味性，也拓展了思政育人的途徑，同時將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，可從多方面引導學生理解思政內涵，為思政教育的進一步發(fā)展奠定了基礎。

提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，提高思政教學效果。教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想政治教育中，影響教學效果的關鍵因素。提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，可從開展傳統(tǒng)文化的定期培訓或組建教學團隊入手，讓教師通過系統(tǒng)的培訓課程全面了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，以及共同參與討論來構建有效的教學活動。

例如，在課程培訓方面，可組織開展國學研習培訓、歷史文化培訓、經典著作培訓等，不同的傳統(tǒng)文化形式融入思想政治教學中，會起到不同的教學效果，所以教師要全面了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可從哪些方面融入思政課程，同時還要深入了解該項傳統(tǒng)文化的內涵，從而構建出有效的思政教學活動。國學與公安院校思想政治教學的融合，可體現(xiàn)在國學經典著作提倡的思想與理念中，所以在國學培訓課程中應著重講解國學經典，讓思政教師領悟到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，以儒家、道家為代表的各大家的思想理念，并探尋將其融入思政教學的路徑。以此為培訓目標，在教師深入理解國學經典內涵后，非刻意的教學設計中，也將滲透出傳統(tǒng)文化中的國學內涵與思想，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思政的有機融合。在歷史文化培訓中，可將紅色文化融入公安思政教學。紅色革命文化不僅散發(fā)著為理想信念和國家興旺拋頭顱、灑熱血的壯舉與信念，其中蘊含的教育意義也不容忽視。基于此，在歷史文化培訓中，找準傳統(tǒng)文化與思政教學的融入點，就這一領域歷史文化進行深入培訓，加強教師對該時期歷史文化的理解，使其站在歷史的高度來審視當下公安院校的思政教育現(xiàn)狀，并能以更深遠的目光來創(chuàng)新思政政治課程體系與教學方法。在經典著作培訓方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中較為著名的有《資治通鑒》《群書治要》等，在培訓過程中，通過讓教師深入理解著作內容，來為構建更優(yōu)質的思政教學活動奠定基礎。還可組建傳統(tǒng)文化融入思政教學教師小組，以小組為單位，每組中都分配一個對傳統(tǒng)文化有深入了解的教師，在進行思政教學設計時，教師共同討論教學策略，以此來提高思政教學效果。

加強校園傳統(tǒng)文化建設，滲透思政教育內涵。公安院校中的思想政治教育，除了教學活動中的直接講授與學習，還可通過改變學生身處的環(huán)境，以心理暗示的方式來實現(xiàn)思想道德和政治素養(yǎng)的提升?？衫弥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來加強校園文化建設，增加校園設施中的文化內涵。以思政教學為核心，可將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以環(huán)境氛圍營造和制度制定兩方面融入校園文化建設中。

例如，在校園環(huán)境的建設中，基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可在教學樓前建立孔子的雕像?？鬃邮侵袊鴼v史上最著名的教育家，不僅培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的學生，其語錄也成為警醒后人的箴言。并且，大部分學生在小學階段就已經認識孔子，在不間斷的學習生活中將對孔子有更深入的了解。所以，將孔子的雕像矗立在教學樓前，不僅能增加校園內的學術氛圍，還能透過孔子的雕像來培養(yǎng)學生尊師重道的道德品質，加強思政教育效果?；诠苍盒５慕逃再|與培養(yǎng)目標，還可在校園中刻畫包拯的壁畫，將包拯不畏強權、秉公執(zhí)法的經典事跡雕刻在校園墻壁上。對校園物理環(huán)境的這一建設，通過潤物細無聲的方式，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵營造出了良好的校園環(huán)境氛圍，以校園環(huán)境進一步加強了公安院校的思想政治教學效果。此外，可建立考核制度。將傳統(tǒng)文化納入學生的日?？己酥?，結合考核內容制定獎懲機制，讓學生能積極主動學習傳統(tǒng)文化知識。學生的自主學習往往能夠比教師直接教授取得更好的學習效果，且依據(jù)教師規(guī)定的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化范圍，學生在自主學習的過程中，能夠更深入地感受傳統(tǒng)文化內涵，從而有效發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人價值。將校園的環(huán)境建設與制度規(guī)劃相結合，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設出的校園氛圍，將成為公安思想政治教育的有力輔助。基于此，隨著思想政治教學的開展，不斷優(yōu)化校園文化建設，使其更加常規(guī)化和常態(tài)化，能夠更好實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在思政教育中的滲透。

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入公安院校思想政治教育中，能起到更好的教育效果。從課程角度分析，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入能夠進一步豐富課程內容，讓學生在學習過程中感受到思政內涵與民族文化的融合，從而激發(fā)其學習興趣，提高教學效果。從教學途徑角度分析，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵蓋范圍廣泛，所以將其融入公安院校的思想政治教育中，能豐富學生的學習體驗，使其以豐富的情感感知來體會思政內涵，有助于提升學生的人文素養(yǎng)、鞏固意識形態(tài)。所以，對公安院校思想政治教育體系而言，在未來發(fā)展過程中，可持續(xù)嘗試將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其中，不斷豐富課程內容，提升教育效果，從而促進學生發(fā)展。

（作者單位：中國人民警察大學研究生院）