不一樣的“學(xué)生”

作為教育工作者，為學(xué)生上課是再平常不過(guò)的事情，但得知館長(zhǎng)邀請(qǐng)我為推動(dòng)全民讀書(shū)活動(dòng)出力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可謂是開(kāi)天辟地的好事。因?yàn)橐鎸?duì)陌生的家長(zhǎng)和不同年級(jí)的學(xué)生，我深知，只有把讀書(shū)的意義和方法清晰地傳遞給大家，才能真正實(shí)現(xiàn)全民閱讀。

接到任務(wù)的第一天，我就開(kāi)始精心準(zhǔn)備材料，力求既能節(jié)省大家的時(shí)間，又能高效地達(dá)到預(yù)期效果。在不斷取舍中，我精心制作了PPT。為了讓學(xué)生更直觀地了解如何讀書(shū)、如何作批注、如何表達(dá)，以及讀書(shū)卡的制作方法，我為低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)階段的孩子，分別挑選了最具代表性的案例，通過(guò)幻燈片讓大家一目了然。

講座那天，我自信地走上多功能廳的講臺(tái)，一眼便看到臺(tái)下的怡然，她幸福得像朵花，很期待我在她同學(xué)面前給大家?guī)?lái)驚喜。還有許多陌生的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們端坐在凳子上，期待著我能分享實(shí)用的知識(shí)。瞬間，我沉浸在了愉悅的課堂氛圍中。在講課過(guò)程中，我看到第一排的一位家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)有帶本，就地取材，將煙盒撕開(kāi)，在上面寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)，有的家長(zhǎng)意猶未盡，因?yàn)檫€有很多問(wèn)題不懂，想通過(guò)我找到解決的辦法。但時(shí)間有限，我只能答應(yīng)他們課后解答。此外，還有很多家長(zhǎng)在親子教育上感到困惑。能為推廣全民閱讀盡一份綿薄之力，我感到非常欣慰。

其實(shí)家長(zhǎng)并不是不想讀書(shū)，而是不知道讀什么書(shū)；學(xué)生也因?yàn)闆](méi)有找到合適的讀書(shū)方法，進(jìn)步才顯得不盡如人意。作為一名教育工作者，在這次社會(huì)公開(kāi)課中，我更加意識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有不斷地引導(dǎo)孩子讀書(shū)，才能影響家長(zhǎng)讀書(shū)；只有推廣全民讀書(shū)，才能建立起書(shū)香社會(huì)、書(shū)香民族、書(shū)香中國(guó)！

女兒心語(yǔ)

看著媽媽自信地站在臺(tái)上，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，她在臺(tái)下做足了準(zhǔn)備。更令我意想不到的是，媽媽為了這堂課，竟把所有方法歸納得條理清晰。感謝媽媽為我們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的讀書(shū)盛宴。