一只燕子的自白

我是一只燕子形的風箏，一個小腦袋，一雙輕快有力的翅膀，碧綠的翅膀上鑲著一朵朵粉花的就是我。

今天，我的小主人桐桐要帶我去藍天遨游，他還叫上了小伙伴楷楷。我們來到一片開闊的草地，那里已經(jīng)有許多風箏朋友在天空翱翔，他們大聲呼喊著：“燕子，快飛起來??！”我已經(jīng)迫不及待了！

起飛前，桐桐把我系在一根細線上?？盐腋吲e過頭頂。桐桐拿著線軸，對楷楷大聲喊道：“你舉著風箏，聽我口令！預備——放！”隨著桐桐的口令，楷楷將我放飛。桐桐一邊迅速地放著線，一邊加速奔跑。順著風勢，我終于飛上藍天。

啊，這里真是太美了！柔軟的云朵姿態(tài)萬千，有的像一只憨態(tài)可掬的小豬，有的像一只靈動雪白的小兔，還有的就像一匹溫順的馬兒，在天空中悠然自得地游蕩。突然，起風了，我在空中開始搖晃。不好！風勢越來越強，我開始在空中翻滾，幾乎要失去控制了。桐桐察覺到異常，急忙開始收線。但風勢太猛烈了，脆弱的線在風中搖擺不定。糟糕！線斷了。一旁拿著蝴蝶風箏的姐姐眼疾手快，跑來穩(wěn)穩(wěn)地接住了我，這才讓我避免一場“空難”。

姐姐把線系緊后，我又一次飛上藍天。看！那邊的一家三口也在放風箏，三角形的風箏飛得好高喲！

總評

蘇玥以燕子風箏自白的形式，巧妙從風箏的視角，描述了從期待到飛翔，再到遇險獲救的驚險過程，語言活潑，情節(jié)有趣。肖琰汐則通過描繪春天的畫卷，引入與小伙伴放風箏的場景，畫面感強。兩篇習作均抓住細節(jié)，將放風箏的過程描寫得充滿趣味。

【作者系四川南充市高坪區(qū)第七小學三·8班學生，指導并置評：張元麗】