跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及策略研究

摘" 要：作為一項(xiàng)源自韓國的傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)，跆拳道因其獨(dú)特的技擊方式和深厚的文化內(nèi)涵，在全球范圍內(nèi)廣受歡迎。本研究探討了改善高職院校跆拳道課外活動(dòng)的策略，重點(diǎn)關(guān)注師資隊(duì)伍建設(shè)、場地設(shè)施和器材配備、以及經(jīng)費(fèi)投入和資金籌措三個(gè)方面。通過系統(tǒng)性、持續(xù)性的努力，才能真正推動(dòng)跆拳道課外活動(dòng)在高職院校的蓬勃發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展提供更好的平臺。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)；跆拳道；高職院校；課外活動(dòng)

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

中圖分類號：G80-05

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.27.000

備注：無

作者簡介：馬運(yùn)強(qiáng)（1998—），男，大學(xué)本科，無職稱; 研究方向?yàn)轶w育教育。

普通作者：1

作者簡介：馬運(yùn)強(qiáng)（1998-）男，本科，無職稱，研究方向：體育教育。

Research on the Problems and Strategies of Taekwondo in Extracurricular Activities of Vocational Colleges

MA Yunqiang

（Chaoshan Vocational and Technical College， Jieyang， Guangdong Province，515300 China）

Summary： As a traditional martial arts sport originating from South Korea， Taekwondo is widely popular worldwide due to its unique combat techniques and profound cultural connotations. This study explores strategies for improving extracurricular Taekwondo activities in vocational colleges， with a focus on three aspects： faculty development， venue facilities and equipment， as well as funding and fundraising. Only through systematic and sustained efforts can we truly promote the vigorous development of Taekwondo extracurricular activities in vocational colleges and provide a better platform for students' comprehensive development.

KeyWords：Traditional martial arts;Taekwondo;Vocational colleges；Extracurricular activities

跆拳道作為一種集體育競技與文化傳承于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高職院校的課外活動(dòng)中逐漸受到重視。近年來，隨著人們對身體素質(zhì)和心理健康的關(guān)注度提高，越來越多的高職院校開始引入跆拳道項(xiàng)目，以豐富學(xué)生的課外生活，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。跆拳道課外活動(dòng)的開展情況在不同院校有所差異，作為一項(xiàng)源自韓國的傳統(tǒng)武術(shù)運(yùn)動(dòng)，據(jù)國際跆拳道聯(lián)盟（ITF）統(tǒng)計(jì)，截至2023年，全球已有超過2億人參與跆拳道運(yùn)動(dòng)，分布在200多個(gè)國家和地區(qū)[1]。在中國，跆拳道運(yùn)動(dòng)也呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展之勢。中國跆拳道協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)顯示，2023年全國注冊跆拳道習(xí)練者已突破1500萬人，其中青少年占比高達(dá)75%[2]。近年來，跆拳道項(xiàng)目逐漸進(jìn)入高職院校課外活動(dòng)體系，成為豐富校園文化生活、提升學(xué)生身心素質(zhì)的重要載體。教育部2022年發(fā)布的《全國普通高等學(xué)校體育工作評估指標(biāo)》中明確提出，鼓勵(lì)高校開展多樣化的體育俱樂部活動(dòng)，其中包括跆拳道在內(nèi)的武術(shù)項(xiàng)目[3]。然而，在實(shí)際推廣過程中，跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。根據(jù)中國高等教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)2023年的調(diào)查報(bào)告，在全國1200所參與調(diào)查的高職院校中，僅有38%的學(xué)校開設(shè)了跆拳道課外活動(dòng)，其中常年堅(jiān)持開展的比例更是不足20%[4]。同時(shí)，參與跆拳道課外活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)普遍偏低，平均每校僅有50-100人，占全校學(xué)生總數(shù)的比例不足2%[5]。本研究旨在全面梳理跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中面臨的困境，探討問題背后的深層原因，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)策略。期望通過本研究，為推動(dòng)跆拳道項(xiàng)目在高職院校的健康發(fā)展提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。

1跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中的現(xiàn)狀

1.1 跆拳道課外活動(dòng)的開展情況

跆拳道課外活動(dòng)的組織形式多種多樣，部分高職院校會(huì)將跆拳道納入體育選修課程體系，學(xué)生可以在課余時(shí)間通過選修課形式參加訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。在學(xué)生的參與度方面，高職院校的跆拳道課外活動(dòng)吸引了不少對武術(shù)和體育感興趣的學(xué)生，特別是那些希望通過跆拳道提升自身防身技能和身體素質(zhì)的學(xué)生群體。然而，參與度也受到一些因素的限制，如部分學(xué)生對跆拳道運(yùn)動(dòng)的了解有限，或者因?yàn)閷W(xué)業(yè)和工作壓力導(dǎo)致可支配時(shí)間有限，無法充分參與。這就需要學(xué)校通過宣傳、體驗(yàn)課等方式提高學(xué)生對跆拳道的興趣和認(rèn)識，并提供靈活的時(shí)間安排以吸引更多學(xué)生參與。跆拳道項(xiàng)目作為高職院校課外活動(dòng)的一部分，近年來呈現(xiàn)出逐步發(fā)展的趨勢，但整體開展情況仍不夠理想。根據(jù)全國高職教育體育工作研究會(huì)2023年發(fā)布的《高職院校體育課外活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》，在參與調(diào)查的2000所高職院校中，有42%的學(xué)校開設(shè)了跆拳道課外活動(dòng)，較2018年的35%有所提升[6]。然而，這一比例與其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如籃球（92%）、足球（88%）相比仍有較大差距。在開設(shè)跆拳道課外活動(dòng)的學(xué)校中，常年堅(jiān)持開展的比例為53%，其余47%的學(xué)校因各種原因存在斷斷續(xù)續(xù)或季節(jié)性開展的情況[7]。跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中的開展情況呈現(xiàn)出起步階段的特征，雖有一定發(fā)展，但在普及率、參與度、師資配備、場地設(shè)施等方面仍存在明顯不足，亟需進(jìn)一步改善和提升。

1.2 學(xué)生參與跆拳道課外活動(dòng)的情況

學(xué)生參與跆拳道課外活動(dòng)的情況在高職院校中呈現(xiàn)出一定的多樣性和發(fā)展態(tài)勢。許多學(xué)生對跆拳道這項(xiàng)集武術(shù)與運(yùn)動(dòng)于一體的活動(dòng)充滿興趣，希望通過學(xué)習(xí)跆拳道提高自己的身體素質(zhì)、防身技能以及心理素質(zhì)。許多學(xué)校還利用新生入學(xué)時(shí)的活動(dòng)展示、社團(tuán)招新等機(jī)會(huì)，積極推廣跆拳道項(xiàng)目，使更多的學(xué)生了解并參與其中。一些學(xué)校還會(huì)邀請外部專業(yè)跆拳道團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表演和互動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。學(xué)生參與跆拳道課外活動(dòng)的情況呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的特征。根據(jù)2023年全國高職院校體育教育研究中心的調(diào)查報(bào)告，參與跆拳道課外活動(dòng)的學(xué)生總體比例仍然偏低，平均僅占全校學(xué)生總數(shù)的2.8%[8]。這一數(shù)據(jù)雖然較2018年的1.9%有所提升，但增長速度緩慢。從性別分布來看，男生參與率略高于女生，比例約為55：45。年級分布方面，大一學(xué)生占比最高，達(dá)到48%，大二學(xué)生占33%，大三學(xué)生僅占19%，反映出隨著年級增高，參與熱情有所下降的趨勢。參與頻率方面，數(shù)據(jù)顯示，42%的學(xué)生每周參與1-2次活動(dòng)，35%的學(xué)生參與2-3次，僅有18%的學(xué)生能夠保持每周3次以上的高頻率參與，還有5%的學(xué)生參與頻率不固定。平均每次參與時(shí)長為1.5小時(shí)左右。雖然學(xué)生參與跆拳道課外活動(dòng)的整體比例不高，但參與學(xué)生的反饋普遍積極。然而，如何提高參與率，增強(qiáng)學(xué)生的持續(xù)參與動(dòng)力，以及深化技能培養(yǎng)和文化傳播，仍是當(dāng)前面臨的主要挑戰(zhàn)。

1.3跆拳道課外活動(dòng)的管理模式

跆拳道作為一種融合了體育與文化的課外活動(dòng)，近年來在全球范圍內(nèi)受到越來越多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的重視和推廣。在跆拳道課外活動(dòng)的管理模式中，管理者需要綜合考慮活動(dòng)的規(guī)劃、組織、實(shí)施以及評估等各個(gè)環(huán)節(jié)，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，大部分學(xué)校在制定跆拳道課外活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、興趣以及身體素質(zhì)等因素，設(shè)置不同層次和難度的課程。這種因材施教的方式，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能根據(jù)他們的實(shí)際情況制定合理的訓(xùn)練目標(biāo)。許多學(xué)校還會(huì)在每學(xué)期初開展興趣調(diào)查，了解學(xué)生對跆拳道的需求和期望，從而更好地制定課程計(jì)劃。在組織方面，跆拳道課外活動(dòng)通常由學(xué)校體育老師或外聘的專業(yè)教練負(fù)責(zé)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)校會(huì)定期組織教練培訓(xùn)，確保他們具備最新的跆拳道教學(xué)方法和安全管理知識。盡管跆拳道課外活動(dòng)在許多學(xué)校得到了較好的開展，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是師資力量不足的問題。盡管許多學(xué)校引入了專業(yè)教練，但一些地區(qū)特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)，專業(yè)跆拳道教練仍然匱乏，影響了活動(dòng)的開展質(zhì)量。其次是資金問題，跆拳道課外活動(dòng)需要購買專業(yè)裝備和器材，這對于一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校來說是一項(xiàng)不小的負(fù)擔(dān)。此外，家長和學(xué)生對跆拳道的認(rèn)識不足，也是影響活動(dòng)推廣的一個(gè)因素。

2跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中存在的問題

2.1 師資力量不足

在高職院校的跆拳道項(xiàng)目中，師資力量不足是一個(gè)突出的難題。跆拳道作為一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)復(fù)雜的體育項(xiàng)目，對教練員的要求較高，需要他們具備深厚的專業(yè)知識和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。目前許多高職院校在跆拳道項(xiàng)目上投入的師資力量嚴(yán)重不足，一方面表現(xiàn)為專職教練員的數(shù)量有限，另一方面則是現(xiàn)有教練員的專業(yè)水平參差不齊，無法完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。由于師資短缺，導(dǎo)致跆拳道課程難以系統(tǒng)化和規(guī)范化，教學(xué)質(zhì)量難以保證，這不僅限制了學(xué)生技術(shù)水平的提高，也影響了他們參與跆拳道運(yùn)動(dòng)的積極性和持久性。根據(jù)2023年全國高職院校體育教學(xué)研究會(huì)的調(diào)查，在開展跆拳道課外活動(dòng)的高職院校中，僅有28%配備了專職跆拳道教練，其余72%的學(xué)校主要依靠體育教師兼職或外聘教練。許多學(xué)校管理層認(rèn)為跆拳道只是眾多體育項(xiàng)目中的一種，沒有必要配備專職教練。例如，某省會(huì)城市的一所高職院校，盡管有超過200名學(xué)生參與跆拳道課外活動(dòng)，校方仍堅(jiān)持由一名籃球?qū)I(yè)背景的體育教師兼職指導(dǎo)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以保證。其次，跆拳道專業(yè)人才供給不足。目前，國內(nèi)具備跆拳道專業(yè)背景的高校畢業(yè)生數(shù)量有限，且多被綜合性大學(xué)或?qū)I(yè)體育院校吸納。以2023年為例，全國僅有15所高校開設(shè)跆拳道專業(yè)，年均畢業(yè)生不足500人，遠(yuǎn)不能滿足市場需求。

2.2 場地設(shè)施不完善

在高職院校的跆拳道項(xiàng)目中，跆拳道作為一項(xiàng)要求較高的體育運(yùn)動(dòng)，其訓(xùn)練和比賽對場地的要求非常嚴(yán)格。許多高職院校由于資金有限或?qū)︴倘理?xiàng)目重視程度不夠，缺乏專門的訓(xùn)練場地?，F(xiàn)有的體育場館往往需要與其他項(xiàng)目共享，導(dǎo)致跆拳道訓(xùn)練時(shí)間和空間受限，無法保證正常的教學(xué)和訓(xùn)練安排。跆拳道訓(xùn)練需要特定的地面材料以確保安全和效果，但許多學(xué)校的場地條件簡陋，地面硬度不符合標(biāo)準(zhǔn)，容易造成學(xué)生受傷，影響訓(xùn)練效果和學(xué)生的參與積極性。其次，跆拳道訓(xùn)練需要配備相應(yīng)的護(hù)具、道服、訓(xùn)練器材等，而這些設(shè)備往往價(jià)格較高，需要定期更新和維護(hù)。根據(jù)2023年全國高職院校體育設(shè)施調(diào)查報(bào)告，在開展跆拳道課外活動(dòng)的高職院校中，僅有22%的學(xué)校擁有專門的跆拳道訓(xùn)練場地，63%的學(xué)校是利用多功能體育館或其他場地臨時(shí)改造使用，15%的學(xué)校甚至沒有固定的訓(xùn)練場地隨著高等教育擴(kuò)招，許多高職院校的學(xué)生人數(shù)急劇增加，但校園面積未能同步擴(kuò)大，導(dǎo)致各類場地設(shè)施普遍緊張。例如，某中部省份的一所高職院校，近五年學(xué)生人數(shù)從8000增加到15000，但體育場地面積僅增加了10%，跆拳道活動(dòng)只能在教學(xué)樓的走廊上進(jìn)行。場地設(shè)施不完善是一個(gè)涉及資源分配、經(jīng)費(fèi)投入、規(guī)劃管理等多方面的復(fù)雜問題。

2.3 經(jīng)費(fèi)支持不足

在高職院校的跆拳道項(xiàng)目中，經(jīng)費(fèi)不足直接影響到項(xiàng)目的正常運(yùn)作和可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而制約了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和項(xiàng)目的整體效果。跆拳道作為一項(xiàng)需要專業(yè)設(shè)備和場地的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對資金的需求較大。許多高職院校在財(cái)政預(yù)算中對跆拳道項(xiàng)目的投入相對較少，無法滿足項(xiàng)目發(fā)展的基本需求。例如，訓(xùn)練場地的租賃和維護(hù)、教學(xué)設(shè)備的采購和更新、教練員的薪酬和培訓(xùn)費(fèi)用等，都是需要經(jīng)費(fèi)支持的重要環(huán)節(jié)。然而，由于經(jīng)費(fèi)不足，這些方面的投入常常被削減，導(dǎo)致項(xiàng)目難以順利開展。跆拳道教練員的專業(yè)水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，優(yōu)秀教練員的薪資要求較高，高職院校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，難以提供有競爭力的薪酬和待遇，導(dǎo)致優(yōu)秀教練員難以引進(jìn)或留住。根據(jù)2023年全國高職院校體育經(jīng)費(fèi)使用情況調(diào)查報(bào)告，在開展跆拳道課外活動(dòng)的高職院校中，平均僅有3.5%的體育經(jīng)費(fèi)用于跆拳道項(xiàng)目，遠(yuǎn)低于籃球（18%）、足球（15%）等傳統(tǒng)項(xiàng)目。與本科院校相比，高職院校的生均撥款和自籌經(jīng)費(fèi)能力普遍較低。以某中部省份為例，2023年該省高職院校平均生均撥款為1.2萬元，而同省本科院校為1.8萬元。在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，跆拳道等非主流項(xiàng)目往往首當(dāng)其沖被削減預(yù)算。經(jīng)費(fèi)支持不足是一個(gè)涉及資源分配、項(xiàng)目認(rèn)知、管理機(jī)制等多方面的復(fù)雜問題。只有確保穩(wěn)定且充足的經(jīng)費(fèi)支持，才能為跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中的持續(xù)健康發(fā)展提供必要的物質(zhì)保障。

3改善跆拳道課外活動(dòng)的策略研究

3.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是改善高職院校跆拳道課外活動(dòng)的關(guān)鍵策略之一學(xué)校管理層應(yīng)認(rèn)識到跆拳道對學(xué)生身心發(fā)展和校園文化建設(shè)的重要性，將跆拳道教練納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的整體規(guī)劃中。例如，某東部沿海城市的高職院校在2023年的教師引進(jìn)計(jì)劃中，首次將跆拳道教練列為重點(diǎn)引進(jìn)對象，并提供與其他學(xué)科教師同等的待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)。這一舉措不僅成功吸引了兩名高水平跆拳道教練加入，還帶動(dòng)了整個(gè)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展。其次，加大跆拳道專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。高職院校可以與綜合性大學(xué)或體育院校合作，設(shè)立跆拳道教練培養(yǎng)項(xiàng)目。例如，某中部省份的高職院校與省體育學(xué)院合作，每年選送2-3名體育教師參加為期一年的跆拳道專業(yè)培訓(xùn)，三年內(nèi)培養(yǎng)了8名具備專業(yè)水平的跆拳道教練，有效緩解了師資短缺問題。然而，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長期過程，需要學(xué)校持續(xù)投入和系統(tǒng)規(guī)劃。

綜上，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)需要從提高認(rèn)識、增加投入、完善制度等多個(gè)角度入手，通過系統(tǒng)性、長期性的努力，才能為跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。這不僅需要學(xué)校管理層的高度重視和支持，還需要相關(guān)部門的政策配套和社會(huì)各界的廣泛參與。

3.2 完善場地設(shè)施和器材配備

完善場地設(shè)施和器材配備是改善高職院校跆拳道課外活動(dòng)的重要策略之一。高職院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到跆拳道運(yùn)動(dòng)對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，在制定校園建設(shè)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)為跆拳道活動(dòng)預(yù)留專門的場地。例如，某東部沿海城市的高職院校在2023年的校園改造計(jì)劃中，明確提出要建設(shè)一個(gè)300平方米的標(biāo)準(zhǔn)跆拳道館，這不僅解決了場地問題，還提升了跆拳道項(xiàng)目在校內(nèi)的地位。其次，合理利用現(xiàn)有空間，進(jìn)行多功能改造。對于土地資源緊張的學(xué)校，可以考慮將現(xiàn)有的多功能體育館或其他空間進(jìn)行改造，使其滿足跆拳道訓(xùn)練需求。某中部省份的高職院校創(chuàng)新性地將一棟閑置的老教學(xué)樓一層改造成跆拳道活動(dòng)中心，通過安裝可拆卸的防護(hù)墊和器材，在保留建筑原有功能的同時(shí)，滿足了跆拳道訓(xùn)練需求。

綜上，完善場地設(shè)施和器材配備需要學(xué)校從戰(zhàn)略高度重視，在規(guī)劃、投入、管理等多個(gè)方面下功夫。通過系統(tǒng)性、持續(xù)性的努力，才能為跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中的蓬勃發(fā)展提供必要的硬件支持。

3.3 增加經(jīng)費(fèi)投入和多渠道籌措資金

隨著體育教育在高職院校中地位的不斷提升，跆拳道作為一項(xiàng)既具備體育競技價(jià)值又能提升學(xué)生綜合素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐漸成為高職院校課外活動(dòng)的重要組成部分。然而，隨著跆拳道項(xiàng)目的普及和發(fā)展，一系列問題也隨之顯現(xiàn)，其中經(jīng)費(fèi)投入不足和資金籌措渠道單一是當(dāng)前亟待解決的重要問題之一。為了更好地推進(jìn)跆拳道項(xiàng)目的開展，增加經(jīng)費(fèi)投入和多渠道籌措資金是改善高職院校跆拳道課外活動(dòng)的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高對跆拳道項(xiàng)目的重視度，在年度預(yù)算中增加專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。例如，某東部沿海城市的高職院校在2023年的預(yù)算中，首次將跆拳道列為重點(diǎn)發(fā)展的體育項(xiàng)目之一，專門劃撥了50萬元用于跆拳道課外活動(dòng)的開展。這一舉措不僅解決了經(jīng)費(fèi)短缺問題，還彰顯了學(xué)校對該項(xiàng)目的重視，極大地提升了師生參與的積極性。其次，建立多元化的資金籌措渠道。學(xué)?？梢苑e極尋求社會(huì)贊助，與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系。然而，增加經(jīng)費(fèi)投入和籌措資金是一個(gè)需要長期努力的過程。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立長效機(jī)制，確保資金來源的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。

綜上，增加經(jīng)費(fèi)投入和多渠道籌措資金需要學(xué)校管理層的高度重視和創(chuàng)新思維。通過整合校內(nèi)外資源，建立多元化的籌資渠道，才能為跆拳道項(xiàng)目在高職院校課外活動(dòng)中的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支持。

4結(jié)語

在當(dāng)前高職院校的體育教育中，跆拳道項(xiàng)目作為一種集競技性、健身性和娛樂性于一體的運(yùn)動(dòng)形式，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。本文通過分析高職院校跆拳道課外活動(dòng)面臨的主要問題，提出了一系列改善策略，涵蓋了師資、場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等關(guān)鍵方面。研究結(jié)果表明，要真正改善跆拳道課外活動(dòng)的現(xiàn)狀，需要采取綜合性、系統(tǒng)性的方法。通過實(shí)施這些策略，高職院?？梢燥@著提升跆拳道課外活動(dòng)的質(zhì)量和規(guī)模，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還能提升學(xué)校的特色和影響力。未來的研究可以進(jìn)一步探討這些策略的具體實(shí)施方法和效果評估，為高職院校開展跆拳道等特色體育項(xiàng)目提供更加詳細(xì)的指導(dǎo)。

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