行走間，我發(fā)現(xiàn)了刺繡的魅力

紅艷滿枝頭，馨香浸溢秋。行走間，總有令人佇足欣賞的風(fēng)景。念往昔，行走在江南水鄉(xiāng)，刺繡便是盛開在眼中的最美花朵。

冉冉透過檀窗，窗內(nèi)隱隱地看見一個(gè)女子，一身古裝羅裙，上面繡織著大朵的海棠。花葉不繁，栩栩如生，針腳細(xì)膩，氤氳著清香。

我不禁走上前去，駐足欣賞那鉤織的芳華。她纖細(xì)的手指穩(wěn)穩(wěn)地執(zhí)針，又輕柔地落下，繡出的花朵十分逼真。一朵淡粉色的海棠，清麗裊娜，不失富麗華貴。一時(shí)間，繡布的鮮艷被展現(xiàn)得淋漓盡致。

鳶紅拾起棠花瓣，暖春之意緒闌珊。便著清新暈染，燭光點(diǎn)點(diǎn)，與嫻熟的技藝，我已全然被吸引住了。我央求姐姐教我，姐姐微笑著點(diǎn)頭，然后抽取了繡線的股數(shù)。我站在一旁，也學(xué)著姐姐的樣子，將繡線分成三股，再扶著繡線輕輕地一拉，針頭隨著刺入白布。

寰時(shí)風(fēng)疏雨驟，卻見海棠依舊。想到這次出行有幸與姐姐相遇，我便想繡一幅海棠送給她。起初行針順利，初具雛形，而后無論怎樣都無法繡出海棠的神韻。

窗外，雨滴肆意地?fù)舸蛑Ｌ?。那時(shí)，我被倏忽間降臨的困難所纏繞，竟然無法擺脫，甚至想要放棄。

獨(dú)自倚窗望，一片凄美狀。雨后，我望向那株海棠，令人驚異的是地上的花瓣少得出奇。海棠似染鳶紅血，千朵萬朵壓枝低。頓時(shí)，我被眼前這一樹花開驚呆了。端坐于窗前，手中的花針在繡布上翻動(dòng)。我用殷紅與淡粉作花瓣，豆綠與繁明綠作枝芽，一針一線地鉤畫著。時(shí)光平淡，海棠卻成了慰藉心靈之花，彰顯出無限的魅力。

臨行前，一幅繡作開出了絢爛的花朵，著實(shí)讓人心動(dòng)?？墒氩恢@些花朵的背后，是時(shí)光里的沉淀，是耐心中的靜美，是中華藝術(shù)穿梭千年后的綻放。是啊，刺繡是中華兒女一代代心手相傳、精心呵護(hù)的文化之花。在時(shí)光的長河中，刺繡依舊那樣美，那樣令人著迷。

朝霞燦爛照花開，夕陽余暉映海棠。生活中，總有一些事物使人醉于其色、受其熏染?？唇癯?，繡著用針作筆、以布作紙、撰寫中華傳統(tǒng)樂章的刺繡，心里頓生愜意與自豪。行走間，我發(fā)現(xiàn)了刺繡的魅力。它展示著古老的技藝和獨(dú)特的文化內(nèi)涵，讓濃郁的民族風(fēng)韻展現(xiàn)在眼前，潤澤心靈。

可圈可點(diǎn)

本文聚焦“學(xué)刺繡”，不僅寫出了“行走間”發(fā)現(xiàn)的刺繡之美，而且揭示了文化傳承的主題。在寫法上，本文主要有三個(gè)特點(diǎn)。

1.補(bǔ)題新穎。作者選擇“刺繡”進(jìn)行補(bǔ)題，給人眼前一亮的藝術(shù)效果。而且，這種選材并不多見，極易寫出新意。

2.思路清晰。本文先寫“看刺繡”再寫“學(xué)刺繡”，最后寫“刺繡的藝術(shù)價(jià)值”，表達(dá)了作者對“刺繡”的喜愛之情。這樣安排內(nèi)容體現(xiàn)了“由淺入深”的邏輯關(guān)系。結(jié)尾呼應(yīng)開頭又巧妙點(diǎn)題，起到了深化主旨的作用。

3.富有文采?！傍S紅拾起棠花瓣”“寰時(shí)風(fēng)疏雨驟”……此類雋永的語句顯示出作者的文采，也使文章富有詩情畫意。