摘要：在數(shù)字化、智能化的社會背景下，數(shù)智技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會各領(lǐng)域，為鄉(xiāng)村的發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。高校畢業(yè)生是新型的“知識型人才”與“科技精英”，其返鄉(xiāng)助力對促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展、推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興具有重要意義。因此，文章就數(shù)智時代背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)引導(dǎo)機制展開探討，以期為政策制定者、教育機構(gòu)和社會各界提供有價值的參考，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

數(shù)字化為我國的農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了新的契機。智能農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融等新型科技的運用，改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式與鄉(xiāng)村經(jīng)濟格局，促進了鄉(xiāng)村地區(qū)向現(xiàn)代化、集約化發(fā)展。大學(xué)生是受過高等教育、科技教育程度高的新型知識團體，他們返鄉(xiāng)助農(nóng)，既能解決鄉(xiāng)村勞動力短缺的難題，又能把先進的科技和管理經(jīng)驗帶到鄉(xiāng)村，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量及農(nóng)民的生活質(zhì)量。因此，文章就數(shù)智時代背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)引導(dǎo)機制展開研究，以期為相關(guān)領(lǐng)域提供一定的理論支持及實踐指導(dǎo)。

概念界定

數(shù)智時代的定義

數(shù)智時代是指數(shù)字化和智能化技術(shù)在各個領(lǐng)域深度融合和廣泛應(yīng)用的新時代，其基于大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計算等新型科技，以大數(shù)據(jù)為驅(qū)動，智慧為手段，實現(xiàn)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)的全方位變革。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，企業(yè)與政府部門能夠準(zhǔn)確地了解市場的需要與民眾的意愿，從而實現(xiàn)對社會的各種資源的最優(yōu)分配，增強政策的有效性。智能制造、智慧城市、智慧農(nóng)業(yè)等智能產(chǎn)業(yè)，使企業(yè)的生產(chǎn)效率和服務(wù)水平得到了顯著提高。同時，物聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，使得各種裝置與系統(tǒng)可實時連接，并自動遠程監(jiān)測，增強了運行的有效性與安全性。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的內(nèi)涵

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)是指具有高等教育背景的學(xué)生，在完成一定階段的學(xué)業(yè)后或在假期期間，自愿回到鄉(xiāng)村，利用自己的知識、技能和創(chuàng)新精神，促進地方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村發(fā)展。大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在知識和技術(shù)的傳遞，具體表現(xiàn)在大學(xué)生通過運用在學(xué)校里所學(xué)到的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)以及管理理念等內(nèi)容，創(chuàng)新鄉(xiāng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。另外，大學(xué)生返鄉(xiāng)可以起到傳輸信息與資源的橋梁作用，通過自己的信息渠道與資源網(wǎng)，將更多的市場資訊與發(fā)展機遇帶到鄉(xiāng)村，促進農(nóng)產(chǎn)品的流通與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈的延長?？傊髮W(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)旨在將現(xiàn)代化的科技和管理手段引進傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)中，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，提升農(nóng)民的生活水平，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的現(xiàn)狀分析

參與情況

數(shù)智時代背景下，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)活動的參與情況呈現(xiàn)出多樣化和逐步擴大的趨勢。近年來，由于政府對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的大力扶持，以及各高校相關(guān)計劃的實施，更多的大學(xué)生投身到返鄉(xiāng)助農(nóng)的工作中。在國家政策大力倡導(dǎo)、全社會關(guān)注的情況下，返鄉(xiāng)助農(nóng)的大學(xué)生比例呈上升趨勢，許多學(xué)校通過設(shè)立專項基金和組織暑期社會實踐，幫助和激勵大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)，并與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)合作，建立實踐平臺，給予更多的機會和資源，從而增強了大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的熱情，提高了參與度。此外，大學(xué)生還在暑假或畢業(yè)后，回到自己的家鄉(xiāng)或者是急需幫助的鄉(xiāng)村地區(qū)，以各種方式幫助農(nóng)民。除農(nóng)林類院校學(xué)生外，參與人員包含信息技術(shù)、管理、環(huán)境等多個學(xué)科的大學(xué)生，他們將各自的專業(yè)知識運用到了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村建設(shè)上，體現(xiàn)了多學(xué)科協(xié)作的特征。

主要成效

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的成效主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高、鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民生活改善等方面。一方面，高校學(xué)生利用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科技和管理手段，協(xié)助農(nóng)民優(yōu)化生產(chǎn)過程，通過推廣智能灌溉、精確施肥和病蟲害防控等方式，提高了作物的產(chǎn)量與品質(zhì)，生產(chǎn)成本大幅下降，生產(chǎn)效率顯著提高。同時，高校畢業(yè)生運用自己熟悉的網(wǎng)絡(luò)平臺及相關(guān)營銷專業(yè)技能，為農(nóng)民拓展農(nóng)產(chǎn)品銷路，提高了農(nóng)民的增收能力；另一方面，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)不但為鄉(xiāng)村帶來了先進的農(nóng)業(yè)科技與經(jīng)營觀念，也帶來了現(xiàn)代的生活模式與思維方式，推動了鄉(xiāng)村文化的革新與農(nóng)民素質(zhì)的提高。通過舉辦科技講座、文化交流活動、環(huán)保宣傳活動等，提高了廣大群眾的綜合素質(zhì)，促進了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善與農(nóng)民生活品質(zhì)的提高。

數(shù)智時代對大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的影響

技術(shù)支持

技術(shù)支持是大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)成功的關(guān)鍵要素?，F(xiàn)代信息技術(shù)和智能化手段為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村發(fā)展提供了強大的技術(shù)支撐，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和效益。大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術(shù)的應(yīng)用，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理更加科學(xué)和精準(zhǔn)。通過運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的收集、分析和處理，幫助農(nóng)民了解土壤狀況、氣候變化和作物生長情況，制訂科學(xué)的種植和管理方案，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率。人工智能技術(shù)在農(nóng)作物病蟲害防治、智能灌溉系統(tǒng)和無人機植保等領(lǐng)域的應(yīng)用，顯著降低了人工成本和生產(chǎn)風(fēng)險，提高了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。另外，物聯(lián)網(wǎng)的普及為農(nóng)產(chǎn)品銷售提供了新的渠道和機會，大學(xué)生通過電商平臺，幫助農(nóng)民拓展市場、提高品牌知名度和增加銷售收入，通過開展網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高農(nóng)民的電商平臺操作能力和市場競爭力。

信息傳播

信息技術(shù)的飛速發(fā)展為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)提供了強有力的支持和保障。互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動通信和大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息傳播手段，極大地提高了信息傳播的效率，擴大了傳播范圍，促使農(nóng)產(chǎn)品流通和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理更加科學(xué)。具體來說，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的廣泛應(yīng)用，為農(nóng)產(chǎn)品的流通提供了新的途徑，大學(xué)生可以通過平臺開展農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、市場動態(tài)分析以及政府的政策解讀等，讓農(nóng)民了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最新動態(tài)，從而更好地適應(yīng)市場。同時，移動通信技術(shù)和大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，使信息傳播更為方便和有效。高校學(xué)生通過手機短信、微信公眾號以及移動應(yīng)用等，可以快速向農(nóng)民傳遞農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場信息和政策信息，農(nóng)民隨時隨地都可以得到自己需要的資訊，對市場的變動作出迅速的反應(yīng)。

數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)分析是大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的關(guān)鍵抓手。通過收集、處理和分析海量的農(nóng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)，可以幫助農(nóng)民作出更好的決策，提高生產(chǎn)效率和效益。一方面，通過對土壤、氣候、作物長勢等多源信息的實時監(jiān)控與分析，可以為農(nóng)民制訂適合的種植計劃與經(jīng)營策略，提高農(nóng)民的收益。同時，通過對市場需求、價格趨勢以及消費者偏好等相關(guān)數(shù)據(jù)的研究，可以幫助農(nóng)民了解市場行情，制定營銷策略，實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。另一方面，通過對市場信息進行精確的分析，既能增強市場競爭力，又能降低價格變動引起的風(fēng)險。在此基礎(chǔ)上，可以通過合理配置生產(chǎn)要素，提高資源的使用率，防止資源浪費，降低對生態(tài)環(huán)境的危害，達到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)存在的問題

資源和資金不足

在鄉(xiāng)村由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的資源和技術(shù)缺乏，很多先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法很難被高效運用，降低了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，也降低了農(nóng)民接受新技術(shù)和新方法的熱情。同時，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)離不開農(nóng)機購置、技術(shù)培訓(xùn)、市場推廣和日常運營，部分鄉(xiāng)村地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展水平較低、地方政府及農(nóng)民本身的資金有限等原因，很難提供足夠的經(jīng)濟支持，因缺少穩(wěn)定的經(jīng)費和足夠的資源支持，助農(nóng)項目無法順利開展，或在實施過程中因資金鏈斷裂而中途夭折，使得返鄉(xiāng)助農(nóng)行動局限于小范圍內(nèi)的短期開展，很難產(chǎn)生較大的規(guī)模效應(yīng)與長期效益。

缺乏專業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)可以對農(nóng)民的技術(shù)操作進行指導(dǎo)，但由于缺少實踐和對鄉(xiāng)村地區(qū)的地理條件的深刻認(rèn)識，在開展過程中遇到了很多問題。缺少專業(yè)指導(dǎo)會降低農(nóng)民的信心，造成大量的資源浪費。具體而言，各區(qū)域氣候條件、土壤類型、農(nóng)作物特征等方面的差別很大，采用統(tǒng)一的方法很難達到理想的效果，缺少專家的指導(dǎo)，大學(xué)生們會因為缺乏實際操作經(jīng)驗而難以達到預(yù)期。同時，由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技具有較強的復(fù)雜性和特殊性，必須進行系統(tǒng)性的訓(xùn)練和長時間的實踐，盡管大學(xué)生經(jīng)過了正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，但是在實際應(yīng)用方面存在著很多不足。另外，農(nóng)民對新技術(shù)、新方式的采納主要取決于對技術(shù)提供者的信賴，如果大學(xué)生不能為農(nóng)民提供可信的技術(shù)支撐與專業(yè)建議，農(nóng)民對大學(xué)生的信任會極大地降低，從而影響助農(nóng)項目的效果與可持續(xù)性。

參與積極性不足

盡管返鄉(xiāng)助農(nóng)具有重要的社會意義和實踐價值，但在實際工作中，很多大學(xué)生對此并不熱衷。究其原因，部分鄉(xiāng)村地區(qū)的生活環(huán)境較差，大學(xué)生對鄉(xiāng)村生活不熟悉，甚至產(chǎn)生抗拒心理。大學(xué)生習(xí)慣了便利、舒適的生活，對于部分鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施和居住環(huán)境不滿意，尤其是缺乏現(xiàn)代化的生活設(shè)施和娛樂活動，使得他們對返鄉(xiāng)助農(nóng)的積極性不高。同時，返鄉(xiāng)助農(nóng)活動的現(xiàn)實收入不高，未來的就業(yè)發(fā)展存在不確定性，使得不少大學(xué)生對其長遠意義產(chǎn)生懷疑。同時，鄉(xiāng)村的薪資水平不高。另外，鄉(xiāng)村就業(yè)崗位的職業(yè)發(fā)展路徑不夠明晰，晉升空間有限，難以滿足大學(xué)生對職業(yè)發(fā)展的期望，相比于在城鎮(zhèn)工作或繼續(xù)深造，返鄉(xiāng)助農(nóng)在收入和事業(yè)發(fā)展上缺乏足夠的吸引力，導(dǎo)致許多學(xué)生對參與此類活動缺乏熱情。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)引導(dǎo)機制的構(gòu)建

資金保障

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)活動順利開展和取得實效需要充足的資金保障。充足的資金支持是項目工程順利開展、順利進行的前提，也是項目可持續(xù)發(fā)展與長期推進的保證。政府應(yīng)加大對大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)項目的財政支持力度，設(shè)立專項基金，通過財政投入、政策支持等方式，為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)提供穩(wěn)定的經(jīng)費來源。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)加大社會資金的投入力度，通過政策引導(dǎo)，吸引企業(yè)、社會團體和個體參與到大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)中，構(gòu)建多元化的籌資途徑，構(gòu)建政府主導(dǎo)、市場參與、社會參與的多元化籌資機制。同時，要加強對財政撥款的監(jiān)管，保證財政撥款的合理使用與透明度，制定科學(xué)的經(jīng)費管理體系，在經(jīng)費的申請、撥付、使用、審計等各個方面都要加強監(jiān)督，杜絕資金的浪費和挪用行為。

教育培訓(xùn)

教育培訓(xùn)旨在提高大學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力，使其更好地滿足鄉(xiāng)村環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際需求。具體來說，要建立健全教學(xué)制度，包括理論教學(xué)和實踐操作兩部分。從理論教學(xué)出發(fā)，高校應(yīng)將“精細農(nóng)業(yè)”“智慧農(nóng)業(yè)”“鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展”等學(xué)科加入課程設(shè)置，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝與經(jīng)營方式有較為完整的認(rèn)識，更好地了解與掌握農(nóng)業(yè)方針與鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。從實踐操作角度，要增加實習(xí)機會，通過校企合作和建立實習(xí)基地，使學(xué)生在實際工作中獲得經(jīng)驗，與涉農(nóng)企業(yè)和鄉(xiāng)村多部門協(xié)作，創(chuàng)建實踐教學(xué)基地，提高學(xué)生的實際動手能力。同時，通過參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理、項目實施和科技推廣等工作，使學(xué)生能夠把學(xué)到的理論知識運用到生產(chǎn)中，提高他們的實際問題處理能力和作業(yè)水平。

政策支持

政府在政策上的支持，可以為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)行動的實施提供必要的制度保證，有效地整合資源，充分調(diào)動社會各界的熱情，提高參與度，形成一股強有力的促進鄉(xiāng)村發(fā)展的力量。一方面，可以通過制定專門的扶持政策，對大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的目標(biāo)、任務(wù)及具體舉措進行規(guī)定，使各項工作有理可依、有據(jù)可循。通過精簡管理手續(xù)，為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)創(chuàng)造良好的政策條件，打破鄉(xiāng)村勞動力回流的體制壁壘，提升鄉(xiāng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成效；另一方面，要加大對大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)工作的引導(dǎo)與監(jiān)管力度。構(gòu)建完善的大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)項目評價與監(jiān)管體系，全方位監(jiān)測與評價返鄉(xiāng)助農(nóng)計劃的執(zhí)行進程與成效，保證大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)工作的有效性。

文章通過分析大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響及存在的問題，明確了資源和資金不足、缺乏專業(yè)指導(dǎo)和參與積極性不足等主要問題。因此，文章提出了加強資金保障、完善教育培訓(xùn)和提供政策支持的策略，以期幫助提升大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的效果，推動可持續(xù)發(fā)展，促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與整體發(fā)展?？傊?，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)需要各方共同努力，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用與價值，為鄉(xiāng)村振興的整體推進提供新的力量與生機。

2022年陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“基于數(shù)字平臺鄉(xiāng)村女性就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑研究”（項目編號：S202213680011）；2023年陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“新就業(yè)形態(tài)下民辦高校大學(xué)生就業(yè)意向研究”（項目編號：S202313680013）。

（作者單位：西安財經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院）