方法多樣，論證有力

品讀進(jìn)行時(shí)

《雖有嘉肴》是一篇短小精悍的議論文，全文區(qū)區(qū) 70 字，卻運(yùn)用了兩種論證方法對(duì)文章的中心論點(diǎn)“教學(xué)相長”展開論述，令讀者產(chǎn)生共鳴，具有很強(qiáng)的說服力。

一、類比論證

1.雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

文章開篇運(yùn)用類比論證，以“嘉肴”與“至道”作類比，指出學(xué)習(xí)的重要性，自然而然地引出本文“教”與“學(xué)”的論題，恰當(dāng)貼切，水到渠成。

二、引用論證

2.《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

這里引用《尚書》中的句子“學(xué)學(xué)半”，意思是“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，再一次印證“教學(xué)相長”這一道理，增強(qiáng)了說服力。

延伸閱讀

善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之①。不善學(xué)者師勤而功半又從而怨之②。善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目③，及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容④，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。

——《禮記·學(xué)記》

【注釋】①庸之：歸功于他。②怨之：怨恨于他。③節(jié)目：木竹之關(guān)節(jié)，較強(qiáng)硬。④從容：撞鐘時(shí)，一舂然后一容。

考點(diǎn)必練

1.下列加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是（" ）

A.便要還家

B.兩岸連山，略無闕處

C.相說以解

D.不善問者反此

2.用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

不善學(xué)者師勤而功半又從而怨之。

3.根據(jù)選文，用自己的話說說你在學(xué)習(xí)方面的啟發(fā)。（至少兩點(diǎn)）

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（參考答案見下期）