那次玩得真高興

楊老師：你們平時(shí)會(huì)玩什么？

阿呆：下棋、跳房子、放風(fēng)箏……我喜歡玩的可多了。

楊老師：既有室內(nèi)益智游戲，又有戶(hù)外運(yùn)動(dòng)游戲，你的愛(ài)好很豐富嘛。那如果讓你回憶玩得最開(kāi)心的一次，你會(huì)想到什么？

阿呆：當(dāng)然是去年冬天咱們班在操場(chǎng)玩雪啦！

文君：我也是！去年下了一場(chǎng)久違的大雪，我們都興奮得不行。您看到了，還讓我們課間出去玩雪呢。那次我們玩得可開(kāi)心了！

楊老師：我們本次課后習(xí)作主題就是“那次玩得真高興”，用文字把玩的快樂(lè)記錄下來(lái)，珍藏起來(lái)。既然你們兩個(gè)都想到了這件事，咱們就以這個(gè)為例吧。想把這件事寫(xiě)清楚，我們要怎么寫(xiě)呢？

阿呆：先搭框架，把時(shí)間、地點(diǎn)和人物交代清楚。

楊老師：寫(xiě)事，這些是必需的?？纯搭}目，你們想一想，這篇習(xí)作的重點(diǎn)是什么？

文君：我知道了，我們要把玩了什么和玩的時(shí)候有多開(kāi)心寫(xiě)出來(lái)！

楊老師：沒(méi)錯(cuò)。雖然題目只有幾個(gè)字，但我們也能提取關(guān)鍵詞。一個(gè)是“玩”，這意味著我們需要詳細(xì)記錄玩的過(guò)程；另一個(gè)是“高興”，我們要寫(xiě)出在玩的時(shí)候都有哪些高興的表現(xiàn)或心理活動(dòng)。把這兩方面寫(xiě)出來(lái)，這篇習(xí)作才不算跑題。

阿呆：我在開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹時(shí)間、地點(diǎn)之后，就可以直接寫(xiě)玩雪的過(guò)程了嗎？

楊老師：當(dāng)然。但雪天不常見(jiàn)，你可以先描寫(xiě)一下環(huán)境，用迷人的雪景引出下文，自然過(guò)渡，也能為之后的玩雪做鋪墊。

阿呆：開(kāi)頭可以有一個(gè)鋪墊，我懂了，開(kāi)寫(xiě)！

楊老師：先別著急動(dòng)筆呀。磨刀不誤砍柴工，我們可以先慢慢回憶當(dāng)時(shí)的情景。我拍了一些照片和視頻，大家可以仔細(xì)觀(guān)察你和同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)，再回憶一下當(dāng)時(shí)你在想什么。描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不要只寫(xiě)一句話(huà)，我們可以將動(dòng)作拆分，用前、中、后三部分展現(xiàn)動(dòng)作全程，這樣的動(dòng)作描寫(xiě)既生動(dòng)又連貫。描寫(xiě)越細(xì)致，越能展示出你們玩雪時(shí)的開(kāi)心和激動(dòng)的心情。

文君：我們是不是還可以用上一些修辭手法？比如寫(xiě)人，我們可以說(shuō)同學(xué)們就像一只只歡快的小鳥(niǎo)。寫(xiě)打雪仗，可以用上擬聲詞，讓畫(huà)面更加真實(shí)。寫(xiě)堆雪人，可以將雪人擬人化，通過(guò)聯(lián)想寫(xiě)一寫(xiě)雪人可能會(huì)做的動(dòng)作，還能寫(xiě)雪人和我們一起打雪仗！這樣肯定更有意思！

楊老師：文君真厲害呀，一下子想出了這么多好主意。

阿呆：老師，人物的動(dòng)作、心理、神態(tài)、語(yǔ)言，我們必須一個(gè)不落，都要寫(xiě)嗎？有時(shí)我想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，或者寫(xiě)出來(lái)非常啰唆，感覺(jué)還不如不寫(xiě)呢。

楊老師：我們學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些寫(xiě)作手法是為了更好地表達(dá)自己的所見(jiàn)所想，如果寫(xiě)不出來(lái)還要硬寫(xiě)，反而會(huì)得不償失。這次習(xí)作主要寫(xiě)玩的過(guò)程，人物動(dòng)作肯定是少不了的，“高興”一詞暗示了我們需要寫(xiě)心理活動(dòng)，所以心理描寫(xiě)也要有。神態(tài)和語(yǔ)言也可以體現(xiàn)出人物高興的心情，如果你想寫(xiě)，當(dāng)然是錦上添花啦！

阿呆：明白了。寫(xiě)作一定要發(fā)自?xún)?nèi)心，要根據(jù)不同主題使用不同的表現(xiàn)手法，千萬(wàn)不能生搬硬套。我一定注意！

文君：寫(xiě)完了開(kāi)頭和主體，接下來(lái)就到了結(jié)尾。如果直接寫(xiě)“那次玩得真高興”，會(huì)不會(huì)千篇一律，給人一種非常枯燥的感覺(jué)？我得換一種方法寫(xiě)出我對(duì)雪天的喜愛(ài)和當(dāng)時(shí)高興的心情。

楊老師：這個(gè)想法很不錯(cuò)。一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾還可以起到升華主題的作用呢。

文君：這節(jié)課我學(xué)到的可真多啊，我知道要怎么寫(xiě)了！

阿呆：謝謝老師的指導(dǎo)，我一定會(huì)把當(dāng)時(shí)高興的心情用文字傳遞給每位讀者！

寫(xiě)作小貼士

玩樂(lè)事情特別多，選擇一件不啰唆。

重點(diǎn)內(nèi)容是經(jīng)過(guò)，需要詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)。

人物描寫(xiě)抓細(xì)節(jié)，動(dòng)作、語(yǔ)言加心理。

神態(tài)、修辭不放過(guò)，那次玩得真不錯(cuò)。