北京發(fā)布首個(gè)教育領(lǐng)域 人工智能應(yīng)用指南

本報(bào)訊 近日，2024年北京市數(shù)字教育工作推進(jìn)會召開，正式發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南（2024年）》（以下簡稱《指南》），明確人工智能在6大重點(diǎn)教育領(lǐng)域、29個(gè)典型場景的應(yīng)用規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)校和師生穩(wěn)妥有序開展應(yīng)用實(shí)踐。據(jù)悉，這是北京市首份教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南，將規(guī)范學(xué)校教育應(yīng)用人工智能，為教育工作者提供系統(tǒng)化指導(dǎo)。

《指南》明確了以“智”助教、以“智”助學(xué)、以“智”助評、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管6大重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域29個(gè)典型場景，覆蓋人工智能在學(xué)校教育中的所有關(guān)鍵應(yīng)用層面。AI（人工智能）學(xué)伴協(xié)助規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、語言學(xué)習(xí)助手助力口語聽力技能提升……《指南》明確，學(xué)校應(yīng)圍繞“以學(xué)生為中心”理念，積極利用人工智能技術(shù)助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力和探索性、創(chuàng)新性思維發(fā)展。

以人工智能技術(shù)賦能“教與評”，《指南》引導(dǎo)學(xué)校利用人工智能構(gòu)建面向師生的多元化評價(jià)體系；積極利用人工智能技術(shù)在智能閱讀、智能體育訓(xùn)練、智能美育、個(gè)性化心理支持等方面開展實(shí)踐探索；借助人工智能積極構(gòu)建新型智能教研生態(tài)；利用人工智能實(shí)現(xiàn)多模態(tài)、全景式、動態(tài)化的校園智能化管理。

“在研制過程中，我們充分考慮了人工智能技術(shù)對不同年齡段學(xué)生的影響，確保技術(shù)應(yīng)用的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生健康成長?！北本┙逃茖W(xué)研究院院長馮洪榮說，《指南》強(qiáng)調(diào)批判性使用人工智能的理念，為學(xué)校應(yīng)用人工智能“立規(guī)”。例如，學(xué)校不得使用人工智能危害國家安全和利益、損害國家形象或宣揚(yáng)法律法規(guī)禁止的內(nèi)容，不得違背基本的教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律。學(xué)校和師生應(yīng)全面了解生成式人工智能的風(fēng)險(xiǎn)、局限與不足，嚴(yán)格保護(hù)個(gè)人隱私、敏感信息。

北京市還將設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制，確?！吨改稀穬?nèi)容隨技術(shù)發(fā)展和教育需求變化而優(yōu)化，幫助學(xué)校持續(xù)改進(jìn)人工智能應(yīng)用策略。

教育領(lǐng)域人工智能高質(zhì)量數(shù)據(jù)集和人工智能應(yīng)用測試場同步啟動建設(shè)。北京市將研發(fā)教育領(lǐng)域人工智能數(shù)據(jù)平臺，圍繞“五育并舉”提取具有育人特色的知識體系、專業(yè)術(shù)語、算法規(guī)則和表達(dá)邏輯，為教育領(lǐng)域大模型落地應(yīng)用提供數(shù)據(jù)支撐；利用人工智能應(yīng)用測試場開展測評，形成符合教育教學(xué)規(guī)律的智能教育通用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加快推動教育領(lǐng)域人工智能大模型的合規(guī)準(zhǔn)入，定期開展人工智能產(chǎn)品進(jìn)校后的動態(tài)監(jiān)測，營造健康有序的應(yīng)用氛圍。（中教報(bào)）