科學(xué)說明，突出特征

文題導(dǎo)入

建筑，是凝固的藝術(shù)，是歷史的見證者。當(dāng)我們探尋建筑之美時，就如同開啟了一場穿越時空的奇妙之旅。從古老的城堡到現(xiàn)代的摩天大樓，每一座建筑都蘊(yùn)含著獨特的故事。它的線條、色彩、結(jié)構(gòu)，或是對稱的嚴(yán)謹(jǐn)，或是錯落的靈動，都直擊我們的心靈。我們可以感受故宮紅墻黃瓦中的皇家威嚴(yán)，領(lǐng)略悉尼歌劇院靈動的藝術(shù)魅力；感受蘇州園林曲徑通幽處的雅致韻味，領(lǐng)略巴黎圣母院巍峨壯觀背后的文學(xué)底蘊(yùn)；感受平遙古城斑駁城墻間的晉商繁華，領(lǐng)略雅典衛(wèi)城殘垣斷壁下掩藏的古希臘輝煌……讓我們一同出發(fā)，去探尋建筑之美，解讀其中的文化密碼。

請以“探尋建筑之美”為話題，寫一篇不少于500字的作文，并在作文展示課上與同學(xué)們分享交流。

師生互動

吹吹老師：同學(xué)們，我們的生活被各種各樣的建筑包圍著，它們或古老莊重，或現(xiàn)代時尚，或宏偉壯觀，或小巧精致。這些建筑不僅是我們生活的場所，更是人類文明的結(jié)晶。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何寫好建筑類說明文。

吹吹老師：（屏幕展示故宮、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院的照片）我們一起來觀察這些建筑，說說這些建筑有什么特點。

曉瑩同學(xué)：故宮的建筑規(guī)模宏大，氣勢雄偉，紅墻黃瓦，金碧輝煌，色彩上很能體現(xiàn)我們中華民族的文化特色。

穎欣同學(xué)：埃菲爾鐵塔是由鋼鐵建造的，非常高大，造型獨特，線條流暢。

巧媚同學(xué)：悉尼歌劇院的外形像一片片白色的貝殼，非常漂亮，和旁邊的海洋景觀組合在一起非常和諧。

吹吹老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。這些建筑都有各自鮮明的特點，我們在寫作的時候，也要把這些特點準(zhǔn)確地描述出來。接下來，請大家思考，如果我們作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客參觀以上三處建筑，我們應(yīng)該怎么介紹呢？

伊敏同學(xué)：如果是參觀故宮，可以按照空間順序，跟著園方提供的路線，從外到內(nèi)地進(jìn)行參觀。比如先介紹建筑的外觀，再介紹建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

偉杰同學(xué)：故宮也可以按照時間順序來介紹它的歷史變遷。比如可以先介紹故宮的建造年代，再介紹其在不同歷史時期的變化。

吹吹老師：兩位同學(xué)說得都很對。除了空間順序、時間順序外，我們還可以按照由主要到次要、由整體到部分、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)等邏輯順序安排寫作內(nèi)容。寫作的時候，我們需要根據(jù)建筑的特點和寫作的需要，選擇適合的說明順序。那么，關(guān)于寫好建筑類說明文，大家還有什么方法或建議要補(bǔ)充嗎？

文英同學(xué)：說明文要想足夠吸引人，還要注意語言的生動和說明的準(zhǔn)確，所以，我們還應(yīng)該注重運(yùn)用一些說明方法。

吹吹老師：文英同學(xué)補(bǔ)充得非常到位。請大家好好回憶一下，我們學(xué)過哪些說明方法呢？

嘉欣同學(xué)：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子。

吹吹老師：非常好，嘉欣同學(xué)剛剛說到的這四種方法是我們常用的說明方法。此外，老師還要特別提醒，說明文的語言和其他文體一樣，都講究用詞準(zhǔn)確，表述清晰。當(dāng)然，說明文作為一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，必須講究語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，不能虛構(gòu)夸大，也不能晦澀難懂。因此，說明文的語言應(yīng)該簡潔明了，質(zhì)樸平實。接下來，請大家認(rèn)真審題，利用周末的時間，實地考察或者上網(wǎng)搜索，完成建筑類說明文的寫作。

課堂的最后，我們再來明確一下寫作要求：

首先，要抓住建筑的特點進(jìn)行說明。每一座建筑都有其獨特之處，我們要仔細(xì)觀察，找出建筑的外觀、結(jié)構(gòu)、功能等方面的特點，并用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描述。

其次，要合理安排說明順序。可以按照空間順序，從外到內(nèi)、從上到下、從整體到局部進(jìn)行說明；也可以按照時間順序，介紹建筑的歷史變遷；還可以按照邏輯順序，從主要到次要、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行說明。

最后，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法?？梢允褂昧袛?shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明方法，使文章內(nèi)容更加生動具體。

教師總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了建筑類說明文的寫作方法。通過觀察圖片、討論特點、學(xué)習(xí)說明順序和說明方法，讓大家對建筑類說明文有了更深入的了解。希望同學(xué)們在課后多觀察身邊的建筑，用我們所學(xué)的方法，寫出一篇優(yōu)秀的建筑類說明文。