以數(shù)字化賦能高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展

[摘要]數(shù)字時代的不斷發(fā)展，為高校學(xué)生思想政治教育工作提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。當(dāng)前，高校面向的是生長于網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生，要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，實(shí)行精細(xì)化管理，提高管理水平和工作效率，促進(jìn)思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。毋庸置疑，推進(jìn)思想政治教育工作數(shù)字化是推動其向前發(fā)展的必然路徑，本文就如何有效推進(jìn)高校思想政治教育工作數(shù)字化做深入探索，以期有助于提高高校思想政治教育工作水平。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化；賦能；思想政治教育

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.08.037

在數(shù)字技術(shù)日益發(fā)展的時代，諸多領(lǐng)域生產(chǎn)和管理模式都發(fā)生了翻天覆地的變化，由傳統(tǒng)的手工模式不斷轉(zhuǎn)向數(shù)字化模式。高校思想政治教育工作是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，推進(jìn)數(shù)字化進(jìn)程、提升科學(xué)管理水平是高校主動適應(yīng)學(xué)生教育管理面臨的迫切需要。

一、提升數(shù)字化水平是新時期高校思想政治教育工作的必然要求

習(xí)近平總書記指出：“數(shù)字技術(shù)作為世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的先導(dǎo)力量，日益融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各領(lǐng)域全過程，深刻改變著生產(chǎn)方式、生活方式和社會治理方式”。[1]高校是人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)當(dāng)充分明確推進(jìn)思想政治教育工作數(shù)字化的重要性和必要性，要堅持以學(xué)生為中心的教育理念，以新的教育方式來教育引導(dǎo)青年大學(xué)生更好地掌握扎實(shí)知識和過硬本領(lǐng)，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（一）在數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，推進(jìn)高校思想政治教育工作數(shù)字化是大勢所趨

當(dāng)今，數(shù)字化發(fā)展日新月異，通過利用信息技術(shù)和數(shù)據(jù)來優(yōu)化管理流程提高工作效率和管理質(zhì)量，成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分?！半S著區(qū)塊鏈、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)賦能高校思想政治教育已成為一種趨勢，有助于推進(jìn)思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”。[2]數(shù)字化既帶來了前所未有的新機(jī)遇，也帶來了如何主動適應(yīng)的新挑戰(zhàn)，高校思政工作者一方面要改變傳統(tǒng)的思維方式和工作模式，接受和掌握數(shù)字化工具和技術(shù)；另一方面要利用數(shù)字化管理，更加全面地了解掌握學(xué)生的思想、行為特點(diǎn)和實(shí)際需求。若仍固守傳統(tǒng)的說教模式，忽視或者回避數(shù)字化技術(shù)發(fā)展所帶來的新變化和新要求，勢必造成與數(shù)字時代相脫離、與學(xué)生需求不適應(yīng)。如今，絕大多數(shù)大學(xué)生為E時代出生的“00后”，他們無疑是真正的“網(wǎng)絡(luò)原住民”，對數(shù)字化工具和技術(shù)有一定程度的了解。面對被教育群體的新變化，高校思政工作者應(yīng)當(dāng)以變求變、以變求勝，充分利用數(shù)字化技術(shù)，有效教育引領(lǐng)大學(xué)生健康成長成才。

（二）數(shù)字化管理是提升高校思想政治教育工作質(zhì)效的有力抓手

新時期的思想政治教育工作越來越具有挑戰(zhàn)性，面對大學(xué)生的新特點(diǎn)，面對畢業(yè)生的就業(yè)壓力，思想政治工作難度日益加大，傳統(tǒng)的“灌輸”模式越來越難以適應(yīng)要求，需要更加精細(xì)化的管理。而精細(xì)化管理必然使高校思想政治教育工作者的工作量大為增加、甚至成倍增長，解決這一難題的最有效辦法當(dāng)屬實(shí)施數(shù)字化管理。通過數(shù)字化管理，有利于思政教育工作者開展對每一位學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等信息進(jìn)行綜合研判，由繁入簡、由表及里，為開展因材施教、實(shí)行一生一策的思想教育創(chuàng)造有利前提；有利于思政教育工作者采取在線教育、互動教學(xué)等多樣化的教育方式，讓學(xué)生更加積極地參與到思想政治教育中來，提高教育效果；有利于思政教育工作者加強(qiáng)與學(xué)生的交流，及時解決問題，把問題和矛盾解決于萌芽之中；有利于思政教育工作者快捷獲取更加完整的信息和數(shù)據(jù)，以精準(zhǔn)的方式開展教育管理，無需再做大量重復(fù)性工作，對學(xué)生群體和個體情況做到心中有數(shù)，管理精準(zhǔn)有效，服務(wù)全面到位，讓學(xué)生在青春賽道上跑得更穩(wěn)更高更遠(yuǎn)。

（三）數(shù)字化管理是開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育的有效手段

畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是最大的民生工程，是畢業(yè)生的人生頭等大事，關(guān)系著本人及其家庭的切身利益，也關(guān)系著社會的和諧穩(wěn)定。針對就業(yè)難的現(xiàn)象，作為思政工作者應(yīng)將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)擺在重中之重的位置。首先，通過數(shù)字化管理，全面掌握每一位學(xué)生的個性特點(diǎn)、就業(yè)意向和職業(yè)能力，深入了解社會各行業(yè)對人才知識和能力結(jié)構(gòu)的需求情況，做到心中有數(shù)。其次，要明確當(dāng)今“數(shù)字化時代對人才的要求越來越高，未來需要的不僅是掌握基本技能的人才，更需要創(chuàng)新型、全面型的人才”，[3]通過數(shù)字化教育，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新競爭力。再次，要針對競聘工作崗位，予以精細(xì)化服務(wù)，通過數(shù)字化技術(shù)廣泛收集就業(yè)信息，結(jié)合學(xué)生個人特點(diǎn)和就業(yè)能力，作出有針對性的指導(dǎo)，提升就業(yè)成功率。最后，還可將數(shù)字化管理貫穿于就業(yè)信息采集、各類數(shù)據(jù)整理、狀態(tài)分析報告等各個環(huán)節(jié)，通過對畢業(yè)生就業(yè)信息大量數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確分析，提升畢業(yè)生就業(yè)情況分析研判的精準(zhǔn)度和時效性，形成實(shí)事求是、富有價值的畢業(yè)生就業(yè)分析質(zhì)量報告，為往后畢業(yè)生就業(yè)提供有益的借鑒參考，為學(xué)校完善人才培養(yǎng)體系、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供可靠的決策依據(jù)。

二、推進(jìn)高校思想政治教育工作數(shù)字化管理的根本途徑

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！盵4]高校應(yīng)積極推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)程，充分利用不斷發(fā)展的數(shù)字技術(shù)，加強(qiáng)頂層設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計，抓好思想政治教育工作數(shù)字化管理平臺建設(shè)，為提高思想政治教育水平和育人成效創(chuàng)造有利條件。

（一）審時度勢，提高推進(jìn)高校思想政治教育工作數(shù)字化重要性的認(rèn)識

思想是行動的指南，推動高校思想政治教育工作數(shù)字化，首先要提高思想認(rèn)識。在一些高校中，部分文科出身的思想政治教育工作者不熟悉數(shù)字化技術(shù)，習(xí)慣于傳統(tǒng)的工作模式，或當(dāng)面引導(dǎo)疏導(dǎo)、或電話溝通交流，囿于日常事務(wù)性工作、囿于重復(fù)性工作，無暇思考更深層次的思想政治教育問題。面對新形勢新要求，思政工作者要認(rèn)清在數(shù)字化賦能過程中將大大提升“高校思想政治教育的吸引力、針對性和智能化”[5]。思政工作者是大學(xué)生健康成長成才的引路人，應(yīng)當(dāng)率先垂范，不斷掌握數(shù)字化工具和技術(shù)，大力推行數(shù)字化管理，對學(xué)生的教育管理由粗放式變?yōu)榫珳?zhǔn)性，力求達(dá)到最大育人成效。

（二）融合貫通，搭建滿足高校思想政治教育工作需要的數(shù)字化平臺

隨著數(shù)字化的不斷發(fā)展，高校數(shù)字化管理正在興起，如教務(wù)系統(tǒng)、圖書借閱系統(tǒng)等，但大多分散在不同的職能部門中，由部門內(nèi)部人員操作使用，但在全校范圍內(nèi)的共享程度不高，難以產(chǎn)生綜合效用，而這些涉及學(xué)生的信息和數(shù)據(jù)恰恰是思想政治教育工作中所必需掌握的。顯而易見，為了大力提高思想政治教育質(zhì)效和管理水平，需要高度統(tǒng)籌信息資源的使用，組織搭建一個數(shù)字化管理平臺，這個平臺應(yīng)具有匯聚各種有效數(shù)據(jù)、融合相關(guān)信息資源和對信息作出處理等強(qiáng)大功能。在數(shù)字化管理平臺建設(shè)中，首先要融合貫通已有信息化資源，促進(jìn)學(xué)生信息資源共享；其次要做好學(xué)生思想工作，闡明管理平臺的安全性和作用意義，不斷豐富新的學(xué)生信息資源，保證信息資源的有效性、全面性和完整性；此外，還需要建立健全信息資源上傳和使用的審核評估機(jī)制，明確信息資源邊界，嚴(yán)格區(qū)分涉密信息和非涉密信息，并采取有力措施加強(qiáng)日常維護(hù)，確保其正常運(yùn)行。通過數(shù)字化管理平臺，思想政治教育者能夠輕松方便地對比分析信息，實(shí)現(xiàn)一條指令觀“全貌”，一個按鍵察“真情”，做到對學(xué)生實(shí)時情況一目了然，能夠精準(zhǔn)有效地對學(xué)生進(jìn)行把脈號診、指導(dǎo)引導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生成長成才。

（三）真抓實(shí)干，推進(jìn)數(shù)字化管理融入高校思想政治教育工作的全過程

眾所周知，任何創(chuàng)新都不是一蹴而就的，需要不斷實(shí)踐、總結(jié)提高，共同推進(jìn)數(shù)字化賦能思想政治教育工作。馬克思曾指出“他們的需要即他們的本性”，[6]思政工作者要積極順應(yīng)時代的新發(fā)展，主動適應(yīng)學(xué)生的新需求，進(jìn)行數(shù)字化管理，并引導(dǎo)學(xué)生正確安全使用數(shù)字化平臺，增強(qiáng)他們使用數(shù)字化管理平臺的能力；同時不能摒棄傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式，因?yàn)閷?shí)踐證明這種工作模式具有特有的優(yōu)勢。因此，思政工作者要堅持結(jié)果導(dǎo)向，根據(jù)不同情形、不同學(xué)生個體特點(diǎn)，選擇最為合適的工作模式，才能取得最大的工作成效。

三、強(qiáng)化高校思想政治教育工作數(shù)字化管理的安全保障

數(shù)字化工作必然涉及諸多信息，確保學(xué)生信息和相關(guān)數(shù)據(jù)的安全性和保密性是頭等大事，必須引起高度重視。高校應(yīng)站在辦好人民滿意的教育的高度，本著對學(xué)生及其家長、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，立足于切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益和學(xué)校聲譽(yù)的角度，高度重視數(shù)字化管理平臺的安全保密工作，將保障數(shù)字化管理平臺的安全保密作為一號工程抓緊抓實(shí)，確保萬無一失。

首先，技術(shù)層面上要提供強(qiáng)有力的安全保障。設(shè)計者在頂層設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計過程中，必須確保數(shù)字化管理平臺的安全性，保障學(xué)生信息的保密性，保證信息變動的留痕性和可追溯性。管理者在維護(hù)數(shù)字化平臺過程中，必須把安全保密放在工作的首要位置，及時發(fā)現(xiàn)問題，即刻查缺補(bǔ)漏，確保安全保密的絕對性和長期性。

其次，管理層面上要強(qiáng)化使用權(quán)限控制管理。數(shù)字化管理平臺要實(shí)行分層級管理模式，不同層級管理者的使用權(quán)限必須嚴(yán)格控制，決不允許出現(xiàn)任何超權(quán)限使用平臺的行為。應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)格的使用權(quán)限控制管理規(guī)定，厘清權(quán)責(zé)關(guān)系，明確違規(guī)使用權(quán)限的處罰辦法，營造人人遵守使用權(quán)限控制管理規(guī)定，人人文明安全使用管理平臺的良好氛圍，共同維護(hù)數(shù)字化管理平臺的安全性和保密性。

最后，紀(jì)法層面上要加強(qiáng)宣傳教育工作。有了數(shù)字化管理平臺，就必須開展使用培訓(xùn)教育工作，其中最重要的便是加強(qiáng)相關(guān)紀(jì)律法制教育培訓(xùn)，讓管理者和使用者增強(qiáng)紀(jì)法觀念，學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)紀(jì)律法律，做遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的數(shù)字化管理平臺的管理者和使用者，為數(shù)字化管理平臺的健康運(yùn)行和可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的努力。

四、結(jié)語

綜上，推進(jìn)數(shù)字化是高校促進(jìn)思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展的核心要義。高校應(yīng)充分運(yùn)用當(dāng)今不斷發(fā)展的數(shù)字技術(shù)，融合各類信息化資源，構(gòu)建具有安全性的數(shù)字化管理平臺；同時也為社會輸送更多掌握數(shù)字技術(shù)使用能力的畢業(yè)生，為數(shù)字中國建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

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作者簡介：黃靜怡（1994.11-），女，漢族，福建德化人，碩士，助教，研究方向：高等教育、思想政治教育。