如何為文化產(chǎn)業(yè)人才“充電”賦能

人才，是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵因素。在社會快速變化的當下，文化人才更需要與時俱進，充實能力。本期《園區(qū)有話說》由北京文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)協(xié)會秘書長陳敏對話北京文化產(chǎn)業(yè)人才提升計劃發(fā)起人、敬溯培訓總經(jīng)理曹敬，探討如何更好地培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)人才，為從業(yè)者“充電”賦能。

陳敏：您怎么看待文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性？

曹敬：在當今文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展中，人才培養(yǎng)已成為推動行業(yè)進步的關鍵因素。隨著技術的革新和市場的不斷演變，文化行業(yè)對人才的需求愈發(fā)迫切。人才不僅是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，更是創(chuàng)新和轉型的驅動力。

人才培養(yǎng)的核心地位也體現(xiàn)在對文化傳承和創(chuàng)新的雙重重視上。人才培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)者能夠傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時，也要注重培養(yǎng)探索文化表達新形式的素質。這要求學員不僅要有深厚的文化自信，還要有勇于創(chuàng)新的精神。通過系統(tǒng)的培訓，希望人才能夠在文化產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮引領作用，推動文化產(chǎn)品和服務的多樣化和個性化，滿足市場和消費者的需求。

陳敏：在現(xiàn)代社會快速迭代變化的背景下，請您談談對終身學習理念的認識。

曹敬：終身學習作為適應社會快速變化的關鍵，不僅是一種個人發(fā)展的理念，也是企業(yè)維持競爭力的策略。它推動個人超越傳統(tǒng)學校教育的界限，通過工作中的實踐、經(jīng)驗的積累以及對新知識的不斷追求，實現(xiàn)自我提升和成長。在文化產(chǎn)業(yè)這一領域，終身學習顯得尤為重要，因為文化行業(yè)的本質在于不斷地創(chuàng)新和對新趨勢的適應。

終身學習還與個人的整體福祉和生活滿意度有關。通過不斷學習，個人能夠更好地理解世界，形成更全面的世界觀，同時也能夠提高解決問題的能力，增加生活的樂趣和滿足感。

在組織層面，終身學習的理念被越來越多地整合到企業(yè)文化和人力資源發(fā)展策略中。企業(yè)通過提供培訓和發(fā)展機會，鼓勵員工持續(xù)學習，不僅能夠提升員工的工作表現(xiàn)和職業(yè)滿意度，還能夠構建一個更具創(chuàng)新力和競爭力的組織。

總而言之，終身學習是一種生活方式，它要求我們在整個生命過程中不斷地尋求知識和個人成長的機會，無論是通過正規(guī)教育、自我指導學習還是通過職業(yè)發(fā)展和社會實踐，這種持續(xù)的學習態(tài)度對于個人和社會的長期發(fā)展都是至關重要的。

陳敏：您認為文化產(chǎn)業(yè)對人才有哪些特殊需求？

曹敬：文化產(chǎn)業(yè)對人才的需求具有特殊性。與其他行業(yè)相比，文化產(chǎn)業(yè)更注重個人的創(chuàng)意性和創(chuàng)新能力。這些特質對于推動文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展至關重要。

創(chuàng)意思維能力方面，文化產(chǎn)業(yè)人才首先需要具備出色的創(chuàng)意思維能力。他們應該能夠跳出傳統(tǒng)框架，提出新穎的想法和解決方案。在培訓中，鼓勵學員進行頭腦風暴和創(chuàng)意發(fā)散是很重要的。

藝術鑒賞與文化理解方面，對藝術作品的深刻理解和文化背景的廣泛知識是文化產(chǎn)業(yè)人才不可或缺的。因此，對文化人才的培訓課程應該包括藝術史、文化研究以及對不同文化價值觀的探討。

技術應用能力方面，隨著科技的發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)人才也需要掌握一定的技術能力，如數(shù)字媒體制作、圖形設計軟件等，以適應數(shù)字化轉型的趨勢。

市場洞察力方面，了解市場趨勢和消費者需求對于文化產(chǎn)業(yè)至關重要。人才培訓應該包含市場分析、消費者行為研究等內容，幫助人才把握市場脈動。

溝通與協(xié)作能力方面，文化產(chǎn)業(yè)項目往往需要跨學科、跨領域的合作。因此，良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神對于文化產(chǎn)業(yè)人才來說非常重要。

項目管理能力方面，文化產(chǎn)業(yè)人才需要具備項目管理的能力，以確保從創(chuàng)意構思到項目執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)都能高效協(xié)調。

法律和倫理意識方面，在文化產(chǎn)品的創(chuàng)作和推廣過程中，了解相關的法律法規(guī)和倫理標準是必要的，以避免侵權等法律風險。

國際視野方面，文化產(chǎn)業(yè)日益全球化，人才需要具備國際視野，理解不同文化背景下的市場需求和審美差異。

適應變化的能力方面，文化產(chǎn)業(yè)是一個快速變化的領域，人才需要能夠迅速適應行業(yè)變化，持續(xù)更新知識和技能。

領導力和影響力方面，對于高級文化人才而言，領導力和影響力同樣重要，他們需要能夠引領團隊，推動文化項目的成功。

陳敏： 培訓方式是多樣化的，不同培訓方式都有什么特點和適用性？

曹敬：每種培訓方式都有其獨特的優(yōu)勢和適用場景。企業(yè)在選擇培訓方式時，應考慮培訓目標、員工需求、資源可用性以及預期的學習成果，以確保培訓的有效性和針對性。通過綜合運用多樣化的培訓方式，企業(yè)能夠更全面地提升員工的能力，促進組織的整體發(fā)展。

比如，小班制培訓，提供了一個更為親密和互動的學習環(huán)境。這種方式適用于深度討論和個性化指導，尤其適合技能傳授和復雜概念的講解。小班制能夠確保每位學員都能得到充分的關注和實踐機會。

大班制培訓，能夠覆蓋更廣泛的受眾，適合進行知識普及和理論教育。這種形式適用于對大量員工進行基礎技能或公司政策的培訓，能夠高效地傳達信息。

線上培訓，提供了時間和空間上的靈活性，適合忙碌的專業(yè)人士或遠程員工。通過網(wǎng)絡平臺，員工可以根據(jù)自己的進度安排學習時間，同時也能夠反復觀看教學內容，加深理解。

案例研討，是一種互動性強的培訓方式，通過分析真實或模擬的業(yè)務場景，幫助員工理解理論與實踐的結合。這種方式適用于解決復雜問題和提高決策能力。

角色扮演與模擬訓練，能夠讓員工在安全的環(huán)境中實踐技能和應對各種情境。這種培訓方式適用于提高溝通能力、談判技巧和團隊協(xié)作。

工作坊和實操培訓，側重于動手操作和實踐應用，適合技能培訓和產(chǎn)品知識教育。通過實際操作，員工能夠更快地掌握技能并應用于工作中。

翻轉課堂模式，要求員工在課前預習材料，在課堂上進行深入討論和應用。這種形式適用于促進主動學習和批判性思維的培養(yǎng)。

導師制和學徒制，通過一對一或一對多的指導關系，傳授專業(yè)知識和技能。這種方式適用于專業(yè)技能的深度培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展指導。

游戲化學習，通過將游戲元素和機制融入培訓，提高學習動機和參與度。這種培訓方式適用于吸引年輕員工和提高學習的樂趣。

移動學習，則利用智能手機和平板電腦等移動設備進行學習，適合碎片化學習和即時獲取信息。這種方式適用于快速更新知識和技能。

跨部門和跨界培訓，通過與其他部門或行業(yè)的專家交流，拓寬視野和知識面。這種方式適用于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決跨領域問題。

持續(xù)性職業(yè)發(fā)展計劃，通過為員工提供持續(xù)的學習資源和機會，支持其長期職業(yè)成長。這種方式適用于構建學習型組織和提高員工忠誠度。

陳敏：您認為文化企業(yè)是否有必要開展內訓，在實施上有什么建議？

曹敬：企業(yè)內訓在推動組織發(fā)展和提升員工能力方面發(fā)揮著至關重要的作用。有效的內訓不僅能夠增強員工的專業(yè)技能，還能夠促進企業(yè)文化的傳承和團隊凝聚力的加強。

重要性體現(xiàn)在，首先員工能夠有針對性的能力提升，企業(yè)內訓可以根據(jù)員工的實際工作需求和職業(yè)發(fā)展路徑，提供定制化的學習內容，從而更精準地提升員工的專業(yè)能力和工作效率。其次，助力企業(yè)文化與價值觀塑造。內訓是傳遞企業(yè)文化、價值觀和使命感的重要途徑。通過內訓，員工可以更深刻地理解和認同企業(yè)的長遠目標和核心理念。再有，能夠強化團隊協(xié)作。內訓往往涉及團隊合作和交流，有助于增強團隊成員間的溝通與協(xié)作能力，構建更緊密的工作關系。此外，有利于員工知識更新與創(chuàng)新。隨著行業(yè)的快速發(fā)展，內訓可以幫助員工及時更新知識結構，激發(fā)創(chuàng)新思維，以適應市場變化。最后，培養(yǎng)解決問題的能力。通過案例分析、角色扮演等內訓形式，員工可以學習到實際工作中的問題解決方法，提高解決復雜問題的能力。

如何實施策略方面，第一，做精細化診斷。企業(yè)在實施內訓前應進行詳盡的人才能力評估，確保培訓內容與員工的實際需求和發(fā)展目標相匹配。第二，制定明確的培訓目標。基于診斷結果，明確培訓的具體目標，包括知識掌握、技能提升、行為改變等。第三，設計合理的培訓內容。培訓內容應涵蓋解決現(xiàn)有問題和提升未來能力兩個方面，確保培訓的全面性和前瞻性。第四，采用多樣化的培訓方法。結合講授、研討、模擬演練、案例分析等多種培訓方法，提高培訓的互動性和實踐性。第五，強化培訓的執(zhí)行與管理。培訓的重視程度和員工的參與程度，關系到最后的培訓結果，要確保培訓過程中的動員、參與和跟進工作到位。第六，確保培訓效果的轉化。應通過布置實踐任務、跟蹤反饋和持續(xù)支持，確保培訓成果能夠轉化為工作績效。第七， 建立持續(xù)的學習機制。通過建立長效的學習機制，鼓勵員工持續(xù)學習和成長。

（編輯：李雪）