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      《一只窩囊的大老虎》

      2024-12-31 00:00:00陳學(xué)成
      作文周刊·小學(xué)四年級版 2024年40期
      關(guān)鍵詞:生命現(xiàn)象救活活魚

      閱讀導(dǎo)航

      本書精選了葉至善寫給孩子的散文和科普作品,其中包括課文《一只窩囊的大老虎》,還有《失蹤的哥哥》《割掉鼻子的大象》《夢魘》等名篇。這些作品生動活潑、寓教于樂,引發(fā)我們思考的同時,又幫我們開啟了一扇通往科學(xué)之路的大門。

      一般人都會討厭下雨,但為什么作者“喜雨”呢?失蹤的哥哥找到了,還能救活嗎?……要解開這些疑團,那就快快打開書,讓我們一探究竟吧!

      閱讀前

      翻開目錄頁,看看目錄包含了哪些篇章?

      精彩片段一

      喜" "雨

      要是這場雨下在秋天:

      秋天的雨又是一番不同的景象,它沒有夏天的那般狂暴,又不及春天的溫柔。天上的云是白色的,還帶著點兒夏天的黑;雨點兒斜著飛下來,一絲絲地像線一般,它打在地上是絕不會有點兒聲息,要是打在枯焦的樹葉上,那么就會有“淅淅瀝瀝”的聲音;風(fēng)是有的,但也沒有夏天的那般暴,樹梢只稍稍地搖動;這時候也許會有幾個夏天所遺下的電光或雷聲,可是這是極少的事;雨是不會即刻就停的,因而地上往往積成了一片,雨打在水里只有微微的波紋,并不會起水泡。要是雨止了,天也并不即刻晴朗,仍舊是灰白色;樹枝上所留著的水給風(fēng)吹下來,仍舊像下雨一般。這時候,似乎是很靜,可是又有些響聲在演奏著。

      老師串講

      有了細致的觀察,不同季節(jié)的雨就會呈現(xiàn)出不同的特點。比如下在秋天的雨,作者寫到了云的顏色,下雨的樣子及聲音,風(fēng)的力量,極少的電光或雷聲,下雨的時間,雨停之后的景色,周圍的動靜。在作者細膩的筆下,我們仿佛看到了,聽到了,觸摸到了,閉上眼睛再想象一下,這幅雨景圖便在我們腦海中流動起來了,這是一幅多么美的畫呀,怪不得作者一下筆就說“下雨,一般人大概都覺討厭的吧,但要是用‘美’的眼光來看它,又何嘗不是一件可喜的事呢!”用“美”的眼光去欣賞不同季節(jié)的雨,它們真是讓人心生歡喜呢!

      閱讀筆記

      認真閱讀這段文字,批注秋天的雨是一番什么樣的景象呢?再讀讀書中春、夏、冬的雨,又是一番怎樣的景象呢?

      精彩片段二

      失蹤的哥哥

      “我嗎?當然沒有遇到過??墒锹犖业呐笥淹醮蠓蛘f,在1957年,蘇聯(lián)曾經(jīng)有過那么一回事:一個人在雪地里凍僵了18個小時,后來讓大夫給救活了?!?/p>

      “僅僅18個小時嗎?”張春華感到希望又斷絕了。

      “是的,18個小時。據(jù)王大夫說,這是凍僵時間最長的紀錄??墒撬终f,并不是1957年以后,醫(yī)學(xué)在這方面沒有一點兒進展,而是救護工作越來越迅速了,所以18年來,沒有再遇到過凍僵得更久的病例?!?/p>

      “現(xiàn)在可遇到了,”陳科長似乎故意提醒老工程師,“您應(yīng)該通知您的朋友,遇到了一個足足凍僵了——不,照您的說法,是凍得失去了知覺整整15年的病例?!?/p>

      “是呀,真是個特殊的病例。”老工程師捋了捋胡須,一本正經(jīng)地說,“別的病人都是在露天——都是在冰天雪地里凍僵的。而張同志的哥哥,卻是在我們的速凍車間里……”

      “難道這也有什么不同嗎?”陳科長奇怪起來。

      “當然不同?!崩瞎こ處熣f,“我們廠的凍活魚和凍活蝦,就是速凍車間出品的。活魚活蝦進了車間,經(jīng)過超冷速凍,它們的生命現(xiàn)象停止了,可是并沒有死去。在冷藏庫里貯存了一年半載,把它們?nèi)〕鰜恚旁?0℃左右的水里,它們就會蘇醒過來,恢復(fù)生命?!?/p>

      “這是什么道理呢?”張春華又活躍起來。

      “道理很簡單。破壞身體組織的不是冷,而是冰。身體組織一被冰破壞,生命當然也就完結(jié)了。我們用超冷速凍的方法,只是暫時停止活魚活蝦的生命現(xiàn)象,并不讓它們的身體組織結(jié)冰?!?/p>

      “那么據(jù)您看,我的哥哥……”張春華兩只眼睛盯住了老工程師的臉。

      老師串講

      同學(xué)們,你們知道嗎?《失蹤的哥哥》這篇文章,是葉至善老師在報上讀到了一則發(fā)生在蘇聯(lián)的新聞(一個人在雪地里凍僵了 18個小時,后來讓大夫給救活了),從而觸動了他創(chuàng)作的靈感。閱讀一則新聞或一段文字后腦洞大開,從而創(chuàng)編出一篇小說,作者的想象力真是太豐富了。這段對話看上去波瀾不驚,實則激動人心,因為這意味著張春華的哥哥——那個已在速凍車間凍了整整15年的哥哥,很可能被救活呀!“道理很簡單。破壞身體組織的不是冷,而是冰……我們用超冷速凍的方法,只是暫時停止活魚活蝦的生命現(xiàn)象,并不讓它們的身體組織結(jié)冰。”為什么有這個可能呢?當然是科學(xué)的力量,這里就涉及了文中提到的科學(xué)原理。人和魚雖然不同,但科學(xué)原理卻是一樣的,所以被凍僵的哥哥很可能恢復(fù)生命???,將科學(xué)知識和科幻小說結(jié)合起來,枯燥乏味的科學(xué)知識是不是也變得生動有趣了呢?

      閱讀筆記

      書中還提到了哪些科學(xué)知識?它們有什么作用?請你將某個科學(xué)知識編成一個科幻故事。

      閱讀后

      《一只窩囊的大老虎》中除了精彩的心理描寫,還有動作、神態(tài)、環(huán)境等描寫,它們在推動故事情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象等方面發(fā)揮了重要的作用,請找出來,做做批注吧。

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