“那一聲叮嚀”導寫

文" 題

“一種春聲渾難忘?！痹鴰缀螘r，那一聲叮嚀又回響在耳畔。如一朵朵白云，漂泊在我的天空；如一串串風鈴，掛在我心靈的窗戶；如綿綿細雨，濕透我的衣襟……

請以“那一聲叮嚀”為題，寫一篇不少于600字的作文。

導" 寫

一、理解題目核心

1.關鍵詞解析

首先，“叮嚀”二字，不僅指言語上的反復囑咐，更蘊含著深厚的情感色彩?！澳且宦暥摗保煌谌粘５拈e聊或隨意的提醒，而是經(jīng)過深思熟慮后，飽含關心、愛護、提醒或期望等復雜情感的言語表達。這種表達往往發(fā)生在關鍵的人生節(jié)點，或是成長路上的重要時刻，成為推動我們前行、塑造我們性格的力量源泉。

進一步解析，“那一聲”的限定，強調(diào)了叮嚀的獨特性和重要性。它可能不是眾多叮嚀中最響亮或最頻繁的，但因其獨特的情境、深刻的內(nèi)涵，或是對個人成長產(chǎn)生的巨大影響，而在記憶中留下了不可磨滅的印記。這種獨特性，使得“那一聲叮嚀”成為連接過去與現(xiàn)在，乃至未來的情感紐帶，讓人在回憶中感受到溫暖與力量。

2.情感基調(diào)

文章的情感基調(diào)應緊扣“難忘”二字，通過細膩的筆觸和真摯的情感，展現(xiàn)出對“那一聲叮嚀”的深切懷念與感激。這種懷念，可能源于對過去美好時光的追憶，對叮嚀者無私付出的感激，以及對那段成長歷程的珍視。同時，文章也可以融入激勵、警醒等情感元素，通過回憶叮嚀的具體內(nèi)容及其對個人成長的影響，展現(xiàn)其深遠的意義和價值。

3.引言的啟示

引言重在創(chuàng)設情境，啟發(fā)思路?！耙环N春聲渾難忘”出自“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，意思是難忘那教導之聲，最歡喜的還是下課時的情形。三個排比句，喻指叮嚀點綴我們成長的天空，叮嚀打開我們的心靈之窗，叮嚀溫暖我們前進之路……有助于拓展“那一聲叮嚀”的內(nèi)涵，打開寫作思路。

二、確定寫作范圍與角度

1.時間范圍

“曾幾何時”提示我們，那聲叮嚀發(fā)生在過去，但至今仍然清晰記得，說明其影響深遠。可以從自己的成長經(jīng)歷中選取一個或幾個具體的時間點，如童年、青春期、某次重要事件發(fā)生時等。

2.內(nèi)容選擇

選擇具體的事件或場景?？梢允莵碜愿改?、老師、朋友或親人的叮嚀，內(nèi)容可以是關于學習、生活、做人做事等方面的。重要的是，這聲叮嚀對你產(chǎn)生了怎樣的影響，以及你如何從中汲取力量或改變自我。

一聲真的只能寫“一聲”嗎？這里的“一”，不是確指一，因為如果只寫一聲叮嚀的話，文章的內(nèi)容和篇幅都會受限，即便努力發(fā)散拉長，可讀性也會大為削減?！耙弧笨梢允嵌?，但不建議在一篇文章中超過三個?？梢詫懩男┥钪械摹岸摗保康靡鈺r的勸勉；失意時的鼓勵；迷茫時的指引；困頓時的開導；進步時的贊賞，都可以。最好寫哪些人的叮嚀？最好寫的是父母、老師、長輩，或者是關心我們的朋友。叮嚀我們的人，一定是陪伴過我們，了解我們的人。他們知道我們在什么時候，遇到什么事情，需要注意些什么。

3.比喻與象征

題目中的比喻句“如一朵朵白云，漂泊在我的天空；如一串串風鈴，掛在我心靈的窗戶；如綿綿細雨，濕透我的衣襟……”意象豐富，富含詩意。在寫作時，可以巧妙地運用這些比喻，將“那一聲叮嚀”具象化，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。

4.立意方向

那一聲叮嚀最好是落在感謝父母、老師、長輩等的教導和陪伴上。最后，在總結點題的時候，要把“叮嚀”帶給我們的感受，形象地表達出來，最好運用修辭，拔高立意。如：

三年時光，您的叮嚀，似春風，拂走我心間的寒涼；像燈光，照亮我成長的路；如清泉，洗滌我內(nèi)心的焦躁。因為您那一聲叮嚀，我才能慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走向我想要去的遠方。

三、文章結構

1.開頭

可以用簡潔而富有吸引力的場景或情感導入，引出“那一聲叮嚀”，并點明其讓自己難忘的原因。同時，可以巧妙地運用題目中的比喻句，為全文定下基調(diào)。

2.主體

詳細描述這聲叮嚀發(fā)生的背景，以及自己的內(nèi)心感受?？梢酝ㄟ^回憶的方式，穿插敘述與這聲叮嚀相關的具體事件或場景，表現(xiàn)其對自己成長的影響。同時，注意運用細節(jié)描寫，使人物形象更加鮮明，情感表達更加真摯。

3.結尾

總結全文，升華主題。可以回顧“那一聲叮嚀”對自己的深遠影響，表達對其的感激之情；也可以展望未來，表示將銘記這叮嚀，繼續(xù)前行。同時，可以再次運用題目中的比喻句，以富有詩意的語言結束全文，給讀者留下深刻印象。

四、具體內(nèi)容

第一種，一個人的一聲叮嚀。為了增強感染力，最好設計波折，之前以為叮嚀是嘮叨，不以為意，經(jīng)歷挫折后，恍然大悟，才明白那是關心，恍然大悟。

第二種，一個人的三次叮嚀。這樣寫描寫和敘述的壓力會小很多，回憶三個情境，總結那三次叮嚀給自己的感受。時間角度的早、中、晚；空間角度的學校、家里、路上；經(jīng)歷角度的驕傲、畏懼、迷茫，等等。

第三種，三個人的叮嚀，每人一次，共三次。這樣選材的壓力小一些，父親、母親、老師、朋友等均可，但最好每個人叮嚀的情境和目的有所不同。

五、注意事項

1.確保文章內(nèi)容緊扣主題

從開頭的引入，到主體部分的敘述與回憶，再到結尾的總結與升華，每一步都應當明確指向這一中心思想，避免在敘述過程中引入與主題無關的內(nèi)容。

2.情感要真摯自然

真摯自然的情感是文章打動人心的關鍵。在描寫“那一聲叮嚀”時，應深入挖掘自己內(nèi)心的感受，用真實、質(zhì)樸的語言將那份感動、溫暖或激勵呈現(xiàn)出來?？梢酝ㄟ^細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物的情感變化，如母親眼中的不舍、自己聽到叮嚀時的內(nèi)心波動等。同時，要注意避免使用過于夸張或空洞的抒情語言，讓情感在字里行間自然流淌，觸動讀者的心弦。

3.語言要流暢、生動

流暢、生動的語言能夠增強文章的表現(xiàn)力，使讀者在閱讀過程中獲得愉悅的體驗?？梢赃\用比喻、擬人、排比等修辭豐富語言，使文章更加生動有趣。例如，將叮嚀比作白云、風鈴、細雨等，不僅形象地描繪了叮嚀的溫柔與美好，還賦予了文章以詩意和畫面感。

4.結構要清晰合理

清晰合理的結構是文章條理清晰、邏輯嚴密的基礎?？梢圆捎谩翱?分-總”的結構模式，開頭部分簡潔明了地引出主題，點明“那一聲叮嚀”的難忘之處；主體部分詳細敘述叮嚀發(fā)生的背景、內(nèi)容，以及自己的內(nèi)心感受，通過回憶與現(xiàn)實的交織展現(xiàn)其對自己的影響；結尾總結全文，升華主題，表達自己對叮嚀的感激之情，以及對未來的展望。同時，注意段落之間的過渡，要自然流暢，使文章成為一個有機的整體。

佳作展示

那一聲叮嚀

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。那是一種怎樣的溫柔，如同媽媽的叮嚀，細膩，溫和，像一縷陽光，讓你暖到心底。

春·風鈴

春天的腳步越來越近了，我親手編了串風鈴，掛在門上，聆聽那清脆的聲音。

夜晚，我仍在燈下埋頭苦寫，忽聽得風鈴微響。我抬頭一看，是媽媽。她輕聲說：“快睡吧，明天還要早起上學呢，睡眠是很重要的。”她的聲音有點沙啞，定是累了。我點點頭，說：“我寫完這題就睡，媽，你也快睡吧。”她微笑著點點頭。我又聽見風鈴清脆的響聲。

那一聲叮嚀，是風鈴的清脆，縈繞在耳畔。

春·水杯

春天已悄無聲息地到來，但冬忘了帶走它的寒氣，或許，那是它送給春的禮物？同學們?nèi)源┲窈竦姆篮珖娞缏暼耘f此起彼伏。

每天，我的水杯里會裝滿混合著藥味的沖劑。一飲而盡時，耳畔響起媽媽的叮嚀：“雖說沒有感冒，預防也是要做的?！?/p>

第二天，水杯里出現(xiàn)了黃澄澄的果汁，“補充維C，對身體有好處?！?/p>

那一聲叮嚀，是水杯的溫度，殘留在手心。

春·柳絮

春光明媚，柳樹發(fā)芽，滿天的柳絮飄飛。

我收拾好東西正準備走，突然看見桌上的鍋貼，旁邊留有紙條：“早餐得吃飽！”我會心一笑，這定是媽媽趁我穿衣時出去買的。走在上學的路上，吃著熱熱的鍋貼，身旁是飄飛的柳絮，輕柔，美好，就像媽媽的叮嚀。

那一聲叮嚀，是飄飛的柳絮，溫暖我的心房。

水杯的溫度，那是愛的溫度；清脆的聲音，那是愛的聲音；飄飛的柳絮，那是愛的陪伴。

帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛的芬芳。

點評

一、主題鮮明，情感真摯

“那一聲叮嚀”是作文的主線，即媽媽對孩子無微不至的關懷與叮嚀貫穿作文始終，展現(xiàn)了母愛的偉大與無私。字里行間流露出作者對母愛的感激與珍惜，情感真摯，觸動人心。

二、結構清晰，層次分明

文章采用了“春·風鈴”“春·水杯”“春·柳絮”三個小標題，分別描繪了不同場景下媽媽的叮嚀，既獨立成章，又相互關聯(lián)，共同構成了母愛的全景圖。

三、語言優(yōu)美，意境深遠

作者運用了大量的修辭手法，如比喻、擬人等，將母愛比作“一縷陽光”等，使母愛這一抽象的概念變得具體可感，充滿了詩意和美感。同時，引用詩句“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，也為文章增添了文化底蘊和文學色彩。

四、細節(jié)描寫生動，情感飽滿

文章通過細節(jié)描寫，如媽媽沙啞的聲音、沖劑的苦味、黃澄澄的果汁、桌上留的紙條等，展現(xiàn)了媽媽對孩子無微不至的關懷與愛護。這些細節(jié)描寫不僅使人物形象更加鮮活，也讓讀者深切感受到母愛的溫暖與偉大。

五、結尾點題，升華主題

結尾“帶著叮嚀出發(fā)，我收獲了愛的芬芳”，不僅點明了文章的主題，也升華了情感，告訴讀者，母愛是陪伴我們成長的重要力量，是我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財富。