期中自我評(píng)估提升卷

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。親愛(ài)的同學(xué)，讓我們靜靜地觸摸自然，深深地接受洗禮，狠狠地拔節(jié)生長(zhǎng)，輕輕地?fù)肀?，在課本和生活中尋找力量，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年吧！

時(shí)間：90分鐘" " 滿(mǎn)分：100分

任務(wù)一：觸摸自然，積累運(yùn)用知識(shí)。（28分）

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）

今晚的天氣非常zāo gāo（ ），雷聲hōng míng（ ），大雨傾盆而至。她穿得很dān bó （ ），不一會(huì)兒便眼前mó hu（ ），還不小心摔了一跤。她覺(jué)得很不shùn xīn（ ），一副jǔ sàng（ ）的表情，并忍不住bào yuàn（ ）這壞天氣。

2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A.瀑布好像騰飛的巨龍，以排山倒海之勢(shì)從天上呼嘯而至。

B.漆黑的夜空突然劃過(guò)一道閃電，雷聲隆隆，讓人感到心驚肉跳。

C.我終于有機(jī)會(huì)目睹大山腳下洶涌澎湃的小溪，感到無(wú)比開(kāi)心。

D.長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路浩浩蕩蕩，呼嘯著奔向大海。

3.下面句子中分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A.月光是那樣柔和，照亮了遠(yuǎn)處的山林；照亮了碧綠的田野；也照亮了寧?kù)o的小村莊。

B.馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。

C.亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。

D.春天，細(xì)雨綿綿；夏天，炎熱似火；秋天，天高云淡；冬天，寒風(fēng)刺骨。這就是四季的魅力。

4.按要求完成句子練習(xí)。（7分）

（1）寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)，可以不用“說(shuō)”字來(lái)表達(dá)。根據(jù)語(yǔ)境，將句子補(bǔ)充完整。（3分）

“這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景真美??！”一位老人 。

（2）將下列句子改為排比句。（4分）

沒(méi)有一片樹(shù)葉、一縷花香、一粒泥土，只有云和水的世界。

5.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（8分）

（1）老舍筆下的草原真令人陶醉：“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)， " 。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美， ， ，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

（2）在平靜的建德江上，詩(shī)人孟浩然發(fā)現(xiàn)還有一輪孤月與他如此親近，于是寫(xiě)下“ ， " "”的詩(shī)句，使寂寞的心緒得到了慰藉。

（3）蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》一詩(shī)中，描繪了西湖盛夏時(shí)節(jié) " " 的景象。詩(shī)中，“ " " ， ”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以畫(huà)面感。

任務(wù)二：精神洗禮，聯(lián)系生活進(jìn)行實(shí)踐。（8分）

6.2024年是紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

（1）琳琳搜集了一些關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的郵票。與右面郵票對(duì)應(yīng)的《七律·長(zhǎng)征》中的詩(shī)句是：“ " ?！保?分）

（2）晨晨查找了長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵：①把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

你認(rèn)為我們應(yīng)該如何踐行長(zhǎng)征精神？請(qǐng)結(jié)合生活，運(yùn)用逐條說(shuō)明的方式，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

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任務(wù)三：拔節(jié)生長(zhǎng)，暢談閱讀收獲。（34分）

（一）狼牙山五壯士（節(jié)選）（16分）

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

7.用小標(biāo)題概括選段主要內(nèi)容： " " " " " " "。（2分）

8.選段中，作者抓住人物的 和 來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了五壯士 的精神品質(zhì)。（6分）

9.選段運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，既關(guān)注了人物群體，又寫(xiě)了每位戰(zhàn)士。請(qǐng)你運(yùn)用這種寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面。（4分）

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10.為五壯士寫(xiě)頒獎(jiǎng)辭，歌頌他們的英勇壯舉吧?。?分）

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（二）哨 卡（18分）

文／吳 顥

在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空。山峰頂端有我軍的一個(gè)哨卡。剛到任的將軍率領(lǐng)部屬將去這個(gè)防區(qū)內(nèi)海拔最高的哨卡巡視，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。

早上，屋外的風(fēng)嘶吼著，發(fā)出陣陣令人發(fā)怵的尖嘯，還夾雜著雪珠和小冰塊擊打門(mén)扉的啪啪聲。將軍起身，好幾個(gè)人圍了過(guò)來(lái)，勸他下次再去，將軍沒(méi)有答應(yīng)。團(tuán)長(zhǎng)用幾近請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō)：“首長(zhǎng)，您上去太危險(xiǎn)了……”“戰(zhàn)士們成年累月在山上，他們更危險(xiǎn)！”將軍拍拍團(tuán)長(zhǎng)的肩，說(shuō)道，“走！”

四名戰(zhàn)士駐守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周無(wú)一遮攔?？耧L(fēng)肆虐的時(shí)候，雪吹到臉上，像刀割一樣。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了哨卡。三名士兵列隊(duì)迎接將軍。將軍逐一與他們握手，又到宿舍、伙房查看了戰(zhàn)士們的被裝和伙食。一名戰(zhàn)士正在哨位上執(zhí)勤。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。將軍注視著哨兵，發(fā)現(xiàn)他又黑又瘦，便問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@個(gè)哨卡？”“不，前年調(diào)來(lái)的?！薄斑@么說(shuō)，快三年了？”“還差三個(gè)月。”

將軍的臉色變了，他轉(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)厲地盯著團(tuán)長(zhǎng)：“不是有規(guī)定嗎？高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定！他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”團(tuán)長(zhǎng)盯了一眼哨兵，沒(méi)吱聲。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門(mén)，問(wèn)道：“你就這么帶兵的？讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒執(zhí)勤？”團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)有正面回答將軍的問(wèn)話(huà)，而是輕聲說(shuō)：“這兒條件最艱苦，可總得有人來(lái)守……”“假如是你的親人，你會(huì)這樣做？”團(tuán)長(zhǎng)還是沒(méi)吱聲。

此時(shí)，一名隨員悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“首長(zhǎng)，他是團(tuán)長(zhǎng)的親弟弟……”將軍驚愕地注視著團(tuán)長(zhǎng)，又望了望風(fēng)雪中持槍站崗的戰(zhàn)士，立正，緩緩地抬起了手，向團(tuán)長(zhǎng)和他的弟弟敬禮。將軍的眼中閃著淚花。眾人都抬起了手。

風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，就如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與山峰融為一體，支撐在天地之間。

（摘自“豆丁網(wǎng)”）

11.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（2分）

12.選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線(xiàn)上，體會(huì)表達(dá)的妙處。（4分）

怒號(hào)肆虐的狂風(fēng)， ；夾雜冰塊的暴雪， ；直插半空的山峰， 。

A.擋不住軍人前進(jìn)的腳步 B.凍不壞軍人堅(jiān)強(qiáng)的體魄

C.吹不倒軍人挺拔的軍姿

這個(gè)句子的妙處： " 。

13. 第3自然段主要對(duì)將軍進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？從中你感受到將軍是一個(gè)怎樣的人？（4分）

14. 短文中最讓你感到意外的情節(jié)是什么呢？請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)這樣安排的好處。（4分）

15. 讀到結(jié)尾，你想對(duì)“一群軍人”說(shuō)些什么呢？（4分）

任務(wù)四：擁抱生活，抒寫(xiě)精彩人生。（30分）

16. 在五彩斑斕的生活中，我們經(jīng)歷了追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，失敗的悵然……而在這段旅程中，我們需要尋找一種能夠支撐我們不斷前行的力量。請(qǐng)以“生活需要 " " " " " "”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整，可以填“掌聲”“失敗”“互助”“陽(yáng)光”等；真實(shí)地表達(dá)情感；450字左右。 （參考答案見(jiàn)下期）