期中自我評(píng)估提升卷

金秋十月，學(xué)校迎來(lái)了一年一度的“科普節(jié)”活動(dòng)，同學(xué)們從不同的方面收集資料進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。請(qǐng)你也來(lái)參加吧！

時(shí)間：90分鐘" " 滿分：100分

任務(wù)一：制作活動(dòng)宣傳頁(yè)。（18分）

1.幫亮亮從下面選擇與主題最貼近的寄語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

* 中國(guó)夢(mèng)要靠你們來(lái)實(shí)現(xiàn)。

* 希望你們保持對(duì)知識(shí)的渴望，保持對(duì)探索的興趣。

* 希望同學(xué)們從小樹(shù)立“科技創(chuàng)新、強(qiáng)國(guó)有我”的志向，當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家，未來(lái)爭(zhēng)當(dāng)大科學(xué)家。

2.亮亮寫(xiě)了一段“科普節(jié)”開(kāi)幕詞。讀一讀，完成練習(xí)。（14分）

是什么讓人們céng jīng " 的huàn xiǎnɡ " "變成現(xiàn)實(shí)？當(dāng)然是科學(xué)jì shù " " 。無(wú)人jià shǐ " 汽車在（奔流不息" 川流不息）的道路上行進(jìn)自如；智能管理系（xì" jì）統(tǒng)指揮無(wú)人駕駛插秧機(jī)自動(dòng)種植水（稻" 蹈），（既" 即）降低了成本，又提升了效率……在本次“科普節(jié)”活動(dòng)中，讓我們一起去探究（jiù" jiū）ào mì " " "吧！

（1）根據(jù)拼音，在橫線上寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

（2）用“√”畫(huà)出括號(hào)里加點(diǎn)字的正確讀音，以及使用正確的漢字或詞語(yǔ)。（5分）

（3）分析畫(huà)“ ”句子的特點(diǎn)，并仿寫(xiě)句子。（4分）

任務(wù)二：展示中國(guó)神話的魅力。（13分）

3.從古至今，人們都在不斷創(chuàng)造著“神話”。樂(lè)樂(lè)正在梳理相關(guān)資料，一起完成練習(xí)吧。（13分）

（1）根據(jù)圖片信息，寫(xiě)出相應(yīng)的神話故事名稱。（3分）

（2）看完上題中的第一幅圖，樂(lè)樂(lè)想到了李商隱的詩(shī)句：“ " " "， 。”（提示：寫(xiě)出后兩句詩(shī)）（4分）

（3）中國(guó)航天工程的命名大多與神話故事有關(guān)，中國(guó)首輛火星車叫“祝融號(hào)”。按這樣的命名方式，我國(guó)第一顆繞月人造衛(wèi)星叫“ ”，我國(guó)首輛月球車叫“ ”。（2分）

A.神舟號(hào) B.嫦娥一號(hào) C.天宮號(hào) D.玉兔號(hào)

（4）“悟空號(hào)”是中國(guó)研制發(fā)射的首顆空間暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星，這個(gè)名字讓我們想到的神話人物是 " " " " ，我們可以用四字詞語(yǔ)“ " " " " "”來(lái)形容他。（4分）

任務(wù)三：做好觀察與記錄。（16分）

4.昆蟲(chóng)組的同學(xué)們正在交流自己這段時(shí)間的觀察與收獲，讓我們一起參與吧。（16分）

悠悠：《森林報(bào)》是一部比故事書(shū)更有趣的科普讀物。在《森林報(bào)》中，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地上亂跑。燕雀和鶯展開(kāi)歌喉，用清脆、純凈的嗓音表演獨(dú)唱。刺猬突然挺起身體，小跑著奔向毒蛇，毒蛇抬起整個(gè)上半身，像根鞭子一樣向刺猬抽過(guò)去……讀著讀著，我仿佛也變成其中一員，在森林里開(kāi)啟了一段段驚險(xiǎn)有趣的體驗(yàn)。

月月：你們知道螞蟻是如何尋找和搬運(yùn)食物的嗎？這與螞蟻的觸角有很大關(guān)系。螞蟻的觸角有嗅覺(jué)功能，只要它用觸角碰一碰，就知道這個(gè)東西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的東西，它們就會(huì)自覺(jué)繞開(kāi)。螞蟻的觸角也是它們彼此溝通的工具，先找到食物的“偵察兵”會(huì)用觸角與伙伴碰撞，再用觸角觸幾下地面，就這樣通過(guò)氣味信息來(lái)傳遞食物的大小和所在的位置。它們?nèi)绻龅叫K兒的食物，會(huì)由單個(gè)螞蟻拖回巢穴；如果找到大塊兒的食物，則由大家合力搬回。

明明： 蟬破殼的觀察記錄

（1）悠悠把小動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)你先說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處，再仿照這種寫(xiě)法用一句話寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。（6分）

（2）同學(xué)們聽(tīng)了月月的介紹，打算做一個(gè)螞蟻搬運(yùn)食物的觀察實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你推測(cè)螞蟻搬運(yùn)食物的方式，填一填。（6分）

（3）大家認(rèn)為明明描寫(xiě)蟬的身體和腿破殼時(shí)，可以不用“漸漸”這個(gè)詞，你覺(jué)得呢？把你的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)下來(lái)。（4分）

任務(wù)四：探索眼鏡的“進(jìn)化史”。（17分）

5.眼鏡是怎么來(lái)的？本次活動(dòng)，讓我們一起揭開(kāi)眼鏡“進(jìn)化”的神秘面紗吧。（17分）

眼鏡的“進(jìn)化史”

文／佚 名

據(jù)說(shuō)，早在公元1世紀(jì)，世界上就有了單片鏡，是用寶石制作而成的。那時(shí)，制作眼鏡的原料加工不易且價(jià)格昂貴，擁有眼鏡是有身份和地位的象征。

到了13世紀(jì)，才出現(xiàn)了真正的眼鏡，它是用水晶制作而成的。有了眼鏡，人們卻不知道怎樣佩戴它。

到了16世紀(jì)，才出現(xiàn)了帶手柄的長(zhǎng)柄眼鏡和夾在鼻子上的夾鼻眼鏡。那時(shí)，人們購(gòu)買(mǎi)眼鏡是到眼鏡鋪?zhàn)永锶プ杂商暨x，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)眼科大夫的檢查，眼鏡度數(shù)不太精準(zhǔn)。雖然視力問(wèn)題解決了，但鏡片的材質(zhì)問(wèn)題一直困擾著人們。因?yàn)殓R片是玻璃做成的，度數(shù)越大，鏡片越厚，也就越重。

20世紀(jì)，法國(guó)人發(fā)明了既輕又不易碎的亞克力鏡片，解決了鼻子的承重問(wèn)題，但這種鏡片很容易磨損，清晰度不夠好。

現(xiàn)在有一種隱形眼鏡，沒(méi)有鏡框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面緊貼著眼球的一種鏡片，方便美觀，但這種眼鏡佩戴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易引起眼睛干澀。兒童的眼睛還處于發(fā)育階段，并不適合佩戴隱形眼鏡。

出現(xiàn)近視情況以后，是否需要馬上佩戴眼鏡呢？醫(yī)生建議，在早期度數(shù)比較小的時(shí)候，如在100度以下，可以不用佩戴，平時(shí)保持良好的用眼習(xí)慣即可。但是，如果近視的度數(shù)在200度以上，就需要及早佩戴，以減緩近視發(fā)展的速度。

（摘自“維普網(wǎng)”）

（1）借助下面的表格梳理眼鏡的“進(jìn)化史”。（8分）

（2）請(qǐng)你從內(nèi)容、寫(xiě)法、獲得的啟示任選一個(gè)角度提出一個(gè)問(wèn)題，并寫(xiě)下來(lái)。（不與題中的重復(fù)）（3分）

（3）軒軒查出有50度的近視，他想讓媽媽帶他去配眼鏡，最好配一副隱形眼鏡。請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容勸勸他。（3分）

（4）未來(lái)還會(huì)出現(xiàn)什么樣的眼鏡呢？它有哪些功能？聯(lián)系生活并展開(kāi)想象寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

任務(wù)五：提出合理建議。（6分）

6.研究眼鏡的同時(shí)，大家還對(duì)全校同學(xué)的視力情況作了統(tǒng)計(jì)。觀察表格，完成練習(xí)。（6分）

（1）看了表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2分）

（2）針對(duì)這樣的現(xiàn)象，你有什么好的建議？（寫(xiě)出兩條）（4分）

任務(wù)六：寫(xiě)寫(xiě)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。（30分）

7.最近，你觀察了哪些事物？是漸漸長(zhǎng)大的豆芽、蒜苗，還是其他事物？請(qǐng)把你觀察到的寫(xiě)成一篇習(xí)作吧?？梢詫?xiě)寫(xiě)觀察對(duì)象的變化，還可以寫(xiě)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的感受和心情。題目自擬，400字左右。 （參考答案見(jiàn)下期）