專項(xiàng)訓(xùn)練之綜合實(shí)踐

1.學(xué)校開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。

（1）班級(jí)想要舉辦一場(chǎng)愛國(guó)人物故事會(huì)，下面是小語(yǔ)搜集到的兩幅圖片，請(qǐng)你將相關(guān)人物和故事補(bǔ)充完整。

（2）故事會(huì)上，小文分享了沈忠芳的愛國(guó)事跡，并想要據(jù)此擬寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫忙將下聯(lián)補(bǔ)充完整。

沈忠芳，我國(guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報(bào)考飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)，渴望保衛(wèi)祖國(guó)；畢業(yè)后，他投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載，為國(guó)防事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

上聯(lián)：目睹國(guó)破，發(fā)憤圖強(qiáng)立志向

下聯(lián)：_____________________________

（3）故事會(huì)最后，學(xué)習(xí)委員給出了幾個(gè)愛國(guó)人物，請(qǐng)你從中任選一人，結(jié)合其事跡，擬寫一段頒獎(jiǎng)辭。（120字左右）

鄧稼先 魯迅 錢學(xué)森

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2.班級(jí)開展以“成長(zhǎng)路上的引路人”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。

（1）【親情·贊歌】父母親人，不僅是子女愛的源泉和心靈的歸宿，更是子女成長(zhǎng)路上的引路人。因此，學(xué)習(xí)委員準(zhǔn)備在班會(huì)上分享下面這首詩(shī)歌，現(xiàn)邀請(qǐng)同學(xué)們對(duì)其進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。

父愛如山

他高大、偉岸，雖不似母親那般細(xì)膩，

卻以獨(dú)有的挺直撐起家的那片藍(lán)天。

他深沉、含蓄，雖不似母親那般溫和，

卻以獨(dú)有的沉靜詮釋著父親的責(zé)任。

……

①為了更好地營(yíng)造詩(shī)歌意境，學(xué)習(xí)委員想要給詩(shī)歌進(jìn)行配樂，你認(rèn)為下面配樂風(fēng)格最合適的一項(xiàng)是（ ）

A.動(dòng)感 B.振奮 C.歡快 D.深情

②有節(jié)奏地朗讀，能夠呈現(xiàn)語(yǔ)言和情緒的起伏變化，請(qǐng)你為畫線句劃分朗讀節(jié)奏。（限三處）

卻 以 獨(dú) 有 的 沉 靜 詮 釋 著 父 親 的 責(zé) 任

（2）【師長(zhǎng)·指引】小敏想用一段話來感恩師長(zhǎng)，下面是她找到的語(yǔ)段，但中間部分被弄亂了，請(qǐng)你幫她選出下列選項(xiàng)中排列正確的一項(xiàng)（ ）

漢代開始就講究“天地君親師”，師者乃“大先生”。________________。________________。________________。________________。師長(zhǎng)幫助我們不斷突破瓶頸和束縛，找到人生的方向和生命的力量，最終成為最美好的自己。

①所以師者，再造父母也；所以“一日為師，終身為父”

②在一個(gè)人生命成長(zhǎng)的過程中，師長(zhǎng)的指引極其重要

③人有三命，為父母所生之命，二為師造之命，三為自立之命，父母生其身而師造其魂，而后自立其命

④有了師長(zhǎng)的指引，我們才能不懼風(fēng)雨、勇往直前

A.③②①④ B.②④③① C.③①②④ D.②③①④

（3）【友誼·同行】小彤想制作一份“感謝成長(zhǎng)路上的引路人——朋友”的手抄報(bào)，請(qǐng)你幫她從下面兩幅配圖中選擇最合適的一張放在手抄報(bào)上，并說明理由。

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3.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。班級(jí)開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的實(shí)踐月活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)一：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案】

（1）下表是你們小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，請(qǐng)你據(jù)此完成下面的任務(wù)。

①請(qǐng)你為本次“孝親敬老，從我做起”實(shí)踐月活動(dòng)擬寫一條活動(dòng)口號(hào)。

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②請(qǐng)你為第四周的活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題和開展形式。

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③有同學(xué)提議可以在活動(dòng)方案中設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)與分享《二十四孝》的活動(dòng)，你是否支持？請(qǐng)說明理由。

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【活動(dòng)二：參與組織活動(dòng)】

（2）有同學(xué)找到了下面幾條古詩(shī)文名言準(zhǔn)備放到書法名言展上，請(qǐng)你找出下面不符合本次活動(dòng)主題的一句（ ）

A.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

B.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

C.馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

4.愛國(guó)名言可以砥礪心志，激發(fā)我們的愛國(guó)情懷。為此愛國(guó)中學(xué)七年級(jí)舉辦“匯聚愛國(guó)名言，砥礪愛國(guó)心志”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）作為本次活動(dòng)的組織者之一，請(qǐng)你閱讀下面的活動(dòng)規(guī)劃單，完成相關(guān)任務(wù)。

a.請(qǐng)你將上面活動(dòng)規(guī)劃單的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

b.活動(dòng)規(guī)劃單中展示了同學(xué)們搜集到的一些名言，請(qǐng)你挑選出其中符合愛國(guó)主題的名言（ ）（多選）

A.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

C.天下興亡，匹夫有責(zé)。

D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。

E.為中華之崛起而讀書！

（2）小國(guó)準(zhǔn)備將“人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青”這句愛國(guó)名言在書法展上展出，她找了兩幅書法作品，你認(rèn)為這句名言用下面哪種書法字體展出更合適？請(qǐng)說明理由。

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（3）本次活動(dòng)最后，班主任分享了下面兩則愛國(guó)名言，請(qǐng)你閱讀并選擇其中一則談?wù)勛约旱母形颉?/p>

·瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益于國(guó)家之事雖死弗避。

——呂坤

·惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。

——魯迅

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5.商店的招牌是街市的“眼睛”，好的招牌，能吸引人的注意，還能引起人們購(gòu)物的興趣。班級(jí)開展以“我的語(yǔ)文生活，我正眼看招牌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)委員制定了此次實(shí)踐活動(dòng)的方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。

（2）大家發(fā)現(xiàn)有很多商家會(huì)用諧音字來表明自己所賣的商品，請(qǐng)你閱讀下面的招牌名稱，并將原本正確的詞語(yǔ)寫在橫線上。

衣見鐘情→________________________

飾全飾美→________________________

眾所粥知→________________________

一介蔬生→________________________

（3）對(duì)于街上大部分店鋪招牌使用諧音字的這種行為，班級(jí)有的同學(xué)認(rèn)為使用諧音字很有意思，而有的同學(xué)認(rèn)為這是一種不好的行為，你認(rèn)同哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。

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6.班級(jí)準(zhǔn)備做一期主題為“體味青春味，收獲成長(zhǎng)甜”的公眾號(hào)推送活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）小雨找了一段主題為“辣”的人生哲理想放在推送內(nèi)容中，但摘抄時(shí)不小心把部分語(yǔ)序打亂了，請(qǐng)你幫她還原。（只填序號(hào)）

辣，是生活中令人刺激的存在，__________________________。___________________________。__________________________。我們需要調(diào)整狀態(tài)，整裝待發(fā)，隨時(shí)面對(duì)和適應(yīng)人生的變化。

①同時(shí)從辣中我們可以體會(huì)到，生活并不是始終如一的，也充滿了緊張與冒險(xiǎn)

②它代表著激情和拼搏，可以帶給我們不同的人生體驗(yàn)

③深入體會(huì)辣的魅力，可以激發(fā)人的活力，振奮人的精神，激勵(lì)著人勇敢地去突破自己人生的困境

（2）小雪準(zhǔn)備在公眾號(hào)上發(fā)布一個(gè)“青少年應(yīng)不應(yīng)該多吃苦”的話題投票，請(qǐng)你任選一方觀點(diǎn)進(jìn)行投票并說明理由。

觀點(diǎn)一：青少年應(yīng)該多吃苦。

觀點(diǎn)二：青少年不應(yīng)該多吃苦。

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（3）小霜整理了與“甜”字相關(guān)的資料，想要再設(shè)置幾個(gè)小問答，請(qǐng)你幫她一起梳理。

①“甜”字的筆順第七筆應(yīng)為_______________。

②請(qǐng)將下面“甜”字的書法字體補(bǔ)充完整。

（4）只有在成長(zhǎng)路上體味了青春的“酸”“辣”“苦”，肩負(fù)了成長(zhǎng)之責(zé)，才會(huì)收獲成長(zhǎng)路上“甜”的結(jié)果，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)“酸”“辣”“苦”“甜”的理解與感悟。

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7.班級(jí)開展以“孝親敬老，我在行動(dòng)”為主題的實(shí)踐月活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）組織大家去敬老院看望老人，給老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目等。你是這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

①請(qǐng)你在出發(fā)前根據(jù)所給的地圖向大家講解從學(xué)校到敬老院的路線。

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②恰逢敬老院的楊爺爺今天七十大壽，小萌為楊爺爺寫了一段祝壽辭，但是其中有一處文化常識(shí)錯(cuò)誤和一處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見。

親愛的楊爺爺，從今天起，您已邁入花甲之年，很高興在您壽誕之日，我們光臨了敬老院，在此也送上我們最衷心的祝福：愿您福如東海，壽比南山！

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（2）本次實(shí)踐月活動(dòng)結(jié)束后，小唯想要把參與此次活動(dòng)的感受發(fā)布在校園論壇上，他擬寫了下面幾句文案，請(qǐng)你幫他完善。

①很多時(shí)候，我們被時(shí)間推著不斷向前，還未能報(bào)答養(yǎng)育之恩，父母卻早已兩鬢斑白。②他們?yōu)樽优量啾疾ǎβ狄簧?，子女也?yīng)飲水思源，做到孝親敬老，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。③治國(guó)安邦推崇孝道，舉賢薦能看重孝道，____________________________。④“孝”不僅僅是中華民族五千年歷史中的文化符號(hào)，更應(yīng)該成為我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

A.請(qǐng)你在第③句的橫線處幫他補(bǔ)寫一句，使之構(gòu)成排比。

B.小明想在文案前添加一副對(duì)聯(lián)，但是他只想出了下面幾個(gè)詞，請(qǐng)你幫他組合成一副契合主題的對(duì)聯(lián)。

孝親敬老 飲水思源 揚(yáng) 傳 古訓(xùn) 美德

上聯(lián)：________________________________________________

下聯(lián)：________________________________________________

8.社會(huì)生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，對(duì)聯(lián)就是一種生動(dòng)的表現(xiàn)形式，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。班級(jí)準(zhǔn)備籌辦“尋找‘最美對(duì)聯(lián)’”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面的任務(wù)。

【任務(wù)一：判斷·對(duì)聯(lián)特點(diǎn)】

（1）小山分享了一副自己游玩時(shí)所作的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合下面所示“對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)”，判斷她寫的是不是對(duì)聯(lián)，并說明原因。

對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。

小山的作品：春風(fēng)二月裁剪千條花紅柳綠枝

同伴一行路過十里桃李爭(zhēng)妍路

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【任務(wù)二：擬寫·對(duì)聯(lián)作品】

（2）同桌給你分享了一幅關(guān)于航天的漫畫，請(qǐng)你根據(jù)右面的漫畫和他寫的上聯(lián)，為這幅漫畫擬寫下聯(lián)。

上聯(lián)：展翼太空，航天奔月九萬里

下聯(lián)：______________________________