我心中的那個地方

時光像一條熱烈又綿延的河流，激蕩的浪花牽著我的小舟向前奔涌而去，爭分奪秒地對我說現(xiàn)在是沖刺的階段，可我卻只想回到心中的那個地方。

兒時，外婆用竹枝編織出了我的故鄉(xiāng)。

夏風趕著暖陽，我坐在院前樹蔭下的竹椅上，看外婆為我改造竹簍。那本是個裝雜草的簍子，因為我的到來，外婆新編了一個小座椅在其中，鋪上棉襖，便成了我的小窩。我欣喜地跳下竹椅，用蒲扇為外婆扇動夏風，風吹起她的銀絲，外婆笑著說我裝乖。小窩剛完工，我便不管不顧地跨進背簍，卻因沒有支撐，一下?lián)涞乖诘?，壓壞了裝飾竹簍的小花。外婆好氣又好笑，拿著蒲扇將我趕走。我絲毫不嫌棄那不完美的竹簍，背著它四處炫耀。鄰里熟悉外婆的手藝，自然也就附和著我，再順手往簍子里裝幾個果子，塞幾把糖，叫我?guī)Щ丶胰?。于是，本該裝著我的竹簍，擠滿了村莊里的家家戶戶，每每回憶，都好似一場朦朧又溫馨的夏夢。

待秋收籠罩了村莊，外婆就常在院子里用竹編簸箕翻動曬著太陽的麥子，而我則因曾經添亂使小部分麥子浸了水，被下令遠離麥子。無奈之下，我只好坐在院門前的臺階上，看田埂上的外公插著腰與鄰里聊天。時間在陽光下似乎過得很慢很慢，慢到我能細數(shù)家鵝撥動漣漪的圈數(shù)。不知是誰家的雞來到我家的院前串門，瞥了我一眼后，“咯”一聲，昂著脖子又走了。路過推著小推車的長輩見到我笑著叫我小名，走到我旁邊，靠著門框與院里的外婆寒暄幾句，臨走又招呼著我去她家玩，不過思及等會還要陪外婆收棉花，我便拒絕了。

棉花，是我在故鄉(xiāng)除背簍外最喜歡的了。外婆會將采摘下來的棉花堆在麻袋上，而我會躺在上面檢驗棉花是否綿軟，當然，這是我自己給自己下達的任務。雖然棉花葉子干癟扎人，但躺在棉花上，確實像睡在云端。我躺在上面，看橘紅的天染上墨色，綴上一兩點星；聽雞犬相聞，農人歸家后聚在一起的談笑，是吆喝，是拌嘴。我任由外婆將新的棉花堆在我身上，伴著故鄉(xiāng)的秋涼入睡。

現(xiàn)如今，我與外婆都進了城，她仍在北方，我卻在南方。竹簍被遺忘在地下室堆了灰，蒲扇也被空調和電扇取代。在繁忙的學業(yè)中，我常會在被桌上堆成塔的書山撞到手時，想起扎人的棉花葉子和堆積的棉花城堡；會在寫字寫得手酸時，想起外婆用雙手為我編織的夏夢與秋涼。我試圖在南方的天空尋找北方的繁星，試圖望見窗外被炊煙遮擋的夕陽，幸好我的心中仍然有雙翅膀，能掙脫小窗的束縛，飛向我心中的那個地方——那里是我的“百草園”，亦是我的“精神小屋”。

●點評

習作亮點如下：1.結構清晰。從兒時到現(xiàn)在，從夏日到秋收，以時間為序串聯(lián)全文。2.情感真摯。在小作者筆下，外婆、外公以及村莊鄰里，甚至是“昂著脖子”的雞，都是如此鮮活生動。字里行間，都滲透著“我”對故鄉(xiāng)深沉的眷戀。3.語言細膩。“竹簍”“蒲扇”“簸箕”“棉花”等意象的一一呈現(xiàn)，以及一系列生活場景的細節(jié)描寫，讓“故鄉(xiāng)”這個抽象的概念具象化。整篇習作于質樸中蘊深情，讓人有“復得返自然”之感。

【作者系重慶市兩江新區(qū)西南大學附屬中學學生，指導老師：徐暢】