互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)用型本科高校離校未就業(yè)畢業(yè)生的指導(dǎo)路徑研究

摘要：隨著知識更新速度的加快，以及就業(yè)環(huán)境的快速變化，應(yīng)用型本科高校尚未就業(yè)的大學(xué)生仍然存在職業(yè)規(guī)劃缺失、網(wǎng)絡(luò)資源不均等、職業(yè)技能與市場需求不匹配等問題，亟須對其實施職業(yè)引導(dǎo)與就業(yè)支持。因此，本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中大學(xué)生面臨的問題入手，探索相應(yīng)的對策，希望能對大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展起到一定的戰(zhàn)略支撐和指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；應(yīng)用型本科高校；畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo)

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)改變了職場的競爭格局，給人才市場帶來了空前的機(jī)會和挑戰(zhàn)。尤其是對應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生而言，如何在數(shù)字時代找到屬于他們的位置，這不僅是一個人的發(fā)展問題，更是一個為社會服務(wù)的問題。因此，研究互聯(lián)網(wǎng)時代應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)途徑，對提高就業(yè)率、促進(jìn)人才培養(yǎng)均具有重要意義。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代就業(yè)環(huán)境分析

（一）互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的就業(yè)趨勢

互聯(lián)網(wǎng)時代，就業(yè)態(tài)勢是多元化和充滿變革的。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)分析師、云計算工程師、人工智能開發(fā)人員等新興職業(yè)蓬勃興起。與此同時，軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營銷等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)職位也在不斷擴(kuò)張，對專業(yè)技能和創(chuàng)造力的要求越來越高，對互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的要求也越來越高，職業(yè)發(fā)展方向也越來越靈活，遠(yuǎn)距離工作、項目化已經(jīng)成為常態(tài)，使科技與創(chuàng)新能力成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)人才的核心競爭力[1]。

（二）技術(shù)變革與新興職業(yè)的出現(xiàn)

人工智能、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)革命，不但改變了當(dāng)前的工作崗位結(jié)構(gòu)，也催生了大量新的工作崗位。例如，數(shù)據(jù)科學(xué)家、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全分析師，這些職位很快就成為了人才市場的“香餑餑”。這類工作要求從業(yè)人員既要具有較強的專業(yè)技能，又要具有較強的創(chuàng)造性思考和解決問題的能力。因此，應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生要順應(yīng)科技發(fā)展潮流，通過繼續(xù)深造和自學(xué)豐富自己的能力儲備。同時，教育部門與決策者亦應(yīng)努力建立與時代適應(yīng)的教學(xué)與訓(xùn)練制度，協(xié)助學(xué)生平穩(wěn)地邁向新興的職場。

（三）企業(yè)對人才需求的變化

互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)對員工的綜合能力與創(chuàng)新能力的重視程度日益提高，在招聘過程中，除專業(yè)知識外，還包括跨領(lǐng)域能力、數(shù)據(jù)分析能力、用戶體驗設(shè)計能力。同時，企業(yè)對軟件能力的需求也越來越高，團(tuán)隊合作、交流、自我驅(qū)動、自我學(xué)習(xí)等能力是網(wǎng)絡(luò)公司快速變革、以項目為導(dǎo)向的工作環(huán)境的關(guān)鍵。隨著遠(yuǎn)距離工作方式的盛行，許多公司都開始重視時間管理與自我組織能力[2]。

三、應(yīng)用型本科高校的教育與培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）教育模式與課程設(shè)置分析

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，討論應(yīng)用型本科院校的教學(xué)模式和課程建設(shè)，需要注意教學(xué)與信息技術(shù)融合程度是否跟上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展步伐。教學(xué)過程中，是否將大數(shù)據(jù)分析、云計算、人工智能等與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的知識融入學(xué)生的創(chuàng)新活動中。同時，通過對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、虛擬實驗等方面的研究，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能否完成高效的學(xué)習(xí)與交流。此外，還需要對教育模型進(jìn)行評價，例如使用慕課輔助傳統(tǒng)教學(xué)，以及幫助學(xué)生適應(yīng)迅速變化的網(wǎng)絡(luò)工作場所[3]。

（二）實踐教學(xué)與實習(xí)情況

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，應(yīng)用型本科院校的實訓(xùn)條件必須與時俱進(jìn)，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要性。目前面臨的問題包括實習(xí)課程內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)行業(yè)需要是否保持一致，學(xué)生能否在實習(xí)中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。同時，如何利用實習(xí)機(jī)會，如何根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)趨勢深入分析，校企合作能否在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推動企業(yè)技術(shù)技能遷移與更新也是值得關(guān)注的問題。

（三）學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，培養(yǎng)應(yīng)用型本科高校學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)，關(guān)鍵是要將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想方法整合進(jìn)教育系統(tǒng)中。分析目前的狀況，主要是看學(xué)校是否開設(shè)了側(cè)重于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的課程。例如，社會化媒體營銷、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等。另外，高校需要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)未來工作環(huán)境變化。更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括在線協(xié)作能力、網(wǎng)絡(luò)溝通能力、遠(yuǎn)程工作能力，因為網(wǎng)絡(luò)推動了全球化和遠(yuǎn)距離工作方式，這些能力對于大學(xué)生將來在工作中的成功是非常重要的。除此之外，還要鼓勵學(xué)生參加線上項目、虛擬實習(xí)以及在線社區(qū)活動，提高他們對互聯(lián)網(wǎng)工具的運用能力，擴(kuò)大他們的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)。

四、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展障礙與挑戰(zhàn)

（一）技能與市場需求的不匹配

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的飛速發(fā)展、科技的不斷創(chuàng)新，使高校的教學(xué)內(nèi)容相對落后，很難跟上網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢以及對人才的要求。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到的技術(shù)通常與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、編程語言、網(wǎng)絡(luò)安全以及數(shù)據(jù)分析方面的要求存在較大區(qū)別。與此同時，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)對人才的需求也越來越大，它不僅僅是一種技術(shù)，更多的是一種跨學(xué)科的知識系統(tǒng)，以及一種創(chuàng)造能力。目前，大學(xué)生在大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等領(lǐng)域的綜合知識與實踐能力不足，很難適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對復(fù)合型人才的要求。另外，瞬息萬變的市場也要求畢業(yè)生能夠不斷學(xué)習(xí)，并且能夠迅速適應(yīng)新的科技，而這正是目前高校教育制度缺乏的[4]。

（二）個人定位與職業(yè)規(guī)劃的缺失

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)生雖然可以通過網(wǎng)絡(luò)塑造個性、提升職業(yè)技能，但他們并未運用網(wǎng)絡(luò)幫助自己找到適合的職業(yè)發(fā)展方向。在互聯(lián)網(wǎng)空間里，競爭非常激烈，大學(xué)生需要清楚地認(rèn)識到個人品牌定位，找到自己的核心能力，而這正是大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。與此同時，他們對于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢、功能角色，以及未來的發(fā)展路徑缺乏認(rèn)識，造成了他們在選擇職業(yè)時，缺乏明確的方向和目標(biāo)。

（三）信息獲取與網(wǎng)絡(luò)資源的不平衡

雖然互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了大量的教育、就業(yè)、行業(yè)動態(tài)等信息資源，但信息超載問題依然突出，使大學(xué)生很難從這些信息中高效篩選對自己職業(yè)生涯有幫助的信息。另外，網(wǎng)絡(luò)空間中的資源與機(jī)會分布是不平等，它可能受地理、經(jīng)濟(jì)和社會等因素的影響。部分大學(xué)生無法獲得高質(zhì)量的網(wǎng)上課程、職業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)資訊平臺等優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)上資源。因此，他們運用網(wǎng)絡(luò)工具找工作或創(chuàng)業(yè)時存在諸多局限。這些問題不但減少了大學(xué)生對網(wǎng)上資源的使用，而且阻礙了他們跟上網(wǎng)絡(luò)時代社會的發(fā)展步伐。

五、指導(dǎo)路徑建議

（一）職業(yè)技能培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)

1.互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)技能課程

從職業(yè)技能培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)角度分析，應(yīng)用型高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)主動參加與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的職業(yè)技能培訓(xùn)，注重實際操作，尤其是網(wǎng)絡(luò)編程、應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)挖掘、云計算、人工智能等方面的實踐技能。通過網(wǎng)絡(luò)課程、研討會、短期培訓(xùn)班等方式，幫助學(xué)生迅速了解網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的新科技、新工具，提高他們的競爭能力。此外，為了應(yīng)對科技進(jìn)步引起的職業(yè)變遷，必須培育終生學(xué)習(xí)觀念。畢業(yè)生應(yīng)時刻關(guān)注最新的科技動向，增強自主學(xué)習(xí)能力，促使他們的知識結(jié)構(gòu)能夠適合未來的工作。

2.在職培訓(xùn)與在線學(xué)習(xí)

以慕課、Khan Academy等為代表的網(wǎng)絡(luò)教育平臺為畢業(yè)生提供了高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字營銷、大數(shù)據(jù)分析等課程，突破時空限制，讓教學(xué)更靈活、方便。與此同時，還可以將這些課程與企業(yè)培訓(xùn)計劃、技能研討會相結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)⒕€上課程中學(xué)習(xí)的理論知識運用到工作中，從而提高他們對網(wǎng)絡(luò)的實操能力，為踏入工作崗位做好準(zhǔn)備，從而獲得更具有方向性的職業(yè)發(fā)展路徑[5]。

（二）職業(yè)規(guī)劃與市場對接

1.職業(yè)咨詢與規(guī)劃服務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)背景下，應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)和規(guī)劃工作可以借助 LinkedIn和智聯(lián)招聘等網(wǎng)絡(luò)平臺，為大學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃提供更多的方向，可以更好地幫助大學(xué)生掌握目前的市場需求、行業(yè)動向和就業(yè)動向。職業(yè)生涯規(guī)劃者可以通過網(wǎng)絡(luò)工具對人才進(jìn)行評價，對他們的職業(yè)興趣進(jìn)行測試，并為他們提供個性化的輔導(dǎo)，從而幫助他們找到合適的職業(yè)發(fā)展方向，為他們制定切實可行的方案。與此同時，網(wǎng)絡(luò)也為大學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和就業(yè)機(jī)遇，讓他們在就業(yè)方面有更明確的方向。

2.校企合作與行業(yè)導(dǎo)師計劃

高校應(yīng)該主動與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)協(xié)作，通過企業(yè)實踐、實習(xí)等方式，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的工作環(huán)境和技能要求有更深層次的認(rèn)識。通過引入互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的專家學(xué)者，對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)技能指導(dǎo)、網(wǎng)上資源推薦。通過學(xué)校與企業(yè)之間的溝通，為學(xué)生提供有價值的專業(yè)見解與人際網(wǎng)絡(luò)。通過項目協(xié)作、案例分析、網(wǎng)上研討等多種合作方式，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與適應(yīng)性，提高其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實踐能力，增強其在就業(yè)時的競爭能力。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與支持

1.創(chuàng)業(yè)課程與案例學(xué)習(xí)

高校應(yīng)該設(shè)置有針對性的創(chuàng)業(yè)課程，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)上資源相融合，利用 慕課、互動研討會、網(wǎng)上研討會等方式，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式、數(shù)字營銷與電子商務(wù)等知識。通過案例研究的方式，結(jié)合成功與失敗的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)案例，幫助學(xué)員深刻認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)面臨的問題及應(yīng)對策略。Kickstarter、Indiegogo等都是流行的應(yīng)用平臺，說明了如何通過眾籌獲取創(chuàng)業(yè)資本。學(xué)生亦可借由分析上述平臺的專案，學(xué)習(xí)重要的創(chuàng)業(yè)技巧，如產(chǎn)品定位、市場分析、風(fēng)險評估等。

2.孵化器、創(chuàng)業(yè)投資等資源對接

高?？梢耘c已有的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，為有意愿的大學(xué)生提供場地、資金和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。孵化基地具備完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)，并與專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及產(chǎn)業(yè)專家相連接。同時，要加強與風(fēng)險資本、天使資本之間的聯(lián)系，構(gòu)建風(fēng)險投資信息共享平臺。通過網(wǎng)絡(luò)平臺及網(wǎng)絡(luò)討論，讓大學(xué)生能夠更好地了解投資領(lǐng)域的動態(tài)，提升他們的融資技巧。像眾籌這樣的網(wǎng)絡(luò)金融平臺，還可以為大學(xué)生籌集資金，幫助他們在初創(chuàng)企業(yè)時期籌集資金。將這些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資源平臺進(jìn)行結(jié)合，可以讓大學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)激情得到提升，從而降低創(chuàng)業(yè)門檻，加快創(chuàng)業(yè)項目孵化[6]。

（四）個人品牌打造與網(wǎng)絡(luò)拓展

1.社交媒體的利用與個人品牌建設(shè)

畢業(yè)生應(yīng)利用LinkedIn、twitter、Instagram等社交網(wǎng)站，發(fā)布與自己相關(guān)的文章，分享行業(yè)動態(tài)，參與在線交流，提升自己在行業(yè)內(nèi)的知名度與影響力。有了良好的內(nèi)容投放方案，就能引起業(yè)內(nèi)專家的注意，擴(kuò)大求職關(guān)系網(wǎng)。另外，通過博客或者YouTube發(fā)布自制內(nèi)容，實施課程教學(xué)，或者展示技術(shù)，都是提高品牌價值的方式?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了一個廣泛的平臺，使大學(xué)生可以在各行業(yè)中認(rèn)識潛在的同事，并且更容易擴(kuò)大事業(yè)范圍。

2.網(wǎng)絡(luò)資源的高效利用

首先，通過LinkedIn等職業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)交流等網(wǎng)絡(luò)平臺，積極加入有關(guān)產(chǎn)業(yè)群體中，主動與業(yè)界人士接觸，可以擴(kuò)大自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)范圍，同時也可以通過平臺上提供的工具和服務(wù)，為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃提高做好準(zhǔn)備。其次，借助網(wǎng)絡(luò)課程平臺（例如 Coursera、 Udemy），既可以提升自己的競爭能力，也可以構(gòu)建職業(yè)形象。第三，畢業(yè)生應(yīng)該定期在社會媒體上發(fā)布與行業(yè)有關(guān)的信息，例如博客、項目展示、行業(yè)觀點等，這樣可以幫助他們展現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)和熱情，提升他們在網(wǎng)絡(luò)上的知名度。最后，還可以運用數(shù)據(jù)分析，對受眾的喜好進(jìn)行分析，從而對個體的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，保證信息的高效傳播。

六、結(jié)束語

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，面向應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)工作，不僅是一項重要工作，更是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)?；诖耍疚南Ｍ軌蜃尭咝ＵJ(rèn)識就業(yè)輔導(dǎo)的意義，并為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們順利完成從學(xué)校到工作崗位的過渡。

作者單位：程鋮 南昌理工學(xué)院

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