背影

文題呈現

朱自清先生的散文《背影》情感真摯，催人淚下。文中所傳遞的父子深情不知打動了多少人，也不知勾起了多少人對自己親人的懷想。回憶過往，你的腦海中會出現誰的背影呢？

請以“背影”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，立意自定；（2）文體自選，詩歌除外；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（4）不少于500字。

寫作指導

這是一篇話題作文。此處的“背影”并不是一個簡單的人物背影，而是一個情感的承載點、聚焦點和爆發(fā)點。所以同學們在選材立意、構思表達時，要避開過于淺顯且沒有載體的主題。

1.精心選取背影

要想選材經典，就要仔細觀察，多留意身邊的人、景、物、事。首先要明確：寫誰的背影？這個背影在什么場景中出現？有什么特別之處？可以從熟悉的人的背影中選取，如奶奶給你做美食的背影，爸爸陪你走夜路的背影；可以從陌生的人的背影中選取，如環(huán)衛(wèi)工人冒著嚴寒酷暑清掃街道的背影，交警風雨無阻指揮交通的背影等。通過這些背影來展現所寫人物的性格品質，表達自己的思想感情。

2.構思突出背影

在敘述過程中，我們應將“背影”作為特寫鏡頭來展現。借助多種表現手法，以正面描寫為主，適當采用側面烘托，精細地刻畫、突出背影，而不是籠統(tǒng)地概述背影的特征。如奶奶給我做美食的背影，要將奶奶的衣著外貌，給我做美食時的動作、身形、語言等都進行具體而細致的描繪，放大細節(jié)，延長動作，拓寬場景。這樣的背影可出現在一個場景里，也可以出現在多個場景中，這樣精細描繪出的背影，才會打動讀者。

3.表達感悟背影

恰當地運用多種表達方式，作文才會有表現力、感染力。例如文中主體部分的背影給自己帶來了怎樣的情感變化、心靈沖擊、成長收獲、人生感悟等，在寫作的過程中采用議論、抒情的方式抒寫自己的感悟，從而深化作文的主題。

考場練兵

你的背影

◎宋紫菡

你的背影悄然映入了我的眼簾，眉梢上的雪化成水，沿著臉頰流下，熾熱滾燙。

落雪的時候，我用手去觸碰你的身影。我好奇地注視著，模糊中，兩道身影站在我的視線里。我幼小的身體不足以支撐站立，眼睛就是我探索的主力，視野中盡是白色的天花板，我看不見你的背影，也無從知曉你在哪里。

融雪的第四年，我終于有了有關你背影的記憶。你帶著我買奶粉，邁著大步走在前面，我也邁著“大步”，卻怎么也跟不上你。我和你的距離越來越遠，我看到了你的背影：烏黑的頭發(fā)，深藍的馬褂，前后擺動的雙臂，還有母親給你做的白底黑幫的布鞋……但還沒有等我細細觀察、慢慢品味，你就回過頭來慈愛地望向我，你似乎放慢了腳步，只等我跟上你，你才又加快了腳步……往返亦如是，我笑你走路一會兒快，一會兒慢，沒個勻速！

我久久駐足在夢的溪邊，看它潺潺地流，延綿不絕……看得乏了，便心生不解，溪水為什么一直不停止？

第十二年，我的心智成熟了一些，但也僅限一些。我?guī)缀趺刻於寄芸匆娔氵M進出出、忙忙碌碌。我最喜歡看的莫過于你開著出租車離開的樣子。每到這時，我就可以開啟縱情享樂的歡樂時光：看書或看電視，躺在沙發(fā)上隨意吃著零食，要多快樂有多快樂，要多愜意有多愜意！偶爾在窗前，我看見紅色出租車里的你，兩手握著方向盤，烏黑的頭發(fā)里藏著幾縷白發(fā)，星星點點。

變故在這一年如颶風般猛烈襲來，吹寒了一整顆熾熱的心。待一切處理完后，每個人心中都仿佛有只被射落了的孤雁，茫茫大漠，凄涼哀轉！我無意中看見你站起的背影，不知何時，銀絲已在你的烏發(fā)中肆意亂竄，霜色浸染，“佝僂”竟成了你的形容詞，雙手皸裂，站不直的雙腿，伸不直的臂膊……一眼望去滿是歲月滄桑的痕跡，那個身材筆挺的你去了哪里？而這次，我有太多時間看清你的脊背。我看清了，但我只愿回到看不清的時候，再做一個久遠的夢，久到深睡不醒……

又是一年落雪時，雪在我臉頰融化，直流而下，流進那顆被雪覆蓋的心里，那個背影，永遠抹不掉的背影！

●點評

小作者開頭直接點出“背影”，再由景切入，拉開了有關“你的背影”的回憶。本文敘述了小作者長大后終于看清的那背影“烏黑的頭發(fā)，深藍的馬褂，前后擺動的雙臂，還有母親給你做的白底黑幫的布鞋……”還有那個進進出出、忙忙碌碌，手握方向盤，開出租車的背影。行文流暢，寄情于景、于物，正面與側面描寫相結合，情感真摯動人，值得學習借鑒。

奶奶的背影

◎鄭星旺

夏末時節(jié)，一個美麗的星期五下午。最后一節(jié)課的下課鈴打響，校園里瞬間沸騰了起來，大家都呼朋引伴地背起書包、拉著行李箱，嬉笑著向大門口走去，校園中充滿了歡聲笑語。

我在人群中尋找著那熟悉的身影——我知道，今天肯定是奶奶來接我。我的眼神來回“掃蕩”，上盯、下瞄、左看、右瞧……終于在一條輔道上看到了奶奶的背影。我一溜煙兒地跑了過去，奶奶看到我后，緊繃的面容一下子舒展開來，臉頰的褶皺里溢滿慈愛。奶奶伸手接過我沉甸甸的書包，轉身、雙手向上提，胳膊向上抬，小臂和大臂形成了一個吃力的鈍角……走到了三輪車的邊緣略停了一下，又提起，深吸一口氣，猛得一抬手，一下就把書包放到了車上……看到奶奶的背影，我心里一酸，眼淚差點就流下來！

星期六的清晨，我睜開眼就已經八點多了。耳邊傳來“嗒嗒嗒”的聲音，我翻身一看，便看到奶奶的背影——奶奶正在揉面。奶奶見我起來了，扭過身對我說：“今天中午包餃子，怎么樣？”說完便回身繼續(xù)揉面，面有點多，奶奶揉得很吃力。我專注地看著奶奶，她的頭發(fā)隨著揉面的動作一起一伏，我能感覺到奶奶每個部位都在用力，我的心就像燃起了一團火，滿是奶奶給我的愛。

到了下午，奶奶和爺爺要到田地里栽種菜花。等到秋天菜花成熟后拿到集市上去賣，貼補家用，我也想到田地里栽種菜花苗，為奶奶和爺爺分擔一點。雖然已經是夏末，但是下午兩三點鐘，太陽依舊很刺眼，溫度也有點高，但是爺爺奶奶不畏懼日曬，一到菜花地里，立馬蹲下身子栽種起來，我負責撒菜花苗。干了一會兒，奶奶看看我，心疼地說道：“到旁邊坐下歇息一會兒吧，別累著！”我便坐到旁邊的土堆上，看著奶奶忙碌。奶奶彎著身子，一步一步地向前挪動，她的后背拱起，汗水已經浸透了她的衣衫，但是奶奶仍然一絲不茍地栽種著菜花苗！

奶奶為了讓我的生活更優(yōu)越一些，依然堅守著我家的那份田地。

星期天下午，奶奶又騎著電動車將送我到學校。自小到大，多少個春秋冬夏皆是如此。當我走到學校大門口時，我回過身看著奶奶年邁的背影，我的心里充滿了無限感激！

●點評

小作者飽含深情地寫了幾個場景中的奶奶的背影。一是奶奶來接放學后自己的背影，“接”“轉”“提”“抬”“?！薄疤崞稹钡纫幌盗械膭幼鳎瑢懗隽四棠棠冒鼤r的吃力，側面寫出奶奶對“我”的愛；二是奶奶給“我”包餃子時的背影，“和面”“揉面”“頭發(fā)的起伏”無不牽動著“我”的心；而奶奶在田間勞作的背影，更讓“我”心生愛戴。小作者把奶奶的背影放在不同的場景中來寫，使內容更加豐富，人物形象更加豐滿，小作者對奶奶的感激之情也隨著場景轉換而變得更加濃烈。

【山東鄒平市臺子初級中學】