研讀、賞析、用好高中化學(xué)新教材

摘要：教材是課程的物化形態(tài)和文本素材，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要載體，高中化學(xué)教材對(duì)于高中化學(xué)課程的必要性不言而喻，在新課程新教材新高考的背景下，我們都將以更加積極的姿態(tài)落實(shí)新課程、迎接新教材、研究新高考，其中研讀新教材、欣賞新教材、創(chuàng)造性地用好用活新教材是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；新教材；研讀；賞析；用好

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-2443（2024）04-0397-04

引言

普通高中化學(xué)課程的實(shí)施宗旨在于促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)這一根本宗旨，《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）設(shè)置了包含主題、模塊和系列在內(nèi)的普通高中化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，力求內(nèi)容遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合客觀物質(zhì)世界的內(nèi)在聯(lián)系，凸顯化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)［1］。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是化學(xué)學(xué)科的核心與靈魂——它集中體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科在實(shí)現(xiàn)立德樹人根本教育目的上的重要價(jià)值，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步建立正確三觀、形成必備品格及發(fā)展關(guān)鍵能力。為系統(tǒng)科學(xué)地詮釋化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，課程標(biāo)準(zhǔn)將其細(xì)化為五個(gè)方面，分別是：“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”和“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”。以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，高中化學(xué)新課程、新教材已經(jīng)踏上新的征程。我們要積極面對(duì)新事物，迎接新教材；我們要認(rèn)真研讀新教材——發(fā)現(xiàn)它的美，仔細(xì)品味新教材——賞析它的美，同時(shí)更要用好新教材——享受它的美。

筆者已經(jīng)完成人教版新教材高中化學(xué)必修第一冊(cè)、必修第二冊(cè)、選擇性必修1、選擇性必修2和選擇性必修3的一輪完整教學(xué)，對(duì)人教版高中化學(xué)（必修第一冊(cè) 2019年6月第1版）（以下簡(jiǎn)稱新教材）與化學(xué)1（必修 2007年3月第3版）兩本教材及其配套教師教學(xué)用書進(jìn)行了認(rèn)真閱讀使用、系統(tǒng)研究和仔細(xì)品味［2-5］?，F(xiàn)以人教版高中化學(xué)（必修 第一冊(cè) 2019年6月第1版）第一、二兩章為例進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己的教學(xué)心得體會(huì)，從研讀和欣賞的角度進(jìn)行了歸納總結(jié)和評(píng)價(jià)，同時(shí)就筆者在新課程中面對(duì)具體學(xué)情，如何用好教材這一維度與讀者進(jìn)行交流，以期拋磚引玉，閃出智慧的思維火花，引起共鳴。

1 研讀與賞析教材

教材作為教學(xué)的重要載體，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。深入研讀賞析教材對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量具有不可忽視的重要性。研讀和賞析教材在明確教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、促進(jìn)教師自身專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展等方面具有無(wú)可替代的重要價(jià)值。筆者選取了教材中的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行研讀賞析，具體情況如表1所示。

2 用好教材

教材作為知識(shí)傳播的重要媒介，在教育教學(xué)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。用好教材對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可估量的重要性——用好教材是保障教育教學(xué)成功的關(guān)鍵因素，對(duì)于提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)意義重大。

2.1 具體內(nèi)容

筆者選取了教材中的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容展示如何在教學(xué)使用，具體情況如表2所示。

2.2 基本做法

新教材不僅僅是“新”在一些小細(xì)節(jié)上，更多的“新”是體現(xiàn)在大布局上。新教材之新，本質(zhì)上是教學(xué)觀念新，也就是以學(xué)生的發(fā)展為本，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。

研讀、賞析新教材其實(shí)是為了更好地使用新教材。對(duì)于如何用好新教材，筆者是從面對(duì)自己的學(xué)生，結(jié)合具體的學(xué)情，交流了自己在這一輪教學(xué)中的一些具體做法。更深層次的用好新教材，可以從以下幾個(gè)宏觀角度思考并且實(shí)施。

2.2.1 嚴(yán)格落實(shí)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣新課程理念 如何有效提高教師教學(xué)水平，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科育人價(jià)值？這就要求教師必須關(guān)注到教材，切實(shí)體會(huì)教科書的編寫意圖，深入挖掘教科書的相關(guān)內(nèi)容，充分把握教材的知識(shí)體系，重視發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新。

2.2.2 合理有效地組織化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 教材中的內(nèi)容是不宜直接照搬到實(shí)際教學(xué)中的，需要教師運(yùn)用自己的智慧和素養(yǎng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行篩選、整合、組織與再加工，進(jìn)而形成化學(xué)教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)時(shí)刻注意，處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)以“有利于促進(jìn)學(xué)生知識(shí)向素養(yǎng)轉(zhuǎn)化”為前提，高度重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)化，讓化學(xué)學(xué)科知識(shí)在學(xué)生的頭腦中成為有結(jié)構(gòu)有秩序有規(guī)則的聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

2.2.3 整體合理規(guī)劃化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度、深度和廣度 有效教學(xué)的前提之一就是要適量適度。教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書等參考性資源，結(jié)合實(shí)際情況確定化學(xué)知識(shí)的進(jìn)度、深度和廣度。把握好教學(xué)進(jìn)度，是提高教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確性的根本保證，因此，我們要努力做到不超標(biāo)、不貪多、不超前、不過(guò)難，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)重視基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.2.4 面對(duì)具體學(xué)情，密切結(jié)合學(xué)生實(shí)際 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的已有認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，組織具有生活性、趣味性、科學(xué)性等多方面特點(diǎn)的化學(xué)知識(shí)，并以適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生不是空著腦袋來(lái)學(xué)習(xí)的，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)有了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)教學(xué)要尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的、貼近生活的、具有真實(shí)情境的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在情境–活動(dòng)–問(wèn)題解決的整體設(shè)計(jì)中發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

作為當(dāng)今課程教育教學(xué)中不可或缺的資源之一，教材在很大程度上決定了教師如何教以及學(xué)生如何學(xué)，在實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。作為教師，應(yīng)充分發(fā)揮新教材的教育及課堂教學(xué)功能，這也是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。

教師要確立新課程新教，提升有效駕馭教材的教學(xué)功力，教師需要有效地分析教材、整合教材、用活教材，做到既基于教材又高于教材，促使教材真正成為師生共同成長(zhǎng)的有效載體。準(zhǔn)確理解新教材，創(chuàng)造性地使用好新教材，這就要求教師在新課程改革中要盡早吃透新教材，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教育教學(xué)的方式與方法，快速適應(yīng)新課程。教師在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”這一主旨，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，有效提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 中華人民共和國(guó)教育部.普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版 2020 年修訂）［S］.北京：人民教育出版社，2017：5.

［2］ 人民教育出版社，課程教材研究所，化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·化學(xué)1（必修）［M］.北京：人民教育出版社，2017：37-38+56-57+83.

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［4］ 人民教育出版社，課程教材研究所，化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心.教師教學(xué)用書·化學(xué)1（必修）［M］.北京：人民教育出版社，2007：24+29.

［5］ 人民教育出版社，課程教材研究所，化學(xué)課程教材研究開發(fā)中心.教師教學(xué)用書·化學(xué)（必修 第一冊(cè)）［M］.北京：人民教育出版社，2019：12+42-43.

Study， Appreciate and Make Good Use of New Senior High School Chemistry Textbooks

——See the Big Layout from Small Details

SHI Yong-xin

（High School Affliated to Anhui Normal University， Wuhu 241001，China）

Abstract： Textbooks are the materialized form and text materials of the curriculum， as well as an important carrier to achieve the curriculum objectives and cultivate the core literacy of students. The necessity of senior high school chemistry textbooks for senior high school chemistry courses is self-evident. Under the background of the new curriculum， new textbooks and new college entrance examination， we will implement the new curriculum， welcome the new textbooks and study the new college entrance examination with a more active attitude. Among them， studying appreciating and creatively making good use of new textbooks are crucial links.

Key words： senior high school chemistry; new textbooks; study; appreciate make good use

（責(zé)任編輯：葉松慶）