讀書好讀好書

考點(diǎn)解析

議論文閱讀?？疾榈念}型有把握文章的中心論點(diǎn)、理清文章的論據(jù)、理解分析文章內(nèi)容等。對于論點(diǎn)的把握要從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、文中有總結(jié)或過渡性的句子等位置找；要分清論據(jù)的類型；對于文章內(nèi)容的分析，在理清文章的結(jié)構(gòu)思路上，著重找出文中有代表性的、概括性的句子，進(jìn)行提煉分析。

①“千載奇逢，無如好書良友；一生清福，只在碗茗爐煙?！薄恫烁T》里的這句話，令人心生向往。閱讀好書，結(jié)交良友，確實(shí)能給人詩意的共鳴、悠遠(yuǎn)的回味。

②良書即益友，今明永如斯。閱讀一本好書，在書香中與賢人結(jié)交，在夜燈下與思想對話，不僅有助于化解焦慮、滋養(yǎng)心靈，更可改造靈魂、激發(fā)再出發(fā)的生機(jī)。法國作家雨果認(rèn)為：“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料，而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。

③讀書，能讓人保持思想活力。讀書學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過程。清代名臣張英在《聰訓(xùn)齋語》描述：“每見人棲棲皇皇，覺舉動無不礙者，此必不讀書之人也?！辈蛔x書，就容易見識淺薄、目光狹隘，如無源之水、無本之木，難免心神棲遑、言行難堪。朱熹說：“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書?！鼻谟谧x書，精于窮理，思考問題就不會停滯僵化，對真相就會有更深刻的把握。

④讀書，能提升工作本領(lǐng)?！扒镥阋营?dú)留我，百戰(zhàn)歸來再讀書。”當(dāng)我們在工作生活中解決一些具體問題后，會形成一些感性認(rèn)識、粗淺方法。如果能靜下心來，讀讀書，想想事，萃取現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，深化領(lǐng)悟境界，就能將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識、方法上升為方法論，提高分析和解決問題的本領(lǐng)。讀而不思，等于食而不化。只讀書而不思考，毫無心得，變成了“書櫥”，相當(dāng)于無用功?！敖?jīng)濟(jì)出自學(xué)問，經(jīng)濟(jì)方有本源。”以廣博的學(xué)問為基礎(chǔ)，善學(xué)勤思，方能鍛造真正的經(jīng)邦濟(jì)世之才。

⑤讀書，能博采眾家精華。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。一個(gè)人的生命就像一條魚，融入知識的海洋中，會感覺到自己與先哲為伴、與大師同游，四海有圣人，“此心同也，此理同也”。讀有所得，心有所動，會體悟到個(gè)體生命雖有始有終，“刑天舞干戚，猛志固常在”的奮斗精神卻永遠(yuǎn)流傳于人間。

⑥一個(gè)人閱讀的廣度，很大程度上決定了人生選擇的角度、明德修身的高度、精神傳承的長度，值得用畢生的時(shí)間去拓展。俄國哲學(xué)家赫爾岑說：“書，是這一代人對另一代人精神上的遺訓(xùn)，是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，是行將休息的哨兵對接替他崗位的哨兵的命令?！?/p>

⑦新時(shí)代黨員干部重任在肩，要以讀書學(xué)習(xí)為基石，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，涵養(yǎng)浩然之氣，持續(xù)提升自我。要靈活運(yùn)用從書本中學(xué)到的新知識、從實(shí)踐中掌握的真本領(lǐng)，在新征程上逢山開路，遇水架橋，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代。

（選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》2023年7月13日）

考點(diǎn)演練

1．文章的中心論點(diǎn)是什么？

2．選文①段有什么作用？

3．選文⑥段畫線句使用了什么論證方法，有什么作用？

4．為何說閱讀是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料？