做新時(shí)代大先生，育拔尖創(chuàng)新之苗

中小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為一所以周恩來(lái)總理姓名命名的紅軍小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“紅小”），我們著力傳承紅色基因，以培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)的時(shí)代新人為使命擔(dān)當(dāng)，將創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作作為學(xué)校立德樹(shù)人的重要組成部分，引導(dǎo)全體教師弘揚(yáng)教育家精神，從以下三方面著力，做新時(shí)代大先生，培育拔尖創(chuàng)新之苗。

厚德載物，率先垂范立己達(dá)人。教師是立教之本、興教之源。紅小從“育人育己，德至一品；成事成人，仁至一品；至臻至美，學(xué)至一品”三個(gè)維度構(gòu)建教師培養(yǎng)體系，引導(dǎo)教師著力培育愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的時(shí)代新人。

以紅鑄魂，堅(jiān)守為黨育人初心。紅小堅(jiān)持以紅色文化鑄魂育人，讓有紅色信仰的教師講信仰，將紅色文化育人融入教育教學(xué)全過(guò)程，創(chuàng)新紅色文化育人課程實(shí)施體系。

立德樹(shù)人，踐行為國(guó)育才使命。教師要做新時(shí)代的大先生，當(dāng)勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新，從兒童的天性出發(fā)，聚焦學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性潛質(zhì)，為培養(yǎng)既具備扎實(shí)學(xué)識(shí)又具備持續(xù)創(chuàng)新能力的拔尖人才奠基。

與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)成事成人。拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“基點(diǎn)”在基礎(chǔ)教育。學(xué)校一方面面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提升他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力；另一方面發(fā)掘有特殊天賦和能力的學(xué)生，搭建平臺(tái)、科學(xué)培養(yǎng)。

落實(shí)國(guó)家課程，著力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。紅小積極打造五育并舉、學(xué)科融通的課程育人體系，錨定數(shù)學(xué)、科技、藝術(shù)、體育等各個(gè)學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)方式的變革，打破常規(guī)思維，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲；通過(guò)“生活化、游戲化、綜合化”的教學(xué)路徑，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì)到深入的會(huì)學(xué)，再?gòu)臅?huì)學(xué)進(jìn)階到善學(xué)，最終達(dá)到樂(lè)學(xué)的境界；通過(guò)營(yíng)造立體、開(kāi)放的生活場(chǎng)景，引領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，形成“玩-學(xué)-創(chuàng)”三位一體的實(shí)踐范式，將好奇心“變現(xiàn)”為持久的愛(ài)好，真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。

依托特色課程，建立高質(zhì)量因材施教體系。我校設(shè)計(jì)了30門具有較高品質(zhì)和育人價(jià)值的精品課程，通過(guò)“126”計(jì)劃重點(diǎn)深入實(shí)施推進(jìn)?！?”即每年舉辦一屆校園科技節(jié)；“2”即開(kāi)設(shè)航天科普系列課程和STEM項(xiàng)目課程；“6”即開(kāi)展弘揚(yáng)科學(xué)家精神、科技特色班級(jí)評(píng)選、軍事科技科普、“小小科學(xué)家”實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意機(jī)器人大賽、科技研學(xué)等六大活動(dòng)，形成了獨(dú)具特色的“紅小科技教育126”品牌課程。

面向未來(lái)，追求卓越至臻至美。學(xué)識(shí)至臻，以卓越才能引領(lǐng)發(fā)展。紅小通過(guò)引進(jìn)“智能+”設(shè)備，打造“智慧+”環(huán)境，構(gòu)建“智聯(lián)+”場(chǎng)景，推動(dòng)教育教學(xué)工作的數(shù)字化，連接學(xué)術(shù)與技術(shù)，形成開(kāi)放互聯(lián)的創(chuàng)新空間，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)新資源和實(shí)踐平臺(tái)。

創(chuàng)新至美，以學(xué)研結(jié)合引領(lǐng)未來(lái)。學(xué)研結(jié)合是培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要途徑。我校加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的合作，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)、科研的有機(jī)融合，通過(guò)跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域?qū)嵺`探索、跨文化交流互動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（作者單位：江蘇省淮安市周恩來(lái)紅軍小學(xué)）