渲染

名家引路

一

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（節(jié)選自魯迅《社戲》）

●閱讀心得

這是一段關(guān)于自然景物的描寫。作者文筆真實細膩，角度多樣、感官多元，有聲有色，讓人如臨其境，為我們展現(xiàn)了一幅江南水鄉(xiāng)獨有的清新優(yōu)美的圖畫，渲染出“我”去看社戲時焦急而又愉快的心情。

二

中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉祆了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道：“溫一碗酒?！薄覝亓司贫顺鋈ィ旁陂T檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走過來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

（節(jié)選自魯迅《孔乙己》）

●閱讀心得

此段環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間和當(dāng)時寒意肅殺的天氣，渲染出悲涼、哀傷的氣氛，暗示了孔乙己的悲慘結(jié)局。“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”“穿一件破夾襖，盤著兩腿”“下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”“他滿手是泥”“坐著用這手慢慢走去了”等細節(jié)，還有旁人的冷眼和嘲笑，渲染、折射出世態(tài)之涼薄，深刻批判了封建制度的黑暗與罪惡，發(fā)人深省。

三

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：

浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

……

假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學(xué)到的：

中國男兒中國男兒

要將只手撐天空

長江大河亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅

我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時代。他一生都喜歡這首歌曲。

（節(jié)選自楊振寧《鄧稼先》）

●閱讀心得

文中引用《吊古戰(zhàn)場文》，極力渲染自然環(huán)境的惡劣，側(cè)面寫出鄧稼先工作條件的艱苦，同時把讀者引入中國歷史的深處，增強了文章的厚重感。結(jié)尾處引用作者兒時學(xué)到的“‘五四’時代的一首歌”，進一步渲染了悲壯的色彩，強調(diào)了和平的珍貴，作者高度贊美以鄧稼先為代表的科學(xué)家們?yōu)閲液兔褡逅龀龅木薮鬆奚拓暙I，表達了其對鄧稼先的崇敬和贊揚之情。

寫作借鑒

渲染是一種常見的寫作手法，通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理等進行多方面描寫、形容、修飾，以突出文章的主題、中心或立意，表達作者的思想感情，增強文章的藝術(shù)效果和感染力。

渲染氣氛的方法很多，只要得法，定能讓文章情文并茂，主題鮮明。

1.環(huán)境描寫。通過對自然環(huán)境、社會環(huán)境的描寫，為故事營造出特定的氛圍。如《荷塘月色》的開頭：“這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。”這段文字通過對作者內(nèi)心感受和外界環(huán)境的描寫，營造出一種靜謐而詩意的氣氛，從而引出了文章的話題。

2.細節(jié)描寫。對人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行細致的描寫，使讀者能夠更加深入地了解人物的性格和情感，從而增強作品的感染力。如《春》中：“我站在窗前，看著那些花兒。我想起了我的母親。我想起了她那慈祥而憂傷的眼神，她那蒼白而憔悴的面容。我想起了她那無盡的辛勞和無怨的犧牲。我想起了她那沉重而短暫的一生?！边@段文字通過細節(jié)描寫，表達了作者對母親深深的懷念之情。

3.對比手法。通過對比，突出事物的特點，增強作品的感染力，如善惡對比、美丑對比、貧富對比等。如《孔乙己》中，將眾人之“樂”與孔乙己的命運之悲作對比，渲染了其凄慘的境遇，諷刺了那個時代的人情冷漠。