“爭執(zhí)”也是愛

暑假開始了，我和老媽坐在桌前，興致勃勃地討論著假期安排，老爸也在一旁陪伴著我們。一家人其樂融融，真是一片祥和！

老媽邊說邊在電腦上記下：“早上六點(diǎn)半起床，晨讀半小時(shí)?！崩习致犃?，一邊“嗯嗯”附和，一邊點(diǎn)頭贊同。

老媽像一個(gè)運(yùn)籌帷幄的將軍，繼續(xù)傳達(dá)她的“作戰(zhàn)計(jì)劃”：“第一節(jié)語文，完成一篇閱讀理解；第二節(jié)英語，預(yù)習(xí)下學(xué)期課本，聽錄音背誦單詞；第三節(jié)數(shù)學(xué)，每天完成幾道奧數(shù)題；第四節(jié)，預(yù)習(xí)下學(xué)期語文、數(shù)學(xué)……”

聽到上午第四節(jié)課的安排，老爸皺起眉頭，有些不滿：“都暑假了，難道不能讓孩子休息休息？”

聽到老爸的質(zhì)疑，老媽不屑地反駁道：“現(xiàn)在不提前預(yù)習(xí)，那什么時(shí)候預(yù)習(xí)？一上學(xué)又沒時(shí)間了。”

老爸聽后火了，一改平時(shí)對老媽畢恭畢敬的態(tài)度，朝老媽大聲吼道：“照你這么說，孩子必須一天到晚坐在桌前盯著書本、作業(yè)，這樣下去孩子哪還有快樂的童年了？”

他們的爭吵聲越來越大，最后都轉(zhuǎn)向了我?！鞍?！”老媽嘆了口氣，轉(zhuǎn)過頭來看著我，“楠楠，你支持誰的意見哪？”

“唉，老爸說得多有道理呀，作為孩子，誰不想玩呢？但老媽說趁暑假好好學(xué)一學(xué)，那也是為我好哇！我的好成績不就是通過努力得來的嗎？”我看看老爸，又看看老媽，這時(shí)候戰(zhàn)爭真是一觸即發(fā)呀。

我的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，急中生智，裝作很平靜地說：“老爸，老媽，我的學(xué)習(xí)很重要，但我們家的和諧生活更重要??！你們雖然意見不一致，但都是對我的愛呀！學(xué)習(xí)靠的是效率，不是時(shí)間的長短。你們放心，我會(huì)學(xué)習(xí)玩耍兩不誤的?！?/p>

老爸老媽一聽，像被澆了一盆水，火終于滅了。這場因?yàn)閻鄱a(chǎn)生的爭執(zhí)也結(jié)束了，家里又恢復(fù)了往日的和諧。

（指導(dǎo)教師施菊芳/插圖程嬌）

“爭執(zhí)”還能和“愛”聯(lián)系在一起？小作者以新穎的視角很好地勾起了讀者的好奇心，接著通過生動(dòng)的語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫將嚴(yán)厲的老媽、心疼“我”的老爸栩栩如生地展現(xiàn)在了讀者眼前，將一個(gè)“火爆”的爭執(zhí)場面描寫得可圈可點(diǎn)。最后，小作者聰明地通過解圍的話語揭示了文章的主旨——爭執(zhí)因愛而生！這與眾不同的愛的表達(dá)方式真是別有一番滋味！

（羽嘉）