吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生健康危險行為調(diào)查

摘要：【目的】了解吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生健康危險行為現(xiàn)狀及其影響因素，為改善中等職業(yè)院校學(xué)生健康行為、促進(jìn)健康提供參考依據(jù)?！痉椒ā坎捎梅謱诱撼闃拥姆椒?，對吉首市幼兒師范學(xué)校350名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查?！窘Y(jié)果】吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生健康危險行為中的偏食、缺乏鍛煉、長時間玩電子游戲、電子游戲成癮、≤13歲吸煙、嘗試飲酒、≤13歲飲酒等行為發(fā)生率較高，且存在性別、年級、專業(yè)差異（P＜0.05）?！窘Y(jié)論】吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生健康危險行為普遍存在，且少數(shù)行為發(fā)生率處于較高狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)引起重視，并制定有效干預(yù)措施。

關(guān)鍵詞：吉首市；幼兒師范；學(xué)生；健康危險行為

健康危險行為：世界衛(wèi)生組織（簡稱 WTO） 指出，各種威脅到青少年身心健康的行為，如吸煙飲酒、藥物的不合理使用、缺乏鍛煉、易導(dǎo)致傷害等都被稱為健康危險行為[1]。國內(nèi)學(xué)者季成葉[2]也對健康危險行為進(jìn)行了梳理，主要分為以下幾方面：非故意傷害行為、故意傷害行為、物質(zhì)成癮行為、精神成癮行為、不良飲食行為、缺乏體力活動行為。

在一個人整個人生的時間跨度上，青少年時期患病和死亡水平在整個人生中處于最低水平，然而相比死亡率患病率等而言，不健康的行為習(xí)慣、生活方式更容易對青少年產(chǎn)生傷害和影響，直接或者間接的危害其身心健康[3]。2022年5月1日《中華人民共和國職業(yè)教育法》實施表明普職分流政策將繼續(xù)實行[4]。吉首市幼兒師范學(xué)校地處于湖南省湘西土家族苗族自治州，是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一所中等職業(yè)院校。因此，關(guān)注中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的健康危險行為問題，并采取積極有效的干預(yù)措施極其重要[5]。

1 對象與方法

1.1 對象

吉首市幼兒師范學(xué)校不同年級、專業(yè)、性別350名學(xué)生。

1.2 方法

1.2.1 抽樣方法

采用分層隨機(jī)抽樣方法，按年級、專業(yè)進(jìn)行分層抽樣，在每個年級選中的專業(yè)中抽取學(xué)生，共調(diào)查350名學(xué)生，回收有效問卷319份，問卷有效率為92.19%。

1.2.2 調(diào)查方法

采用《中國青少年健康危險相關(guān)行為調(diào)查問卷》[6]，與專家教授探討，結(jié)合該校實際情況制定《吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生健康危險行為調(diào)查問卷》進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括基本情況（性別、年級、所學(xué)專業(yè)、家庭類型等）、健康危險行為的六個方面。

1.2.3 健康危險行為的判定標(biāo)準(zhǔn)[7]

①不良飲食行為：經(jīng)常不吃早餐指過去的1周內(nèi)不吃早餐的天數(shù)≥1d、經(jīng)常喝飲料指過去的1周內(nèi)每天喝飲料的次數(shù)≥3次、經(jīng)常吃快餐指過去的1周內(nèi)吃快餐的次數(shù)≥3次、偏食指討厭吃某類食物；②缺乏體育鍛煉和靜態(tài)生活行為：缺乏鍛煉指過去的1周每天運(yùn)動時間在60min及以上的天數(shù)≤3天、長時間看電視指過去1周每天看電視的時間≥4h、長時間玩電子游戲指過去1周每天玩電子游戲的時間≥2h；③非故意傷害行為：違規(guī)步行指過去1個月有違反交通規(guī)則的行為，到?jīng)]有安全措施的場所游泳指在過去1年里到?jīng)]有安全措施的場所游泳的次數(shù)≥1次；④故意傷害行為：打架指過去1年與他人動手打架的次數(shù)≥1次、學(xué)習(xí)壓力大指過去1年因?qū)W習(xí)壓力或成績問題感到心情不愉快、自殺意念指過去1年想過自殺、自殺未遂指過去1年試圖自殺；⑤物質(zhì)濫用行為：嘗試吸煙到目前為止吸過煙、經(jīng)常吸煙指過去1個月每天吸一支煙的天數(shù)≥20天、嘗試飲酒指到目前為止喝過一杯酒、目前飲酒指過去1個月喝酒的天數(shù)≥1天、醉酒指過去1年因喝酒感到頭暈的次數(shù)≥1次；⑥精神成癮行為：經(jīng)常玩游戲指過去1周每天玩游戲的時間≥4h、網(wǎng)絡(luò)成癮指過去1周每天上網(wǎng)時間≥4h。

1.2.4 統(tǒng)計分析

采用 SPSS 26.0軟件錄入、篩選、清洗、加工和分析數(shù)據(jù)。不同性別、年級、專業(yè)之間的百分率比較采用卡方檢驗，檢驗水準(zhǔn)α=0.05。

2 結(jié)果

2.1 一般人口學(xué)特征

本次研究共納入319名調(diào)查對象，其中男生53人（16.61%）、女生266人（83.39%）；幼兒師范專業(yè)251人（78.68%），非幼兒師范專業(yè)68人（21.32%）；一、二、三年級分別為110人、109人、100人，占34.48%、34.17%、31.35%；核心家庭、單親家庭、三代同堂家庭、再婚家庭、其它五種家庭類型分別為210人、46人、36人、13人、14人，占65.83%、14.42%、11.29%、4.08%、4.39%。

2.2 吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生的健康危險行為

2.2.1 整體報告率

該校學(xué)生在不良飲食行為中，偏食行為檢出報告率最高，為40.7%；其次是經(jīng)常不早餐，為4.7%。在缺乏體育鍛煉和靜態(tài)生活行為中，缺乏鍛煉檢出報告率最高，為63.3%；其次是長時間玩電子游戲，為46.7%。在非故意傷害行為中，到非安全地方游泳行為檢出報告率最高，為14.1%；其次是追逐打鬧，為3.4%。在故意傷害行為中，自殺意念行為檢出報告率最高，為19.1%；其次是打架，為10.0%。在物質(zhì)濫用行為中，嘗試飲酒行為的檢出報告率最高，為36.9%；其次是嘗試吸煙，為23.8%。在精神成癮中，電子游戲成癮和網(wǎng)絡(luò)成癮檢出報告率都比較高，分別為46.7%、20.4%。

2.2.2 不同性別比較

男生在經(jīng)常喝飲料（5.9%）、長時間玩電子游戲（66.6%）、到非安全地方游泳（37.3%）、打架（25.5%）、電子游戲成癮（66.8%）、嘗試吸煙（39.2%）、經(jīng)常吸煙（13.7%）、目前飲酒（37.3%）、電子游戲成癮（66.8%）等行為的發(fā)生率均高于女生，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（Plt;0.05）。

2.2.3 不同年級比較

三年級學(xué)生在經(jīng)常不吃早餐（6.0%）、學(xué)習(xí)壓力大（18.0%）等行為的發(fā)生率高于一、二年級學(xué)生；嘗試自殺（8.1%）、經(jīng)常吸煙（7.2%）等行為的報告發(fā)生率一年級學(xué)生高于其它兩個年級學(xué)生；二年級缺乏鍛煉（75.0%）行為報告發(fā)生率較高，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（Plt;0.05）。

2.2.4 不同專業(yè)比較

非幼兒師范專業(yè)學(xué)生在經(jīng)常喝飲料（4.4%）、經(jīng)常吃快餐（4.4%）、長時間玩電子游戲（60.4%）、違規(guī)步行（2.9%）、到非安全地方游泳（30.1%）、嘗試自殺（10.3%）、嘗試吸煙（33.8%）、經(jīng)常吸煙（11.8%）、目前飲酒（32.4%）、電子游戲成癮（60.4%）等行為高于幼兒師范專業(yè)學(xué)生，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（Plt;0.05）。

2.2.5 家庭類型因素與健康危險行為比較

單親家庭的學(xué)生在偏食（45.65%）、打架（13.04%）、自殺意念（26.09%）等行為的發(fā)生率高于其它類型的家庭；三代同堂家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大（Plt;0.05）。

3 討論

本次調(diào)查顯示，缺乏鍛煉行為發(fā)生率較高，為63.3%，但發(fā)生率低于江西省[8]。且存在年級和專業(yè)的差異，這可能由于吉首市經(jīng)濟(jì)落后，體育場地設(shè)施不完善；同時二年級學(xué)生處于學(xué)業(yè)上升的關(guān)鍵時期，幼師專業(yè)可能是課程安排較多，從而導(dǎo)致發(fā)生率較高和該種差異的出現(xiàn)。長時間玩電子游戲和電子游戲成癮發(fā)生率較高，高于吉首市中職生[9]，且存在性別和專業(yè)的差異，這可能由于該校對于學(xué)生手機(jī)的管理比較自由以及男生的天性更喜歡冒險所造成的。偏食行為發(fā)生為40.7%，高于鄭州市[10]，且存在性別和專業(yè)的差異，這可能由于女生更加注重身材，而討厭或低處某種食物。嘗試飲酒行為發(fā)生率為36.9%，該行為發(fā)生率超過1/3，應(yīng)當(dāng)引起重視，避免發(fā)展成為經(jīng)常飲酒。嘗試吸煙行為發(fā)生率為23.8%，高于北京市豐臺區(qū)[11]，且男生遠(yuǎn)高于女生，非幼師專業(yè)學(xué)生遠(yuǎn)高于幼師專業(yè)學(xué)生，這可能由于吉首市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，對于吸煙有害健康的宣傳不夠以及男生在性格方面更加喜歡追求刺激有關(guān)。目前飲酒行為發(fā)生率為15.7%，遠(yuǎn)高于鄭州市[12]，且存在性別和專業(yè)差異，這可能與湘西地區(qū)以及男生豪邁的性格有關(guān)。到非安全地方游泳行為的報告發(fā)生率為14.1%，其存在性別、年級、專業(yè)的差異。嘗試自殺行為直接危害學(xué)生健康，該行為的發(fā)生率為3.8%，且存在年級和專業(yè)的差異。

4 結(jié)論

吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生健康危險行為普遍存在，且少數(shù)行為發(fā)生率處于較高狀態(tài)。吉首市幼兒師范學(xué)校學(xué)生健康危險行為存在性別、年級、專業(yè)的差異。因此應(yīng)該按照性別、年級、專業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確防控，男生因側(cè)重打架、吸煙、飲酒、網(wǎng)絡(luò)成癮、電子游戲成癮的教育與預(yù)防，使其逐漸意識到該行為的危害。女生應(yīng)側(cè)重飲食、偏食方面的教育與引導(dǎo)，樹立正確的飲食觀念。一、三年級應(yīng)幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)壓力，教授應(yīng)對負(fù)面情緒的方式方法，樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。同時，家庭因素、學(xué)校健全的管理制度對學(xué)生良好行為的形成其重要作用。因此，應(yīng)當(dāng)建立家庭、學(xué)校、社會多級管理機(jī)制，全方位的保證學(xué)生健康成長。

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