花之歌

花開時(shí)節(jié)，我變得越發(fā)受歡迎起來?；▋簜兟犝f我是一位詩人，爭(zhēng)相邀請(qǐng)我到她們的府上做客。二月，玉蘭花換上盛裝出席春天的時(shí)尚發(fā)布會(huì)，身穿白色禮服的玉蘭花圣潔高貴，身穿深粉色禮服的玉蘭花神秘優(yōu)雅；到了三月，桃花開始打扮自己，她們買來淡粉色的腮紅，輕輕撲在花瓣的前端，顯得嬌艷欲滴；四月一來，散在草地里的各色野花隨著微風(fēng)搖曳，猶如夜空中璀璨的繁星……這些花兒都在熱切地盼望著，盼望著我為她們寫下優(yōu)美的詩句，讓她們的美麗直達(dá)人們的心底……

六月的一天，我再次受到了邀請(qǐng)，薔薇花的城堡建成了，那些顏色各異的花朵帶著歡快的微笑，邀我去她們的城堡里做客。她們清麗的聲音隨著溫柔的暖風(fēng)吹進(jìn)了我的耳朵里，她們說：“親愛的詩人啊，帶著你的想象力來做客吧，那便是最好的禮物。”

薔薇花的城堡是由各色的薔薇花交織而成的，整座城堡被一大片綠色植物環(huán)繞著，精致、華麗。我揮動(dòng)想象的翅膀來到它的面前，看到墻面上綠色的薔薇枝蔓交錯(cuò)相疊，編織出磚瓦的紋理，即將遍布整面墻壁。她們一邊盡情舒展自己的枝葉向上攀緣，一邊高聲歌唱：

向上爬吧

勇敢的枝葉

爬滿整面墻壁

爬向更廣闊的世界

誰說薔薇

就該被困在城堡里

柔軟的心靈

有利刺作武器

我們自由生長

不需要?jiǎng)e人的愛護(hù)與憐憫

這振聾發(fā)聵的歌聲一改我對(duì)薔薇花嬌艷柔弱的固有印象，讓我肅然起敬。我整理了一下思緒，小心翼翼地跨進(jìn)了薔薇城堡。一瞬間，光芒萬丈，我的身體開始不斷縮小，等到變化停止的時(shí)候，我的眼前出現(xiàn)了一條由光芒匯聚成的小路。我沿著這條小路緩步向前，盡頭是一片由陽光鋪灑而成的金色地面，四周的地毯呈淺粉色，許多高大的金色柱子矗立在地面的中心。原來我來到了一朵淺粉色薔薇花的花蕊里。這里溫暖而明亮，仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些金色的柱子上篆刻著如謎語一般的文字。我試著解讀這些文字：

我是一朵薔薇

有時(shí)，我也不是一朵薔薇

蜜蜂和蝴蝶在這里舉辦宴會(huì)

那時(shí)，我是什么？

雨天過后，花蕊蕩起碧波

那時(shí)，我是什么？

我細(xì)細(xì)思索，對(duì)于蜜蜂和蝴蝶，薔薇花是一座可以休息、飲食的城堡；雨過天晴之后，雨水積在花蕊里，薔薇花又成了一片湖泊。我的嘴角揚(yáng)起了微笑，這些文字能充分激發(fā)人們的想象力，我的翅膀也變得更加強(qiáng)壯了。

這時(shí)，一根金色柱子上的文字突然發(fā)生了變化，原來的字跡消失了，一排新的文字出現(xiàn)在眼前，上面寫著“她來啦”。我正在詫異是誰來了，只見一位滿頭銀發(fā)的老奶奶將輪椅停在了薔薇花叢前。她將鼻子湊過來聞了聞，眼中滿是溫柔與喜悅。薔薇花搖了搖自己的裙擺，高聲唱道：

每一朵綻放的薔薇

都是一段關(guān)于青春的記憶

粉紅的花瓣

記錄了你嬌嫩的容顏

金黃的花蕊

閃耀著你流轉(zhuǎn)的眼波

現(xiàn)在的我就是曾經(jīng)的你

少女啊

我們?cè)跁r(shí)空交匯中

重逢

不必尋找那逝去的年華

你的美麗

正如薔薇一般

永不磨滅

在這時(shí)光的河

我被眼前的畫面深深地感動(dòng)了。感謝薔薇花的歌聲，它讓我感受到了語言的力量，創(chuàng)作一首詩歌需要豐富的想象力，而在詩歌中使用遞進(jìn)的手法則會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力：

1.運(yùn)用豐富的想象力：想象力是詩歌創(chuàng)作的靈魂。想象力不僅可以幫助詩人創(chuàng)造出獨(dú)特的意象，使讀者能夠在腦海中形成生動(dòng)的畫面，還能推動(dòng)詩人打破常規(guī)，創(chuàng)造新穎的表達(dá)方式。

例如，在第二首小詩中，金色柱子上寫的“蜜蜂和蝴蝶在這里舉辦宴會(huì)/那時(shí)，我是什么？/雨天過后，花蕊蕩起碧波/那時(shí)，我是什么？”意在激發(fā)孩子們的想象力：你眼中所看到的一切都可以與其他意象相聯(lián)系，只有不拘一格，才能創(chuàng)作出新穎動(dòng)人的文字。

2.遞進(jìn)手法：是指意思或感情一層比一層深。例如在第一首小詩中，薔薇枝蔓唱的“爬滿整面墻壁/爬向更廣闊的世界”就是意思的遞進(jìn)——空間范圍逐層擴(kuò)大，有力地突出了薔薇枝蔓生長迅速、生命力旺盛的特點(diǎn)。同時(shí)，也展現(xiàn)了薔薇花堅(jiān)強(qiáng)不屈、有著遠(yuǎn)大理想的精神。

在以后的日子里，每當(dāng)薔薇花盛開的季節(jié)，我都會(huì)來到這座薔薇花的城堡，看看她們是否去往了更廣闊的天地。如果你的身邊也有這樣一叢薔薇，你是否能聽到她們堅(jiān)強(qiáng)不屈的歌聲呢？

孩子的詩：

每朵梧桐花心里都盛滿了心事（組詩）

河南省鄭州市互助路小學(xué)三年級(jí)十四班 龍美妤

自卑

我臉上的紫色雀斑

怎么這么多

疼痛

花瓣缺口上的一排小牙印

是毛毛蟲啃咬的

新朋友

蜜蜂帶來了見面禮——香香的花粉

作為回贈(zèng)，我送給它甜甜的花蜜

溫暖

想看看自己的樣子

感謝陽光把鏡子打在墻壁上

離死亡最近的一次

“別摘花，它也會(huì)疼?！?/p>

姐姐的話攔住了弟弟伸出的右手

每朵梧桐花的心里

都盛滿了心事

花香的暗示

河南省鄭州市中原一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)六班 史明宇

自然的饋贈(zèng)

時(shí)間的禮物

微風(fēng)中輕搖

淡雅或馥郁

獨(dú)特的個(gè)性

綻放開來

羞澀，內(nèi)向，安靜的氣質(zhì)

需要深呼吸

方可聞得

狂野的濃烈

在風(fēng)中自由舞蹈

是激情奔跑的我們——青春年少

一朵花

開啟一段人生

一縷香

載著一種個(gè)性

飄向遠(yuǎn)方

夢(mèng)各有歸宿

蝴蝶？花

河南省鄭州市淮河路小學(xué)六年級(jí)八班 張予堯

一只蝴蝶飛呀飛

有個(gè)小孩追呀追

追不到，追不到

憤憤跑回家

拿起種子

我要種花

來年

花兒開

蝴蝶來

花開有聲

河南省鄭州市中原區(qū)錦繡小學(xué)六年級(jí)四班 張晨堯

清晨

調(diào)皮的風(fēng)跑過花田

發(fā)現(xiàn)

花開了

驚喜地

把消息告訴春

春穿上花瓣

作衣裙

熱情地

再把消息告訴昆蟲

昆蟲躺在花蕊里

當(dāng)蒲盤

悄然

貼向童心未泯的人耳畔

低語道

花開了

女孩不信

風(fēng)就托起一縷花香

飄飄悠悠

飛到她的發(fā)梢

茉莉花開

河南省鄭州市第七初級(jí)中學(xué)八年級(jí)五班 黃子菡

暖風(fēng)姍姍

幽香纏繞

慈母敞開懷抱

不染塵垢的是花瓣

吐露鵝黃的是花蕊

柔聲細(xì)語叮嚀的

是淡淡的清香

沉靜而內(nèi)斂的愛

選一朵最小的花苞

叫子菡吧

希望她勇敢

希望她優(yōu)雅

希望她高貴

母親就是這樣

為我取名