少年就該這樣

少年之路，就該長(zhǎng)遠(yuǎn)明亮！

——題記

上個(gè)學(xué)期，市里舉辦了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。一直對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚的我，毫不猶豫地報(bào)名了比賽。然而，在比賽前的一個(gè)月，我的數(shù)學(xué)水平嚴(yán)重下降，出現(xiàn)了以往從未有過(guò)的問(wèn)題。 挫敗感如同一道晴空霹靂，將我劈進(jìn)一場(chǎng)暴風(fēng)雨中?？耧L(fēng)攪亂了我的思緒，大雨沖刷著過(guò)去的榮耀，我的眼前是一片空虛和黑暗……面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，我苦惱不已。

班主任老師注意到了我的狀態(tài)變化。于是她找到了我，并安慰我道：“‘苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！療o(wú)論生活有何種困難，我們都要以昂揚(yáng)的姿態(tài)面對(duì)，煥發(fā)青春的力量！”老師的話如同和煦的春風(fēng)，為我撥開(kāi)前方的重重迷霧。我開(kāi)始重新審視自己，努力調(diào)整心態(tài)。

前方的道路雖然開(kāi)闊平遠(yuǎn)，但前行路上依舊泥濘不堪、荊棘叢生。在接下來(lái)的幾次模擬練習(xí)中，我始終無(wú)法回到過(guò)去的水平。如果以這種狀態(tài)參賽，必定只能混個(gè)過(guò)場(chǎng)。怎么辦？怎么辦？我是否只能接受這個(gè)最平庸的自己？

不，我不甘心。在剩余的備賽時(shí)間里，我給自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都按照計(jì)劃進(jìn)行備賽。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論；在課后主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，交流學(xué)習(xí)心得。我在時(shí)光中揮灑希望的汗水，用勤懇的態(tài)度迎接未來(lái)！終于，我的數(shù)學(xué)水平有所提升，我也找回了當(dāng)初的自信。

懷揣著這份自信，我踏入了那個(gè)曾令我向往而又畏懼的考場(chǎng)，走向了屬于我的位置。比賽結(jié)束后，我看著手中的成績(jī)單，雖然沒(méi)達(dá)到自己的預(yù)期，但我從這次比賽中能明顯感受到進(jìn)步，尋回了丟失已久的信心。

眼前的風(fēng)雨已經(jīng)止息，腳下的道路明亮而長(zhǎng)遠(yuǎn)。遠(yuǎn)處，彩虹升起的遠(yuǎn)方，必將是我永遠(yuǎn)追尋的彼岸。少年，正該如此！

漫漫人生中，總會(huì)經(jīng)歷各種風(fēng)雨與歧途，然而只要我們勇敢面對(duì)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，一定能戰(zhàn)勝黑夜，創(chuàng)造屬于自己的光明未來(lái)。風(fēng)華正茂，前程似錦，少年就該這樣！

●點(diǎn)評(píng)

一、以小見(jiàn)大，主題鮮明。面對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，從最初喪失自信到重新審視自己，再到在困境中重拾信心并努力奮斗，最終戰(zhàn)勝困難取得進(jìn)步，小作者的故事體現(xiàn)了少年學(xué)子的勇氣和堅(jiān)韌。

二、描寫(xiě)細(xì)膩，情感真摯。遇到困境時(shí)的比喻，如“我的眼前是一片空虛和黑暗”形象生動(dòng)，讓人能夠直觀地感受到小作者內(nèi)心的困惑和失落；在感到希望時(shí)，“眼前的風(fēng)雨已經(jīng)止息，腳下的道路明亮而長(zhǎng)遠(yuǎn)”，意蘊(yùn)豐富，凸顯主題。

【作者系湖南瀏陽(yáng)市瀏陽(yáng)一中高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)老師：李桂芳】