巧用作文評(píng)語，建立良好師生關(guān)系

趙炳玉

作為一名中學(xué)語文教師，每兩周一篇大作文，這是基本的教學(xué)任務(wù)。寫評(píng)語是語文老師批改作文的一項(xiàng)主要內(nèi)容。隨著新課程改革的進(jìn)行，作文的命題大大貼近了學(xué)生生活，學(xué)生的文章大都能體現(xiàn)自己的心聲。從作文中不僅能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，老師還可用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)上的偏頗，既打開學(xué)生的心結(jié)，也能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

我們要尊重學(xué)生的人格和勞動(dòng)成果，改變居高臨下的面孔，以平等的身份坦率地與學(xué)生交流，把一片真誠濃縮在評(píng)語中，就能得到學(xué)生的信任，他們也會(huì)在作文中真實(shí)地記錄下自己的喜怒哀樂，愿意說出自己的心里話，從而寫出一篇篇內(nèi)容豐富、情感真實(shí)的好作文。如寫考試壓力，成長煩惱，心里秘密，上網(wǎng)經(jīng)歷，喜歡異性……在批改時(shí)，我們應(yīng)民主溝通，努力深入學(xué)生內(nèi)心，參與他們的心靈漫游。一名叫于小溪的女生在寫“成長的煩惱”的作文中，寫了自從有了弟弟后，父母家人等只喜歡弟弟，不喜歡自己了，在文章里流露出嫉恨弟弟、對(duì)父母不滿等情緒，這名女生平時(shí)就少言寡語，見了老師（包括我）就躲著走，上課也很少主動(dòng)地回答問題，老師私下找她談心，也沒能讓她有較大改變?？戳诉@次作文，我了解了她這種狀況的原因，在寫作文評(píng)語時(shí)先就文章的章法結(jié)構(gòu)方面做了點(diǎn)評(píng)，然后寫道：可能是爸爸媽媽把一部分愛給了弟弟，你有失落感了吧？要知道喜歡小孩子是人之常情，而在父母眼中，你已經(jīng)是大孩子了，用不著大人整天圍著轉(zhuǎn)，反而要幫助父母了，所以不要總是因此耿耿于懷，其實(shí)父母對(duì)你的愛一點(diǎn)兒也沒減少，只不過方式有了些改變……明顯地，作文發(fā)下去后，她臉上的笑容多了，一些簡單問題也主動(dòng)舉手了，而且在假期里，有一次在菜市場(chǎng)，我正買菜，突然聽到“老師好”，聲音清脆響亮，出于職業(yè)習(xí)慣，我一抬頭，看到小溪正笑瞇瞇地站在旁邊，手里牽著一個(gè)小男孩，我馬上應(yīng)聲：“你好，這是你弟弟吧，看多可愛，你也喜歡他吧。”她連連點(diǎn)頭。

還有一個(gè)男生，他是班里一名優(yōu)秀生，在一次話題作文中，他寫了與話題不符的文章，文中寫了他與班主任之間的矛盾，說是因?yàn)樗约簣?jiān)持與一位不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)一桌，使得班主任老師認(rèn)為他不上進(jìn)，和“壞”學(xué)生搞得火熱，連自己的父母都對(duì)自己不滿，他很苦惱。看到這篇作文，我首先想到要解決他的思想，所以我在寫評(píng)語時(shí)我這樣寫道：相信作者的出發(fā)點(diǎn)是想用自己的行動(dòng)給同桌正面影響，帶動(dòng)他一起進(jìn)步，這對(duì)一個(gè)中學(xué)生來講是難能可貴的，值得表揚(yáng)，畢竟很多人認(rèn)為只有跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起，才能學(xué)得更好。但是老師只是希望每個(gè)同學(xué)都好，不會(huì)總記著學(xué)生的毛病，何況在這件事中你并沒有毛病呢，放下包袱，輕裝前進(jìn)吧……

在評(píng)語中，我盡量采用幽默的語言，文明得體的幽默，不僅可以愉悅身心，激發(fā)爽朗的笑聲，同時(shí)也可以在笑聲中讓學(xué)生心神領(lǐng)會(huì)，明白自己的不足，促使自己改正，不再重犯，而且，也在無形中拉近了和同學(xué)的關(guān)系。班里有個(gè)同學(xué)寫字很潦草，我評(píng)道：“當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候上帝和你認(rèn)識(shí)，老師是凡夫俗子，可以寫得認(rèn)真點(diǎn)，讓我也認(rèn)識(shí)嗎？”幽默中見師情，學(xué)生在笑聲中接受了意見。有時(shí)還可以引用一些古詩文名句代批語，如發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌的作文，就用上“似曾相識(shí)燕歸來”，語言質(zhì)樸自然的就用上“清水出芙蓉，天然去雕飾”。好的評(píng)語本身既給學(xué)生以美感，讓學(xué)生帶著欣賞的心態(tài)去閱讀體會(huì)，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

新學(xué)年剛開始，一批初中畢業(yè)的同學(xué)來看望母校老師，有一個(gè)叫王某的女生湊到我跟前說：“老師，我進(jìn)了美術(shù)班，您還記得升初一的第一篇作文吧，我寫的是我想當(dāng)一位服裝設(shè)計(jì)師……您在評(píng)語中說：你的愿望很好，希望將來你能用一雙巧手，把那些愛美的人們打扮得漂漂亮亮，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，除了學(xué)好文化課以外，更要學(xué)好美術(shù)。

作文評(píng)語有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生終身的影響，所以我們語文老師在作文評(píng)語中不要只注重章法結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)，還要從中認(rèn)真體會(huì)學(xué)生的心聲，真正做到教好書，育好人。

編輯 謝尾合