明哲立身，學(xué)會(huì)共處

【寫作示范】

常言道，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！焙献魇俏覀円簧紵o法回避的事情。如今的新時(shí)代青少年身處風(fēng)云詭譎的時(shí)代洪流中，要不為大浪所吞噬，須學(xué)會(huì)共處，這是安身立命之道。和諧共處，共生共榮。

每個(gè)人都不是一座孤島，都處于新時(shí)代的大江大河之中。要做到不懼風(fēng)浪，除了自身有任你風(fēng)吹雨打，“我自巋然不動(dòng)”的定力，學(xué)會(huì)與人共處、善借他山之石也是人生中不可或缺的功課。人是群居性的社會(huì)群體，構(gòu)成群體的個(gè)體之間有著密不可分的關(guān)系。彼此是劍拔弩張，還是春意融融，取決于個(gè)體是否擁有處理共處關(guān)系的智慧。

孔子說：“己所不欲，勿施于人。”在共處中學(xué)會(huì)換位思考，思想的交流與碰撞就會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花。如果處理各種關(guān)系都以自我為中心，則會(huì)把自己推向孤家寡人的境地。人與人相處會(huì)形成一定的氣場，這個(gè)氣場要讓人神清氣爽，需要每個(gè)人都拿出真情、奉獻(xiàn)愛心，否則，只會(huì)烏煙瘴氣、令人窒息。

老子說：“有之以為利，無之以為用。”每個(gè)事物都有它的兩面性，“共處體”中的個(gè)體也是如此。很顯然，要保證共處體和諧發(fā)展，讓每一個(gè)個(gè)體在共處中都能夠借整體之力良性發(fā)展、健康成長，就要防止消極不利的因素占據(jù)主導(dǎo)地位。而要做到這一點(diǎn)，有效溝通、坦誠交流，想他人之所想、急他人之所急，是最關(guān)鍵的鑰匙。

于漪老師說：“我的心中有兩把尺子：一把尺子量別人的長處，一把尺子量自己的不足。只有看到自己的不足，自身才能有驅(qū)動(dòng)力。”“金無足赤，人無完人?！惫蔡幍膫€(gè)體，不可能十全十美，肯定存在這樣或那樣的不足，這是無法改變的事實(shí)。因此，在共處的過程中，每個(gè)人就需要看到別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，這樣才能和諧共處。如果一味地放大自己的長處，回避自己的短處，戴著有色眼鏡盯住別人的不足，很難彈奏出共處的和諧旋律，也不可能在碰撞中相互砥礪、共同成長。

在新時(shí)代，國與國需要共處于一個(gè)地球，人與人需要共處于一個(gè)社會(huì)，親人與親人需要共處于一個(gè)家庭，我們無法回避這些共處問題。在歷史的畫卷中，賢臣直言進(jìn)諫，明君察納雅言，這類和諧共處、共譜華章的佳話不計(jì)其數(shù)。正因眾志成城，才其利斷金。

時(shí)代的浪潮波濤洶涌，身處時(shí)代大變局中的新時(shí)代青少年學(xué)會(huì)共處是人生的必修課。換位思考，懂得相處之道，順應(yīng)時(shí)代潮流，攜手共進(jìn)，才能譜寫共生共榮的華美樂章。

【安徽霍邱一中城南分校高三（12）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文緊扣材料提供的話題，以材料中的關(guān)鍵詞“共處”為立意構(gòu)思的核心，然后從換位思考、放大積極面和取長補(bǔ)短三個(gè)角度進(jìn)行分析，最后又與社會(huì)和世界對接，拓寬了分析問題的視野，也升華了作文的主題。具體分析問題時(shí)，既有理論分析，也有名言警句佐證，材料與現(xiàn)實(shí)對接，較為深刻地論述了作文的中心。