無法畢業(yè)的博士生

辛迪沒想到，學校會在畢業(yè)前夕突然修改畢業(yè)門檻。

辛迪是中國醫(yī)科大學（下稱醫(yī)科大）的同等學力博士生。今年5月，她通過論文正式答辯，完成了學位要求的所有工作，“就剩學校發(fā)個證就完事了”。她安心回到單位工作，期待畢業(yè)典禮的到來。

但她沒等來撥穗儀式。6月21日，導師突然打來電話，讓她回學校。到學校后，她被告知無法被授予學位，要想取得學位證，需要發(fā)表高質(zhì)量文章，同時獲得省部級以上科技進步獎。

這是辛迪入學以來從未聽說過的畢業(yè)條件。“（醫(yī)科大招生時原規(guī)定的）入學、畢業(yè)有哪些要求，我們是符合的，不然不可能走到今天該拿證的這步?！?/p>

對此，7月5日，醫(yī)科大學位管理辦公室工作人員向南風窗表示，校方對于教育部的文件理解有誤，存在執(zhí)行不嚴的情況，現(xiàn)按照要求整改。

其所指的1998年發(fā)布的《國務院學位委員會關于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》（以下簡稱“54號文”）顯示，同等學力博士學位的申請與授予應進行資格審查。

其中，第九條“資格審查”的第二項要求：申請人應在教學、科研、專門技術領域做出突出成績，在申請學位的學科領域獨立發(fā)表過高水平的學術論文，或出版過高水平的專著，其科研成果獲得國家級或省部級以上獎勵。

上述工作人員表示，目前已暫停招收同等學力博士生。所有即將畢業(yè)的學生都需要重新審查資格，符合規(guī)定條件才可申請學位。

同等學力教育這一極富中國特色的教育模式，在實際操作過程中如何保證當事人權益？

臨時“加碼”？

辛迪是為了晉升而讀博。

2009年，辛迪碩士畢業(yè)。2020年入讀中國醫(yī)科大學時，她已從業(yè)十來年，是副主任醫(yī)師，具有豐富的臨床工作經(jīng)驗。按照其所在醫(yī)院規(guī)定，“必須是博士學位，才有資格競聘主任”，她從朋友那了解到“同等學力”。

學力不等同于學歷。與全日制研究生不同，同等學力教育是一種“非學歷教育”，不授予對應的學歷證，可頒發(fā)碩士或博士學位證書，是“單證”教育。這對辛迪來說也足夠。因此，她以研究生畢業(yè)同等學力，申請學術博士學位。

辛迪表示自己以往不知道“54號文件”，也不知道相關論文和科研成果的要求。申博那年，她參加了外國語水平和學科綜合水平全國統(tǒng)一考試，“和統(tǒng)招博士一樣的入學標準”，按照當年的招生規(guī)定入學。據(jù)她了解，被攔下沒法畢業(yè)的2020級、2021級學生，也大多如此。

在導師找來的前一晚，有同學曾告訴辛迪，學校可能會增加畢業(yè)條件，她不相信，“覺得怎么可能會發(fā)生這么可怕的事情？”

被導師當面告知無法畢業(yè)之后，她發(fā)現(xiàn)身邊越來越多學生收到了相同的口頭通知。

多位受訪者表示，此次臨時調(diào)整將波及的校內(nèi)同等學力在讀博士生約有1800人，包括博一在讀生，以及延期畢業(yè)已經(jīng)就讀五六年的研究生。

辛迪說，據(jù)學生內(nèi)部統(tǒng)計，這其中有60余人已經(jīng)完成畢業(yè)論文答辯，符合入學當年規(guī)定的博士學位授予條件。還有數(shù)十人學位論文已通過正式答辯前的學院初審及專家盲審的資格審查，一心撲向答辯，卻被半路喊停。

目前在中國醫(yī)科大學研究生院網(wǎng)站，已無法搜索到同等學力相關的招生信息。

南風窗記者梳理受訪者提供的《中國醫(yī)科大學2020年接收在職人員以研究生畢業(yè)同等學力申請博士學術學位章程》等文件，確實未發(fā)現(xiàn)任何有關同等學力博士研究生申請及授予學位須獲取省部級以上科研成果和發(fā)表高質(zhì)量文章的規(guī)定。

對于學生來說，難以逾越的大山是省部級以上的科技獎勵。

“省部級的獎一般人很難獲得，是絕大多數(shù)博導都沒有的獎勵，所以對我們博士生來說獲得它極難?！庇?021年入學醫(yī)科大的同等學力博士生劉鑫說。

據(jù)他了解，短時間內(nèi)獲得該獎項難度極高?！斑@是個系統(tǒng)工程，基本都要有國家級的課題，還有好的系列成果、專利、轉(zhuǎn)化、推廣，得幾年呢?！彼l(fā)表過兩篇學術論文，但認為自己不可能拿到這個獎項。

一位不愿具名的教育領域?qū)＜腋嬖V南風窗：“制定高標準是為了防止高校出于市場的動機濫發(fā)同等學力博士學位?！?/p>

他說：“以前一些學校就是用同等學力學位來掙錢，這是一個掙錢的渠道，尤其是同等學力本科和碩士學位?！痹谒磥?，學校給學生發(fā)放學位是雙贏的局面，但不排除部分學校會用其賺取收益。

門檻不一

在“54號文”頒布以前，同等學力教育規(guī)模較小，未被納入教育日常工作范疇。同時，原文件規(guī)定彈性較大，在執(zhí)行操作過程中出現(xiàn)了各種研究生課程進修班成績與申請學位課程成績掛鉤、異地考試等問題。

后來，為保證學位授予質(zhì)量，“54號文”頒布，對申請人的資格條件提高了學歷、學位的要求。如采用了逐級申請學位的政策，即申請碩士學位必須已有學士學位，申請博士學位必須已有碩士學位。

華東師范大學教育學部國際與比較教育研究所副教授祝剛介紹，當前同等學力申博“除了要滿足基本的學位要求外，還需具備一定年數(shù)的工作經(jīng)驗”。這也是同等學力申博與全日制博士的一大不同。

“同等學力博士研究生的培養(yǎng)計劃，通常是由學校的研究生院、研究生招生辦公室以及專業(yè)相關院系所等共同制定的?！弊偨榻B，其中包括招生計劃、錄取類別、課程體系、學習方式、基本修業(yè)年限、資格審核等內(nèi)容。高校之間有些差別，但通常以“54號文”為基準線。

按照“54號文”規(guī)定，研究生同等學力申博采用申請制，申請人必須已獲得碩士學位，并在獲得碩士學位后工作5年以上；還需要擁有省部級以上科研成果、高水平的論文或?qū)Ｖ取?/p>

南風窗記者查詢發(fā)現(xiàn)，不少高校還會在“54號文”的基礎上提高門檻，如要求獲得碩士學位工作6年以上；或是增設入學考試，在復試時加試政治、報考專業(yè)碩士學位主干課程，等等。不同招生單位對論文所發(fā)表的期刊的級別、所發(fā)表的論文數(shù)量的要求，也有所差異。

而根據(jù)2020—2022年的中國醫(yī)科大學同等學力博士招收章程，申請人只需獲得碩士學位后參加工作滿2年；在職人員以研究生畢業(yè)同等學力申請博士學術學位的分數(shù)線要求，由學校招生就業(yè)工作領導小組統(tǒng)一劃定（2022年劃定分數(shù)線要求為：外國語43分，專業(yè)基礎課55分，加試公共英語55分）。

到了2023年，中國醫(yī)科大學不再將全國統(tǒng)考列為同等學力申博的認定條件，但要求申請人獲得碩士學位后參加工作滿5年。而招收條件中，未將相關領域內(nèi)發(fā)表的論文或科研成果作為學位申請的必要材料，且未對其科研能力作出太多要求。

這意味著，申請人無需參加考試，只需通過低于“54號文”標準的申請審核，便可直接免試入學。于是在這一年，中國醫(yī)科大學同等學力申博錄取名單人數(shù)達到630余人，而前兩年招生人數(shù)分別為381人、269人。

根據(jù)中國醫(yī)科大學招生章程，同等學力博士生的學費為每年1.5萬元/人，2022年后提至2.2萬元/人。而統(tǒng)招學術博士生的學費為1萬元/人。同時，前者最多可招收名額是后者的三倍。

據(jù)“54號文”第十三條，學位授予單位接受同等學力人員申請學位所需開支的經(jīng)費，由學位授予單位參照研究生有關經(jīng)費標準，做出合理的規(guī)定。

西北政法大學經(jīng)濟法學院副院長薛亮去年曾在文章中提到，上述規(guī)定“意味著各學位授予單位擁有同等學力研究生學費的定價權”。

被攔住的學生

事到如今，辛迪還是覺得不理解，為何學校誤解了政策，卻是學生承擔后果？

事發(fā)后，中國醫(yī)科大學提供了兩個處理方案：其一，保留學位申請資格，畢業(yè)時間不受限制，滿足國務院學位委員會所規(guī)定的條款。其二，若感覺有困難，可自愿選擇放棄學位申請，學校全額返還已支付的學位申請相關費用，學生承諾就此事再無異議。

四年付出換來這樣的結(jié)果，辛迪無法接受。她表示，若當初學校明確寫出相關畢業(yè)規(guī)定，她知道自己無法達到標準便不會選擇入讀。她感覺像是被“騙”入局，眼看這些年的努力就要付諸東流。

辛迪認為自己這些年來付出的努力并不比統(tǒng)考博士少。她回憶，所在學院有約40人申請學位，最終跟她一樣通過正式答辯的“一共就11個”。她認為，學生在畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)被篩掉的概率很高，需要“非常努力”。而他們和統(tǒng)招的學術博士平時上課的內(nèi)容也都一樣。

去年，辛迪因?qū)嶒炦M展不順沒能畢業(yè)?！埃▽嶒灒┑共皇且蟾撸胱龀鰱|西要花精力、花時間，又要花錢，就挺難的?！彼哉J幸運，導師一直用自己的課題經(jīng)費資助她做實驗。據(jù)她了解，不少學生的實驗經(jīng)費都需自籌。

若完全由學生自籌實驗經(jīng)費，這可能是筆不小的數(shù)目。辛迪解釋，實驗過程并非所有環(huán)節(jié)都能由學生自行操作，“中間涉及一些（需要）送到外包公司的測序，若需要大型測序，其中一項結(jié)果可能就要好幾萬”。

按照學校要求，讀研期間，醫(yī)學專業(yè)的劉鑫需要進入醫(yī)院科室做實驗。遇上教師課題經(jīng)費緊張的時候，他需要自掏腰包進行實驗。

入學前，劉鑫還和單位簽署了脫產(chǎn)協(xié)議。若沒能順利畢業(yè)，需要返還讀博期間的工資、獎金及社保待遇，還要三倍賠償這幾年找公司報銷的費用。加上這幾年個人的資金投入，如科研經(jīng)費、異地讀博的往返費用、在當?shù)氐姆孔?，“算下來現(xiàn)在也差不多有近百萬”。這些，都將成為壓在他身上的巨石。

事發(fā)后，學生曾希望校方出示書面文件，針對學位申請資格能持續(xù)多長時間、繼續(xù)申請同等學力博士學位的標準等問題進行說明。令他不滿的是，至今所有消息和對策仍只是口口相傳。

口頭發(fā)放的承諾不能讓劉鑫信服：“任何畢業(yè)要求得落實到紙上，要不過兩天又變了，誰知道？”

辛迪已經(jīng)回到醫(yī)院上班，畢竟“生活還得繼續(xù)”。但她沒法釋懷。報考博士生的年齡通常限制在45周歲以下。在讀博士群體中，今年43歲的她算不上年輕。

拋開年齡不說，家里頭上有老下有小的現(xiàn)實因素，不允許她再去報考別的學校重新脫產(chǎn)幾年讀博。“這個學位如果拿不到，我這輩子可能就跟博士沒有緣分了?！?/p>

“學校承認它犯錯了，但是真正承擔錯誤的直接結(jié)果，就只有我們這一批學生。”現(xiàn)在的她，每日都被失望情緒籠罩，卻無能為力。

（文中辛迪、劉鑫為化名）