新時(shí)代優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育探究

摘要：闡述了優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育的必要性、重要性。分析得出，當(dāng)前優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生理想信念問題的主要原因是由于傳統(tǒng)觀念、社會(huì)風(fēng)氣和成長(zhǎng)環(huán)境的影響。提出完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作、組織、激勵(lì)機(jī)制，形成教育引導(dǎo)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好習(xí)慣、營(yíng)造良好氛圍的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建運(yùn)動(dòng)隊(duì)與家庭、學(xué)校、社會(huì)共管下的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育體系的發(fā)展對(duì)策，從而推動(dòng)新時(shí)代蹦床運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；運(yùn)動(dòng)員；理想信念；教育

堅(jiān)定理想信念是一項(xiàng)終身課題，青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來，廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。國(guó)家十四五規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)提出，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制。新時(shí)代，加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員尤其是青少年運(yùn)動(dòng)員的理想信念教育，促使運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)定理想信念，“是體育事業(yè)不斷取得勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力”[1]。

步入新時(shí)代，現(xiàn)代競(jìng)技體育不斷發(fā)展，對(duì)運(yùn)動(dòng)員提出了更高的要求。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員除了必須具備高超的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力和體能水平以外，還必須要有優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)[2]。由于項(xiàng)目的特殊性，優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員普遍從三、四歲就開始了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練生涯。受“錦標(biāo)主義”觀念的影響，一些運(yùn)動(dòng)隊(duì)仍秉持成績(jī)至上思想，忽視對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行政治、思想、文化教育。因此，對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)以理想信念教育為核心的思想政治教育顯得尤為重要。

加強(qiáng)理想信念教育，促使運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[3]，是我國(guó)運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的核心內(nèi)容，同時(shí)也是我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。我國(guó)正式開展蹦床運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短，雖然運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力和競(jìng)技水平提升迅速，但是針對(duì)優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)理論研究較少[4]。本研究分析優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育的重要意義以及運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生理想信念問題的原因，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，從而推動(dòng)新時(shí)代蹦床運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

1優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育的重要意義

1.1優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育的必要性

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，一方面強(qiáng)化了人們的超越意識(shí)，促進(jìn)了現(xiàn)代化建設(shè)的蓬勃發(fā)展；另一方面，激發(fā)了人們的欲望，使人們產(chǎn)生極端個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義、功利主義等思想傾向[5]。西方一些腐朽的、沒落的思想文化涌入，會(huì)侵蝕我們的體育隊(duì)伍，在競(jìng)技體育中出現(xiàn)了一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不能正確看待和準(zhǔn)確把握國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益之間關(guān)系的現(xiàn)象。究其根源在于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員理想信念的缺失。

由于運(yùn)動(dòng)員很小就參加訓(xùn)練，整體上文化水平較低，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境無法做出清晰的判斷，退役后相對(duì)于普通人群來說更是難以找到真正適合自己的工作，很難在社會(huì)上有自己的立足之地。因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)以理想信念教育為核心的思想政治教育，提升其文化素養(yǎng)就顯得非常必要。唯有如此，才能使運(yùn)動(dòng)員透過事物的現(xiàn)象看到本質(zhì)，對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象有正確的理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)一些反動(dòng)、腐朽、落后的文化侵蝕的抵御能力，最終提升文化素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。蹦床運(yùn)動(dòng)員由于初始選材年齡較小、身心發(fā)育不成熟、文化基礎(chǔ)較差等原因，出現(xiàn)理想信念問題的情況更為特殊而復(fù)雜。因此，加強(qiáng)優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育迫在眉睫。

1.2優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育的重要性

我們要充分認(rèn)識(shí)理想信念的重要作用，把堅(jiān)定理想信念作為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的終身課題。加強(qiáng)理想信念教育，促使運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)定理想信念，有利于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員形成健全的人格與性格，能夠使運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)各方挑戰(zhàn)的時(shí)候保持積極樂觀的心態(tài)，在遭遇腐朽思想侵襲時(shí)保持高度的警惕和警覺，在面對(duì)成功和失敗時(shí)有高度的自省和自控能力；有利于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員形成堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神，能夠使運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中產(chǎn)生刻苦訓(xùn)練、為國(guó)爭(zhēng)光的內(nèi)生動(dòng)力，對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、技術(shù)水平和綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。

加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員理想信念教育，不但是新時(shí)代為國(guó)爭(zhēng)光、提高競(jìng)技體育凝聚力的迫切需要，更重要的是加快體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、弘揚(yáng)中華體育精神的重要保障。弘揚(yáng)中華體育精神一直激勵(lì)著無數(shù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員把“升國(guó)旗奏國(guó)歌”作為自己的理想和奮斗目標(biāo)[6]。新時(shí)代優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員理想信念教育，不但要突出新時(shí)代的特點(diǎn)，還要突出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，更要突出思想政治教育的特點(diǎn)，引導(dǎo)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員把個(gè)人理想與國(guó)家、民族、社會(huì)的理想有機(jī)結(jié)合起來，在為實(shí)現(xiàn)國(guó)家、民族、社會(huì)理想而不懈奮斗的過程中努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。

2優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生理想信念問題的原因分析

2.1傳統(tǒng)觀念的影響

由于受到一些根深蒂固的傳統(tǒng)觀念的影響，體育部門的一些管理人員有著強(qiáng)烈的“金牌至上”觀念，有違奧林匹克精神，而且給優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員帶來不好的指引和導(dǎo)向，導(dǎo)致一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生極端個(gè)人主義等思想傾向。受傳統(tǒng)教育思想的影響，一些教練員有“嚴(yán)師出高徒”的良好愿望，但是往往事與愿違、收效甚微，反而激起了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的逆反心理、叛逆情緒，導(dǎo)致一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)思想偏激，產(chǎn)生思想問題，嚴(yán)重影響到正常的訓(xùn)練和比賽。

2.2社會(huì)風(fēng)氣的影響

當(dāng)前，一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生思想問題大都與不良的社會(huì)風(fēng)氣有密切關(guān)系。由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面影響，部分運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值取向逐漸變得功利化，抵擋不住各種誘惑的侵襲，進(jìn)而丟掉了自己的理想信念，把個(gè)人利益放在首位，嚴(yán)重忽視了國(guó)家和集體的利益。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員價(jià)值觀中的功利主義觀念、拜金主義意識(shí)、極端個(gè)人主義思想等逐漸凸顯出來。利益驅(qū)動(dòng)成為一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員特別是體育明星進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的主要?jiǎng)恿?，?dǎo)致出現(xiàn)很多有損國(guó)家榮譽(yù)的不良現(xiàn)象。

2.3成長(zhǎng)環(huán)境的影響

由于一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境、性格和心理特點(diǎn)等，容易導(dǎo)致其產(chǎn)生極端個(gè)人主義、享樂主義等思想傾向。當(dāng)前，絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員都是獨(dú)生子女，部分運(yùn)動(dòng)員出自單親家庭，加上運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，對(duì)許多知識(shí)的了解不深入，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不全面等，使得其大多思想單純、行為簡(jiǎn)單，情感熱情奔放、心靈敏感脆弱，缺乏獨(dú)立思考能力和正常社交渠道；有些怕苦怕累怕難，容易激動(dòng)沖動(dòng)盲動(dòng)，出現(xiàn)思想偏激、行為盲從、自我意識(shí)過強(qiáng)等現(xiàn)象。

3優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員理想信念教育的發(fā)展對(duì)策

3.1完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作、組織、激勵(lì)機(jī)制

3.1.1完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育領(lǐng)導(dǎo)體制

體育部門應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育的重要性，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中心運(yùn)動(dòng)隊(duì)切實(shí)做好優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育工作隊(duì)伍建設(shè)。運(yùn)動(dòng)中心運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)重視優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育工作者工資低、待遇差、晉升難等實(shí)際問題，通過改善教育工作者的工資待遇、暢通晉升渠道等措施，使其全身心投入優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想教育中去。體育部門黨委特別是一把手應(yīng)擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任，完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育領(lǐng)導(dǎo)體制[7]，完善一把手親自抓思想教育工作責(zé)任制，完善適合優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)特點(diǎn)的教育運(yùn)行機(jī)制[8]。一把手應(yīng)經(jīng)常深入優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)，隨時(shí)了解優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想教育狀況，定期研究和部署優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的思想教育工作，分析和解決優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想教育工作中出現(xiàn)的問題，建立和制定優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想教育規(guī)章制度，把優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想教育與日常的訓(xùn)練、比賽、管理等緊密結(jié)合，從而真正加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員思想教育工作。

3.1.2完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育工作機(jī)制

完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育工作機(jī)制[9]。教育工作者對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)理想信念教育，不但應(yīng)具備扎實(shí)的理論知識(shí)，更應(yīng)采取科學(xué)、合理的方式和方法，只有這樣才能使死板的理論知識(shí)變得更加易懂易教易用，為教育理論有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)縮短周期，進(jìn)一步提高優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育的時(shí)效性。在訓(xùn)練和比賽中，根據(jù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的需要，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，充分激發(fā)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的熱情，持久調(diào)動(dòng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的主動(dòng)性。堅(jiān)持以人為本，從優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員實(shí)際出發(fā)，根據(jù)其身心發(fā)展需要，采用鮮活通俗的語(yǔ)言、典型生動(dòng)的事例、喜聞樂見的形式、疏導(dǎo)參與的方式等[10]，循序漸進(jìn)實(shí)施思想教育。只有在訓(xùn)練、比賽和生活中了解運(yùn)動(dòng)員，尊重運(yùn)動(dòng)員，信任運(yùn)動(dòng)員，關(guān)心運(yùn)動(dòng)員，體貼運(yùn)動(dòng)員，熱愛運(yùn)動(dòng)員，才能和運(yùn)動(dòng)員建立起深厚的感情。這時(shí)的思想教育就會(huì)變得輕松、愉快而富有成效。

3.1.3完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育組織機(jī)制

加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨團(tuán)組織建設(shè)。體育部門黨委應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署和安排運(yùn)動(dòng)中心運(yùn)動(dòng)隊(duì)的黨員發(fā)展工作。運(yùn)動(dòng)中心運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)嚴(yán)格按照黨員發(fā)展細(xì)則，充分做好優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員黨員的發(fā)展工作，把一些思想好、素質(zhì)高的優(yōu)秀青年運(yùn)動(dòng)員及時(shí)吸納進(jìn)組織中，使其不僅具有高超的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，而且擁有堅(jiān)定的理想信念等思想政治素質(zhì)。在優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)中，充分發(fā)揮黨支部、團(tuán)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員黨員、團(tuán)員的先鋒模范作用，利用優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員思想積極、思維活躍、主動(dòng)上進(jìn)等特點(diǎn)，結(jié)合重大紀(jì)念日，開展一些如知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論大賽等主題教育活動(dòng)[8]，進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)黨員、團(tuán)員的組織觀念，最終達(dá)到增強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)凝聚力的作用。

3.1.4完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育激勵(lì)機(jī)制

堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義為基礎(chǔ)，把精神激勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合[8]，完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育激勵(lì)機(jī)制。體育部門應(yīng)制定切實(shí)可行的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)工作的規(guī)范性和客觀調(diào)控性，防止獎(jiǎng)勵(lì)中的無序失控現(xiàn)象。教育工作者應(yīng)教育優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員正確認(rèn)識(shí)國(guó)家和集體的利益，正確認(rèn)識(shí)自己的物質(zhì)利益，更重要的是關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際利益，關(guān)心解決運(yùn)動(dòng)員的后顧之憂。我們應(yīng)堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，激勵(lì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不斷提升自己，并且結(jié)合感情因素，適當(dāng)提高物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的比重，充分滿足優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)實(shí)合理的物質(zhì)需要，克服不現(xiàn)實(shí)不合理需要，追求高層次需要，最終強(qiáng)化優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)理想目標(biāo)的追求，促使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不斷向競(jìng)技體育高峰攀登[11]。

3.2形成教育引導(dǎo)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好習(xí)慣、營(yíng)造良好氛圍的長(zhǎng)效機(jī)制

優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)定理想信念“需要良好氛圍的支撐”，教育部門應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員理想信念教育，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，形成堅(jiān)定理想信念的長(zhǎng)效機(jī)制”[12]。運(yùn)動(dòng)員的思想會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而變化，因此要隨著運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練、生活、學(xué)習(xí)、比賽等不同需要，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員性別、年齡、民族、家鄉(xiāng)、家庭、生活環(huán)境、教育階段、訓(xùn)練時(shí)期、運(yùn)動(dòng)水平、社會(huì)經(jīng)歷、心理狀況等不同特點(diǎn)來對(duì)其進(jìn)行不同教育[8]。當(dāng)前，運(yùn)動(dòng)員置身于各種媒體中，影視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等對(duì)運(yùn)動(dòng)員構(gòu)成了積極或消極影響。所以，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想教育，不但要凈化輿論環(huán)境，防止一些消極因素對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響，而且要加強(qiáng)輿論宣傳工作，發(fā)揮積極輿論對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熏陶渲染作用。

針對(duì)新時(shí)代優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，注重科學(xué)化和人性化教育。通過深入調(diào)查，掌握不同年齡、性別、個(gè)性氣質(zhì)、級(jí)別水平、家庭出身、訓(xùn)練和比賽階段優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，通過以身作則、率先垂范、言傳身教等潤(rùn)物細(xì)無聲的教育，引導(dǎo)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員逐漸養(yǎng)成讀書習(xí)慣，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍?？梢越梃b山西體育中心“運(yùn)動(dòng)員之家”，在運(yùn)動(dòng)員公寓設(shè)圖書館、閱覽室、放映廳、報(bào)告廳、網(wǎng)絡(luò)室、臺(tái)球室、乒乓球室、K歌亭等陶冶情操、愉悅身心的精神園地。其中，圖書館、閱覽室購(gòu)置符合不同年齡層次運(yùn)動(dòng)員欣賞情趣的圖書刊物；放映廳、報(bào)告廳定期播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽錄像，組織專家學(xué)者、體育明星等開展講座；網(wǎng)絡(luò)室允許優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有固定的上網(wǎng)時(shí)間，倡導(dǎo)文明健康的上網(wǎng)習(xí)慣等。

3.3構(gòu)建運(yùn)動(dòng)隊(duì)與家庭、學(xué)校、社會(huì)共管下的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育體系

研究表明，在漫長(zhǎng)的人生路上，對(duì)我們?nèi)松绊懽畲蟮氖紫仁歉改福浯问墙處?，再次是社?huì)。因此，我們要大力凝聚運(yùn)動(dòng)隊(duì)與家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的合力，構(gòu)建一個(gè)相互協(xié)調(diào)、互相促進(jìn)、綜合作用、有機(jī)統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)隊(duì)與家庭、學(xué)校、社會(huì)共同管理下的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育體系。

蹦床屬于始訓(xùn)年齡較早的項(xiàng)目。蹦床運(yùn)動(dòng)員一般從學(xué)前期就開始訓(xùn)練。教練、領(lǐng)隊(duì)要特別注意與運(yùn)動(dòng)員父母積極溝通，共同幫助運(yùn)動(dòng)員形成積極的人生態(tài)度和生活習(xí)慣。盡量不要對(duì)運(yùn)動(dòng)員過早進(jìn)行專項(xiàng)化訓(xùn)練，而要注重專項(xiàng)感覺的培養(yǎng)，通過豐富多彩的方式方法，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)探索，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，享受運(yùn)動(dòng)樂趣。

蹦床運(yùn)動(dòng)員在學(xué)齡期后期已進(jìn)入較高水平職業(yè)訓(xùn)練。與正常上學(xué)的同齡人相比，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的集體生活能訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員較早掌握生活技能。教練、領(lǐng)隊(duì)在日常訓(xùn)練和生活管理中，要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助運(yùn)動(dòng)員樹立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，多用積極反饋鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員，幫助他們提升自信心。教師要通過示范，幫助運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好閱讀和思考習(xí)慣。

青春期是蹦床運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)過程的重要時(shí)期。教練、領(lǐng)隊(duì)要和家長(zhǎng)一起，對(duì)運(yùn)動(dòng)員“曉之以理動(dòng)之以情”，可用體育明星故事引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員形成積極的自我形象。教師要通過深入淺出的理論授課，為運(yùn)動(dòng)員答疑解惑，助其更好應(yīng)對(duì)青春期困惑，減少?zèng)_突、逆反行為。組織優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員參加社會(huì)志愿服務(wù)，可以發(fā)揮自身體育特長(zhǎng)，通過視頻傳授一些居家體能鍛煉方法等，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)責(zé)任感。

優(yōu)秀蹦床運(yùn)動(dòng)員在成年期前后可達(dá)到成才，但是也有一些運(yùn)動(dòng)員從此將走向退役。此時(shí)，教練、教師、家長(zhǎng)要密切配合，站在平等角度與運(yùn)動(dòng)員溝通，注意方式方法，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的戀愛行為進(jìn)行積極引導(dǎo)、合理約束，使之“發(fā)乎于情止乎于禮”，幫助運(yùn)動(dòng)員樹立正確的戀愛觀，促進(jìn)戀人之間互相幫助進(jìn)步。對(duì)于仍有較長(zhǎng)訓(xùn)練壽命的運(yùn)動(dòng)員，教練、教師要鼓勵(lì)其樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，引導(dǎo)其以積極態(tài)度挑戰(zhàn)自我，向更高目標(biāo)奮斗。對(duì)于即將退役的運(yùn)動(dòng)員，教練、領(lǐng)隊(duì)要肯定其在多年運(yùn)動(dòng)生涯中的努力，教師要鼓勵(lì)其積極參加職業(yè)培訓(xùn)，充分利用豐富的、覆蓋面極廣的社會(huì)教育資源，借助社會(huì)公益機(jī)構(gòu)的幫助等，重新適應(yīng)新環(huán)境、尋找新工作，走好今后的人生路。

4結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代對(duì)加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員理想信念教育提出了更高要求。通過不斷完善優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作、組織、激勵(lì)機(jī)制；逐漸形成教育引導(dǎo)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好習(xí)慣、營(yíng)造良好氛圍的長(zhǎng)效機(jī)制；積極構(gòu)建運(yùn)動(dòng)隊(duì)與家庭、學(xué)校、社會(huì)共管下優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員教育體系，努力開創(chuàng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員理想信念教育新局面。

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