每一次學習經(jīng)歷都值得記錄

陳京敏

親愛的同學們，成長是什么滋味的？在成長的過程中，我們不只會經(jīng)歷一種味道。酸、甜、苦、辣，都值得我們紀念與回味。今天，我們就通過學一樣本領來記錄成長瞬間吧！

首先，我們要在記憶的寶匣中選擇寫作素材。學習做一件事情的時候，有沒有那么一件讓我們感到特別有成就感的事情？對，脫口而出的答案，就是我們這次要寫的內(nèi)容。越是有成就感的事情，可能越有話說，我們這次寫作也就成功了一半，對不對？如果大家有生活中不常接觸到的事情，也可以拿來寫寫，新穎的素材更能吸引讀者閱讀喲！比如，生活在南方的同學學會了騎馬，生活在西北的同學學會了劃船，都是容易有話說的素材。

想好了寫作素材，接下來就要落筆了嗎？當然不是，我們先要在草紙上列提綱。我們先把學習的過程拆分成三四個步驟，寫的時候也將學習的過程分三四步來寫。這既是梳理思路的過程，也是有條理表達的必備環(huán)節(jié)。比如，小茹將學習彈奏鋼琴曲《永遠同在》的過程分為三個步驟。第一步，了解這首鋼琴曲的創(chuàng)作背景，多聽曲子，感受每一處音樂處理。第二步，找到《永遠同在》的曲譜，唱譜，找到比較難彈的部分，思考如何彈好這一部分。第三步，設定好節(jié)奏，按照指法要求有感情地彈奏。大家看，將學習的過程拆分開來，思路和結(jié)構(gòu)都非常清晰。

怎樣將這篇作文寫出彩呢？這同樣是我們要構(gòu)思的部分。寫學習的過程必不可少，可是只寫學習的過程并不會讓作文出彩。我們要在行文中重點寫如何解決困難，寫我們的感受和值得寫的內(nèi)容。比如，小茹覺得彈奏《永遠同在》最難的地方就是解決手指的問題。她覺得手指好像總是有自己的主意，總是不聽大腦的指揮。但是隨著多加練習，小茹發(fā)現(xiàn)手指越來越聽話，彈奏的旋律越來越動聽，音樂性越來越強。隨著彈奏越來越流暢，小茹的成就感越來越強。在作文中，她的感受由急切（想把曲子演奏好）到焦躁（遇到問題后），最后到喜悅（由完美演奏生發(fā)），一氣呵成。

最后交代給大家一個重要的寫作秘籍——寫出自己的獨特感受。每個人的感受都是獨一無二的，寫出感受也是我們這次寫作的目的所在。而且這部分恰恰是可以感動讀者的內(nèi)容。