謝姓先生

尤韋捷

上初中前的最后一個(gè)暑假，我本以為這將是沒(méi)有作業(yè)與壓力的兩個(gè)月的自由時(shí)光，可熱心的父母早已為我預(yù)定了補(bǔ)習(xí)，這一下打破了我“策馬揚(yáng)鞭”的幻想。

拗不過(guò)父母，我只能從命。到了地方下車一看，補(bǔ)習(xí)的教室是一間擺滿了桌椅的舊車庫(kù)，而補(bǔ)習(xí)的教師，是一位瘦小的男子，自稱姓謝。

這名男子在這三伏天中，仍穿著襯衫和長(zhǎng)褲，雖然衣服整理得筆挺，折痕也整齊分明，可高提的褲腰帶和被汗水浸濕成深色的襯衫仍使他看起來(lái)有幾分可笑。

八月天氣炎熱，幾架“吱呀吱呀”轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇卻是我們唯一可用來(lái)驅(qū)走暑氣的工具，車庫(kù)的墻上倒是掛著一臺(tái)由白變黃的老舊空調(diào)，可先生卻絲毫沒(méi)有使用它的意思，本就因被逼補(bǔ)習(xí)而心懷不滿的我，在熱氣的包裹中，對(duì)這次補(bǔ)習(xí)和這位先生的厭惡感又增了幾分。

隨著時(shí)間的流逝，就像其他補(bǔ)習(xí)一樣，我們也會(huì)遇到答不出的問(wèn)題。可和其他補(bǔ)習(xí)不一樣的是，這位先生會(huì)氣得面頰發(fā)顫，一手攥緊系上了所有扣子的衣領(lǐng)，一手指著我們，用土話和夾雜著鄉(xiāng)音的普通話大聲指責(zé)、數(shù)落著我們，從頭到腳都散發(fā)著一股恨鐵不成鋼的氣息。我們卻只顧偷笑，暗地里以他擠成一團(tuán)的五官為樂(lè)。還有一點(diǎn)奇怪的是，這位先生認(rèn)為直呼其名是無(wú)禮數(shù)、不禮貌的行為，不允許我們說(shuō)出他的全名?？墒侵灰尺^(guò)身去，同學(xué)們?nèi)匀晃倚形宜?，甚至把他的名字?dāng)作一個(gè)笑話來(lái)講。

后來(lái)的一次補(bǔ)習(xí)，我恰巧去得很早，教室內(nèi)僅有我和謝先生二人。就在我埋頭寫(xiě)題的時(shí)候，身后又響起先生的數(shù)落。唾沫橫飛間，先生指出了我的好幾處謬誤，又點(diǎn)出一條更簡(jiǎn)單的方法。就連我的筆也被他奪去，以使他能為我演示得更清楚。當(dāng)然，其間也少不了夾雜著對(duì)我的喝罵聲?？刹恢醯模@罵聲里，我卻感覺(jué)不到絲毫的惡意。

在我豁然開(kāi)朗之后，先生放下我的筆，又恨恨地指著對(duì)面的一幢宿舍罵起來(lái)：“水電費(fèi)都是公家出的，空調(diào)就一整天開(kāi)著，水龍頭也懶得關(guān)……破壞環(huán)境……如此沒(méi)素質(zhì)……”我順著他手指的方向看去，的確，空調(diào)外機(jī)正在轟鳴，地板上積聚了一大攤水，而墻外的水龍頭仍在“滴答滴答”地滴水。先生因憤怒而有些扭曲可笑的臉又一次擺在我面前，但這次，本對(duì)這位先生有些鄙夷的我，并沒(méi)有再次暗笑，而是不禁對(duì)自己先前態(tài)度的恰當(dāng)與否產(chǎn)生了懷疑。

后來(lái)回到家，父母告訴了我這位先生的趣事：他曾親自煮雞蛋給貧困學(xué)生補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，自己雖生活寬裕卻仍不駕駛他認(rèn)為會(huì)污染環(huán)境的汽車，他也會(huì)因別人的不文明行為而當(dāng)眾破口大罵……我沉默了許久，從此不因去先生那兒補(bǔ)習(xí)而不滿。

怎敢不滿？面對(duì)這位瘦小、古怪的男子，這位敬業(yè)、有學(xué)識(shí)的老師，這位勤儉、有素質(zhì)的謝先生，我內(nèi)心只有尊敬。

【教師點(diǎn)評(píng)】小作者選擇了以一個(gè)獨(dú)特角度來(lái)寫(xiě)“謝先生”，并且以多種方法寫(xiě)人，因此人物個(gè)性突出、真實(shí)感人。敘事上富于起伏變化，從對(duì)補(bǔ)習(xí)的抵觸到“不因去先生那兒補(bǔ)習(xí)而不滿”，又從另一個(gè)側(cè)面展示了“這位敬業(yè)、有學(xué)識(shí)的老師”的人格魅力。因此，堪稱一篇好文章。（指導(dǎo)老師：康玉琨）